社團工作計劃6篇 社團行動計劃：激發創新，匯聚力量

社團工作計劃是指明社團未來一段時間內的發展方向、目標、工作計劃等，旨在規劃和管理社團的發展。一個好的社團工作計劃能夠為社團成員提供清晰的發展方向，為社團的長期發展奠定基礎。

第1篇

5.12汶川特大地震後,我們綿竹市的學生都不同程度的受到因地震帶來的心理創傷,急需心理輔導與心理干預,為此我們綿竹市教育局率先啟動了學校專兼職心理教師的培訓,整合各種心理教育資源,因勢利導在學校全面開展了心理健康教育工作，取得了一定的效果，但現階段學校心理健康教育工作面臨着師生人數多，心理教師少的尷尬局面，心理健康教育無法實現關注到每一位師生，心理教師的工作空間受到一定的限制，因此，發揮學生心理社團的輔助功能很有必要。學校心理社團是由學生組成的優秀團隊，從學生中選拔品學兼優心理健康的優秀學生，他們和其他孩子具有心理的同質性，有更多的共同語言。依據夥伴依戀理論，發揮同輩學生的心理互幫互助，可以更人文的貼近學生心理，使心理健康教育工作常態化成為可能，進一步加強同輩的交流與合作，有效的在教師與學生之間架起心靈溝通的橋樑，對開展學校心理健康教育工作具有重要意義，特提出此研究計劃。

通過對學校心理社團專題的研究、學習活動，使心理教師能學習更豐富的團體動力學理論知識，瞭解更多的同伴交流溝通的方法與技能，掌握在學校如何選拔、培訓、建立一支高效的心理社團隊伍的一套方法，實踐夥伴依戀在學校心理健康教育中的積極作用，研究學校學生主流社團對孩子心理成長的功能和作用；通過該專題的研究學習使心理教師領導學校心理社團的能力得到提高，進而能全面提升心理教師的工作職能。

1、通過專題小組的研究活動，初步探索出一套發展、培訓心理社團學生骨幹的系統模式，成為學校心理健康教育的特色項目。

2、在參研學校率先組建學校心理社團，有效的發揮心理社團的作用，提高學校心理服務水平。

3、積極創造條件實施請進來、走出去的學習交流方案，提高各校心理社團的培訓、組織以及最有效的發揮學校心理社團的功能。

學校心理社團專題計劃從20xx年5月開始到20xx年8月結題，歷時1年。學校心理社團專題研究計劃分3個階段，即3個學期。第一階段：20xx年5月—20xx年8月為專題啟動階段，該階段的任務是學習相關社團理論知識，探索如何選拔、培訓心理社團的實施方案，確定二所實驗學校併成立心理社團，建立心理社團專題工作博客，形成合葉式資料一本。第二階段：20xx年9月—20xx年2月為推廣階段，該階段任務繼續學習團體動力學相關理論知識，豐富心理社團培訓內容，指導七所實驗學校成立學生心理社團並展開工作，繼續豐富博客內容，加強實驗學校的心理社團工作的培訓與督導，形成實驗工作集一本。20xx年3月—20xx年8月為專題研究的結題階段，該階段主要任務是參研教師的學校全面實施，即七所學校全面展開工作，繼續加強學習，分享優質資源，扶持薄弱實驗學校開展心理社團工作，加大心理社團成員的培訓力度，最大化的發揮其工作創造力和主觀能動性，擴大交流與影響；挖掘提煉心理社團實施經驗與工作模式，形成兩本學校心理社團專題研究專集。該階段為全面推廣階段，努力將實驗成果向全市具備成立心理社團的學校推廣，協助這些學校把心理社團建立起來；加強學術交流活動，不斷優化學生心理社團的職能作用，最後形成一本學校心理社團專題研究論文集一本。

微格小組學習與研究，專家講座與輔導，學校的具體實施，專題沙龍

成立綿竹市學校心理社團專題研究小組，進行組織職能分工，明確參研教師的責、權、利。專題研究以活動為載體，認真收集資料各種資料（包括：活動照片、影象資料、文本資料、實物成果、心理社團學生的成長記錄與心得體會）、及時在綿竹市學校心理社團博客上反映出來，最後形成心理社團研究文集。

唐建華（大西街國小）、歐陽建容（紫巖雨潤中學）、鄧忠勇（土門學校）、樑代君（富新學校）、代靜（僑愛道行中學）、程冬梅（大西街國小）、林豐碩（孝德國小）、楊貴蓮（漢旺中學）

1、20xx年5月，成立綿竹市學校心理社團專題小組、招募成員、研究方案、人員分工、建立專題小組博客，遞交方案等待批覆；

2、輪流學習：5月12日，綿竹市七一大西街國小“心理委員會”社團成立及培訓活動。（綿竹市七一大西街國小承辦）

3、小組沙龍活動：5月13日下午2：30---6：00，心理社團專題小組就心理社團的招募、選拔、培訓以及要求進行探討與交流，如何建立學校心理委員的心理學檔案等。活動地點：綿竹市天河小區聚一聚茶莊。

4、心理委員培訓活動，啟動專題活動計劃，小組成員自學相關知識，做好個人學習、做好相應的準備工作，實踐安排；討論各校的實施計劃；記錄並反映在博客；6月9日全天，給心理委員上以“團隊凝聚力輔導”為主題的心理活動課；觀摩完後進行交流探討學習。活動學校：綿竹市七一大西街國小。（聯繫人：唐建華）

5、心理社團成員的自我成長培訓：6月16日全天，活動學校：綿竹市孝德國小。（聯繫教師：林風碩）

6、“如何作好同輩陪伴與幫助”研討與培訓：7月15日下午2：30—5：30，活動地點待定。（聯繫人：唐建華）

7、工作成果階段性彙報總結：7、8月將對第一階段的學習與活動進行階段總結，研討下一階段的工作具體目標和內容安排，向“1+1心聯”組委會書面彙報本階段活動情況。（全體組員參加）

8、20xx年9月中旬（紫巖雨潤中學），學生心理社團的成立與培訓活動。（聯繫人：歐陽建容）

9、20xx年10月中旬（僑愛道行中學），學生心理社團的成立與培訓活動。（聯繫人：代靜）

10、20xx年11月中旬（富新學校），學生心理社團的成立與培訓活動。（聯繫人：樑代君）

11、20xx年12月中旬（漢旺中學），學生心理社團的成立與培訓活動。（聯繫人：楊貴蓮）

12、20xx年1月中旬（土門學校），學生心理社團的成立與培訓活動。（聯繫人：鄧忠勇）

13、20xx年2月中旬階段性總結，活動中的問題交流與督導。學習心理社團有關理論知識，活動地點待定。（聯繫人：唐建華）

14、20xx年3月中旬，主題“如何進一步提高學生心理社團的工作職能”，制定本期具體研究安排，活動地點待定。（聯繫人：唐建華）

15、20xx年4月中旬（紫巖雨潤中學），主題“提高學生心理社團成員工作能力培訓”，（聯繫人：歐陽建容）

16、20xx年5月中旬（僑愛道行中學），主題“心理社團學生的交流與溝通能力的訓練”，（聯繫人：代靜）

17、20xx年6月中旬（漢旺中學），主題“學生心理社團的可持續的發展與培訓”交流，（聯繫人：楊貴蓮）

18、20xx年7月中旬，活動地點待定，對本階段的研究總結，活動中的問題交流與督導。（聯繫人：唐建華）

19、20xx年8月學校心理社團的結題階段，準備研究專集一本，活動地點待定。（聯繫人：唐建華）

注：具體時間安排以每期的活動安排為準，每次活動都會以專題反思與活動簡訊的形式登載在我們的專題研究博客上。（程冬梅負責）

1：小組學習模式分為：自主學習（自己學習理論知識，在自己的學校開展社團工作）；小組集中學習觀摩活動（請老師做專業的講座或是觀摩別的經驗介紹，可以是上網收集的視屏資料，也可以是一些大學開展社團工作的經驗介紹）；小組成員學校間的相互學習交流活動（小組成員一起到學校參觀，觀摩學習）

1、開展一系列心理健康知識宣傳活動，通過各種形式的活動推廣普及心理健康知識。

2、通過心理測量和評估等形式幫助同學認識自我、提高自我、完善自我、發展自我。

3、立足校園朋輩心理互助的形式，積極關注同學們在學習生活中普存在的心理問題和心理困惑，想辦法幫助他們解決問題，打開心結。培養班級“心理觀察員”，做好會員的培養和組織工作

2.專題研究場地費及餐費：每次400元，3階段共18次，共7200元。

3.資料費：研究資料專集和分享素材，編印綿竹市中國小學校心理社團研究專集，一學期1200元，3階段3期，共3600元。

4.差旅補助：每人每次30元，8人1次240元，3個階段預計20次，共需資金：4800元；

5.階段獎勵：按照資料的收集質量、文章獲獎與發表、彙報等情況進行獎勵，3階段共3次評比，共4800元。

心理社團專題的研究中也會出現一些問題，比如：一些計劃外又必須開展的活動，資金增加了怎麼解決，及時與“1+1”心聯組織協商解決；心理委員工作的開展會因為不順而受挫，及時找心理委員會談；一些學校支持度不夠，會影響心理教師的工作開展，請師培中心洪軍主任及時協調，切實推進此項工作。

第2篇

社團基本上是由學生自發形成的一種自我教育﹑自我管理和自我服務的學生組織，在管理社團方面面將結合當前理學院的社團發展的現狀，並在與上任的社團管理交接瞭解到：

1、當前社團凝聚力現狀，和各社團人員組成情況（心理協會人員較少）；

2、各社團的運作模式及部分社團缺乏實際的操作經驗，幹部在舉辦活動時違背了社團宗旨；

3、其次一些社團活動不能按期完成，部分覺得在社團中枯燥乏味且不能真正鍛鍊自己的能力；

4、會員能參與的活動較少，社團不能實現自己承諾，導致部分會員失去了對社團的信任。為讓理學院學生社團已成為校園文化的重要組成部分，在學校樹立理學院嶄新形象，優化成才環境，提學生素質方面發揮了很大作用。經過社團管理部管理人員 （李明 謝永強 楊佳輝）討論並提出提出加強理學院學生社團建設的一些思路，以此提高學生社團的凝聚力，更好的為理學院及昆工服務。

社團文化代表着的素質，是社團發展的內在動力和精神支柱。社團加強社團學院文化建設具有重要意義：一是具有指導性作用，通過社團文化向個人興趣取向的滲透與內化，引導各社團成員圍繞一個方向，即加強各社團凝聚力。二是具有自我約束作用。在社團文化的影響下，使社團成員在心理上產生共鳴，從而以服務學生為目的，樹立優良形象，即增強理學院在學校的影響力。三是凝和作用。不僅能夠建立社團與成員之間相互信任與依存關係並有機結合在一起，還能使各社團之間相互間交流。四是連環影響作用。它不但幫助社團在校園內建立一個良好的社團形象，提高社團的信譽，而且社團文化還能擴散到整個校園中，豐富校園文化。加強社團文化建設能調動他們趨同的興趣和目標信念，把他們緊緊圍繞在一起，提高社團的凝聚力。

加強社團文化，制定規章制度，實行規範化管理。經三人討論：為加強社團文化建設，提高其凝聚力 根據以上分析，結合現實情況，提出以下思路：

（一）、各學生團體的計劃 。有計劃有目標，還要將這個目標細化，讓社團成員明白他們追尋的方向，每一步該怎麼做。以調動思想，激發他們的熱情，引導他們向這個目標邁進。

（二）、加強團隊建設，必須以溝通為基礎。社團成員只有在相互瞭解的基礎上才能團結與合作。所以，社團之間要注重交流，有效溝通，交流經驗。 如，舉辦社團內部等活動，定期舉辦內部交流會。

（三）、社團管理部是一個管理部門，要加強與各個社團會長聯繫，提升管理技能，和諧共上。

（四）、促進各個社團的交流，團結所有社團力量加強擴大學院社團的影響力。

（五）、加強社團工作和理學院工作的協調聯繫，避免二者脱節，保持其相輔相成的關係。

（六）、提高會員朋友對社團的信任度，也才能提高大學生對社團的信任。如

2、注重培養社團成員的誠信意識。社團的誠信，需要每一個成員的參與，各種途徑將社團的活動展現在廣大同學面前。並要從源頭抓起。在召新會員時，加大道德，能力方面的測試力度，如，就業協會通過面試選用德才兼備的人；評估時，也要參照他們的道德表現，全方位評價。

加強學生團體機制建設，樹立一個講誠信的社團形象，努力為會員服務。各社團必須

對自己的承諾付出努力，做到言出必行。在社團活動中，最大限度的顧及成員員的參與度，積極聽取他們的意見，提高社團的信任度。各社團組織者要以身作則。樹立善始善終、誠實守信的榜樣，對成員要樹立服務的思想，將誠信理念傳遞給整個社團。在社團文化基礎上加以引導、社團的發展主要依靠其內部的機制。注重社團凝聚力的培養，使社團內部形成一股強大的向心力與凝聚力。 讓個體在工作中最大限度的發揮潛力。基於此，我們把常規管理、社團內部管理和團誠信建設引入社團，並提出以下方案：

1、嚴格審批制度。在社團審批成立時，要嚴格准入條件。比如，是否有科學規範的社團宗旨，比如，是否有科學規範的社團宗旨發起人的人數限定及其綜合素質，指導老師是否有足夠的能力及精力等等。以保證社團在成立後能夠正常運轉，增進社團的吸引力和凝聚力。

2、完成學院各社團的註冊，招新等事項的安排，加強以及監督各個社團內的工作交接，管理和整頓。

3、發展和號召理學院的同學們組織新建新穎的，有學院特色的社團。

4、積極鼓勵社團承辦各項大小活動、主動協助完成活動。

5、審核、考評學生社團上一期的工作，並積極的佈置下學期的活動計劃。、參比每一屆社團幹部的工作計劃及實施情況，考評獎勵創先爭優者，並對其工作提出發展性意見。即：建立評比制度。不僅在社團之間建立評比制度，而且在社團成員之間也要建立評比制度，對錶現好的社團及個人，要加以表彰；對社團活動落下的社團，工作責任心差的成員要加以批評，並指出其不足。使社團之間、社團成員之間形成你追我趕的局面，激發社團成員的積極性與鬥志，提高社團的活力與凝聚力。

1、在召新工作人員時，加大責任感方面的測試力度，選用德才兼備的人；新工作人員培訓時，加大善始善終和“言必行 行必果”方面的培訓力度；業績評估時，也要參照他們的活動積極性表現，全方位評價。

2、確定一個清晰、持久、為學生服務的目標。社團要確立一個清晰、持久、為學生服務的目標，包括長遠目標和近期目標。不但如此，還要將這個目標細化，讓社團成員明白他們追尋的方向，每一步該怎麼做。以調動他們的思想，激發他們的熱情，引導他們向這個目標邁進。

3、共同願景要與成員願景相結合。每一個社團成員進入社團，他究竟想得到什麼？所以，要鼓勵成員提出他們自己的願景。只有當社團成員真正共有願景時，這個願景才會緊緊的將社團成員結合在一起，才會提高社團的凝聚力。恢復協會的信譽度，恢復協會成員對協會的信心。協調好社團管理與各社團成員之間關係，需要我們在這方面多下工夫，搞一些大型的活動，讓每個人都有機會參加並在在活動中發揮作用，爭取到團委的支持，搞活動的同時也想着為學院做宣傳，再有就是能和學校活動掛邊的活動就儘量參與。

樹立一個講誠信的社團形象，努力為會員服務。社團必須對自

己的承諾付出努力，做到言出必行。在社團活動中，最大限度的顧及會員朋友的參與度，積極聽取他們的意見，提高會員朋友對社團的信任度，也才能提高大學生對社團的信任。並以、以溝通為基礎。社團成員只有在相互瞭解的基礎上才能團結與合作。所以，社團之間要注重交流，有效溝通，交流經驗，增進感情，共同提高。培養社團成員的團結協作意識。團結協作不是將幾個人的力量相加，而是使社團力量成數倍增長。社團成員之間要做到坦誠相待，信息與資源共享，做到“三人一條心，黃土變成金”。

會長和部長，部長和幹事多多交流，把qq羣充分利用起來，並建立自己的網絡

平台，把社團宣傳作好，讓社團成員都對社團的活動和存在的問題有充分的瞭解，最終使他們回到社團中來；多聽會員的意見，給予會員充分的表達自己意願的機會，併為他們提供儘量多的培訓，比如參加so—rock的音樂培訓和內部的活動，主動關心社團的發展。

由於工作計劃不能按時保質完成，監督體制不夠健全，雖然協會內部有管理的章程，但

是落實不夠。幫助他們進一步完善其內部的規章制度，提高社團成員的活動積極性和工作質量。並且部分活動負責人缺少經驗，不知道怎麼來做好計劃和活動，社團的魅力在於活動，面對當前活動質量不高的情況。因此、經三人討論對社團進行職能建設：社團內部建立組織和社團成員的個人職能定位。

一個社團就像一個人體，組織機構是他的骨架，支撐他的重量，規章制度是他的血液，

使全身流通起來，而理念就是他的大腦，指揮他所有的行動。所以，你要先找到一幫志同道合的人，組成這個社團的核心，並健全這個社團的機構，然後一起確立社團的理念、價值觀、目標，在各個社團內部建立組織，設立並在各社團內選出組，幫助各個社團建立自己的社團文化和社團精神，打造其品牌文化。作為各社團負責人一定要正確處理好人情和制度的關係，不能一味進行人性化管理而把制度拋開，也不能完全按照制度來辦事，缺乏靈活性。總的原則是，用制度來規範社團成員的行為， 用人性化的管理方式來保持社團成員的熱情和活力。社團是因為大家擁有共同的興趣而組織在一起的，興趣是社團的紐帶，把大家連接在一起。（如： so –rock是音樂興趣集合的整體。）因此、各社團管理人員，在建立內部組織是注重：同學的特長是什麼,有什麼興趣愛好,性格如何,對同學不瞭解。

定期對社團成員開會或培訓，社團最重要的是做好自己的定位，是專業社團還是活動類社團，專業社團以交流切磋提高技藝為主，對社員也有一定要求，搞的活動也多為一些培訓班之類提高技藝的活動，也可以組織一起參加一些大型比賽，活動類社團對社員沒有太多要求，主要是一幫有共同興趣的社員一起搞一些小活動，交友可能是其中一個目的，當然也可以把兩者結合起來。

關於組織機構，一般包括社長，副社長，內務和外務，內務又可以分為組織部、策劃部，外務可以分為宣傳部、外聯部等，當然，如《藝術團》 相似的社團,靈活度相當大，橫向和縱向結合，可以靈活職位制.社團具備了一個指導老師、一個社長、一羣骨幹、一個理念、一份章程，那你接下去要做的就是招新社員，然後開展活動，至於開展怎樣的活動，就回到最初的問題，社員需要什麼。社團內部缺乏有效的溝通.社團成員不知道其他同學的特長是什麼,有什麼興趣愛好,性格如何,對同學不瞭解，從而使社團成員團結協作能力不足. 因此、對社團成員 資源優化配備對各社團成員實施責任制和職能制.(先了解運作模式)

初步擬定：1、修訂協會管理章程，負責人加強對計劃的控制。

3、組建項目小組——明確哪些人要幹活、培訓——告訴他們如何幹活、 明確每個人的角色、任務和相互關係——別想踢皮球

4、實施時間表和實施標準——不給他們一點可以鑽的空子

6、社長對項目主要成員進行必要的培訓，明確他們各自的任務，並進行有效監督。

希望在大家共同努力之下，管理好、運作好理學院社團！

第3篇

一向都這麼認為，協會其實能夠看作是另一種比較新穎的交友平台，因此我們協會一向都把每一位新招的幹事看作自我的朋友，在那裏，沒有會長的盛氣凌人，也不會有部長的高高在上。我們所謂的幹事培養其實就是把我們在做幹事期間的所悟所感給新干事們分享分享而已，還有就是把我們博閲的以書會天下友的口號唱到每個角落，和幹事們一塊玩一塊學，一塊兒感悟一塊兒交流。

雖説我們協會把交友玩樂看成是一個比較重要的活動部分，但是，我也明白，沒有嚴謹的紀律以及嚴肅的一絲不苟的幹事精神我們這個團體大家庭是不會維繫很長久的。於是我想在此説説我們協會的一些規章制度：

1，每週的例會期間帶好記錄筆和本，做好記錄，手機調靜音，衣着整潔，禁止穿拖鞋、背心；

2，例會缺席次數超過3次，直接失去優秀幹事考核資格，以後在新舊換屆時直接影響會長部長的競選。

3，我們部門設有兩會長，四個部門---策劃部，宣傳部，外聯部，活動部，共七個部長。這些部長各司其職，招新後，按幹事們的意願將他們分組到各個部門，幹事們就由部長們帶領管理，幹事有什麼不懂能夠問部長。如果還有什麼解決不了的大家就開會商議，集思廣益，明白想到適宜的解決的方案。

4，工作計劃及工作總結。舉辦活動務必上交策劃書以及活動後總結，經審批結束，各方面安排妥當，才允許開展活動；

5、思想偏激，無羣眾觀念，無自我約束，工作懶散的成員，將取消幹事資格；

6，在任職期間，能夠為部門出力盡心，提出有建設性意見的幹事，給以特殊印象加分；

1，圖書漂流活動。這個活動是我們博閲的特色活動。我們打算與讀者理事會再度合作，一齊舉辦。舉辦時間此刻大致定在十一到十二月份之間

2，元旦遊園晚會。這是每年每度都有的一個活動，在元旦期間舉行的較大型的活動。旨在豐富大學生的課外生活，也能夠展現新穎的校園文化。

3，第二個活動是博覽羣書的演講比賽。準備與演講與口才協會合作。旨在號召大家把讀書當作一種習慣，另一方面，我想，一個人光有知識是沒用的，要把所學的知識傳達出來，為大家所瞭解，那樣才是真正的發揮了知識的作用了。於是我們這個活動，就是想要在豐富知識的同時注重口才的培養。新世紀的一代，我們要用自我的口才把自我推銷出去。活動先定在20xx年三四月份這個活動名叫“誰是大導演”，是計劃與話劇社合作的一個活動。我們博閲給他們帶給劇本，他們安排演出。

這個活動想出的初衷是想，喜歡讀書的人可能也有喜歡寫東西的愛好或習慣，當然，這也包括一些劇本。這樣的話這個活動就是一個很好的展現自我，發掘個人潛能的平台。這個活動目前安排在20xx年六七月份。

以前不是很瞭解關於新聞報道這一宣傳方式，覺得那只是在電視上才經常為人們採納的宣傳方式，錯誤的估計了它的廣普性。此刻才明白，它是一個不錯的宣傳渠道。我們社團協會在搞一些大大小小的活動時，要想擴大自我社團的知名度，就得讓更多的人瞭解你們社團的這些活動。因此，在以後辦較大型活動時要快速及時的與新聞部的相關負責人聯繫，讓他們在第一時間就趕到我們活動現場，並如實地講述他們新聞部那邊需要的信息，耐心等候他們記錄相關信息。

還有，以前我們經常用的宣傳板也得派上用場，宣傳板要及時擺出去，下雨天要注意不能把宣傳板弄濕弄髒了，這些細節都要熟悉在心，不容含糊。

活動期間我們要留有一些有代表性的活動現場照片，活動過後能夠再把照片展現出來，再度宣傳一下，以此到達更好的宣傳效果。

外聯部的主要任務是調節社團與社團，社團與社聯，社團與校外的一系列活動的正常運行。

1）在社團策劃活動時，如果自我的社團規模比較小，辦一個活動的資源不夠，就能夠思考與其他與自我社團性質類似的社團合作，一齊辦活動。此時就需要外聯部與這些協會交流以到達意見上的一致。

2）我們在舉辦活動時，毫無疑問需要經費，這時我們外聯部的就需要與社聯那邊交涉，商討有關經費的問題，從而到達意見上的一致。

3）我們博閲是一個與書分不開的協會，這就要求我們與圖書館那邊有很好的交流，像我們的圖書漂流活動就是與圖書館那邊合作的。這些方面的交涉也是外聯部的工作範疇。

4）當然，我們社團的活動是一天比一天辦的好，當好到必須程度時，我們就能夠與校外其他名校相類似的社團合作，這樣能夠擴大我們社團的知名度，引來更大的一批愛好者，這樣就能夠慢慢一步一步實現我們最初的夢想。

總的説來，外聯部，就像國際上的外交部，需要與各色人物交流，以到達意見，利益上的一致。他的任務任重而道遠！

一年一度的社團招新又要拉開了序幕，其實我們都明白，要想把協會社團辦好，招新這一環節個性重要，我們不能忽視。這就要求我們要有比較新穎的招新點子，以吸引別人的眼球，讓更多的人心甘情願地加入我們社團或協會。

招新時間：具體時間還得看天氣狀況。大體的是在新生軍訓期間。

招新地點：xx大學陽光小區三棟宿舍樓與足球場之間那條馬路兩邊設點招新。

招生好處：交流互補，於温雅隨意中博取新知，休閒娛樂中提升思想。重整學風為己任，吸納志同道合者，以我協會讀書治學之風濡染紡大校園。

招生亮點：為吸人眼球，提高招新效率，我們計劃在招新時身着古裝手捧書卷招新。

第4篇

以我校“生命教育”理念為目標，以“豐富生活、展示個性、培養興趣、拓寬知識、開發潛能”為宗旨，重新組建器樂、舞蹈、合唱等藝術社團，提升“一部、二苑、三團”的辦學特色，通過社團活動，豐富學生的精神生活，陶冶學生的情操，培養學生的智能，讓更多的學生享受成功的喜悦，享有更大的發展空間。

1.培養學生藝術方面的興趣愛好，張揚學生的個性，為學生提供展示自己的舞台，讓學生在活動中學知識、長能力。

3.為參加各級各類藝術競賽，做好積極準備，爭取取得好成績。

1.社團活動落到實處，輔導老師要制定好各個社團的活動計劃，明確活動目標，安排好活動內容，精心組織每一次社團活動。

2.輔導教師要做好活動期間的常規教育和管理工作，建立點名制度，認真做好活動室內的物品保管、門窗關鎖工作，活動結束後安排學生打掃教室，保持教室整潔。對學生的教育要加強與班主任及家長的聯繫。

3.抓住機遇創造條件，使學生有機會參加各類藝術競賽活動，力爭取得優異成績。

第5篇

一、活動背景：為了提高校園文化氛圍，豐富大家的課外娛樂生活，提升學生的生活品質，增強我們的綜合素質，激發大家積極向上的生命熱情，為同學們創造更好地交流、學習和娛樂的平台和自我展示的平台。增強院系之間的聯繫與交流。通過一場完美的舞會讓你重新體驗生活的激情與豐富，讓你重新定義你的大學生活，它不應該是平淡無奇的，而是豐富多彩的，讓你走進充滿陽光的大學世界。

六、活動的前期宣傳：面向全院學生。宣傳單貼在每幢宿舍樓下(35張)，並向各寢室分發宣傳單 宣傳橫幅、廣播台宣傳，高校網宣傳等(a.海報宣傳-------海報、噴繪、橫幅、宣傳單 b.聯繫校電視台、校廣播台、三江潮一同宣傳)。由三人負責各海報及聯繫電台等工作。

由嘉賓表演拉開舞會的序幕，主持人後出場{要有激情，主持人不能把很高的氣氛壓低｝

恰恰舞：由主持人宣佈舞會開始後，先由社團的幹事以及會員齊跳恰恰舞來帶動現場氣氛。現場觀眾陸續上場。

兔子舞：邀請各社團的負責人來領舞。現場觀眾陸續上場。

遊戲內容：需要男生一人(可根據現場人數適當增加)和全部女生配合。

首先請出這位男生上台(遮住眼睛或背對女生們)，女生們請全部起立，主持人向男生士發問，(例：請問您夢中舞伴的身高是在1米7以上呢還是1米6以上呢?例外還可根據現場女生們的衣着打扮或相貌來進行發問。)台下站立的女生們如不符合男生的要求請坐下，主持人繼續發問，一直問到現場只剩下一位女生為止~!這位女生便是台上男生的夢中舞伴了~!

自由舞動：各種音樂穿插，時而輕柔，時而勁爆，讓現場觀眾根據音樂的節奏來跳。

6、遊戲《尋找partner》。沒有舞伴的參加者必須手上有一張我們特製的卡片。遊戲規則如下：參加者根據卡片的提示找到他(她)的partner。最先找到的三對為本次舞會的幸運之星。我們將每人發一個紀念品，並要求三隊共舞。

8、觀眾離場，工作人員清理場地 一、活動背景：為了提高校園文化氛圍，豐富大家的課外娛樂生活，提升學生的生活品質，增強我們的綜合素質，激發大家積極向上的生命熱情，為同學們創造更好地交流、學習和娛樂的平台和自我展示的平台。增強院系之間的聯繫與交流。通過一場完美的舞會讓你重新體驗生活的激情與豐富，讓你重新定義你的大學生活，它不應該是平淡無奇的，而是豐富多彩的，讓你走進充滿陽光的大學世界。

第6篇

活躍學生身心健康，培養學生愉快、輕鬆、創新的活動興趣，使學生對足球的基本技術、基本戰術、基本規則有所瞭解及掌握能自己組對參加比賽。

1、要求學生自己自覺參加興趣班的活動，遵守紀律，注意安全，防止傷害事故。

2、認真學習足球的基本技術、基本戰術，初步掌握盤球、運球、接控球、傳接球、擲界外球射門等技術，學會簡單的進攻、防守戰術、技術，學會自己組織足球比賽。

3、要求學生愛護公物，活動結束，組長負責把球歸還器材室。

動作要求：腳向前上方擺動，用腳背擊球，擊球時踝關節固定，擊球的下部，兩腳交替擊球，擊球時用力均勻，使球始終控制在身體周圍.

要求：認真聽講解，仔細觀察教師示範，明確支撐腳站位。

動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節緊張，用腳內側擊球的後中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

動作要求：跑動中上體稍向前傾，步幅稍加大.運球腳提起，腳尖下指，在向前邁步的過程中，以腳背正面推撥球的後部前行。

動作要求：支撐腳踏在球的前側方，膝關節稍彎曲，上體前傾重心向裏，隨着身體的向前移動，運球腳提起，用腳內側推球的後中部或後側部。

動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內側迎球

動作要求：首先判斷來球，身體重心移向支撐腳，膝稍彎曲，同時停球腳稍提起靠向支撐腳，當球運行到支撐腳前側時，用腳背的外側推撥球的後側部，重心隨之外移，把球停在側方。

動作要求：支撐腳正對來球，膝關節稍屈，同時停球腿抬起，腳尖上翹，以腳掌前部下壓住球。

動作要求：斜線助跑，助跑方向與出球方向約成45度，最後一步稍大，以支撐腳底積極着地，腳尖指向出球方向，距球內側後方約20―25cm，膝關節微屈，在支撐的同時，踢球腿已完成後擺，並開始以髖關節為軸帶動小腿由後向前擺動，當大腿擺至與支撐腳同一平面時，小腿做爆發式擺動。

動作要求：運球跑動身體自然放鬆，步幅稍小，上體稍前傾並向運球方向扭轉，兩臂屈肘自然擺動，膝關節微屈，腳跟提起，腳尖稍外轉。

2運球時不是推球或撥球而是擊球，致使球遠離自己而失去控制。

1踢球腿屈膝外展不充分,腳尖沒有翹起2在踢球腿前擺時膝關節伸直,形成直腿掃踢3停地滾球時,腳離地過高,使球漏過

4停球腳的踝關節沒有充分放鬆,使球觸腳彈離過遠,而失去控制三、教學比賽

動作要點：根據球的運行路線和選擇的擊球點及時移動到位,身體正對來球,兩腳前後或左右開立,膝關節微屈,上體稍後仰,重心放在後腳上,兩臂微屈自然張開,眼睛注視來球,當球運行到身體垂直部門前剎那,後腳用力蹬地,身體重心由後腳向前腳移動的同時快速甩頭

1眼睛要看球併兼顧對手和場上情況，以備隨時躲閃對手改變方向和速度。

2運球跑動要自然，步幅稍小而短促，重心要低以便隨意地進行動作三、教學比賽

動作要求：面向出球方向,兩腳前後開立或左右開立,膝關節微屈,上體後仰成背弓,重心移至後腳上,兩手自然張開,持球的後側部,屈肘上舉將球置於頭後,擲球時後腳用力蹬地,兩腿快速伸膝,同時擺體,身體重心由後腳移向前腳,同時兩臂急速前擺,當持球擺到頭上時,用力甩腕將球擲入場內,擲球后後腳可沿地面向前滑動,但兩腳均不得離地或踏入場內

1助跑的斜線角度過小，擊球點偏外，出球不準2支撐腳的位置偏後，踢球時上體後仰，出球過高

3踢球腳的腳背外轉不夠，腳的接觸部位不正確沒有直向出球方向擺腿，形成劃弧線動作，擊球點偏外，出球不準

一、《足球競賽規則》簡介二、足球比賽的基本要素三、越位

難點：越位歷來都是足球比賽中裁判員容易出現錯判、漏判的環節，對於越位的判罰需要主裁判和助理裁判的密切配合。

因此對越位的講解是本堂課的難點，特別是對於一些比如處於越位是否參與比賽等情況的判罰。

一、足球比賽場地二、足球比賽規則三、足球比賽裁判法

教學重難點：比賽場地：尺寸—-場地標記—-球門區—-罰球區—-角球弧—-球門