幼兒園安全教育教案及活動反思6篇 《安全教育，保護孩子成長》
本文介紹了一份幼兒園安全教育教案及活動的實踐方案，並針對實施過程中的不足進行了反思，以期提高幼兒園安全教育水平，確保幼兒園小朋友的安全。
第1篇
3、鍛鍊幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。
課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地佈置(即遊戲場地)：大樹一棵、電線杆一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的準備：電燙鬥一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》。
今天，一位小朋友邀請我們到她家去做客，現在，我們出發吧。
1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細觀察孩子們躲在哪裏。
2、雨停了，繼續走，來到了黃可芳的家裏坐下，她媽媽熱情招待我們。
3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的?
3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛鍊幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
六、情景演習：突然在黃可芳家裏的一個角落裏冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
1、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙鬥燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了)。
2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引#教案# 導語言來開發幼兒的想像力和對事情的判斷力。
(3)在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。
(4)注意節約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。
情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨着輕快的音樂採蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經驗，這説明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。
2、幼兒對參與表演性質的遊戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次遊戲，在以後的户外活動中，要安排插入這個遊戲讓孩子們玩。
3、幼兒的想像力比以前有所進步，並且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。
第2篇
(1)在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什麼作用?
(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什麼呢?
(4)教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。
(1)這是什麼?你在哪裏見過?仔細看看裏面和外面有什麼不一樣的地方?
(2)教師介紹：這是電線，裏面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹着銅線，是保護層，我們抓在手裏沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。
(2)教師介紹：這是插座，裏面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
(3)出示電的標誌，讓幼兒認識，並知道看見電的標誌就要提高警惕，注意安全。
5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖説説：圖片上的小朋友在做什麼?他們這樣做對嗎?
重難點的處置:重點方面我採用學生理論推導和試驗證明兩個方面進行的，因為學生有p=ui的基礎，所以容易得出i=p/u從而得出u一定時p越大則i越大的結論，重要的是要指出p增大的原因是由於家庭用電器的增多和實際生活緊密結合，有前面並聯電路的電流的知識基礎總電流等於各支路電流之和，也不難設計電路通過試驗來證明。難點方面採用演示、回憶舊知識、察看、啟發、實物、圖表相結合來突破難點，比如研討保險絲時，首先演示保險絲在電路里的作用(保護電路)，接着根據察看到的現象(保險絲是熔斷的)引出保險絲的原理(利用電流的熱效應)，再根據研討保險絲的電阻應是r大，熔點低的材料做成，在根據圖表各種金屬的電阻和熔點表，通過比較同窗們進行思考最後得出結論(鉛銻合金)的方法，對於保險絲的規格通過保險絲實物和表格得出，同時明確粗保險絲和細保險絲規格的不同，通過演示試驗闡明選擇保險絲的原則。這樣一環扣一環使問題逐個解決。
第3篇
1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
2.畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。 幼兒用書：《緊急電話》。
教師(出示電話)：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關係。
教師：小朋友，你們看這是什麼號碼，它與我們家的電話號碼有什麼不一樣，在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什麼樣的幫助呢?打了這個電話什麼車子會出現?誰會出現?他們會做什麼?
依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒瞭解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，並知道這些人員的活動與人們關係。
教師：現在我們來玩個遊戲，看誰説得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什麼事，我們可以打什麼電話幫助他們解決呢?誰出現了?他們來做什麼?(遊戲可進行多次)
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
第4篇
1、讓幼兒懂得零食、變質的食物、暴食是造成病從口入的主要途徑。
2、糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質的蘋果等實物及各種圖片。
理解零食、變質的食物、暴食會導致生病及飲食的正確方法。
——出示糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質的蘋果實物教具，引起幼兒興趣。
——欣賞課件，讓幼兒瞭解零食、變質的食物、暴食對人體的危害。
——通過欣賞課件討論畫面內容。提問：小朋友吃了這些好吃的東西怎麼了?引導幼兒説出零食、變質的食物、暴食對人體有哪些危害?那麼應該怎樣飲食呢?(幼兒自由發言)
——繼續欣賞課件，引導幼兒根據畫面內容説出飲食的正確方法。
(1)走路時不吃東西，尤其是棍狀食品，以防發生意外傷害。
(2)按時吃飯，不吃零食，不在小攤上買不衞生的食物，不吃變質的東西，水果洗乾淨再吃，預防食物中毒、拉肚子。
(3)豆腐、蒸雞蛋比一般飯菜量的滿，所以吃豆腐、蒸雞蛋是不要心急，要用嘴試探着慢慢吃，小心嘴燙傷。
——出示各種圖片，每位幼兒各一份，區別那些食物可以吃?那些不可以吃?那些是正確的用餐行為?哪些是不正確的用餐行為?並説出為什麼?應該怎樣做?
第5篇
1、小朋友知道現在是什麼季節嗎?對，現在是夏季，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎麼辦?
2、今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河裏、池塘裏洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)
2、教育幼兒週末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下河游泳。
4、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發現有人不慎掉進河裏、池塘、水井裏等，不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
5、前段時間，我們瑞金的一個鄉鎮國小的學生，結伴到河裏去釣魚玩，有兩名學生不慎掉進河裏溺水死亡，這個悲慘的事實告訴我們了什麼?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應該如何遵守安全規則?
6、觀看溺水事件圖片，請幼兒討論説説應該怎麼做?並引導幼兒説一説日常生活中應該怎麼防範溺水事故的發生?
2、教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，希望小朋友通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
第6篇
1、懂得離園時要等自己的家長來接，不能跟別人走，
2、能對不同的行為作出是否安全的判斷，並做正確標記。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
(2)如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會怎麼辦?
(1)教師：有一個小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎麼做的。
旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時來了一個阿姨。
陌生阿姨：妮妮，我是你 媽媽的同事。你 媽媽加班，她讓我來接你。來，我帶你去找媽媽。
②如果妮妮跟着這個不認識的阿姨走會發生什麼事情?如果跟着不認識的人走，以後可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。
3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情景表演。
旁白：__小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在説話。這時，一位不認識的阿姨悄悄地靠過來，跟這個小朋友説話。
別班教師扮演的陌生阿姨：你叫__吧，你 媽媽讓我來接你。
(2)教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演，請幼兒觀看、評價他們的反應。
①遇到這樣的情況，我們可以對這個不認識的阿姨説：我不跟你走，我要等媽媽。
②我們也可以告訴老師，對老師説：老師，這個阿姨要接我。
(1)教師：説一説圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打√。
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
