愛心捐助的講話稿3篇 愛心捐助，慈善之光

愛心捐助是一種富有人道主義精神的行為，是社會公益事業的一項重要組成部分。在貧困地區以及災害面前，愛心捐助的力量能夠幫助那些需要幫助的人找到生活的希望與勇氣，成為影響整個社會的積極力量。本文將為您呈現一篇有關“愛心捐助的講話稿”的文章，為大家積極倡導愛心捐助傳遞正能量。

第1篇

今天我很榮幸代表洪溪初級中學、洪溪中心校1000多名同學，向一直關心支持我們學習與生活的領導們説一聲：謝謝你們!謝謝你們一直無微不至地關懷我們的學習與生活，謝謝你們默默地為我們的學習和生活付出無數的汗水與心血。

小草的成長離不開陽光的呵護，花兒的開放離不開雨露的滋潤。今天，在這陽光燦爛的日子裏，你們再一次同陽光與細雨來到了我們身邊，又給我們帶來了温暖與希望，就像這五月裏的細雨，滋潤了我們的心田。是你們用愛心又一次點燃我們理想的火炬;是你們用愛心又一次鼓起了我們前進的風帆;是你們用愛心又一次給了我們戰勝困難的勇氣。

尊敬的楊州長和各位領導們，你們風塵僕僕，帶來了經濟和物質援助，更帶來了水晶一樣的愛心。我們所有的同學將會對黨、對你們永遠心存感激、永遠銘記你們的心、永遠銘記你們的愛。

這份情比山還高，這份心比海還深。然而，我們又能拿什麼回報你們呢? 在此，請讓我代表洪溪初級中學、洪溪中心校1000多名學生，向領導們鄭重承諾：我們一定要刻苦學習，用優異的成績來回報你們的關懷和愛，樹立遠大的理想，早日成為國家的棟樑，決不辜負你們的殷切期望。

從我做起，大力倡導現代文明生活方式，引導羣眾轉變陳規陋習、主動移風易俗，從小樹立清潔衞生，注重健康、珍惜健康、創造健康、自尊自強的新觀念，形成關愛老幼、文明健康的社會風尚。

我們要廣泛開展“講文明、尚科學、改陋習、樹新風”的宣傳教育、勤勞節儉、自尊自強、大力倡導科學、健康、文明的現代生活方式。

世界上最美麗的言辭也代表不了行動，請你們看我們的實際行動吧!

最後，請允許我再一次代表全校的同學們向各位領導真誠地説一聲：謝謝!

第2篇

今天，是一個陽光明媚的日子，也是一個非同尋常的日子，是我收穫感動的日子。__市__公司的領導們，在百忙之中來到我們這個地處最邊遠的學校來開展愛心助學活動，這對於我們山區邊遠學校來説，是一件拍手稱讚的大好事。首先請允許我代表__國小全體教職員工、全體同學，向遠道而來的__市__公司的領導們表示熱烈的歡迎，並對你們的這種義舉表示誠摯的謝意!

這次捐贈活動，對於我們__國小來説，意義非常重大。你們給我們學生帶來的不僅是經濟上、物質上的幫助，更重要的是精神上的鼓舞。近年來，在各級領導的關懷下，我校的辦學條件得到了進一步改善，育人環境進一步優化，教學質量也一年一個台階。但與此同時，我們絕大部分學生來自邊遠農村，由於農村經濟發展落後，家庭收入來源少，再加上一些天災人禍，使得一些學生家庭貧困，無力負擔學生讀書的費用。我校現有學生__人，家庭貧困學生就有__人，留守兒童__人，孤苦兒童__人，超過全校總人數的__%。這次捐贈活動真正為我們部分孩子解決了燃眉之急，為我們的同學上了一堂生動的愛心教育課，為我們送來了一種寶貴的精神財富。

通過本次活動的開展，我相信我們的學生會加倍珍惜學習機會。“滴水之恩當湧泉相報”，怎麼回報?我們不迷信“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”，但“書是人類進步的階梯”，這是一個亙古不變的至理名言，我們要全身心地投入到學習中去，提高自己、完善自己、發展自己，將來用豐厚的知識和愛心回報社會，回報曾經幫助過我們的人。再者，我們要學會始終保持一顆感恩的心，感恩一切給予我們關懷、幫助、支持與鼓勵的人，因為只有心存感恩的人，才能學會關愛，才敢承擔責任，懂得盡力去幫助他人，才會懂得奮鬥。希望你們永遠如此，在人生的道路上，永遠充滿愛心，這樣你們就會永遠充滿向上的力量。

同時，我也相信我們全體老師會發揚艱苦奮鬥的優良傳統，努力工作，潛心鑽研，用良好的教學成績，向關心、支持教育的各級領導和社會各界人士交一份滿意的答卷。

最後，讓我們再次以熱烈的掌聲，向這些帶給我們無限力量的愛心人士們，表示由衷的感謝!

第3篇

根據我校留守兒童暑期活動中心實施方案安排切實了發揮學校、社會、團組織的實踐育人功能，改善農村留守兒童生存發展狀況，加快社會主義新農村建設步伐，全面推進素質教育;為廣大留守兒童創造一個陶冶情操的陽光驛站、發展個性的豐厚沃土、快樂成長的温馨家園。現總結如下：

我校以幫助留守兒童心靈健康成長為宗旨，以動員組織社會力量關愛留守兒童身心全面發展為重點，以彌補留守兒童情感缺失、促進心理健康成長為內容，堅持“動真情、想實招、辦實事、求實效”原則，深入開展留守兒童心理健康關愛行動，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長創造良好環境和有利條件。取得了一定成績，具體體現在以下幾方面：

1、提高了留守兒童心理素質。開發留守兒童心理潛能、培養健康心理品質、預防心理疾病、促進人格健全發展。增強了留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節、適當求助、健康成長的能力，促進了留守兒童身心全面健康成長。

2、有效地推進了學校心理健康教育工作，在政策、環境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的留守兒童心理健康關愛行動工作機制。

3、深入留守兒童之家建設，在進一步做好“留守兒童之家”建設的基礎上，更加註重留守兒童的心理健康,把學校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、温暖的大家庭。

4、進一步加強和推進了團支部、教務處、少先隊組織在學校素質教育中的工作力度，把心理健康教育作為素質教育的重要內容納入了學校教育教學體制，納入校本課程的開發。

5、通過對學校留守兒童心理健康教育工作的探索，以點帶面，促進了學校心理健康教育的發展，形成一定的學校心理健康教育機制，現準備用一段時間，在全鎮範圍內、在全體學生中推廣心理健康教育。