教務老師個人工作總結5篇 教務老師2021年度工作總結

教務老師是中國小教育中不可或缺的角色，他們的工作涉及到學生的日常管理、課程安排、考試評估等方方面面。每一位教務老師都需要對自己的工作進行總結，以便在日後更好地提高自己的能力和水平。本文將為大家分享一些教務老師個人工作總結的相關經驗和技巧。

第1篇

對我來説,雖然沒有了工作初期摸索階段的艱辛,但隨着學院事業的不斷壯大,發展中帶來的諸多問題仍然讓我對我所從事的工作面臨挑戰。回顧一年的工作歷程,我作為教務部主任，始終把領導和大家對我的信任當作是一種責任,工作中不敢有絲毫的懈怠,處處以身作責,雖然做的很辛苦很累,但大家的支持給我以動力,大家的配合對我更是一種鞭策,因此這一年讓我感覺很充實,收穫也很多。一年來,在學院領導的帶領下,根據學院的工作要點,我和我的同事們結合教務部的工作實際，為建設網絡教育質量年不懈地努力着,通過一年的實踐與創新,教務部各方面的工作從量到質都有了不同程度的改變,我不敢説碩果累累，但必竟與大家一起走過，一同感受，深感很多經驗教訓值得總結、值得思考。

教務部的業務由於實踐操作性很強，涉及的人、事、面非常之廣，量非常之大，並且大量的工作都是一些瑣碎繁雜的細小事務的重複，這些事做成做好並不見有什麼成就，但任何一個環節出現問題都會影響整個工作進程，那麼如何讓自己適應繁雜的工作環境，讓大家在繁瑣中享受工作，就成為了我工作的第一步。

一、以規範為目標，從自身管理抓起，努力營造良好的工作氛圍

1、根據國家有關政策及教育部的有關文件，組織大家對已有的《校外學習中心手冊》及《學生手冊》進行研討並修訂完善，最終完成了兩本手冊的編印。使學生管理及校外學習中心管理的各項工作有章可循，有據可依。

2、從每項業務流程入手，在實踐中細化各個環節，在已有工作的基礎上重新梳理,反思總結，組織大家配合學院完成了《學院制度彙編》中的教學教務部分,部門內部為了讓每一個員工能夠了解每一塊業務，分工明確、各司其職並能夠做到團結協作、，組織編印了教務部內部的.工作手冊,制定完善了60多項管理規範與工作流程。

3、為了充分發揮每個人的主觀能動性，調動每個人的工作積極性，根據工作需要,對內部人員及業務進行了重新整合,要求每個業務組建立工作檔案，每個人堅持記工作日誌，讓大家養成良好的工作習慣，能夠有重點、有計劃的安排好自己的工作，保證各項工作有序進行。

4、通過組織員工業務培訓及座談並開展有益的活動,增強員工愛崗敬業等職業道德素養及勞動組織紀律性,獎罰分明，鼓勵員工學習現代遠程教育理論，不斷提高業務能力;

目前,教務部各項常規工作按月均有工作進度表,各項業務均有詳細的工作流程。

二、緊緊圍繞質量這個中心，進一步提高服務意識，強化服務功能

1、在招生及校外學習中心建設方面：為了進一步規範校外學習中心的管理，提高服務意識、規範辦學行為，完成並製作了統一格式的校外學習中心宣傳頁。改進了招生宣傳及入學資格審核不規範的問題，通過流程培訓來規範學習中心的辦學啟動程序，並根據陝西省教育廳的文件，從052學生開始執行新的審核辦法;對以往招生過程中課程進修的問題進行了重新思考，改進以往的管理辦法;

2、協助學院建立健全完善發展諮詢委員會及教學指導委員會,修訂和完善學科培養方案及教學計劃, 理順與相關院系的各種關係, 督促協調對原有10個專業、層次和今年新增6個專業、層次的學科培養方案、教學計劃各項任務的落實與完成;目前已完成所有專業層次的課程設置方案、學科培養方案中的教學大綱計劃在本學期完成。新的課程設置方案已於052批次開始實施。

3、根據教育部有關文件要求，組織相關人員對現行教學計劃在實際操作層面存在的問題：如計劃調整中課程考試問題, 每學期課程設置問題、專升本轉為高起本的課程選修問題等進行研討,提出意見及建議，並拿出相應的解決方案。

4、主持召開每學期的教師培訓會,並在以往工作的基礎上，充實了培訓材料，使主持教師更加明確了工作內容與要求，為教師手冊的制定做好充分準備。

第2篇

時間飛逝，在繁忙和有序中一年悄然而過，加入“劉x名師工作室”已經一年了。回顧在“劉x名師工作室”的學習，我感受到這個集體給我帶來的歡樂與收穫，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我並沒有值得誇耀的榮譽，值得炫耀的成績，但在工作室主持人的指導下，基本實現了預期的目標。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收穫了很多，同時也看到了自身的不足，現將一學年的工作總結如下。

作為一名教師，只有不斷地學習，才能有所進步。在過去的一年裏，我注重學習先進的教學理念，不斷的為自己“充電”，積極參加市、縣和學校組織短短各類教研活動，珍惜每一次的教師培訓。因為如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。

過去一年，有幸多次聽工作室各成員的常態課，同時自己也上了幾節公開課。這些課都體現了新課改的要求、趨勢;滲透着新的教學思想和教學方法。每次活動之後都會以寫“同伴診斷”和“自我診斷”的形式進行評課，這樣，在不斷的“自我診斷”和“同伴診斷”中，自己的教學水平也得到了很大的提升。

在過去一年，我非常榮幸可以成為國家級課題《農村學校如何提高物理課堂學習效率》和省級課題《少數民族地區國中物理教師專業發展的策略研究與實踐》課題組的一員。在參與教育科研後，我才意識到教育科研對於我們教師的重要性。首先，教師進行教育科研是教師個人專業發展的需要。教師參加教育科研的過程，也是教師不斷學習不斷提高自身綜合素質的過程。其次，教師進行教育科研是解決實際問題的需要。作為一線教師，我們在平時的教學工作中會遇到各種各樣的問題，而教師進行教育科研的各種課題就來源於平時教學工作中遇到的各種各樣的問題。第三，教師進行教育科研有助於教師形成嚴謹的工作作風和科研教學意識。總而言之，教師進行教育科研有助於教師的全面發展。

反思是人特有的心理品質，而教師反思能力則是教師成長和發展的重要標誌。作為教師要時時反思自己的教學實踐，不斷總結經驗教訓，才能不斷提高教育教學水平。要讓反思成為我們的習慣。要想成為一名優秀的教師，反思是十分重要的。

這一年的工作結束了，在主持人的指導和各成員的幫助下，在各方面都取得了進步。雖然取得了進步，但還存在着諸多的不足，還有許多方面需要繼續努力。作為年輕教師的我惟有勇於進取，不斷創新，不斷完善自身素質和能力，才能為工作室發揮積極作用，添磚加瓦。

第3篇

學校教務處本着“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，較好地完成了各項工作任務。現將主要工作與成效總結如下：

1、認真地抓了常規教學的五個環節，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，本學期完成了國中學部總課表的製作、制定了教師教學考核細則、教師“青藍工程”的建立、興趣小組的成立、文學社與英語俱樂部的成立等。教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、晚自習規範，教風、學風、考風良好，教學質量上穩中有進。

2、制訂並實施了較科學的考評機制，完成了國中部教師教學考核細則，初步建立了教師業務檔案。在本學期的教風與教學質量大檢查工作中，教務處精心準備，嚴密組織，規範了操作。我們通過隨堂課聽課、優質課及優秀教案評選、兩次學生的問卷調查等一系列的教學常規檢查，使檢查面廣、科學、客觀、公正、真實地反映了目前我部的教學現狀及每一位教師的教學情況，為學校領導的科學決策與管理，為鞭策教師們的教學工作起到了良好的作用。

3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。本學期各教研組工作都落到實處，各教研組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實際。教研組活動已開始走向制度化、規範化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動。教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。

4、強化了對學部教學圖書建設與管理，購買了幾門主學科的多種教學參考書和音像資料，由專人整理與管理，負責轉借。

5、充分重視並督導了教師參加省、市、校各類教學教研活動，如：英語教師杭外學習取經;語文組、數學組、科學組和藝體組教師分別參加了市一級的教學活動，教師表現積極出色。同時加大了對青年教師培養的力度，建立了“青藍工程”，組織了行政領導及各教研組跟蹤聽課、指導，盡力做好傳幫帶工作。

6、重視並時常督促教師落實校領導提出的“十個一工程”，鼓勵教師積極撰寫教育敍事與論文，共上交36篇，上傳教學隨筆與課件30個。同時積極在校園網上及時上傳教育教學新聞好幾十條，為豐富充實樂外校園網做出了一定貢獻。

7、重視考風考紀。本學期成功組織了兩次月考、期中和期末考試，在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析;也積極組織了兩次大考學生複習動員大會，給學生鼓勁並介紹複習方法和注意事項等。

第4篇

依據上級教育主管的備課要求，教務處嚴把備課關，各門課都有科學的進度計劃，總的教育教學目標。每個教學單元都備有目的要求，重點難點和關鍵點，單元授課節數等。教案不僅要備教材教法，還要備學生，每節教案都是在新理念指導下完成的。都能做到備課的各個環節齊全，內容具體，切合本班實際。最可喜之處，備課中課改意識濃，大部分教師寫出了教後感。教務主任查教案3次，且有記錄與通報，全體教師基本上能超額完成備案任務。

本學期來，教務主任採用詢問學生、查課，看黑板板書等不同形式來了解老師的上課情況，隨時瞭解掌握每位教師的上課情況。對發現的問題採取了及時的措施。本學期共發現進課堂遲，課中間出教室現象，上課打手機現象2次，知識性錯誤1次，對以上現象給予了當面指正。在課堂教學中，教學能夠採用新教法，讓學生動起來，充分發揮學生的主人翁精神，注意培養學生的能力，注重了學習過程，教學內容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質量，做到了按時上下課。教務處認為，教師都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學質量。

教務主任按照主管中心的作業書寫及批閲要求。首先開齊了各科作業，教師都能保質保量完成各種作業的任務，作業書寫中，要求教師長期向學生講書寫要認真整潔，要按要求書寫，在作業的檢查中着重查了作業錯題、錯字的更正情況、請假學生的作業補做情況等。關於作業的批閲，總體上來講作業批閲認真及時，全批全閲，批閲沒有拖閲現象，三至六年級作文批閲細緻，眉批多尾批長，具有針對性和鼓勵性。

本學期教務主任共檢查各科作業3次，對發現的問題進行了及時糾正，學期結束前，對各科作業完成情況進行了檢查統計。所有作業都按時完成了一學期的任務。

在開學之初，每個班主任都寫出了科學、可行的班主任工作計劃，教務處進行了審閲存檔。在教務主任領導下，班主任以班級為主體，以工作計劃為指導，從班級具體情況出發，作了大量的工作，對差生、思想後進生的工作耐心、細緻，和學生談話、交流，瞭解學生思想狀況，關心幫助每一位學生。

本學期，教務處組織開展了班主任工作會議兩次，交流了班主任工作，本學期各班無不安全事故發生，班主任與家長緊密配合，確保了學生的安全。班主任工作也存在着一些問題，如個別班主任只注重抓教學成績，忽視了德育教育，低年級學生搞衞生時，班主任有時不能親臨現場進行指導;個別教師還有體罰學生的現象。每位班主任都能依據自己班主任工作的得與失，紮實地寫出班主任工作總結，總結真實，有經驗總結、有工作中的不足，有助於下一學期的班主任工作。

本學期我校繼續推行新課程改革，開學初，教務處組織全體教師學習了合作學習的理念及教法，討論教學中遇到的難題，組織教師參加各級各類教育教學活動。進一步把新課程理念融於每個班級、每個教學之中，對一二年級教師進行了一輪“新教法，新理念”下的崗位練兵活動，十名教師都上了公開課，本次活動最大特點是運用新理念，使用新教法，推進了我校的新課改進程。

另外，教務處積極開展教研活動，或分教研組活動，或集體活動。教務處開展教研活動6次，語文教研組3次，數學教研組3次。教師能積極進行業務自修，勤記業務筆記。每位教師寫教學論文一篇，寫教學工作總結一篇，每篇數字都在1500字以上。

本學期教務處完成了----———20--學年度的“普九”、“掃盲”的表冊數據的填寫工作。

到二十週止，我校的各科教學都已基本完成，達到了新課程標準的要求。語、數科的教學現處於緊張的複習階段，以迎接期末考試，可以説教務處的教務主任已基本完成了本學期的基本任務，回思一學期，教務處的工作繁瑣而任重，需要常抓緊不懈。

1、我校對非主授課的重視不夠。教師對輔助課堂只側重於趕作業。期中、期末之前過早的停音體美等課。這些不利於學生的全面發展。

2、過分看重教學成績，忽視了學生的思想道德教育，高分低能。

一學期的教務工作基本上隨着這份總結的完成而結束，但願以後的教務工作能更紮實更完善

第5篇

作為衞生部部屬醫院和教育部重點大學附屬醫院的z大學z第二醫院，完成教育部和衞生部的教學 培訓任務是應盡的責任和義務。為了有效貫徹落實教育部/衞生部的教育教學方針、政策，醫院的 教學管理實行三級管理制度，即教務部、二級學科(教研室/護理部/培訓基地/培訓中心等)、三 級學科。各級教學管理組織密切配合、各自承擔不同的工作。成立醫院教學督導組，實行教學督 導制度。各級教學組織職責如下：

1、在醫院黨政領導下，執行醫院的教學管理職能。負責全院的教學管理，包括本科教學、研究生 教學、規範化培訓(住院醫師、護士、技士)、衞生部臨牀臨牀藥師培訓、z省專科護士培訓，各 級各類培訓基地/培訓中心的培訓和教學，以及繼續醫學教育項目、計劃外教學、遠程教學等;

3、對二級學科(教研室/護理部/培訓基地/培訓中心等)、三級學科/科室等進行教學工作的業務 指導、督促管理、評估檢查;

4、負責與z臨牀醫學院、z大學、衞生部/衞生廳等上級主管部門和相關單位的聯繫、溝通和協調 ;

6、建立健全醫院各項教學管理制度，貫徹落實醫院、z臨牀醫學院、z大學、衞生部/衞生廳等上 級主管部門的教學管理規定;

7、負責組織實施師資培訓、青年教學比賽、醫學教育學術活動和教學科研活動等;

8、建立健全醫院各類教學管理檔案，收集彙總全院各類教學/培訓數據，提供全院教學/培訓數據 報表;

9、負責全院教學工作總結，協助主管院長完成醫院教學發展規劃。

1、建立教學管理組織，在醫院教務部的組織協調下，負責組織管理本二級學科(教研室/培訓基 地/培訓中心/科室)的本科教學、研究生教學、規範化培訓(住院醫師、護士、技士、臨牀藥師 等)、各級各類培訓基地的教學和培訓，以及繼續醫學教育項目、遠程教學、計劃外教學等。二 級學科(教研室/護理部/培訓基地/培訓中心等)主任全面領導，分管主任具體負責，設祕書一名 協助主任及分管主任具體承擔日常教學管理工作;

2、負責組織實施本二級學科教研室/護理部/培訓基地/培訓中心等)的各項教學/培訓工作任務 ;

3、負責對所屬三級學科、相關科室進行教學/培訓業務的指導和督促。

5、根據醫院、z臨牀醫學院、z大學、教育部、衞生部/衞生廳等上級主管部門的相關規定，制定 本二級學科(教研室/護理部/培訓基地/培訓中心等)的各項教學管理規定;

6、負責本二級學科教學/培訓檔案的歸檔管理，向教務部提供教學/培訓數據報表等。

1、建立本三級學科的教學管理組織，負責組織管理本學科的本科教學、研究生教學、規範化培訓 (住院醫師、護士、技士、臨牀藥師等)，以及繼續醫學教育項目等。科室主任全面領導，分管 主任具體負責;

2、按照二級學科(教研室/護理部/培訓基地/培訓中心等)的要求，具體組織實施本科室的教學/ 培訓工作任務;

3、根據學科實際情況對本科室教學/培訓檔案原始記錄進行歸檔管理，向二級學科提供教學/培訓 資料數據等。

醫院教學督導組在醫院教務部的組織協調下，開展全院各類教學工作的指導、督查、評估等工作 。對全院各教學單位的教學管理、教學方法、教學手段、教學效果等進行督促、檢查和評價。具 體職責如下：

1、全面瞭解學校教學動態和各級教學組織的管理情況，對教學管理制度和流程提供意見和建議， 促進教學管理水平的提高;

2、廣泛聽課，評價任課教師的`教學水平，加強對任課教師的教學質量把關和督導;

3、隨機抽查作業、試卷等，評價教師的教學態度及對日常教學工作的重視程度;

4、深入醫院有教學任務的科室，檢查臨牀的本科生見習/實習和研究生、規範化培訓住院醫師/護 士/技士等的臨牀帶教情況，評價帶教教師的教學效果;

6、參與研究生、住院醫師、護士、技士的面試及各項考核工作;

9、參與醫院教學工作例會，隨時反饋教學相關意見和建議。