國小工作計劃範文2篇 充實國小生活，精心定製工作計劃

本文主要介紹了國小工作計劃範文，包括其內容、特點和編寫要點等方面。通過閲讀本文，讀者將瞭解如何合理安排國小的各項工作，並且可以借鑑範文中的具體工作計劃，提升自己的工作效率。

第1篇

綜合實踐活動是基於學生的直接經驗，密切聯繫學生自身生活和社會生活的、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯繫。

它改變單一的課程結構，改變教學方式，為學生表現創新精神和實踐能力提供空間。三年級國小生文化基礎知識、社會閲歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調養成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們瞭解周圍的生活環境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經驗。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。

考慮到三年級兒童的心理特點，三年級“活動資料”的形式還是以有趣的遊戲和製作為主，這些活動都滲透了激發學生探索和發明的內容，也就是要學生探索事物的內涵和本質，要學生獨立思考和創新。

密切學生與生活的聯繫，推進學生對自然、社會和自我之內在聯繫的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯繫的`整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感。

3、發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成探究學習的態度和習慣。

4、培養學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，並恰當地利用信息的能力。

5、鼓勵學生充分發揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，並積極主動地去探索，激發他們探究和創新的慾望，培養創新能力。

6、養成合作意識、民主意識、科學意識、環境意識、培養學生積極進取、善於交往等良好的個性品質。

三、活動重點：針對三年級兒童身心發展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。

1.我們要在活動中有意識、有計劃地發展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，並且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。

2.在三年級深入的觀察活動中，要求學生對問題進行深入的研究(概括、比較)，要求學生進行獨立的思考，培養他們的創新精神是十分重要的。在深入地觀察以後，要他們發現問題，提出自己的見解，無疑對他們素質的提高十分有利。

四、活動難點：就是能夠從直接經驗抽象出問題的本質來，完成思維發展的飛躍，從而提高學生的素質。

注重過程，關注學生在活動過程中的實際體驗、變化和表現。全面評價，反映學生在活動過程中各方面的個性表現，包括學生在活動中的行為、情緒情感反應、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教師、教師集體、學生個人、學生集體、家長與社區成員等，都是學生評價活動的主體，都應該參與到對學生的評價中來。引導反思，注重學生的自我評價和自我反思，增強他們對自己所進行的活動的信心，學會在與人相處中，發現自己和他人的長處，提高自我評價和自我調控的水平。

第2篇

以提高學校教學質量為目標， 以科學發展觀為指導，抓住教育督導和學校教育教學規範化管理評估工作的良好契機，推進學校規範化工程建設，不斷提高學校辦學水平，創建和諧校園。

1、進一步落實學校五年發展規劃，把握國小規範化建設工程的良好契機，做好學校規範化管理評估工作，促進學校穩步發展。

2、做好督導自評工作，迎接區教育督導檢查評估，在督導中促進學校發展。

3、加強教師職業道德建設，堅持全員育人，為每一個學生的發展服務，徹底杜絕體罰、變相體罰行為。

4、認真貫徹市、區“三個意見”的精神，堅持依法治校，根據實際進一步完善各種規章制度，規範辦學行為。

5、健全和落實教學監控體制，完善教學評估機制，加強對常態教學的管理，使學校教學常態工作保持高效。提高教學質量。

6、強化學生養成教育，使學生健康成長。開展流動人員子女教育問題專項調研研討，探索流動人員子女教育規律。建立完善學生心理健康教育機制，適時促進學生全面健康發展。

7、開展國學經典誦讀活動，與校本課程和綜合實踐課程的開發相結合，開展“國學課堂展示活動”。探索校本課程體系的開發利用，搞好校本課程開發建設工作。

8、深化校本教研工作和學校教科研工作，創造條件繼續培養學校各級骨幹教師，加強青年教師培養工作和班主任隊伍建設，使教師隊伍整體素質不斷提高。

9、加強校園安全工作，從制度建設、硬件設施完善等方面入手，密切學校與家庭、社會的聯繫，共同營造安全、健康的育人環境。

10、發揮課外活動優勢，發揮課外活動指導教師的特長，使課外活動進一步走向普及與提高。

11、在學校教育教學工作中，以經驗交流、教學講座、實地參觀等形式加強各部門、各位教師工作的展示交流活動，使教師對彼此工作加強理解和溝通。

1、繼續堅持以年級組為單位加強集體教學研討的校本教研形式，充分發揮課堂主渠道作用。通過實踐、反思、再實踐的不斷探索，探索有利於學生髮展的教學模式。進行個性獨立思考的教育教學活動，重在課堂如何把握教學的全面性、實效性。

2、充分發揮教研組和骨幹教師的作用，結合教科研工作確立切合實際的教研專題並進行進一步的探索，注重實效。對行之有效的教育教學方法予以推廣利用。搞好展示課、自評課以及各種教學經驗交流，展示新的教學思路與方法。

3、繼續加強同年級、同教學科目的互聽課、互評課活動，加強教學反思與研討，全面提高教學水平。

4、加強對重點年級、重點班級的教學質量監控，強化課前復備課和課後反思的工作落實，實行單元檢測抽測制度（按年級教學進度安排單元檢測，有針對性地進行單元檢測換班監考，流水閲卷）和靈活的單項檢測制度。

5、強化教師教學質量分析意識，結合教學進行試卷分析，針對問題制定措施，及時調整課堂教學；逐步強化自我監控意識，探索學習與反思相結合，提高自我監控能力。加強對教學抽測形式、內容的理解，充實完善課堂內容。

6、加強教學案例、教學設計、教學反思撰寫的培訓和指導，通過撰寫教學反思案例，使教師不斷總結自身的教學實踐活動，加深教師對新理念的理解。

7、加強閲讀教學、作文教學的交流研討，重視單元檢測試卷中閲讀部分的講評，教給學生閲讀的方法。重視作文修改講評工作。教師在作文閲卷之後對全班進行分析，找準普遍存在的主要問題，制定出解決問題的方法和途徑。

1、校本教研應從實際出發，着重解決本年級、本班、本人教育教學中的實際問題。

2、繼續探索“研討課”、“同授課”、“展示課”、“自評課”等校本教研形式，使學校校本教研工作成為學校發展的重要手段。

3、以論壇的形式開展校本教研工作。選派教師與教師自薦相結合，從工作實踐出發選擇主題進行教育教學工作研討。

4、在學校校本教研現有基礎上，逐步豐富、完善校本教研形式，形成較完備的制度、機制、流程，使校本教研工作取得實效。

1、繼續進行以“古詩文誦讀”為主要內容的校本課程的開發建設，使之與國學經典誦讀工程相互促進，不斷完善校本課程內容體系。

2、在學校現有校本課程的基礎上，逐步開發寫字教學和英語教學的校本課程，滿足學生學習的需要。

3、結合社會大課堂工作，進行綜合實踐課的開發。從中探索綜合實踐課程實施的有效途徑和方法。

1、認真貫徹落實《北京市中國小德育整體化工作綱要》，加強以落實《國小生守則》和《行為規範》為中心的養成教育工作，創新德育工作的工作手段方法，完善德育工作的檢查、評價制度，加強學生社會實踐教育活動，重視德育工作的實際效果。

2、以學生養成教育為重點，結合中華民族傳統教育，深化愛國教育實踐活動，利用規範和管理手段提升學生文明素養。

3、抓好少先隊工作，切實發揮少先隊組織的作用。將少先隊工作與綜合實踐課程的開發進行有效的結合，增強德育工作實效性。

4、創造條件開展廣泛的讀書活動，結合國學經典誦讀活動，培養學生熱愛中華民族優秀文化的高尚情操，大力弘揚和培育民族精神。

5、進一步完善學校學生心理健康教育機構，以學生心理諮詢室和信箱的形式為學生提供心理健康諮詢服務。

6、搞好三級網絡教育，與社區、家長密切配合，積極利用社區資源，通過家長會、校務公開、參與社區服務等工作形式，共同促進學生個性發展。

1、在原有心理健康教育工作基礎上，增設學生心理信箱，不斷完善心理健康教育工作的'保障制度和資料積累工作，不斷完善心理健康教育工作。

2、加強年輕教師和班主任的培養和基本功訓練，促使教師隊伍全面提高。

3、讀書活動：小書櫃配置到班級，做到讀書活動有計劃、有落實。通過符合實際的方法措施，力爭使此項工作收到實效。

4、加強對學生家長的宣傳、溝通，使學校工作得到家長、社會的理解、支持和幫助。

1、結合學校實際建立務實有效的教育科研機制，確立能夠解決實際問題的教育科研課題。

2、加強課程改革的研究工作，通過教學案例、反思筆記和課題研究報告的總結交流，深化教師對教育教學現象的認識，提出解決問題的策略。

1、選派青年教師參加各級各類組織的學習觀摩、交流研討活動，學習結束後，教師對學習進行總結，在全體教師會上進行彙報。

2、把具有較強事業心、上進心，有一定的業務能力的年輕教師推薦承擔校級教學教研任務，努力在較短時間內成為教育教學的骨幹力量。

3、聘請教學專家對學校骨幹教師進行專門指導，通過骨幹教師教學水平的提高帶動學校總體教學水平的提高。

１、對美育教學中取得顯著效果的學科進行重點扶持，帶動其它美育學科的進步。搞好校園美育環境建設，使美育教育活動產生較明顯效果。

２.抓好學校體育工作，進一步提高課間操質量，搞好小型體育競賽活動，全面提高學生體質。

３.抓好後勤管理，逐步改善教職工工作生活條件，改善辦學條件。

４.抓好工會工作，全面落實校務公開，建立健全學校工作監督機制。

５.做好學校檔案工作，規範檔案管理制度，提高檔案利用率。

６.重視學校衞生工作，建立健全衞生方面的規章制度，力求責任到人，杜絕衞生工作問題。