青春與理想演講稿7篇 在青春裏追逐理想：我對未來充滿信心的演講稿
本文主題為“青春與理想演講稿”，探討青春期的人們在實現自己理想過程中應該怎樣發揮自身優勢，不斷追求進步和成長，堅定理想信念，勇往直前。共同探討如何讓青春更有價值，為實現理想而不懈努力。
第1篇
不管昨天發生了什麼不管昨天的自己有多難堪有多無奈有多苦澀都過去了不會再來也無法更改就讓昨天把所有的苦所有的累所有的痛遠遠地帶走而今天我要收拾心情重新上路。
在家鄉的一些人不知道我去哪裏了也斷了聯繫就像消失了一樣她們肯定想不到我進了學校做回一個正常的孩子我覺得什麼樣的年紀就該做什麼樣的事情。一個女孩若不信任家庭關愛，不論這關愛的能力如何，若她不信任，且寄希望和感情過多地予他人，早早走入世界探歡，多半需要走過一些苦難，短則賠上青春，長則賠上一生。慶幸的是我回頭了憑自己的實力進了湖南省最好的專科很多人羨慕我。我期待開學我期待重新開始我期待從頭來過我期待在一個新環境做一張白紙改變自己給自己繪上豐富多彩的畫面不願做一張被抹黑的紙。
有人問我為什麼會選擇軟件開發與項目管理這個專業因為我覺得這個專業很熱門到了學校我感受到的是班上有很多高手讓我很崇拜雖然我只是個女孩但巾幗不讓鬚眉我想逼自己一把看看自己的極限。大學的選擇有很多，可以做學霸，做活動達人，可以做運動達人，可以做技術帝。
有人問我來讀書是為了什麼，我沒那麼偉大到説為中華崛起而讀書。我學這個也想象不到自己的未來我想象不到一個網頁從我手裏設計出來想象不到今後你們最愛的遊戲是由我們研發的但是隻有想不到沒有做不到。
很多父母對子女説：你畢業了就回老家，我們託人幫你找一份工作，買套房子，找個好男人嫁了，生活安心，我們也放心，但每個人生下來不就是為了見識這個世界麼如果我們都變成小肥羊的羊肯德基的雞生下來就是為了死我寧願從來就不被生下來。
我重新回到學校讀書是為自己也為別人，在這裏一個人再孤單學習再苦再累再難堅持撐下去努力開心過好每一天的理由就是關心我的人在乎我的人。親愛的同學們，照顧好自己，對自己負責，人可以不為自己而活，但一定不能讓關心你的人在乎你的人、老師同學們父母們失望。
學習在大學裏仍然是重中之重，知識不能直接生成力量，但它是生成力量的原料。在大學裏多學一點實用的技能，培養鍛鍊其他各方面能力，多看些書充實自己的精神世界
書到用時方恨少多看與學科無關的書籍，無關並非無用，也許三年後我們所從事的工作恰與專業無關。條條大路通羅馬，不必認為此路不通就無路可走。
親愛的同學們，大一不要想大三的事，不要想畢業後的事，將目標定在我們可以看到的地方，過遠的目標會增加不必要的壓力，不要因未來的想象影響今天的生活。
我相信目標永遠在我的前方不遠處，我有可能實現但未必一定能實現，其中需要汗水和努力。誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力
最後，共勉一句話：自己選擇的路即使跪着也會走下去。
第2篇
作為新一代的我們理想是豐滿的，我們對未來充滿激情，但是我們卻不得不承認，現實是骨感的！因為青春不僅僅需要激情，同時也需要一顆求實進取的心！每一個人都有自己的夢想，然而夢想總是離現實相隔萬里。有些人夢想成為教書育人的人民教師，有些人夢想成為救死扶傷的白衣天使，有的人夢想成為保家衞國的人民子弟兵，有的人夢想成為人類社會發展的工程師
不管是教師也好，醫生、戰士還是工程師，只要對國家、對社會奉獻了自己的價值，他們都有同一個美麗的名字，叫做人類綠色靈魂工程師青春是我們現在所擁有的最寶貴的財富，我們的生活應該充滿激情！青春，充滿了夢想，然而我們的生活中有許許多多的無奈，當我們經歷了越來越多的坎坷，我們是否會對未來產生一絲迷茫，我相信答案是肯定的！但是這並不是我們可以失敗的理由，也絕不是我們就此沉淪的原因。
青春應該充滿朝氣，記得奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的中有這麼一段話：生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿着力量，充滿着期待，充滿着求知和鬥爭的志向，充滿着希望和信心的青春！的確如此。
青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節，是成長的季節，青春是人生最美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東昇力量，青春的我們意氣風發，青春的我們敢為人先，青春的我們鬥志昂揚！
少年興則國興，少年強則國強！此時的我們正當年少，正如一柄剛剛出爐的刀，容不得版刻的等待遇遲疑，否則只會在似水的歲月中慢慢氧化失去光澤，隨即斑駁、鏽蝕、風化，最後成為一塊廢鐵！有人説，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀。
而21世紀，就是我們中國人的世紀，中國經過幾十年來的艱苦建設，已取得了乘長風，破萬里浪的迅猛發展，但我們不要忘記，我們仍然是個發展中的國家，還有許許多多地方有待完善和發展，要想國家富強，就必須努力，而希望就寄予在我們這一代人身上.有一句俗語説，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛.雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑着自己的耐力默默前行。
第3篇
今天，我們在這裏談談中青年幹部的能力和素質。我覺得，如果拋開自己的工作，只談自己的能力和素質，那就有些脱離實際，紙上談兵了。所以我覺得還是結合我們的教育工作來談今天的話題吧。
前幾天沒事，翻了翻教育系統領導幹部的電話簿。翻到一頁，看到一個校長註冊的四五個電話號碼最後兩位是“88”，我笑了！然後感歎：好一個“88校長”！
在我們國家，人們喜歡挑選一些好數字來表示來年的和平、好運或繁榮。也許，這些都是東方文化的結果，可以理解！以前我會挑6，7，8，9之類的幸運數字，現在覺得有問題。有兩個問題：
第一，選電話號碼只是一個小得不能再小的話題，肯定不能反映整個問題。但是，我們不得不承認，在某些方面，它不經意間反映了你所追求的一些核心價值觀————拜金主義！校長，你在追求什麼？
第二，是一種擔心！存在決定意識，意識指導行動。教書育人不好的現實決定了校長髮不了財，但是拜金主義總是在捉弄你，不斷騷擾你。怎麼買得起？據説校長是學校的靈魂。如果靈魂流動不定，學校會去哪裏？如果“88校長”只是社會上崇奉吉祥數字的領導人的一個縮影，是社會普遍存在的現象，那麼我們的國家和民族將何去何從？
説到這裏，我想請大家思考一個問題：一個人，尤其是一個領導幹部，一個羣體，甚至一個國家，一個民族，如果價值觀缺失，職業道德缺失，精神家園缺失，夢想遙不可及，能走多遠？我們的國家和民族有什麼希望？所以在我看來，正確的價值觀，遠大的理想，高尚的追求，努力的實踐，遠比能力和素質重要！
近年來，永康的教育狀況並不令人滿意。今天，我不想詳細剖析永康教育存在的問題，但我想談一件事。客觀來説，我們教育系統的大多數老師和領導都很努力。他們默默工作，無私奉獻。但我不得不承認，我們的一些領導沒有把精力放在學校管理上，一些老師在混日子。有領導尖鋭批評：永康教育，想當教育者的校長很少，想當老闆的校長很多；很少有老師想當特級老師，但是很多想當賺錢機器！可悲可歎！
“為什麼我的眼裏總是有淚水，因為我深愛這片土地！”16年的教學生涯和8年的中學校長經歷使我深深熱愛着教育的土壤。雖然目前的永康教育暫時還不盡如人意，但我堅信，只要每個教育工作者都能樹立正確的價值觀，努力提高自己的能力和素質，充滿理想和激情地工作，永康的教育狀況一定會發生根本性的改變！
人能走多遠？這話不是問兩腳，而是問野心；人能爬多高？此事不問手，但求將；即使目標無法實現，生活也會因為這一段艱辛的旅程而變得豐富而充實！
我想成為一名教育家，我想在夢裏成為一名教育家。如果我成為一名教育家，我的妻子就不會老是嘮叨我工作的貧窮和孤獨了！如果我成為一名教育家，我將能夠影響和帶動一羣熱愛教育、奉獻青春的志願者！如果我成為一名教育家，我就可以為教育事業更加堅定地奮鬥終身！我覺得我可以成為一名教育家。感覺離夢想很近了。也許明天，也許後天，我就能實現。就這樣，日子一天天過去，一年年過去。直到我退休的那天，有人走過來對我説：“馮，我很遺憾地告訴你，你沒有成為一名教育家，你也不能成為一名教育家。你離一個教育者還很遠……”但是，到了那一天，你覺得我是否真的能成為一名教育家還重要嗎？不，已經不重要了！重要的是，我努力工作，不斷思考，勇敢地提出自己的教育思想和理念，夢想成為一名教育家！一路走來，我很平靜，很快樂，因為我的青春，我的人生，我的夢想，是齊頭並進的！
第4篇
無憂無慮，天真活潑，這就是青春。也是在這個時候，我在想我的理想是什麼。怎樣才能實現自己的理想？如何利用自己的青春去做自己想做的事？答案是飛。
我認真想過長大後該怎麼辦。是老師嗎？是醫生嗎？是公務員？結果好像什麼都不適合。最後我想清楚了。青春是為了經驗，只有這樣才能真正做到無憂無慮。在這個來之不易的時間裏，我應該努力實現我的理想。我的理想，我也想清楚了，是一個旅行者，然後環遊世界，帶着家人去旅行。
我問父母：“我該怎麼實現我的理想？”爸爸問我：“你的理想是什麼？”“我的理想是做一個旅行者，去世界的每個角落，體驗那種莫名的快樂。”“那你就要努力，做好當下。”我不覺得爸爸媽媽説的有錯，只是我無法滿足內心實現理想，實現青春的慾望。
我問爺爺奶奶：“怎樣才能實現理想？”爺爺也問過他爸爸的問題，我也跟我爸爸一樣回答他。但是他問了一個和他父親不同的問題。爺爺問我：“為什麼你的理想是旅行者，而不是別的？”我認真地想了想，鄭重地對爺爺説：“這是我的青春夢。大人不是常説小孩子最準嗎？所以我現在定下的屬於自己青春的理想，長大了就可以實現了。”爺爺什麼也沒説，只是摸着我的頭髮説：“傻小子。”
最後我去問老師。老師説：“你可以試着放下你的理想，但你也必須為之努力！”聽了老師的話，我折了一個紙飛機，上面寫着“我的青春理想——旅行者”。當紙飛機飛出來，在天空中劃出一道弧線的時候，我突然明白了怎麼實現。我大喊：“我會努力的。”
現在，我還在為之努力。我的青春理想現在對我來説可能有點遙遠，但這就是青春。做一個無憂無慮，不為人知的夢不好嗎？放手吧，我的青春理想。
第5篇
有搖櫓輕輕飄過，盛滿一夏的湖水，凝望着岸邊的柳影，我又走進青春寂寞的靈魂，帶着一點叛逆，聆聽花和夢的私語，和着夕陽下歸巢的飛鳥掠過的破帛般的青春水面，激起了那寂寞的漣漪，粼粼波光的不是我的憂傷嗎?
仰望五月的天空，沒有云朵，沒有風，湛藍藍的天空環擁隨風旋落的粉白花瓣，悠長的石道旁長滿鬱葱的青草，風一樣的少年載着髮絲般的少女輕颺颺駛向看不見的遠方。這是我千萬遍期待它真實發生的場景吶，青天，古道，單車，風一樣的感覺。
回眸過去的歲月，窺視往日的歡樂，去凝看那刻骨銘心的浪漫，如愛情;也許是歷久彌香，是人的一生無法抹去的印記，每每想起，曾幾何時沐浴在春天的東風裏，憧憬新年華，漫漫而豪情的光飛逝，北雁南飛，花開花落，回首走過的歲月，卻常常是匆匆和惶恐的疲憊，但還是要追尋着花的芳香一路向前，在激流或是漩窩中去尋找着適合自己流經的方向。路過的風景裏隱藏着純純的笑容。感情伴隨着我們向前匆匆而去。
預想着是任性最後一次叛逆，最後一次，也就心安理得將責任拋諸腦後。對二十，期待太多，思考太多，而現實彷彿自有它計劃已好卻又變化多端的步調，容不得有太多的念想。不是沒有驚喜的祝福也不是缺乏心悦的禮物更不是缺少朋友的陪伴，明明臉上一直綻放笑容，然當熱鬧消退深夜來臨，一個人靜下來時卻深深感覺離開了根源的快樂是何其黯然……
不知怎麼的，突然想起《青春》的旋律，於是就去打開聽聽，音樂在耳邊靜靜的流淌，旋律中盪漾的是不知明的哀傷。空氣裏都瀰漫着離別的傷感。雖然分辨不出來歌詞，卻在旋律中讓淚水悄悄充盈眼眶。
我喜歡這歌詞，那些字眼是屬於青春的為年輕而歌唱的，雲、淚、風、夢以及流浪。一把吉他和一個迎風吟唱的歌者，就那樣輕易撥動你內心深處關於青春所有的惆悵、迷惘和傷感。
眼前那些所有恬燥、歡騰的人羣漸漸離去時，這一刻是寧靜的，久違的絕對的寧靜。噓——-黑夜，枱燈，獨醒，這就夠了。
第6篇
大家好！今天，我們在這裏談論中青年幹部的能力與素質問題。我想，大家若撇開自己所從事的工作，而談能力和素質，未免有些脱離實際、紙上談兵。所以，我覺得還是應該結合自己所從事的教育工作來談論今天的話題。
前些天，閒着無事，翻看教育系統領導幹部的電話號碼本。翻到某頁，看到有位校長登記的四、五個電話號末兩位數字均為“88”，不覺莞爾!隨後感歎：好一位“88校長”!
在我們國家，人們喜歡挑些好數字，以圖個平安、吉祥或者來年大發。也許，這些都是東方文化帶來的結果，無可厚非!以前，自己也經常挑選6、7、8、9之類的吉利數字,可現在想想有問題呀。問題有二：
其一，選個電話號只是個小得不能再小的話題，它絕對反映不了問題的全部。但是我們也不得不承認，在某些方面，不經意間卻也體現了你所追求的部分核心價值觀——拜金主義!校長，你追求什麼?
其二，是一種擔憂!存在決定意識，意識指導行動。清貧的教書育人的現實決定校長髮不了財，但拜金主義卻總是屢屢在你心中作怪，並不斷騷擾你，你又怎堪承受得起?都説，校長是一所學校的靈魂，若靈魂飄逸不定，學校又將何去何從?若説以小見大，“88校長”只是社會上那些對吉祥數字崇拜的領導的一個縮影而已，是社會上一種普遍現象，那我們的國家和民族又將何去何從?
講到這，我想請大家思考一個問題：一個人尤其是領導幹部、或者是一個團體乃至一個國家和民族，若價值觀缺失、職業操守淪陷、精神家園沒了、夢想也遠去，那麼他還能走多遠?我們的國家和民族還有什麼希望?所以，在我看來，正確的價值觀、崇高的理想、高尚的追求以及努力的踐行，遠比能力和素質重要!
近幾年，永康的教育狀況不盡如人意。今天，我不想詳盡地去解剖和分析永康教育存在的問題，不過，有一點我想談一談。客觀地説，我們教育系統大多數的教師和領導工作是努力的，他們默默耕耘，無私奉獻。但也不得不承認我們有些領導沒有把主要精力放在學校管理上，一些教師也在混日子。曾經有領導尖鋭的批評：永康教育界，想當教育家的校長很少，想成為老闆的校長卻很多;想當特級教師的老師很少，想當賺錢機器的教師卻很多!真是可悲又可歎!
“為什麼我的眼裏常含淚水，因為我對這土地愛得深沉!”16年的教書育人生涯和8年的中學校長經歷，讓我深深熱愛教育這片土壤。雖然，現在的永康教育暫時不如人意，但我堅信：只要我們每位教育工作者都能樹立正確的價值觀，努力提高自身的能力和素質，滿懷理想和激情的去工作，永康教育狀況一定能得到根本的改變!
人能走多遠?這話不問兩腳，而是要問志向;人能攀多高?這事不問雙手，而是要問意志;即使目標實現不了，人生也會因為這一路風雨跋涉而變得豐富而充實!
我想當教育家，做夢都想當教育家。假如我成了教育家，我的妻子就不會總嘮叨我工作的清貧和寂寞!假如我成了教育家，我就能更積極、廣泛的去影響並帶動一批批熱愛教育，並能為之奉獻青春的志願者!假如我成了教育家，我就可以更加堅定的為教育事業而奮鬥終身!我覺得自己能成為一名教育家，我覺得自己離夢想已經很近，也許是明天，也許就在後天，我就能實現。就這樣，日子一天天、一年年地過去。直到我退休的那一天，當有人走到我的面前對我説，“豐，很遺憾的告訴你，你沒有成為教育家，你也不可能成為教育家，你離教育家還很遠很遠……”可是，真到了那麼一天，你説我是否真正能成為教育家還重要嗎?不，已經不重要了!重要的是我帶着一個成為教育家的夢想，努力地工作，不停地思考，勇敢地提出自己的教育思想和教育理念!一路走來，我很坦然，也很快樂，因為我的青春、我的人生與夢想同行!
第7篇
我們，離開了無知，迎來了青春。青春讓我們肆無忌憚，放手，像風一樣欣賞自由，像雲一樣感受自由，因為青春給了我們人生的巔峯，我們不需要成熟，我們不再懵懂，我們只有堅持。人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈。失去了這種光的作用，就失去了活下去的勇氣。所以，只有堅持崇高的人生理想，才不會在人生的海洋中迷失方向。托爾斯泰把人生的理想分為一生，一個階段，一年，一個月，甚至一天，一小時，一分鐘。同學們，聽到這裏，你們有沒有想到自己的理想？
生命的花季是生命的春天，美麗卻短暫。作為一名大學生，我們應該努力學習，努力工作，在這個時期找到自己的天空。青春是祖國的希望，是民族的未來。每個人都在掌控自己的明天。一位哲學家曾經説過：“我在夢中走了很多路，在牀上醒來。”它生動地告訴我們一個道理：人不能活在夢幻的理想中。是的，人不僅要有理想，更要大膽夢想，更要更加努力，躺在理想裏，等待新的開始。如果他們不僅僅是在可預見的未來，甚至他們已經擁有的東西也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢？
前人説得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢？
最後我想用梁啟超的話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球，則國雄於地球。”讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒；願每一位青年都懷抱着自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進！
