國小班主任教學工作計劃模板3篇 培育國小生成長的班主任教學策劃模板

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這是一個針對國小班主任編制的教學工作計劃模板。作為班主任,教學工作計劃的制定對於保障教學質量和學生髮展至關重要。本模板以系統化、全面化的方式,幫助班主任合理安排教學任務、定期評估學生學習狀況和制定個性化輔導計劃,以確保每位學生的全面發展。

國小班主任教學工作計劃模板3篇 培育國小生成長的班主任教學策劃模板

第1篇

班主任工作是學校工作的窗口,肩負着直接學校跟家庭社會溝通的橋樑作用。新的學期我將以飽滿的熱情,百倍的信心投入到工作中,爭取做個讓學校滿意,家長滿意的優秀班主任。

隨着新一輪課程改革的到來,我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道,一個學校是由多個班級組成的,班級是學校的重要成員,它的一言一行都將影響着學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人説:一個好班主任就是一個好班集體。如果説每個孩子都是一顆小星星,我願用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:

剛踏入一年級的國小生,對於學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對於他們來説是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,並且內容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。

我將在班級設立“小小監督崗”,專門負責監督檢查學生的日常行為,並在晚點時間進行一日總結,通過監督崗的彙報,評出“最佳拇指獎”。對錶現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節日,加強學生的德育教育。

這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。比如:可以利用校園電視節目、故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育。

另外,還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用,採用“自理小屋”、“衞生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規範學生的行為習慣。對於學生的書寫讀的姿勢,我將採用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督,並在課堂上隨時提醒與幫助。

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“説到就要做到。”

2、合理利用升旗儀式、重大節日,加強學生的德育教育。

這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

國小班主任教學工作計劃模板3篇 培育國小生成長的班主任教學策劃模板 第2張

第2篇

1、總目標:創建“會學、勤學、樂學”的良好學風和“勤奮、守紀、團結、活潑”的良好班風,使每位同學在一個積極向上的集體中獲得發展,逐漸進步。

5)轉化部分學困生(學習、紀律、行為習慣等方面)。

1、認真配合學校的關於落實《國小生守則》的各種相關教育活動,班級力爭採用活潑生動的形式貫徹守則。

2、充分利用晨檢、午檢、學校及班級突發事件進行各種思想教育,每週五召開班會,及時進行評定、教育。

3、用好家校本,及時進行家校聯繫,解決特殊學生思想、學習上的問題。

4、設立班級文明監督崗,配合班主任工作,幫助學生養成見到老師、長輩主動問候的禮貌習慣;同時發現班級內文明或不文明的語言及行為,及時進行鼓勵和教育。

1、每節課的課堂均設立紅花獎勵制度,獎勵課前認真自學的同學,課堂上認真聽講,積極發言的學生。

3、每天進行學習、紀律、衞生、讀書的評比,週末用報喜鳥獎勵。

5、每天讀至少十頁課外書並做記錄,讀完一本書要求寫讀後感才能記入讀書檔案,併發給紅花。

1、早晨進校在班幹部管理下認真讀書。中午進校在班幹部管理下寫作業或看書。在課堂上能盡力做到認真聽講,積極思考。

2、每天進行兩操的表現的評比,發紅花。對錶現不好的及時教育,並及時跟家長溝通,互相配合。

3、建立。班幹部負責制度,班長、兩操監督員、勞動委員向班主任負責,其他小幹部向他們負責。

4、每週班會進行班級的各項評比,總結本週各項表現。

1、每天下午趣味輔導班結束後,以小組為單位成立值日組,建立值日評分制度,期末以他們為主進行班級勞動之星的評比。

2、每天鼓勵課間主動勞動的同學,三次以上紅花獎勵。

1、各項活動由老師、相關班幹部負責組織,積極參與。

4、按大隊部要求的主題,展開“優秀小報”的評比展覽活動,配合學校搞好活動。

第3篇

班級是學校教育教學的基本單位,是教師和學生開展各項活動的最基本的組織形式,班級管理在學校教育教學中有着舉足輕重的地位。一個班級,由幾十名學生組成的,他們來自不同的家庭,有着不同的人生經歷,也有着各自的特點,如今都成為同一班級的成員,因而將要共同參與、建設班集體,在這種情況下,作為一個班主任,如何引導、組織好學生建立班級的集體榮譽感,增強班級的凝聚力,是班主任工作的重點,是帶好一個班級的關鍵。為此,特做本學期計劃如下:

一、重視問題學生的轉化,是班級管理不可忽視的問題。

1、在轉變問題生的工作中,首先要弄清形成問題生的原因,然後再根據實際情況制定轉化問題生的措施。

2、在問題學生的轉化過程中,教師要堅持以愛為基點,師生增強相互理解,要以教師的榜樣為導向,促進問題學生的轉化。教師對學生的理解是相當重要的,可以説師生互相理解就是教育成功的一半。教師自覺地作為心靈工程師去理解學生,是以對學生的愛為起點的。而教師在理解學生的同時也要使學生了解教師,理解教師。這就需要教師能成為學生的榜樣。

二、上好晨會課,是對學生進行品德教育的重要途徑。

晨會課每天都有,是對學生進行品德教育的重要途徑。本學期的德育課計劃根據學生的實際情況,有針對性,有層次性地選出幾節課,如:學期初的常規教育;教師節期間的愛師教育、國慶節期間的愛國教育;學期中的愛父母、愛班級、愛同學教育;學期末的自信教育等。另外,中間再穿插禮儀課的教育。使學生通過這些教育,能明白做人的方法及道理。

三、抓好國小生日常行為規範的教育,是學生道德行為習慣養成的重要手段。

常規管理是班級管理工作的重要組成部分,它是班級學生各項能力得到充分鍛鍊,使培養目標得以實現的必不可少的重要環節之一。班主任首先要克服傳統的管理思想,要有科學的管理思想。。班主任要管理與教育相結合,通過管理促進教育,又通過教育促進管理,取得意想不到的收穫。其次要有科學的規章制度,以《國小生日常行為規範》、《修身手冊》為準則,狠抓學生基本生活習慣,文明語言、舉止行為,校內外學習行為、紀律道德,使常規制度化。另外常規管理對學生的行為成長具有導向性的作用,需要建立監督機制。班主任可以依靠班級組織的力量,並及時瞭解情況,適當加以引導,使學生在不知不覺中把常規管理落到實處,使班級常規管理更具科學性。同時,注意圍繞校內班內新近出現的熱點事情,設計班隊課活動方案,力求貼近學生生活實際。比如:“亮出自己”,“選拔班級幹部和各類課代表”、“我給媽媽洗腳”、“找個對手,比一比”等。另外,結合學校的工作,開展各種活動,對學生進行教育。

四、加強與家長間的溝通,是通向瞭解學生的綠色通道。

通過一年的接觸,和大部分的家長已經比較熟悉了,這對於在以後的工作中及時瞭解學生各方面的情況提供了方便,為了在本學期更好地與各位家長溝通,以取得他們的信任和支持,我計劃做到如下兩點:

1、加強平時的聯繫。為學生每人準備一個家校聯繫本。每天,可讓學生將當天的事項及作業記上去,這樣,就避免了有些家長對作業不瞭解,只聽了學生的一面之詞;對於個別學生,老師如果想向家長彙報某些情況,也可以寫上去;而家長如果想向老師反映週末孩子在家的表現,也不用因為沒有時間而耽誤,可以直接寫在本子上。

2、開好家長會。除平時的小型家長會外,每學期舉行一次大型家長會。

總之,只要班主任用科學的眼光來面對班級工作,面對學生,班級管理就會順利開展。當然班主任要以身作則,有道是:其身正不令而行,其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學生為主,為人師表,把自己融化到班級之中,以發展的眼光來看待每一位學生,讓每個學生都產生自己比別人能幹的自豪感,和學生一起用主人翁的態度對待班級管理,班主任更應該用扇子來煽動學生閃光的思想火苗,那麼班級管理定會象星星之火,可以燎原。

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