教研工作總結6篇 "匯聚智慧，協同成長：教研工作綜述"

近年來，教育部門加大了對教研工作的支持力度，各級學校教師的教學水平和教育教學質量也在逐步提高。針對此現狀，各地教育工作者積極投身於教研活動中，不斷探索和研究教學方法，提升教育教學水平，本文將總結其中的教研工作。

第1篇

本學期即將結束，我鎮國小科學教研工作在各級領導的關心幫助下，全體科學教師嚴格按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實幹，兢兢業業。從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高教師教學水平，全面提高學生的科學素養為目的，教育教學工作有了一些起色，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：

我鎮科學教師都是兼職任教，並且新任科學教師數人，課業負擔繁重。但大家都能認真鑽研科學教材，組內教師互相學習，互相探討。

從對科學教材的正確把握和教學方法的應用，到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不苟，精益求精。時常洋溢着團結互助，羣策羣力的氛圍。有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題，組內所有老師出謀劃策，一起幫助解決。教師們認真閲讀《課程標準》，訂閲《科學課》、《國小科技活動》等雜誌，自學研討，交流心得，成了我們更新教育教學觀念、完善自身知識結構的主要通道。利用教研活動的時間，組織了切實有效的學習研討活動。

全鎮教師嚴格遵守學校的各項規章制度，認真落實科學常規教學各項任務，落實重點和難點，統一進度和內容，認真備課、上課，做好課後反思工作。

本學期教研室組織送教到校活動，提高了教師的課堂教學水平，並認識到了自己的不足。平時我們注重培養學生善於傾聽的能力和進行科學實驗的能力，向學生提供充分的科學探究機會，使他們在探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，培養了科學探究能力。學校領導也都非常重視科學教學水平的提高，大力支持教師積極參與教研室組織的每一次科學教研活動。

充分利用教學儀器推動課堂教學本學期，上級領導為學校配備了一些科學教學儀器，緩解了我鎮教學儀器缺乏的困難。我鎮教師也充分挖掘和利用教學儀器的功能，推動了課堂教學。

三、輔導科學小課題研究，提高學生探究能力本學期，在學校領導大力支持下，大部分科學教師能結合課題研究的經驗和教訓，繼續開展科學小課題研究，並且學生研究興趣非常濃厚，能做到持之以恆。為豐富學生的課餘生活，提高學生的科技創新意識，指導學生撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小製作和小發明的實踐，也是我們這學期輔導學生的重點。並取得了一定的成績。

雖然我們這學期基本上完成了學期初的預定目標，但我鎮科學教師整體教學水平還有待提高，我們不會辜負上級領導和學校領導的期望，我們會團結一致，精誠合作，不斷探索，不斷進步。是我鎮科學教學成績再上新台階。

第2篇

20___年度在學院和系部的領導下，航海技術教研室根據教研室作為最基層的教學工作組織這一性質，緊緊圍繞專業建設、課程建設、教師隊伍建設、產學研、教學工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，用心推動新課標的實施，用心探索教師學習和研究方式的變革、數字化課堂模式的構成等，繼續深化教育教學科研課題研究，提高教師的科研潛力，促進全體教師的和諧發展，取得了一點點成績，總結如下：

由於專業的特殊性，航海教研室在人員不足的狀況下承擔着24個班級，近百門專業課程的教學和科研工作，至今學期已過大半沒有出現任何的教學事故，一方面由於各位老師的盡職盡責，同時也得益於對完善的教學計劃有條不絮執行的結果。

2、學期初制訂教研室教研活動計劃，並堅持教研活動規範化。在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄，資料具體、全面，材料充實、實用。本常年共組織教研活動8次，其中包括：

（1）學期初始的教學計劃的制定和教學時間的分配、教學方法和手段的討論和研究以及教學大綱的把握等，個性對於剛剛走上教學崗位的年青教師有着很大的幫忙作用。

（2）學期中期開展的期中教學檢查及教學進度審核、對於各學科重難點的把握和理解以及近幾年全國海船船員考試的考試方向的討論和研究，有利於各位教師把握教學中的重難點及教學的方向。

3、教研室作為最基層的教學組織，重視教學質量，嚴把教學質量關，同時也採取了相應的措施。

（1）透過課程負責人修訂課程授課計劃，各課程按課程計劃和教學大綱準備期中和期末試卷，對學生進行不同階段測試，以利於教師能及時發現教學過程中存在的問題及學生對於各部分的掌握狀況並作出相應的調整。

（2）按照教務處制訂的常規教學工作要求，做了教師的`期初、期中和期末及不定期的教學檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學生的作業佈置和修改狀況以及透過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發現了一些問題並及時與有關老師作了溝通。力求做到教學文件資料齊全、管理規範。上報資料及時、準確。

4、教師治學嚴謹，備課認真，講稿齊全、規範，效果良好，無重大教學事故。重視教學方法、資料改革，能充分利用現代教育技術，多數課程製作了多媒體教學課件。在整個的學期教學工作過程中多次受到教務處及督導處的表揚和鼓勵。

5、教研室重視畢業生的畢業設計與就業工作，本學年教研室所有教師均承擔了20___級畢業班畢業設計指導工作並對於20___級學生的就業工作獻計獻策，提出了很多保貴和中肯的意見。

（1）教學計劃的修訂。教研室教師根據教務處的會議精神，修訂了10級三年制大專班《航海技術》專業的教學計劃，在修訂過程中根據科學性和可操作性的原則，對《航海技術》專業的教學資料體系作了較大的調整，使之與學院的教學條件相適應，更具有可操作性，對學生的技能要求更明確；並在以前的基礎上增加了部分課程，使該專業學生的專業知識更全面。根據系部的專業建設規劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術》專業培養方案，並透過專題研討。

（2）教學資料的完善。本學期根據系部教學工作的佈置，制訂或修訂了二年制《航海技術》及三年制《航海技術》專業的教學大綱。制訂了《航海學》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學》等課程的教學大綱。

教研室注重師資隊伍建設，加強團隊合作精神，普遍具有良好的教師風範，無嚴重違規違紀事件。

本學年教研室從高校引進研究生1名，從航海一線引進大副、船長多名，並對新教師指定專人作為幫帶教師。對青年教師的幫帶有計劃、有措施、執行嚴格，有實施總結，效果顯著。經過一學年的努力多名教師取得高校教師資格證書，部分教師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動了教研室乃到整個系部的學習氛圍；為增強教師的教育教學潛力和對於航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業一線企業進行交流學習，取得很大的反響和好評。

教學研究和學術交流氣氛濃，協作精神好，教學成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本，取得校內精品課程1門，取得和完成校內、外教學和科研項目多項，對教師和學生開設專業講座或學術報告4次，並在年終測評中多名教師的測評成績進入院排行前列。

進一步完善教學大綱及教學計劃及在人員有限的狀況下完成所有班級的專業課程的授課工作並努力的保證全國海船船員考試的一次性透過率。

由於教師的教學工作量大等原因，教研室對高職教育規律的研究不夠，在今後的教研室工作中要進一步加大高職教育規律的學習和研討，提高為學生服務的本領。

第3篇

以校為本，是教育改革與發展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。

本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發揮學校、教師和教研專業人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。學校為教師之間進行信息交流，經驗分離和專題討論提供平台，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業成長及教育觀念的轉變，激發教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動，實現教師角色的轉變和課堂教學的優化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，並由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監督。

一、我校本期的校本教研採取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學論壇，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。

校本教研是教師自身發展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源於校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，採取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區的優質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合；課後反思與校本教研經驗交流結合；校本教研與教師的業務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課後反思進行經驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。

隨着新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環節，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。（1）記自己一節課的成敗之處，在以後的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以後教學工作中的前車之鑑。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。（5）記教學再設計，每節課後，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿於教學的整個過程中，並將反思列入教師考評。

本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓，業務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。5強化校本教研管理。

我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規考評的一個重要方面，充分調動教師參與校本教研的積極性。

本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論並確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。

對於每週教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結束後，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。

經過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收穫，校本研訓成績斐然：申麗萍執教的品德與社會課《通訊的種類與發展》在區小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎；牛慧鵬老師執教的科學課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎；胡俊芳老師執教的英語課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲二等獎；同時，申麗萍執教的品德與社會課《愛護交通設施》在市小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎。

在新的學年裏，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經驗，不斷改進。使集體備課經常化，校本教研製度化，網絡教研常規化。在備課上，採用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！

第4篇

一、本學期，我們進行了課堂教學改革，學習杜郎口的先進教學模式。我的課堂環節力爭做到：備課、預習；課堂教學展示；運用遷移，總結評價。教學過程分六個步驟：預習交流；確定目標；分工合作；展示提升；穿插鞏固；達標測評。在這個過程中我一直執着地思索、認真地鑽研、積極地參與，努力地探究。既想抓穩抓實、又想求異求新。我發現單調、沉悶的課堂變為了生動、活潑的生命化課堂，學生真正成了學習的主人.合作學習改變了部分學困生的學習態度。有了合作學習，同學間你追我趕，小組間互相競爭，暗暗叫勁。所以，多數學生的積極性調動起來了，不交作業的少了，做題的正確率高了，生字錯誤的少了，效率提升了。

二、把培養學生的質疑能力作為本學期的教研目標,力爭在此方面有所突破與創新.在這個方面我們五年組本着循序漸進的原則進行了較系統的研究,也取得了一定的成效.現將我本人的研究情況總結如下:

三.將學生的學習情況與個性化的評價方式有機結合起來,彰顯學生的個性風采與發展潛能.首先,在班級裏設置了學生評比欄.這裏的設計凸顯了學生個體與整體之間的密切聯繫,對於學生的進步和提高起到了重要的督促與檢測作用.可不要小看這小小的一塊天地,它在學生心目中卻有着神聖的地位.學生常常會在下課時數一數自己得到了幾顆標誌,也經常為自己不如別人而不斷努力,更會為別人多得幾個標誌而耿耿於懷,還會為此和別人爭得面紅耳赤.就拿我們班的星星評比台做例子吧:每個星星上是五個人(一個組)的地方,我們班共40人,分為8個組,也就是8顆星.而如果這一組的每個成員都得到一顆星此小組就得到一個月亮,如果能得到兩個月亮就會進升為一個太陽.這樣就將個人與小組之間的評價有效的結合起來了,最終推動了班級的整體提高.小小的評價表可藴藏着大智慧呀!

以上所述是我在本學期的一點摸索與鑽研,在以後的教學工作中我一定會更加努力的鑽研!

第5篇

結短短的兩個月一轉眼就過去。比以往任何一個學期都短都快。可以用白駒過隙來形容。這是與眾不同的一個學期。我們深深感覺到一種動盪和不安，感覺到一種前所未有的考驗和危機。感覺到生命的可貴和無常。現在，疫情還在繼續。洪水正在泛濫。我們總結這個學期的教研工作。覺得有以下幾點特別重要。

我們所説的精神包括什麼呢？我想，首先是一種對天下大事的關懷之心。在本次疫情中，我們看到以下兩點，一是，整個世界是一體的，個人不能孤立於社會。二是整個世界是變幻不定的。基於這兩點，我們都要認識到，必須關心天下大事，不能躲進小樓成一統，兩耳不聞窗外事。但是，在看到有些人在無私奉獻的同時，我們也看到很多不堪的場景。比如自私和冷漠。

作為語文教師，實際上肩負着“傳道”之責。這是什麼道？人道。要教育學生胸懷天下，關心時事，能夠獨立思考，能夠“科學民主”。

其次，這個精神還應包括更多的內容。比如生命的意義認知，對苦難的同情，對未來的期待等等。

所以，本學期的教研活動，我們探討這些問題並把它們作為教學內容的一部分。旨在在一個特殊的時期能有一段“特殊”的教育。

在全體組員的努力下，我組本學期原定的計劃，都已順利完成。各組員積極協作。互相配合。做好高三的大學聯考複習和高二的學考複習，以及高一的實驗教材的教學工作。圓滿完成了由我校承辦的市教研活動。完成一節課的研討工作。完成一本書的閲讀工作。完成教學材料的檢查工作。完成下學期教材的商討徵訂工作。

我們更加清醒地認識到，教師的學習是終身行為。這學習首先是教育理論的學習。時代在變化，教育也不能一層不變，要因地制宜，要因人制宜。其次是要繼續學習語文專業知識。凡是一門專業知識，總是“學無止境”的。第三，學習其它學科的知識。這樣才能更好地引導學生開拓視野。樹立正確的人生觀和價值觀。

我組積極開展讀書沙龍活動，進行交流和探討。形成了深厚的學習氛圍。

接下來，我組將繼續團結一致，更好地完成教研活動。

第6篇

20xx年註定是不平凡的一年，也是接受挑戰的一年，不斷創新的一年。受疫情影響，未能如期開學，老師們在家轉身變主播，為了上好網課不懈努力着。開學後又投入到緊張的工作中，做好網上網下銜接，正常開好新課。將我組本學期教研工作總結如下：

在接到要上網課的通知後，我組老師經過短暫的心理調整，就迅速地投入到網課主播的學習之中。幾個人對於電腦知識相對缺乏，但是都沒有氣餒，就靠着一點一滴的嘗試，不斷地請教，相互學習，逐步成為合格的、優秀的主播。為了提高網課質量，不斷地進行嘗試、修改，工作到深夜也是常有的事。更新教法，有連麥、指名回答、上傳音頻、視頻、當堂展示等等。可以説，為了提高課堂效率，讓同學們收穫儘可能最多，我組老師是絞盡腦汁，費盡心思。

無論是網課還是復學後的工作中，我組老師認真參加每次的教研活動，提前準備好所需物品，積極發言，集思廣益。特別是上直播課時，大到目標，小到一張ppt，老師們都認真的參與，並且提出自己的看法。直播老師也會起早貪黑的修改，忙至深夜，也是工作常態，在一次次討論與修改中，不但直播水平快速提高，對教材的理解把握能力也在潛移默化中提升。開學後延續了這種良好的習慣，除了調研時間，大家隨時諮詢。特別是夢柯老師，所以為新老師，特別上進，主動找我組的老師詢問請教。不論是張老師、楊老師，還是王老師，都毫不保留地傳授自己的心得。我的內心既欣慰的同時，又有些慚愧。

1、由於是新教材在，在教研時把大量的時間用在對新教材的領悟把握，對新教材的使用方法、開拓創新上還有待提高。

2、自我學習的時間還有待提升，沒有將閲讀的習慣堅持下來。

3、對於學困生，特別是習作方面的學困生的提升方法，有待改進，這也是努力努力的方向。

1、堅持相關的理論學習與實際教學工作相結合，提升教學能力。

2、以課本為依託，結合實際生活，多進行片段練習，寫出心中所想，寫戲眼中之物，寫活筆下的人物。

3、加強綜合性單元的學習，注重實踐，緊扣語文要素進行訓練。

在本學期我們有收穫，也有困難和不足。在總結本學期經驗的基礎上。我朱老師繼續發揚。精誠團結，互幫互助的精神。在今後把各方面的工作做得更好。