關於國中欣賞作文集錦5篇 國中珍藏：文學風華，作文聲華

國中欣賞作文集錦是一個精選並分享國中生優秀作文的平台。在這裏，你可以欣賞到各種類型的作文，如記敍文、議論文、應用文等，展現了國中生活的多彩面貌和思想境界。通過閲讀這些作文，不僅可以提高自己的寫作水平，還可以獲得不同的思維啟發和人生感悟。快來一起領略國中生的文學風采吧！

第1篇

小時候放風箏，陪我的是我的母親，撿風箏的是我的父親。

學習騎自行車，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊着讓我爬起來繼續的是父親。

小時候闖了禍，打我的是我的父親，給我上藥的是我的母親。

舉辦生日聚會，陪我吹蠟燭的，是我的母親。替我吹氣球的，是我的父親。

手指感染，上醫院摘除壞指甲時微微顫抖地攥着我且反覆告訴我別害怕的，是母親，被我緊緊攥着且一聲不吭的，是我的父親。

莫非是父親不會表達感情，還是……我開始用心去尋找答案。

每次，我的自行車出了小毛病，第二天，它卻被修好了，並且被擦得鋥亮，事後，才知道是父親做的。

每次考試前一天早上，我的寫字枱上都會擺好削好的鉛筆，事後，才知道，是父親做的。

每次當我為突然的跳閘而氣憤時，電視屏幕總會刷地一亮，我知道，是父親做的。

每次我放學回家，幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜，我知道，是父親做的。

猛地，我察覺到：不是父親“遲鈍”，而是我的愚笨，是我沒有體會到那沉默背後迸發出來的温暖啊！

第2篇

暑假到了，輕鬆的長假讓我悠遊自在，父親大人當然是看不下去，於是他就讓我寫一篇文章練練筆，並且確定好了內容：我的奶奶。

我從小就認為我的奶奶與眾不同，為什麼？因為我看到別人家的孩子每天上下課都有奶奶爺爺接送，我就沒有，而是由父母接送。我也經常看到別人家老人每天都鍛鍊，跳廣場舞什麼的，然而我的爺爺奶奶都不去，也去不了。為什麼？長大後我才明白，原來我出生那幾天，奶奶得了腦梗，昏迷中進了醫院。從我看到她，她就沒有健康的樣子。她有腦梗後遺症。我的爺爺也有腦溢血後遺症。

奶奶很堅強。腦梗的後遺症給她留下了很大的影響，導致她腿跛，右手抬不起，話也説不清楚。父親先後僱過幾個保姆，都被倔強的奶奶偷偷地辭退了。雖然行動不便，但是奶奶依然樂觀向上。每天她用左手給自己洗衣、做飯。做了麥飯，還打電話讓我父親去取，因為她覺得這是好飯。奶奶炒菜時，只得用左手把鏟子背在鍋裏翻，翻幾下再把鏟子轉成正面在鍋裏鏟。放調料時，她先把鏟子放在一邊，用左手抓起調料撒下去，等放回調料包，再拿起鏟子繼續翻着、鏟着。雖然難，也不湊合。炒菜時她總會挑一根紅辣椒扔進鍋裏，奶奶説：“辣椒提味呢！”我本來就不太能聽懂她那地道的關中話，後遺症讓我更加聽不懂了。不過我在努力，儘可能去聽、去理解。她喜歡吃自己做的饅頭。做饅頭揉麪正常人也很費勁，可是奶奶堅持用左手和麪、揉麪。顯然我的奶奶蒸饅頭要比一般人費更大的勁，用更長的時間。她還自己拖地，有幾次我看到她用左手抵着拖把向前推，推一下，“吧嗒”走一步，推一下，“吧嗒”走一步。見奶奶很難，我趕緊走上去幫奶奶。

奶奶很大方。親戚看奶奶，會帶食品或水果。親戚走時，她總是分一些讓他們帶上。我是奶奶唯一的孫子，所以我每次去看奶奶，她都會指着那些吃的對我用關中話説：“岸兒，你吃。”我大多數都在晚飯後去看奶奶，也沒有吃幾次，頂多父母把奶奶咬不動的或不能久放的食品或水果給我拿回來。我要離開時，奶奶還會拖着一條腿，以最快的速度趕上來，給我塞一個蘋果或兩個桃。我儘可能地接下，這時候她便滿意地笑了。奶奶過去準時進韋曲的教堂禮拜禱告，現在住明德門，去不了教堂，她就讓我姑伯捎錢去。她在枕頭下取，每次都是二三百。奶奶顯然有自己的寄託。

奶奶很愛笑。每次去看她，敲完門，奶奶就連喊幾聲：“來嘍、來嘍。”便聽見“吧嗒、吧嗒”的腳步過來，她給我們開了門。因為她是用一條腿拖着叧一條腿走路，所以要耐心地等上一段時間。奶奶見了我們，總很高興，看着我，她便更高興了，笑得張開了嘴，就露出一顆牙。她也只有一顆牙，它孤獨地歪歪地立在牙齦上，像極了風燭殘年的老戰士仍然默默地立在崗位上，幫助它的主人咬爛食物，送進食道。奶奶的笑是無聲的，但那無聲的笑包含了太多的意思：別人看望她，她高興，她瞭解了別人的情況，她高興，甚至她問我吃了沒，我説吃了她也高興。尤其問我寫沒寫作業，我説寫了，她最高興。奶奶只要高興她就笑。

今年5月，在我奶奶患腦梗14年後，她有點癱瘓，很難坐起來、站起來了。我和爸爸去看奶奶，奶奶更瘦了。當她看見我們走進她房間，她躺在牀上依然露出一顆牙在笑。奶奶問我“吃了沒”，我又沒聽懂，她就用一隻手指着自己的嘴點了點，我頓時明白了，趕忙答道：“已經吃了。”奶奶又笑了。爸爸與奶奶聊了一會兒，告訴她這學期我的進步非常大，奶奶開心地又笑起來，這時候她臉頰上的、眼角周圍的、下巴上的皺紋，全都堆積到鼻子的兩旁了。

我的奶奶顯然是快樂的，也是幸福的。奶奶愛我們，我們更愛奶奶。

第3篇

我欣賞那過人的想象力，在小孩子的眼中，一切都是美的，一切都充滿了無數的幻想。那種小孩子眼中的世界十大人們無法理解的。

一次，我看過一個小女孩這樣一幅奇特的畫：一個有着一雙潔白翅膀的小女孩飛在天空中親吻着太陽公公的臉，他的旁邊是月亮婆婆，調皮的小星星掙脱了他們的手一個個跳到大地上，動物們紛紛來拾撿做項鍊。然而她爸爸媽媽卻只是笑笑説：“傻丫頭。”當她捧着這幅畫，呈現在我眼前，我被這美麗而充滿幻想的畫面所感染了，她有着豐富的想象和美好的心靈，在她眼中，世界是和諧的。

我欣賞那妙哉的文筆，沒有堆砌着太多華麗的詞藻，字裏行間透漏着一種樸實。

冰心奶奶的名篇《紙船——寄母親》以一個孩子的口吻講述了摺疊紙船寄予母親的事，表面層次讀到的只是一個孩子的可愛，實際是寄託對母親那無與倫比的思念之情，那是傷心，那是悲哀。那是含着淚寫出來的。

我欣賞那堅定的信念，堅強的精神，以那堅強的精神堅守堅定的信念，任何困難都無法阻擋鏗鏘的前進步伐。

回首五年前，華夏大地發生了兩起大地震，幾秒鐘的時間，卻毀掉了汶川及玉樹人民美好的家園。但他們卻不甘放棄，在災難面前，還是那樣堅強，多少老師父母以自己的生命的最後姿勢保護學生孩子。存活下來的，與祖國人民團結一致，共同努力，所有困難不再是困難，所有挫折不再是挫折。看如今，汶川玉樹災後重建又是一幅欣欣向榮的景象。

世界並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。萬物的美在於被發現，而在我眼中，我發現了無窮的美，我欣賞它們！

第4篇

“唉！今天居然下雨！好不容易早早的做完作業，卻不能出去玩。老天爺，你怎麼總和我作對呢？”我望着天空，仰頭長歎。我感歎過後，將頭轉向屋裏：“媽媽！今天下雨，不能出去了，怎麼辦啊？”媽媽卻沒有回答我。我知道了——媽媽準備看我的笑話。

我準備讓媽媽“偷雞不成蝕把米”。於是我就在我房間裏開始翻箱倒櫃了起來……

“嗯！好了！這下子，我就來看看是誰看誰的笑話。”我心裏美滋滋的。

“媽媽！來！我們來比賽一下！就比夾玻璃珠子吧！看誰能在一分鐘內夾得最多！”

“不慌！不慌！還有我呢！你們倆比賽怎麼能忽略我這個“大裁判”呢？”爸爸急急忙忙的跑了過來。

我看着爸爸説：“額，你嘛！就當觀眾得了吧！”爸爸説：“你怎麼能讓我這個重量級人物當觀眾呢？不行！不行！”我説：“可是你每次都不公平，我怎麼能放心呢？”爸爸拍了拍胸膛説：“不會的`！不會的！我保證這次絕對公平！”我説：“嗯，好吧！不過就一次啊！一次喲！”“我保證完成任務！”話音剛落，我們全家都哈哈大笑起來。

説時遲，那時快。我抓起筷子就開夾。才用了差不多10秒鐘，我就夾起了6個玻璃珠子。可媽媽卻不緊不慢的夾着。我一邊笑，一邊對媽媽説：“你那速度是趕不上我的！”説完後，媽媽還是慢悠悠的。我想：反正我的速度都比她快，我還是去看一下外面的風景吧！

時間過得很快。我轉身回到桌邊，才發現媽媽夾的珠子是我的兩倍，而且時間也不多了，我急忙拿起筷子去夾玻璃珠子，可是怎麼也夾不起來。眼看着時間越來越少，我的心也越來越着急。

“時間到！比賽結束！”爸爸大聲喊停。我瞅了瞅媽媽的碗裏珠子，又瞅了瞅自己碗裏的珠子。

當時心裏後悔極了，後悔不應該驕傲，不應該出去玩的。可是世上沒有後悔藥賣，我只有認輸。

自從那次比賽後，我覺得自己在人生的路上不應該驕傲，否則就會跌倒，弄得自己狼狽不堪。

第5篇

上七年級了沒有時間去觀察哪裏的點點滴滴，每天只有沉浸在書的世界。

天高雲淡，秋高送爽，轉眼間，炙熱的夏天逃到了果實裏，秋天正式水果成熟的時節，莊家的院子裏有橙黃的南瓜，紅紅的辣椒，金色的玉米，翡翠的葡萄。看了，讓人嘴饞。

今天放學我走在鄉間的小路上，路旁的銀杏樹在那堅守自己的工作崗位，銀杏葉彷彿被太陽渲染般，變成了黃色，一片片葉子，就像被變了魔術一樣，像扇子，像蝴蝶在那翩翩起舞。路旁的花兒，在流水的伴奏下，在那盡情的舞蹈擺動着自己的身腰。秋的落葉不免有些淒涼，但也掩蓋不住秋的喜悦。陣陣果實的清香入人心田，人們興高采烈的收穫這果實。

詩中常説：“稻花鄉里説豐年”。這句話説的一點都不錯，秋天的田野遍地都是歡呼聲：“豐收了，豐收了！一羣羣孩子在田野裏歡快的舞蹈，有一個小孩站在高粱前唱着委婉的歌曲，跳著名族的舞蹈，她的頭頂着兩個碗，好象要告訴我們來喝一口水，大家都沒他跳得那麼歡快，跳得那麼優美，她是多麼的歡快。

秋天的風讓我覺得有一種新鮮感，冷而陌生的感覺，這是我從未體會過的感覺，一瞬間又消失的無影無蹤，它，看不見，摸不到，更不帶一點裝飾，就是那麼爽利的觸摸我的臉頰。

綿綿的秋風，無疑是給我帶來一些詩情畫意的感覺，讓我想起薩都詞的詩句：“秋風吹白波，秋雨鳴敗荷。”是我領略了大自然的韻味是那麼的濃厚。