中班幼兒的工作計劃17篇 "開啟好奇心之旅：中班幼兒的探索工作計劃"
中班幼兒的工作計劃是幼兒園中班學生的日常課程計劃和活動安排。通過制定科學的工作計劃，可以更好地幫助幼兒掌握知識，提高技能，培養良好的習慣和自我管理能力。這些工作計劃一般涵蓋了語言、數學、美術、音樂、體育等多方面的內容，讓孩子全面發展。
第1篇
這學期我的職位是二班的配套老師。對於這學期的個人教案，我會做以下幾點:
1.更新觀念，樹立科學的兒童觀和教育觀，遵循中學階段兒童身心發展規律，充分利用自然、社會、文化教育資源，關注教育內容隨兒童興趣的變化，合理有效地運用各種教育方法和手段，創造相應的環境。
2.以園區規定的目標為方向，以中班規定的計劃為目標，根據本班孩子的年齡特點和需求制定教育計劃和活動。
教學能力和技能上還存在一些不足，應加強理論知識的學習，努力將理論轉化為實踐經驗。
1、全面瞭解幼兒教育的新趨勢，思維緊跟現代教育的步伐。認真學習教材，全面細緻地瞭解每個孩子的身心發展，因材施教，讓孩子全面發展。
2.在教學中，尊重孩子，營造平等、和諧、温馨的課堂氛圍。用眼睛關注每一個孩子，從孩子身上畫出亮點，點亮孩子自信自強的燈塔，幫助孩子發現自己的超羣智慧，建立對集體的信心和歸屬感。在課堂上使用各種生動的視覺教具，激發孩子的興趣。
3.注意為孩子創造學習環境的作用。為孩子創造一個有特色、有意義的課堂是老師和孩子的`共同責任。根據孩子的年齡特點，動靜活動，為孩子設計各種活動區域，為孩子準備豐富的素材，讓孩子自主選擇，大膽使用，大膽創造。讓孩子成為環境的主人，用自己的作品和創造力豐富環境。
4.鼓勵孩子參加各種活動，如珠心算、舞蹈、美術等興趣班，既能開發孩子的智力，又能培養孩子在德、智、體各方面的興趣。
5.注意家庭聯繫。真誠對待每一位家長，如實與他們交流對孩子教育的看法，儘量滿足家長提出的要求，幫助找出數據，回答家長提出的關於孩子教育的問題，讓家長覺得我不僅是孩子的老師，也是家長的朋友。出現問題立即聯繫家長，讓家長知道老師對問題的重視。
1、向老教師學習，經常反思教育教學活動，不斷提高自身的教育教學水平。
3.積極參加園區組織的各種學習活動，做好每次學習的記錄。
4.配合好本班兩位老師，認真做好園區領導佈置的任務。
第2篇
做為一名幼兒園老師，深深的懂得一個合格優秀的教師是要有愛心、勇於立異和思考的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在日常平常的工作中經由過程實踐，不竭總結經驗，嚴格按照一名優秀幼兒園老師的尺度來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照顧他們，用真心擁有他們，用誠心打動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在20xx年的新學期中，我會專心關注每一位幼兒的成長，還會開展一些有我園特色的教育教學課程。為了更好的開展新學期的工作，本人擬定以下20xx年個人工作計劃：
2、每週按時完成教學內容，激發幼兒樂趣，使幼兒積極地介入，從學習中體會快樂。
3、開展有趣的主題，讓幼兒多動腦，發揮想象力，發現有用經驗，培養幼兒愛動腦、愛動手的良好習慣。
4、多開展一些有意的活動，營造一個幼兒大膽表達、展示自己的空間。依據《綱要》的精神,本學期開展主題和學科相連繫的活動,同利用本園的場地優勢, 開展好體育活動和户外組織.抓晨間磨鍊,充實調動幼兒按時來園的'積極性,對經常遲到的幼兒,與家長取得聯繫,獲得家長的配合與撐持.
5、培養幼兒做好小小值日生工作,自己收拾餐後桌面,培養孩子的自力性和自覺性.
6、認真剖析本班幼兒的個人差異,因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較好的提高.
7、時時刻刻把安全放在第一位,開展安全教育的活動,讓幼兒受到教育.
1、在進餐、上廁所、做操時，讓幼兒有秩序地進行，不打不鬧;搞好班級衞生工作,做到"不時通風,日日消毒",為幼兒創設一個衞生,整潔的環境。
2、在穿、脱衣服午睡時，能自己的工作自己做，提高自理能力;
3、不帶危險物品入園，與其他小朋友能和和睦善相處;
4、組織開展多樣化的體育活動，讓幼兒磨鍊身體、健康成長。教育幼兒愛潔淨,勤洗手,做好風行病的預防,提醒幼兒少到人多的場所.配合保健醫給幼兒測查身高,體重和護齒的工作.保證進餐午睡質量,日常平常多注重提醒幼兒喝水.
因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長。所以家長工作由為重要,只有做好家長工作,才能促進班級的管理,我會積極和家長取得溝通, 和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結成教育夥伴,充分發揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，縮短家長和老師之間的距離。以上是本學期的工作計劃,在今後工作中,我將爭取更大的進步!也希望各位同事及領導加以督導和指正。
第3篇
1、能高高興興上幼兒園，瞭解、熟悉幼兒園的生活。
2、引導幼兒學會上體直立、一個跟着一個走，能聽信號走成圓圈。
3、認識幼兒園裏的人和自己的同伴，認識幼兒園的環境。
4、瞭解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。
5、 引導幼兒注意傾聽別人説話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。
7、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，並對它們感興趣。
8、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，並逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。
1、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃；
2、教師、保育員共同探討有關配合、分工事宜，逐步培養幼兒良好的'進餐、午睡、盥洗等生活常規。
3、學習新早操，充分利用場地及運動器械開展體育活動及遊戲。
4、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒願意上幼兒園，並在活動中熟悉同伴，遵守活動常規。
1、召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發展目標。
2、擬訂新入園幼兒情況調查表，向家長進行問卷調查。
3、學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。
4、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
第4篇
踏着春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來説藴含着新的希望，對教師來説，面臨新的挑戰。本學期我們會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。
認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
1、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等户外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
2、好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
3、班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。
2、我班幼兒大多進步很大，但部分幼兒在家性格較開朗、活潑、幼兒園表現不樂羣，不能主動與人交往，我們將繼續鼓勵，讓幼兒用各種方式表達自己的情感。
1、按計劃開展本園所安排的學習內容，在做好基礎教學的同時突出特色教學，美術方面積極配合美術老師組織好美術教學工作，平時對所學知識技能多進行復習與鞏固，在自身方面也做一定的繪畫水平提高及運用，只有自身運用自如了才能更好的帶動幼兒。在其他各科教學方面，老師將與年級組長共同探討學習，使自身的教學水平得到提高些，認真地備好每節課，在掌握好原理知識的基礎上敢於創新，再本班幼兒的現發展水平上將對不同層次的幼兒設立不同層次的要求與計劃，主要是讓每一個幼兒都能在原有的基礎上得到進步，得到成長，主題方面，加強對開展主題活動前的準備工作及與家長配合收集資料的工作，在設計活動會考到科學因素及抓住幼兒興趣點，延續激發幼兒探索求知的慾望，
2、在具體教學活動中關注每位幼兒的學習狀態，掌握好每一個幼兒的學習態度，做好個體差異教育，爭取班級的整體水平有較大的突破。採取”着重教學”方式，提高幼兒語言表達能力。
3、加強幼兒禮儀禮貌行為的培養，開展迎奧運，做好文明小天使活動。提高他們的主動性，在這方面將從細小的'事情開始着手，潛移默化的影響幼兒，也常提醒幼兒同時也監督提醒老師時刻注意對幼兒行為禮貌的影響及培養。細心關注幼兒的行為習慣，引導幼兒爭執行為，繼續設立“三好學生”獎來督促幼兒，養成良好的行為品質，
4、豐富幼兒生活，多樣化地開展藝術節、科技節活動，抓好50年慶典活動，組織孩子參加多種形式的社會活動。
5、培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等；定期調換幼兒座位，保護幼兒視力；
6、緊守職責，明確分工，相互協作，相互探討，相互監督促進，出現問題及時提出及時解決，讓我們的工作環境更和睦愉快。
7、配合生活老師做好衞生保健工作，讓所有幼兒都在老師的視線範圍之內，隨時留意觀察幼兒的身體狀況，發現狀況及時處理並上報保健室。
1、調整班級牆飾和活動區域，符合季節特點和主題網絡
2、觀察瞭解幼兒的身體健康狀況和各種習慣、假期生活，有針對性的預防
4、召開家委會、更新家園之窗的內容，發放小手報。
第5篇
這學期這個班有30個孩子，其中男生18個，女生12個。經過一年多的集體生活，孩子初步瞭解了一定的常規要求，養成了良好的行為習慣、衞生習慣和學習習慣。這學期在課業上，繼續以孩子的養成教育和常規教育為主，充分利用晨檢和全天觀察做好孩子的保健工作。
繼續深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，更新教育思想，樹立現代育人理念，遵循兒童身心發展規律，營造快樂健康的環境，啟迪兒童多元智能，培養多元人才，促進兒童全面個性化發展。
(1)嚴格遵守園內各項規章制度和時間安排，結合全園活動開展班內各項活動，並時刻牢記安全教育，增強孩子的安全意識。
(2)有效為兒童提供乾淨舒適的學習生活環境，按照園區衞生保健要求做好清潔、拖、擦、洗、消毒工作，安排和保管兒童玩具、書籍、衣物等生活用品。
(3)認真做好各種記錄和登記，保管好公物等東西，配合保健室和婦幼保健站做好兒童體檢和疾病預防工作。
(4)該班老師與家長聯繫密切，口徑一致，符合相同要求，做好家庭聯繫欄，在家中開展好家訪等教育活動，真正做到家中同步教育。
一定要“腳踏實地，腳踏實地，勤快用心”。有任務要儘早行動，及時處理問題。三位老師緊密配合，與家長保持密切聯繫，協調好各方面的關係，保證班級工作做好。
在教育教學中，要精心備課，精心選擇合適的教學內容，設計合理的活動教學方案，充分準備活動所需的材料，腳踏實地地對待每一項活動，對各科兒童進行思想教育、情感教育、安全健康教育、知識積累和技能訓練，滲透到為期一天的活動中，全面推進素質教育。堅持教書育人、教與玩、寓教於樂相結合，將活動的趣味性、知識性、實踐性與兒童的主動操作性相結合，努力使教學活動豐富多彩，充分發揮教學活動的優勢。
在語言教學中：營造自由輕鬆的語言環境，支持、鼓勵和吸引孩子與老師、同伴或他人交談，體驗語言交流的樂趣，學會使用恰當禮貌的語言交流，養成認真傾聽的習慣，鼓勵孩子大膽清晰地表達自己的思想感情，引導孩子接觸優秀的兒童文學作品，提供普通話的語言環境，幫助孩子熟悉、理解和學習普通話。
在社交活動中：引導孩子參與各種集體活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣，支持孩子自主選擇和規劃活動，鼓勵孩子通過各種努力解決問題，不要輕易放棄努力克服困難。教育孩子愛護玩具等物品，愛護公共財產和公共環境。
科學活動：引導兒童有興趣和願望去探索身邊常見事物和現象的特點，為兒童的探索活動創造寬鬆的環境，提供豐富的可操作性材料，通過參與小組討論，培養兒童合作學習的意識和能力
(1)營造良好的人文環境。利用早晨、課間活動等課餘時間和孩子耳語，加深師生感情，讓孩子敢説、肯説。儘量給孩子創造在不熟悉的環境中説話的.機會，比如平行上課，講故事，交換小老師。運用情感手段，維護好師生和家長的關係，讓孩子在一個温暖的集體中茁壯成長。向他們介紹文學作品和典型生活事例，讓他們在聽、想、説、做中瞭解一些道理，同時提高文學表達能力。
(2)預設四個主題《特別的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《生肖真有趣》，拓寬孩子的知識面。牆面裝修佈置會緊緊圍繞主題，與孩子互動，充分利用空間進行佈置，讓環境説話，讓孩子與環境互動，提高孩子的審美情趣，培養孩子在潛移默化的影響下關注周圍的事物。自然轉角，牆面裝飾佈局充分調動孩子的積極性，讓孩子參與進來，成為參與者、支持者、收穫者，在自己的探索和實踐中積累自己的經驗，成敗在此一舉，讓牆面裝飾真正成為孩子的領地，成為教育和學習的智慧之牆。
(3)努力營造大膽表現、思維活躍、全面發展的班級特色，通過一天活動的每一個環節和內容記錄孩子的一點點進步，從而形成鮮明的班級特色。在教學活動中，為孩子創造表達、閲讀和講述的機會是這學期的重點，為孩子的全面發展奠定基礎。很多實踐發現，有閲讀能力的孩子求知慾強，能用語言與人大膽交流，學習習慣好，對自己充滿信心。
(4)運用鑑定條、五角星、獎花、大蘋果等正面手段，幫助孩子建立正確的觀念和風格。學會正確評價別人，學會看別人的長處，學會自己的長處
第6篇
上學期我們年級組各班都圓滿完成了各項工作任務，本學期我們升為中班年級組將繼續以《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作指導規程》為指導，根據幼兒園園務計劃以及中班幼兒的年齡特點，一切從實際出發，堅持幼兒園與家庭、社區密切結合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發展創造良好的條件，以促進他們健康、和諧、快樂的發展。
根據上學年的情況，明確分析本年級組的優勢及不足之處。在上學年，中班年級組在幼兒園各項活動評比及觀摩活動中都取得了較好的成績：如環境評比，中二班成績有目共睹；觀摩活動，四個班用不同的特色各領風騷；個人擋案、四個有序、主題探究活動、活動區的組織開展等各有千秋。但也存在不足：如有的班級的環境創設比較滯後、有的班的個人檔案不夠豐富與科學。在本學期，我們將繼續上學期各班之間互幫互助，交流互動的優良傳統，將好的繼續發揚，將不足之處調整改進。
1、加大環境創設、自制玩教具自制材料的力度，體現出創意和藝術性並充分利用廢舊物。中班年級組有三位優秀的年輕教師，這是我們的.優勢，我們將互相學習，交流互助，使整個年級組的環境創設的技能都得到提高。
通過年級組內的學習、內化，系統地鞏固對園本課程的架構、理念、理論基礎，使大家對已有的園本課程深化落實，並通過實踐不斷完善本園的園本課程。
本學期是我國六十週年的慶典。為此，我們中班年級組將全力以赴地做好這項工作，大家羣策羣力，力爭呈現一場精彩的演出。
1、針對本學期的園務計劃，需不斷提高教師素質，更新教育觀念，接受新的教育信息。佈置班級環境，具有兒童性，有班級特色，年級組特點。
2、實行教學資源共享。利用網絡硬盤的功能，實現年級組集體備課，節約資源，加強計劃性，大大提高教學效益，全面配合幼兒園的整體工作完成我園預定目標。
3、積極參加幼兒園教師培養，爭取上公開示範課、教研課，不斷提高，鍛鍊自己的業務能力。
4、年級組開展每月兩次的教研活動，增強責任感、自覺性，發揮各自的特長，讓教師抓緊抓好自已的工作。
5、根據幼兒園特色，開展一系列的活動，設計合適幼兒的園本課程
我園是電教特色園，在小班我們就開展一些電教活動，中班我們將根據園本課程開展多媒體輔助教學活動，指導新教師掌握多媒體教學技術，做好師徒結對的指導工作。
2、及時組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難，及時解決，使每項活動有條不紊的進行，杜絕事故的發生。
1、召開家長會，向家長介紹本學期的教學目標，需要家長配合的工作。
2、定期向家長彙報幼兒在園的學習情況，發現問題及時和家長聯繫並共同研究解決。
1、各班進行環境佈置，做好開學前的各項準備工作，。
4、參加市個人課題立項的申報工作。（9月8日交區進修學校）
5、省教育協會20xx年度教學案例評選。（9月18日交區進校）
6、李美霞參加市骨幹教師培訓班的開課活動。（9月29日在東大幼兒園）
8、啟動區教研組菜單式培訓報名活動。（語言教研組；體育教研組；音樂教研組；遊戲教研組；美術教研組等）
9、上交幼兒名冊、幼兒情況統計彙總表、教師情況統計表。
10、家長學校講座；課題組例會；班級網頁交流。（10、11、12月同樣）
2、省級信息技術教與學課堂實例的上報與評比。（10月中旬上報市電教館）
第7篇
新的學期開始了，短暫的暑期生活已經結束了，我們又回到熟悉的校園中。新的學期新的知識，我將繼續認真學習不斷提高，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
1、關愛每一個孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態度去對待每一位孩子，做孩子活動中的支持者、合作者、引導者。為了讓班級的各項能夠順利的開展，每天我班的老師保持良好的工作狀態，不分彼此、互相幫助的把班上的教學工作以及衞生工作做到位。發現問題，及時溝通解決，讓幼兒能在一個温馨舒適的環境下開心的度過每一天。
2.培養孩子創造性的發展，經過一學期有計劃的培養和幼兒自身年齡的成長，幼兒的創造力發展地特別快，不管在藝術還是語言上，幼兒創造力的發展都有了質的飛躍，能在各科教學中開動腦筋，發揮想象力，在各個領域中發揮出特有的創造性。
3.培養孩子社會性的發展，幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。但個別學生的自制力較差，不受集體紀律約束。不大喜歡參與集體活動;有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養自信心，這是本學期教育重點。
1、認真學習新的教育理論，結合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經驗，計劃組織好幼兒的一日活動。
2、從幼兒發展需要和感興趣的事情出發，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。
3、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環節中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。
4、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社會等有利條件，開展多元化家園活動。
5、有針對性的瞭解幼兒的發展情況，使幼兒快樂的成長
1.繼續以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透。
2.結合我班各項教育活動，加強幼兒信息能力方面的培養。
3.繼續重視班級常規管理，進一步加強幼兒的生活、學習、遊戲習慣的培養，並做好平時的滲透教育。
4.在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話的`能力。
5.在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。
6.為幼兒提供多種可供操作探索的活動材料，為幼兒創設探索的相關環境，培養我班幼兒堅強、勇敢、孜孜不倦的探索精神。
7、通過家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。
1.安排班級活動。根據學校德育工作安排，引導兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
2.營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
制定班級公約、形成良好班風。佈置適合學前班兒童特點的教室環境。讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3.指導培養小幹部。班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信;第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用;第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
第8篇
大班上學期是幼兒生長髮育和身體各項技能發展的關鍵時期。根據《綱要》精神，結合幼兒的生長髮育和體育活動規律，以身體練習為基本手段。以鍛鍊幼兒的身體，增強幼兒體質，促進幼兒身心全面健康的發展為目的。
一、本學期大班幼兒體格鍛鍊計劃如下：
1、學習繞過障礙曲線走和跑，學習繞過障礙曲線走和跑；能快跑30米或接力跑；學習聽信號集合、分散、整齊隊列、變化隊行。能步行2千米或連續跑1分45秒。
2、能原地蹬地起跳，連續縱跳觸物（物體離幼兒舉起手臂時的手指尖25釐米左右）；能雙腳熟練的改變方向（前、後、左、右、轉身）跳；能從35——40釐米高度自然的跳下，落地輕穩；能立定跳遠，跳距不少於40釐米。
3、能半側面單手投擲小沙包等輕物約4米遠。會肩上揮手投擲輕物並投準目標（如直徑不小於60釐米的鏢靶，投擲距離約3米）；以拋接高球，或2人相距2——3米互拋互接大球。
4、能熟練協調地側身、縮身鑽進50釐米高的障礙物（如拱形門等），能手腳交替、協調熟練地在攀登架或脅木上，爬上爬下。學習在墊上前滾、側滾翻。
5、學會聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號迅速在集合、分散、整齊列隊、變化隊形；能隨音樂節奏有精神地做徒手操和輕器械操，動作有力、基本到位。
8、瞭解並初步掌握有關體育活動的知識；敢於克服困難，取得勝利後的愉悦。
幼兒早操活動是鍛鍊幼兒身體、增強幼兒體質的有效手段。除了排隊、變換對形和基本體操練習外，各種簡單的模仿性動作、配有音樂的律動、舞蹈、活動量不大的體育遊戲和利用小型器械開展的活動等都可以作為幼兒早操活動的內容，因此我們要力求早操活動內容的豐富多樣，使幼兒愉快而精神飽滿地開始一天的生活，精力充沛地投入到一天的生活、學習和遊戲中去。本學期，我們將根據幼兒的年齡和身心特點繼續加強練習幼兒韻律操。
保證幼兒每天有足夠的户外活動時間，以便使幼兒得到足夠的日光照射和充分呼吸新鮮空氣的機會，孩子經常在户外活動，不僅能加快新陳代謝，促進血液循環，而且隨着氣温的變化，還能提高體温的調節功能，提高幼兒機體對氣候變化的適應能力，以增強幼兒對疾病的抵抗力：
（1）保證幼兒每天有1—2小時的户外體育活動的時間。
（2）根據幼兒園的現有條件，開展小型多樣的體育活動。
每天晨鍛時，我們會帶領孩子在陽光充足、空氣新鮮的户外做動作簡單的模仿體操及各種運動性的集體遊戲。例如運球、頂沙包走路過障礙物、走高蹺過小河等，培養孩子動作的協調性。我們將根據孩子的能力差異安排不同的活動內容，並一段時間更換不同的鍛鍊項目，每一週對孩子的運動情況做好觀察，並且針對每一個孩子的能力差異不斷調整運動計劃，使每一個孩子都能獲得提高，都能感受到成功的喜悦。
第9篇
我班現有44名幼兒，有七名插班生。經過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有必須的提高，他們有禮貌，會自我的事情自我做，有的幼兒還能主動幫忙教師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要教師的關注等等，再加上新插入七名幼兒。較難融入在團體生活中，將盡快讓其適應與班團體中，另外本班幼兒個性鮮明，活潑開朗，在活動中主動，易理解新事物，可是他們自控本事較差，比較好動，，課上習慣也不好，這些都是需要在以後的班級管理中要長抓不解的工作。
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作，家長工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，開展民間文學，民間體育遊戲以及班級特色“泥塑”培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、有初步的保護自我身體進行安全活動的意識和技能。
2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協調、穩定。初步能運用小肌肉進行協調活動。
3、在日常生活中堅持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自我的情緒。
4、能較獨立的穿脱秋冬服裝，學習整理牀鋪，繫鞋帶。
2、能注意傾聽別説話，聽懂別人説話的意思，並能按成人的要求辦事。
3、正確地使用普通話，能用較連貫的語言表達自我的意見、願望與要求。
2、掌握日常生活中常見事物的特性，初步瞭解有關自然現象。
3、會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。
1、能與同伴友好相處，互相謙讓;學習控制自我的不良行為;學習自我解決交往中的小糾紛。
2、能正確使用禮貌用語，愛護用具，明白保護環境整潔、美觀，講實話，不拿別人的'東西，不任性。
3、熱愛家鄉，尊敬周圍的勞動人民，愛惜勞動成果，願意為同伴和服務。
能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現和創造自然美的藝術美。
1、定期召開班務會，發揮班級各位教師的所長，對班上的各種事項進行商議、尋找解決辦法，使我班的各項工作能到達最佳效果。
2、合理擺放班級物品，分工合作，培養幼兒物歸原處的習慣，愛護公物，節儉用水用電等。
3、在完成班級任務的同時，積極參加園裏組織的各項活動，虛心理解家長和同事提出的意見和提議。
根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際情景，制定本學期教育教學計劃;以整合課程為主，再根據學期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，並在具體實施中採取多種形式的教育手段，寓教於樂，因材施教，以新穎、直觀、富於啟發的教學方式進行各種活動。另根據每月的目標，組織孩子一齊佈置班級的主牆飾，讓主牆飾充滿童趣，注重精神環境的創設，使幼兒能在簡便、自如、愉快的環境氛圍中參與各項活動。
本學期繼續加強幼兒日常行為規範的訓練，培養幼兒良好的行為習慣。
(1)禮貌習慣：結合日常的晨檢、散步、參觀及社會性教育活動，使幼兒養成良好的禮貌習慣。
(2)耐性的培養：經過形式多樣的直觀教具，結合故事、遊戲及競賽等活動，提高幼兒學習的興趣，吸引幼兒的注意力，培養幼兒的耐性。
(3)收放玩具的習慣：經過幫忙、提醒、督促以及故事、遊戲等其他教學手段對幼兒進行愛護玩具，玩具玩完應當放回原地等方面的培養和教育。
(4)自信心的培養：班上有些幼兒由於缺乏自信心，在遇到困難時就退縮，經常把家長搬出來，請家長跟教師説;為此，我們將採取多鼓勵、多肯定的教育手段，對有提高的幼兒及時給予肯定，增強其自信心。
3、注重教育行為的觀察，從觀察中瞭解幼兒的發展狀況，寫好觀察記錄，利用最切合幼兒發展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。
開展各項興趣活動，鼓勵幼兒積極參加，並且繼續把尊老愛幼的傳統美德作為日常教育的一部分在工作中體現出來。邀請家長參與和指導我們的教育活動，到達家園共育的效果。經過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動、進取地配合我們的工作。為創出我班的特色，還要充分利用社區資源，讓社區生活、環保教育滲透到我們的教育教學中，讓每一位幼兒都能成為一名環保小衞士。
首先，根據中班幼兒的年齡特點，編出一套適合孩子的早操。其次，積極開展每一天的户外體育活動，保證每一天1個小時的户外體育活動時間。有針對性地開展專門的訓練活動，促使幼兒基本動作的發展，增強幼兒的體質。
利用早談活動、遊戲的互相與自我評價，鍛鍊孩子的會話本事。在各項活動中，鼓勵每個幼兒大膽發言，多問多説。重視幼兒閲讀本事的培養，適時引導幼兒學習優美詞句，豐富詞彙。
經過對幼兒進行環保教育實行值日生輪值制度，讓當值日生的孩子參與澆菜、擦桌子、分玩具等活動，增強幼兒的勞動意識，感受勞動中的酸甜苦辣，提高幼兒日的動手本事。
利用節日開展形式多樣豐富多彩的綜合主題活動，充分調動孩子們學習的積極性。本學期裏，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、還將在“元旦”配合幼兒園開展一場“迎新年師幼互動聯歡會”的家園同樂活動。
1、尊重、關愛每個幼兒，瞭解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時採取有針對性的措施幫忙幼兒。
2、堅持執行班級的清潔衞生制度，做到每一天一小掃，每週一大掃;物品堅持衞生、整潔、有序，培養幼兒良好擺放物品的習慣。
3、玩、用具定期消毒;與保健人員、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。
4、關注幼兒的飲食和生活衞生，培養幼兒良好的生活衞生習慣，保證幼兒的身心健康發展。
重視開展家長的工作，經過多渠道、多種形式搞好家園聯繫的工作。
1、根據幼兒的具體情景，隨機進行家訪或電訪，向家長反饋在園表現，瞭解幼兒在家情景，取得家長的配合。
2、召開不定期小型家長會，向家長彙報我們的工作情景及幼兒在園的情景，同時虛心聽取家長的意見和提議以促進班級工作的開展。
3、把教育活動課堂拓展到家庭，和家長一齊討論教育教學方案，讓家長更好地瞭解幼兒在園的活動情景，充分利用家庭教育資源。開展家長助教活動，鼓勵家長參與我們的教育工作。
4、開展社區活動，讓家長參與活動，幫忙幼兒瞭解周圍的自然環境，加深幼兒對自然的熱愛，建立初步的環保意識。
5、豐富“家教園地”的資料，使其更豐富多彩，更好地滿足家長、孩子們的需要;定期更換家教專刊，為家長供給最新的幼教資訊，並及時瞭解科學的育兒知識及育兒動態，充分發揮其橋樑的作用。
總之，我班教師將遵守園裏的各項規章制度，以“一切為了孩子”為宗旨，時刻把幼兒的安全放在首位，以滿腔的熱情投身到工作之中。
第10篇
遊戲是幼兒最喜愛的活動，而自主性遊戲最適合幼兒身心發展的需要。幼兒在遊戲中透過扮演主角，運用想象、創造性地反映個人生活經驗，促進了幼兒的個性和社會性的發展。而不一樣年齡幼兒的自主性遊戲有着不一樣的特點和水平，它對促進兒童發展有不容忽視的價值。而隨着課程改革的進一步深入，幼兒的很多時光都在區域裏進行小組或個別學習活動和遊戲活動。所以本學期，我們將在區域活動的創設和主角遊戲的開展方面作出必須的調整。
透過中班上學年的遊戲開展，幼兒的交往潛力、語言表達潛力有了更高的提高，對遊戲有了初步的瞭解，會進行簡單的遊戲活動，在遊戲過程中也能較好的遵守遊戲規則，有必須的遊戲規則，會深入的投入到遊戲主角中。進入中班後，小朋友對遊戲的規則和遊戲主角又有了更高的認識，遊戲的範圍也不再侷限於幾個平行遊戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，並能夠結合自我的生活經驗表現一些遊戲情節，能夠與同伴合作進行遊戲，解決一些簡單的小問題。可是由於年齡的特點，小朋友在遊戲中還存在着較多的不足：孩子比較專橫，自我拿到的物品不願與別人分享;幼兒生活經驗不足，造成幼兒遊戲情節比較單一;獨立解決問題的潛力有需加強;遊戲時聲音較大;對不一樣遊戲的玩法還沒有很好的體現;遊戲中小朋友之間的相互溝通太少;遊戲規則意識記憶遊戲結束物品的整理還需加強;遊戲過程中幼兒自我加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的遊戲水平再上新台階。
1、鞏固幼兒對區角遊戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。
2、透過自主性遊戲，增強幼兒的主角意識，培養幼兒的主角意識、交往潛力和語言表達潛力。
3、透過結構遊戲，使幼兒學會基本搭建技能，培養幼兒的合作潛力。
6、透過科學遊戲，激發幼兒的探索慾望，培養幼兒的動手潛力。
7、透過藝術遊戲，培養幼兒理解美、感受美的潛力。
1、為遊戲區域帶給足夠的、可操作的遊戲材料，讓每個幼兒都有操作、探索的機會，並隨着遊戲資料得更換和深入增加遊戲材料。
2、介紹各個遊戲的玩法，讓幼兒對區域活動有一個大概的瞭解，然後在以後的遊戲中進一步摸索新的玩法。
3、在幼兒遊戲時，教師儘量不干預幼兒，以一個旁觀者的身份進行觀察，掌握幼兒遊戲狀況，觀察幼兒是如何處理糾紛的，在適當的時候進行一些必要的指導，促進幼兒遊戲進一步成熟、完善。
4、建立必要的遊戲常規，讓幼兒能井然有序地進行遊戲。
5、注重遊戲的評價，充分運用教師評價與幼兒互評、自評結合的方式，使幼兒的區域活動更趨規範化，讓幼兒在遊戲中得到各方面潛力的提高。
在中班上學期遊戲的基礎上，引導幼兒能更好的、自主開展桌面遊戲各類活動。指導幼兒掌握各種遊戲的玩法，並能創造一物多玩。遊戲的種類分為：繪畫、積木建構、益智娛樂、棋類等活動。
在上學期原有的一些遊戲區域(娃娃家、幼兒園(報告總結、玩具店等)的基礎上，隨着中班下學期幼兒的知識層面和生活經驗的提高，需要創設一些新的活動區域。主要計劃有如下區域設置的設想：
在這個區域中，我們為幼兒帶給剪刀、漿糊、紙等，並根據需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小製作，培養幼兒對自我動手製作的濃厚興趣，提高幼兒的動手潛力和創造潛力。並帶給必須的牆面給幼兒進行展示。
在閲覽角中，帶給圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養幼兒對閲讀的`興趣，複習所學過的漢字，也有利於教師進行個別指導。另外，還帶給一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛鍊了動手潛力，也培養幼兒愛護圖書的情感。
在表演角中，為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用適宜的東西，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，鞏固幼兒所學的資料，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。
探索角根據教學資料的需要，作適當的補充，如：科學活動《奇妙的磁鐵》過後，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵製品和非鐵製品，供幼兒在區域活動中繼續進行探索，加深幼兒對磁鐵的認識。這樣，探索區就能夠作為科學課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時光和操作材料，滿足幼兒繼續進一步探索的需要。
在本區域中，帶給鞋子模型讓幼兒練習繫鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習扣鈕釦;帶給筷子、勺子進行夾物訓練等等，主要鍛鍊幼兒的生活自理潛力。
第11篇
我班現有幼兒xx名，男孩xx名，女孩xx名。經過上學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。主要優勢表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知慾望。對一日生活中的各環節常規、內容，形成了一定的行為習慣。具有初步的責任感，並有幫助夥伴照顧他人的意識與精神。孩子們開始有各自的主見，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意願。幼兒與外界交往地主動性和社會交往的能力大大提高。學習中已初步形成數概念，能較好進行按特徵分類及歸類，對圖形也有更進一步的認識。在語言方面，幼兒能較完整的講述一句話，極個別幼兒還能恰當的運用一些形容詞。在藝術方面，幼兒在繪畫、手工、唱歌、節奏等方面取得較好發展。不足之處在於個別幼兒規則意識不強，集體活動時注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，部分幼兒不能很好的傾聽別人的講話。個別幼兒進餐還是很慢。極個別幼兒的交往能力和生活自理能力加以提高。
1、繼續培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂於並善於傾聽。
2、激發幼兒對口語表達的興趣，幫助幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。
3、繼續瞭解圖書的基本構成，養成愛護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關係。
4、繼續培養幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前説話、講故事，聲音響亮。
1、通過歌唱、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動，培養幼兒言語的、非言語的思維能力、想象能力和創造能力。
2、通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養幼兒健全和諧的'人格。
3、能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。
4、引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。
5、引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現，培養其繪畫創造能力和創造意識。
6、幫助幼兒在塑造和製作活動中發展小肌肉動作和手眼協調能力，幫助幼兒體驗手工活動的快樂，培養他們對手工製作的興趣。
1、激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等興趣，是他們願意並喜歡參加數學活動。
2、觀察、比較判斷xx以內的數量關係，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經驗解決新問題。
3、認識xx以內的相鄰數，鞏固xx的順數，學習倒數xx。
5、幫助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特徵，培養觀察力，並學會用自己的語言描述自己的發現，與同伴、老師交流。
6、培養幼兒關心、愛護植物和周圍環境的情感與行為。
7、激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的願望，積極主動地參與活動。
1、引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態度，具有簡單的生活自理能力。
2、培養幼兒樂意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。
3、繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。
4、能按節奏上下肢協調地走、跑，能聽信號變速走或跑。能走跑交替。能變化身體姿勢或跨越低障礙物走。能繞過障礙物跑。
5、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作。能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊。能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。
1、關愛並尊敬父母、長輩，接觸與自已生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自已的關係，尊重他們的勞動。
2、瞭解自己的興趣和願望，學會大膽、有效地表達自己的願望意見和創造力。
3、繼續學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的衝突，學會謙讓和分享。
5.瞭解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與民間活動，萌發愛家鄉的情感。
本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。初步形成良好的生活和學習習慣，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的願望、主動與人交往，願意瞭解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，加強對幼兒進行安全教育。此外、讓幼兒對數字有深刻的瞭解，在這學期嘗試要求他們寫xx的數字，為上大班做好準備!
1、配合園方及保健老師做好流感、春季傳染病的防治工作，確保幼兒的健康。
2、配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關。
4、繼續對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護能力和意識。
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高教學工作水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。
(1)定期召開家長會，讓家長及時瞭解幼兒園工作，密切配合。
(3)利用電話、面談等形式與家長多溝通、交流，以取得家長在工作上的支持。
(1)對於較特殊的孩子給予特別觀察照顧，根據他的特殊性加強和家長隨時聯繫，共同進行配合教育，使其健康自信得參與活動，快樂的在我們班級裏生活。
(2)對於一些體弱幼兒給予更多關愛，增加抵抗力，使其能減少缺勤天數。
上學期，我們班師幼共同努力得到了令我們驕傲的“先進班集體”稱號，成績只代表了過去，我相信只要我們不斷努力，我們還能繼續爭創“先進班集體”，一起努力!
第12篇
人們都説，幼兒是天生的美術家，我們班的小朋友對於繪畫有着濃厚的興趣，但表現方式有點過於單一，有的小朋友還不會使用剪刀，這對於
中班各科計劃美術活動的順利開展帶來一定的麻煩，在使用蠟筆的方法也不是很恰當，根據這一情況，我制定以下計劃。
1、繼續欣賞與自己的生活經驗相關的美術作品，節日裝飾和自然景物及環境中美的事物，大膽參與班級環境的佈置，增強自信心。
3、繼續運用不同形式的美術活動表達自己的情感和想象，體驗創造的快樂。
1、在美術區域中，提供一些身邊物品及廢舊材料，讓幼兒大膽想象與創造，製作教玩具，手工藝品等來美化自己的生活或開展其它活動。
2、在教育教學活動中，面向全體幼兒，針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養，並對有藝術天賦的幼兒，進行個別指導，注意發展他們的藝術潛能。
3、在美術區域中，空出一角，作幼兒的作品展覽區，為幼兒創設展示自己作品的條件，讓幼兒互相交流，相互欣賞。
4、在進行教育教學中，多利用現有的資源，帶幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的`情趣。
5、 提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感，理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。
第13篇
1、我們要認真做好自己的業務工作，組織學習並落實《幼保育工作管理要求細則》，特別是“保育員的操作規範”，逐條理解，逐條對應的實踐，加強崗位練兵。
2、對本班房屋，設備，環境和消毒全面負責，為幼兒創設衞生，安全，舒適的生活，學習環境，在保健老師的'指導下，嚴格執行安全為，消毒制度，妥善保管好本班的設備，物品，衣物。
3、強化崗位責任心，採用園部和組員互評相結合，保證幼兒園每時每刻的環境衞生。
1、迎接新學期開學的各項準備工作，保證新學期正常有序的開學。
1、做好保育工作，根據天氣變化，及時更換被褥，經常曬被子。
第14篇
新學期，我將和我的老搭檔童老師還有我們活潑可愛，美麗大方的曾老師一起帶領新的班級——中一班。我們班的大部分幼兒經過小班一年的學習，已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。本學期，我們的各項教育教學活動都將結合本班幼兒的發展水平，從五大領域培養幼兒掌握適應未來的人類生活所必備的知識，成為一個有信心、有智能、有涵養、有責任感並具高尚情感的人。
在對幼兒的保育工作上，我們力求從每件小事做起，耐心細緻周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時，教師耐心地引導幼兒做，跟着手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增強了幼兒自我服務的信心。
1、做好晨午檢的檢查情況，確保每位幼兒的衞生良好。
2、對活動室、、桌椅、毛巾、小茶杯通過84消毒液、消毒櫃等進行消毒。
3、按時開窗通風，飯前便後要排隊洗手，養成幼兒良好習慣。
5、不體罰或變相體罰幼兒，把安全工作放在第一位，並不能因為任何原因而放鬆警惕。
2、加強家園聯繫，隨時向家長反映幼兒在園情況，並瞭解幼兒在家庭中的具體情況。
3、開展豐富多彩的親子活動，吸引家長積極參與，並能出謀劃策。
4、通過開家長會，讓家長間能互相交流切磋育兒經驗。
在新的一學期裏，我們還有許多需要學習的地方，就讓我們一起共同加油吧!
我們中(3)班現有30名幼兒,15名女孩、15名男孩，其中有四名是新生。通過小班一年的學習，大部分幼兒活潑大方，樂意與人交往，同伴關係良好，對各種新鮮事物有濃厚的興趣。生活衞生及學習習慣也有了很大的進步。孩子們來園的主動-大大提高了，同時在活動中也樂於積極回答問題。孩子們樂於參加體育活動，同時有着較強的活動自主-。但部分幼兒也許由於身體的不適他們生活自理能力較弱，存在膽子小，不善於表達的現象。個別幼兒依賴-強，怕困難，在園和在家表現不一樣，由於基本都是獨生子女，孩子個-都很強，與同伴的相處及情緒控制較差等，因此，本班兩位教師將密切配合，針對幼兒存在的各種問題，圍繞教育目標，有目的，有計劃的採取各種合理有效的措施，促進幼兒健康發展，努力建立一個團結、-、活潑、有一定能力的班級。
(1)幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿-服和鞋子，自己大小便。我班孩子的'進餐習慣和睡眠習慣都有所進步，他們基本上都能吃完自己的飯菜，而且有一部分孩子經常添飯。在大家的影響下，平日吃飯很少的孩子也能很快吃完自己的一份飯菜。一個學年下來，許多孩子比原來有進步。
(2)幼兒會説簡單的普通話，能聽懂老師的普通話，大部分幼兒願意開口説話。(3)對幼兒園裏的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下願意參加。
(4)孩子的創造力和想象力比以前豐富，在結構活動中，他們能創造-的結構出各種簡單的物體，結構技能有很大的提高。
(5)孩子們的交往能力也有了提高。根據個別談話，每個幼兒都有兩個以上的好朋友，在交往中，基本上能夠友好的交往並互相幫助。
(1)由於人數太多,三十多個孩子在一起學習,老師不能顧及到每個孩子，個別孩子發言聲音太輕，説話不清楚，導致孩子傾聽習慣不好,所以有的孩子注意力不夠集中,傾聽習慣不夠好。
(2)在教學活動中，孩子們能積極發表自己的想法，但他們説的習慣不好，有的爭搶着説，有的邊舉手邊説。
(3)孩子們基本能夠吃完自己的一份飯菜，但是個別速度較慢。
(4)由於多數孩子有爺爺奶奶帶領，雖然自理能力方面有了進步，但行為習慣還很差。這學期我們要加強對孩子們行為習慣的培養。
1、培養幼兒行為舉止文明。我們班的孩子大多來自農村，個別幼兒來自外地，這幾個孩子的行為為習慣較差，比如坐姿、站姿、以自我為中心，不會謙讓等，這些都需要加強培養。
2、鼓勵幼兒主動與人打招呼，懂得運用禮貌用語。經過小班一年的培養，孩子們學會了使用一些簡單的禮貌用語，比如：謝謝、早、對不起、再見，每天來園會和班級中的老師主動問好等。本學期，我們將在此基礎上，鼓勵幼兒在請求別人幫助時學着用“請”。
3、繼續培養幼兒良好的常規。引導幼兒逐步知道約束自己的行為，不影響他人，不大聲説話，學着輕聲交談，不在教室裏奔跑。
4、遵守公共衞生，愛護公物。引導幼兒知道物歸原處，不亂放，保持教室裏乾淨、整潔。
1、瞭解自己和他人的異同，初步學會同情和關心他人。
2、瞭解周圍的的環境，並初步瞭解它們與人們生活的關係，引發幼兒最初步熱愛家鄉的感情。
3、瞭解周圍成人的勞動，學做一些力所能及的事，養成愛勞動、愛勞動成果的習慣。
4、大膽表達自己想法，學會克服困難;初步學會評價自己與同伴，懂得與他人合作，學會分享和謙讓。
5、瞭解祖國的一些傳統文化，初步培養對祖國的熱愛之情。
1、大膽、樂意與同伴、成人交往，不搶説能安靜的傾聽他人説話，提高自己的語言表達能力。
2、鼓勵孩子在集體面前講述，聲音響亮，句式完整;初步學會理解情景中事情的發展順序;能認真傾聽別人的講述內容。
3、能仔細地翻閲圖書，並具有一定的想象力，愛護圖書，初步培養對漢字的興趣。
1、能主動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境。
2、瞭解四季的特徵及其與人們生活的關係獲取簡單的自然現象知識。
4、能主動、專心地進行數學操作活動，並在教師引導下，關注周圍生活中物體的量、形狀、顏色等。
2、喜愛參加藝術活動，並能積極地表現自己的情感和體驗。
本學期，我們將陸續開展《身體的祕密》、《重陽節》《在秋天裏》、《我在馬路邊》、《寒冷的冬天》等主題活動。
我們將會根據本班幼兒的特點、興趣等，開展各個主題，幫助幼兒積累一定的經驗，促使幼兒各方面的發展。
1、認真辦好“家園聯繫欄”，為家長介紹各種教學、保健知識，同時使家長們更好、更快地瞭解新的主題活動。並做好及時更換工作。
2、運用多種形式與家長溝通，充分利用幼兒園網站的平台，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長的密切配合。
3、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯繫，在幼兒園進行個別照顧。
4、利用接送孩子的機會，瞭解家長對老師、對孩子的要求，並及時給予答覆。
5、組織一些親子活動，並請家長們參與到材料收集等活動中，讓家長們溶入到孩子的活動中。同時為家長們介紹一些保育知識，增強家長們的保育意識，共同促進幼兒的身心健康發展。
1、結合主題《身體的祕密》，通過幼兒畫自己的五官，製作五官，談話等活動，增強幼兒的動手操作能力，語言表達能力;而且對自己的身體有一個初步的瞭解。
3、“重陽節”請幼兒的爺爺奶奶來參加“我與爺爺奶奶同樂”的主題活動，教育幼兒要學會尊重長輩，關心老人的良好品德。
4、結合“教師節”、“中秋節”、“國慶節”培養孩子的尊師、愛家、愛國意識。
1、結合主題《在秋天裏》，讓寶寶們喜感知秋天的季節特徵，觀察各種動植物的變化;瞭解秋季人們如何收穫農作物。
2、結合“國慶節”，對幼兒進行愛祖國、愛家鄉的教育。
1、結合主題《在馬路上》，讓寶寶們觀察馬路上的車，嘗試按車子的某一特徵進行歸類。
2、瞭解馬路上交通設施，並有興趣識別馬路邊的標記、數字機器含義，初步瞭解與人們的關係，並理解和遵守交通規則。
3、組織孩子“秋遊”活動，讓孩子感受大自然的祕密。
1、結合主題《寒冷的冬天》讓寶寶們更多的關注冬季的各種自然現象，瞭解動植物不同的過冬方式。
2、在主題知識的引導下讓寶寶喜歡參加各種有趣的冬季活動，體驗人們能用各種方式抵禦寒冷。
4、第四屆科技節開展，鼓勵幼兒和家長踴躍參與到活動中。
第15篇
我們班會認真落實幼兒園工作計劃，讓保育工作更加科學具體，讓每個孩子都能有所進步。在教學中，要認真抓好每一項活動，要求活動質量，讓孩子在中學玩耍，提高學習興趣，進一步加強班級常規管理，培養孩子良好的生活學習習慣。
本學期共有32名學生，其中男生18名，女生14名。上學期在小班學習生活後，大部分孩子有良好的衞生習慣，有一定的獨立能力和自我服務能力，能積極表達意願，願意參與教學活動。他們對英語和繪畫感興趣，動手能力有了很大的提高。他們可以在繪畫和上色的過程中獨立完成事情，會幫助老師和同伴做一些力所能及的事情。
根據上學期的總結，我們班還存在一些問題：1。安全形勢存在隱患，所以這個班的老師要繼續把孩子的安全放在第一位，把事故減少到最多的地方，時刻為自己敲響警鐘；2.角落的創造並不完美。在角落創作中，我們會修正去年的不足，根據孩子的年齡特點，在這個班級裏創作更適合孩子發展的角落活動。
二，班級管理幼兒園的工作非常嚴格，我們不允許犯任何錯誤。所以，嚴格要求自己，認真備課，精心製作教具，把每節課都當作公開課來對待，這樣才能保證孩子獲得更多的.科學和社會常識，更好地促進他們健康蓬勃的成長。堅持每週定期隨機班會，總結本週的工作和不足，制定好下週的工作計劃。同時，為父母做好工作，與家裏保持密切聯繫，促進家裏的合作，讓父母感到欣慰、安心和幸福。我們相信，如果我們團結一致，做一個敬業的人，我們的保護工作會更加令人滿意。
認真學習《綱要》，結合園林服務計劃，努力提高教育保障水平。本學期，我們將繼續做好幼兒工作，提高幼兒的自我服務能力，有選擇地授予幼兒一些自我保護能力的方法，確保幼兒的安全。在教育方面，將《綱要》的內容落實到實踐教育教學活動中，保證每節課的質量，從各個方面全面促進孩子的發展。根據園本課程—— my melody english，我們的老師會嚴格執行各種教育套路的要求，英語老師要更加努力，經常用英語和孩子交流，這樣孩子對英語的刺激會大大增強。通過各種表演，孩子將獲得更好的展示自我的機會，潛移默化地習得這門語言，從而培養孩子積極聽説英語的好習慣，創造良好的英語環境，讓孩子的英語更進一步。
完善“玩中學，玩中學”的教育模式，並將其應用於其他教育教學活動中。
這學期孩子的活動很多，所以我們決定早做準備，年底前補習，平時努力練習，展示孩子最好的成績。
幼兒園環境創設是幼兒園課程的一部分。創設幼兒園環境時，要考慮是否具有教育性，使環境創設的目標與幼兒園教育目標和幼兒的年齡特點相一致。開班的三位老師總結了去年班級創作的不足，發現這個班級的牆面設計優秀而有特色，但是活動區的玩具比較單調，沒有考慮到孩子年齡特點的發展和實際應用，沒有利用廢舊材料。我們決定
安全是幼兒園的第一根生命線，也是新學期的新開始。為了讓以後的工作順利進行，讓孩子的身心得到更好的發展，我們將提高孩子的自我保護能力和消防知識的培訓和示範，加強孩子的防火意識，讓孩子在安全意識的基礎上學習同樣的新知識，時刻提醒自己和自己注意安全。嚴格填寫交接班記錄並及時清點人數，與交接班老師進行明確交代，加強常規管理有序進行，組織孩子們自覺開展活動，堅持每天為孩子們做早操。
五、檢查書包，對鋭器及不安全的物品及時沒收，保證幼兒不到危險物品入園。每天保證教師通風乾淨並做到每日紫外線消毒，保證區角的安全衞生，定期對教玩具清洗消毒，細心觀察幼兒的精神狀態，嚴格管理物品，杜絕吃錯藥的事情發生，時刻做到“以人為本，安全第一”，把幼兒的安全放到首位，保證幼兒健康成長。
家長工作是我們工作開展的重要一環，本學期我們將應用定期、隨機家訪，電話等多種形式保持家園聯繫，讓家長了解幼兒在園情況，讓老師瞭解幼兒在家情況，雙方交流思想，徵求建議，每月認真如實的填寫家園聯繫手冊及時與家長溝通交流。在本班門口設好家園聯繫欄，每週更換家園聯繫欄，隨機與家長面談交流讓家長主動配合本班的工作，並積極參加幼兒園組織的各項活動。本學期三月份的家長會上鼓勵家長大膽發言，説出自己的教育心得，使家長更多瞭解我們教師對幼兒教育、教學，宣傳我園的教育改革和先進教育模式，同與家長的教育思想保持共識。
第16篇
首先學期的開始對於學生的安排跟管理一定要落實到位，讓學生們快速適應到學習當中來，幼兒工作需要逐步的開展，從教學方面開展也需要每一名幼兒的配合，根據班上孩子們的情況，設計更多的課堂互動，開拓孩子們的思維能力，在這個學習這是一個主打，中班的學習不再是小班階段，經過了一年的適應面對中班學生們已經熟悉很多，老師有了一定的威信，這對於開展一系列活動是有幫助的。
關於更多的教學工作我們需要更快的發展，也需要通過這一次次的活動來提高孩子們的積極性，開拓孩子們的互動能力，把課堂跟互動遊戲結合在一起，讓孩子們自主去完成堂課上的任務，根據孩子在這個年紀共同的興趣，設計一些比較適合開發智力的遊戲，同時也培養孩子們的團結意識，成立小組去學習，去遊戲這也是在接下來要注重的東西，在孩子學習當中我們作為教師必須清晰意識到這一點。
這一階段的學習一定要讓孩子有一個按羣的意識，在園內一定要讓孩子們相處的很好，培養孩子們之前的感情，避免孩子在園內打鬧造成傷害，這也是接下來工作之一，主要還是讓孩子自身有一個安全的`意識，相互之間能夠有一個監督的習慣，安全工作的開展是多方面的，首先從日常的壞境出發，教導孩子們哪些能做能寫不能做，這是一定的，再一個就從心理健康方面出發，多多注意這方面，教導孩子正確的心態，學習心態，養成健康的學習心態，同時也需要關注的孩子在園內的一些心理變化。
這是關鍵的一個工作，在孩子學習一個過程，中需要實時的反饋家長，在一個就是在做好家長工作的同時需要讓家長也有這麼一個意識，關注孩子的身心健康，在園內或者在家裏，孩子有什麼大的變化，與家長及時的溝通，這個學期的家長會也會及時督促所有家長參加，也反饋一下孩子在家的系列情況，接下來的幼兒工作還是會依然繁重，還需做好充分準備。
第17篇
踏着輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來説藴含着新的希望，對老師來説，面臨新挑戰。本學期我們三位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。
我班幼兒46人，新添2人。其中男生26人，女生20人。年齡階段在4--5歲之間。由於個別幼兒的月份較小，幼兒的學習認知水平存在着較大的差異性。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、穿衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。
（2）好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等户外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閲讀的幼兒不多。
（1）家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平台。家長們也常常主動與老師交流，瞭解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
（2）家長教育觀念仍有待提高。通過日常觀察、和家長溝通，我們瞭解到一些家長或是忙於工作，或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來説，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
1.加強班務管理力度。定期與不定期地召開班務會議，互相溝通，統一認識，班上老師總結工作，能發現自己工作的不足之處，並善於取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉。
2.創設健康、豐富的環境，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。
3.科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力、繼續要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的`提高，加強自身動作的協調發展，養成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養幼兒的動作操作能力、手腦並用及社會教育，來更好地開發幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發揮，使幼兒在體、智、德、美全面發展，促使每個幼兒各方面都能協調發展。
4.合理計劃，認真對待幼兒園本學期的每一項活動，在活動中積極創新，爭取在“幼兒創新性體操表演”、“家長開放日活動”、“班級環境創設和自然角創設評比”、“幼兒自理能力評比”等各項活動中取得好成績。
5.本學期最重要的一項工作是孩子的六一慶祝活動，在慶六一的節目、體操排練中，班級三位老師積極蒐集素材，在排練中根據中班幼兒動作發展特點選擇適合幼兒的基本動作，使孩子能學的輕鬆，不給孩子施加壓力，在六一的表演中能使孩子們精彩的表演得到家長們的讚揚。
6.合理利用有限空間開展區域活動，為幼兒創造適合孩子活動的區角。根據主題活動的開展情況及幼兒間的差異，創設活動環境，提出活動要求。在材料投放方面注重可操作性、變通性、遊戲性和多層次性。並且注意發揮孩子們的自主性，在選擇材料和準備材料上鼓勵孩子積極參與。並鼓勵家長和孩子共同蒐集家中的廢物帶到區域中，變廢為寶。
三、教育教學工作和日常的教育工作方面
本學期教育教學中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閲讀方法，培養幼兒閲讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養幼兒積極主動參加各項活動。
1.根據本班幼兒的實際水平和興趣，制定主題，開展形式多樣的教學活動。在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題。
2.尊重、信任、支持兒童，給兒童更多的自主權。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環境創設的內容，擴大活動區的種類和空間，並根據兒童活動的需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內容，保證兒童有足夠的遊戲時間、空間和材料，紮實抓好班級的識字教學。
3.提供兒童為集體服務的機會，鼓勵幼兒參加班級勞動，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，認識為別人做事的意義，使兒童從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。
4.幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關。活動時視線不遠離幼兒，教給幼兒一些安全知識和技能。
2.本學期幼兒將使用筷子進餐時將保持桌面、地面清潔，學會收拾殘渣及餐具，飯後用正確的方法漱口、擦嘴。
3.能按時安靜入睡、睡姿正確；午睡起牀後整理牀鋪。、能根據需要自覺喝水、入廁，會便後沖水、洗手。、能自己穿脱衣服、鞋襪，並整理好放在指定的地方
4.學會整理自己使用後的學具、玩具。會根據天氣變化增減衣物，會自己擦汗，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。
5.愛護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。
我們將結合本班幼兒的年齡特點和幼兒的實際情況，形成本班的特色教學活動——奧爾夫音樂活動的培養。孩子在活動中耳朵要聽、眼睛要看、嘴中要學唱、還要配合各種動作，調動幼兒各個器官都要參與音樂的表現，從而使幼兒注意力集中，學同時鍛鍊各器官的協調能力。在中班一年的教學過程中我們將繼續進行，選擇適合中班幼兒的內容，由淺入深，由易到難，逐步取得更好的效果。
保持乾淨整潔的環境衞生，為幼兒營造安全、舒適的生活環境。繼續教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。每天注意檢查幼兒的喝水量，根據活動量的大小為幼兒及時增減衣服。加強幼兒的生活自理能力的培養。結合園裏的運動會和生活自理能力比賽活動，進行有針對的訓練。
利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。運用家校互聯平台，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。本學期根據幼兒園計劃安排，為深入學習及貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》，引導班級老師和家長學好、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化為充分尊重理解孩子、正確鼓勵支持孩子的實際行動，形成共同關注、家園積極共育，促進孩子健康成長的良好氛圍。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
本學期我們將把安全工作放在首位,杜絕中小事故發生，杜絕事故隱患的發生，堅守“三零”底線。我們將定期檢查班級設備，及時排除各種不安全因素，發現問題能自己解決的自己解決，解決不了的及時上報園領導；對幼兒進行隨機的安全教育，使幼兒初步懂得一些安全常識和一些自我保護的方法；加強户外活動的安全教育,教育幼兒不做危險動作、不撿、拿危險的物品，保證每一個幼兒都在老師的視線之內活動。
一分耕耘一分收穫，新的學期我們將以飽滿的熱情努力積極地工作，讓班內的孩子有更大的進步，成為孩子喜歡家長滿意的老師。
