年度計劃錦集2篇 "精心謀劃,信心滿滿——年度計劃集錦"

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今年,我們精選了一系列優秀的年度計劃,以“年度計劃錦集”為主題,為您帶來最新、最全面、最實用的計劃範例,覆蓋各個領域,從教育、科技、文化、經濟等多個方面提供各行各業的年度計劃,幫助您規劃和實現未來的目標。

年度計劃錦集2篇

第1篇

一方面是在跟主管溝通下年度的計劃,另一方面也是作自我檢討。在內容上,對主管而言,你是在設定明年預計達成的工作目標,對自己而言,是在設定自我突破的計劃。制定工作計劃的第一步,是事先了解公司的年度目標。

主管在設定你的下年度工作內容時,通常是在貫徹公司由上而下的年度目標,因此,你必須先仔細瞭解公司的年度目標,這點很重要卻總是被忽略。另外,你一定要花時間想清楚自己下年度希望的成長,是學習?是薪水?還是發展另一項專才?

如果你想要的是學習新技術,你的工作計劃就必須加入學習計劃;如果是想增加收入,就必須制定增加業績的計劃,或是調換部門的準備計劃。

先了解公司的年度目標以及個人的年度目標,你在制定工作計劃時才不會無所適從。

制定工作計劃的原則是勿好高騖遠、目標合理、具有挑戰性。如何避免好高騖遠,設定合理的目標呢?多數人在制定計劃時不會想到自己的缺點,於是,建議可以找你的家人、好友,或是較熟的同事與主管,請他們檢視你設定的目標是否太過理想?制定的計劃有沒有避開或改善自己過往的缺點?

為什麼要具有挑戰性?主管不會希望你只是去設定你原本就可以達到的目標,他會期待你在未來的一年,無論在工作上或學習上都能有所突破,所以,雖然要避免好高騖遠,但也得設定自我挑戰的計劃。

有了上述的準備與調整,接下來就進入實際制定工作計劃的4個步驟:

1。目標數字化。只有形容詞的空泛目標是沒有意義,所以要把工作計劃的'目標與內容數字化,例如時間化、數量化、金額化。

2。行動具體化。有了數字化的工作目標,還要附帶有效的執行計劃。

3。學習計劃。你應該同時制定年度的自我學習計劃。公司對員工自我學習通常是抱持正面的看法,有些公司甚至規定學習計劃是工作計劃應具備的項目。

4。與主管面對面溝通。完成工作計劃後,一定要面對面地與主管溝通,而不是隻用電子郵件把工作計劃傳送給主管。面對面溝通的好處,是你可以透過主管的表情與肢體動作,更清楚瞭解主管對你的各項工作計劃的看法。你也可以藉由面對面的機會,告訴主管你的中長期目標,例如兩年內希望從技術部門調往行銷部門,或是3年內希望擔任主管職等,請主管針對工作計劃與學習計劃,給予建議。

總之,不要把制定工作計劃當作是交差了事的例行事項,應該藉這個機會,重新檢視自己的職場生涯計劃。

年度計劃錦集2篇

第2篇

以《英語課程標準》為指導,運用先進的教育教學理念,吸取外地成功的教學經驗,在學校第二個五年計劃的辦學方針指引下,完成舊課程思想向新課程標準的思想轉變;藉助同升湖自主辦學平台,樹校本教材觀念,挖掘全體教師潛在素質,年內形成年級教學核心組力量,以新課程標準的研究和實施為主要內容,以研究和實施校本教材為突破口,真正達到英語特色學校的品牌效應。

①按照《英語課程標準》9個級別要求,在不同學段分別達到相應級別的不同要求;

②按照學校或學部的工作常規,完成備課、授課、檢測、評價、總結、課外輔導、教學研究、聽課評課和大學聯考研究的常規任務;

③按時上下班、早晚輔導,遵守學部教學管理的日常行為規範;

①認真參加教研活動,主持人全權負責本次教研活動,精心準備,可以請合適教師主講,重點發言3人次以上,其他教師按研究方向和討論話題做發言好準備,積極參與長沙市的教研活動。

②對高中新課程標準進行切實研究,瞭解新課標教材的指導思想和編寫特點,每位教師開學起確定一個校本課題的研究方向,期末以論文等成果形式總結上報。

③討論並實施“英語多媒體資源的整合與開發”和“同升湖高三輔導學案系列”計劃。

④利用《中國英語教師網》和騰迅qq平台,發揮網絡交流的優勢,整合優勢教學資源,形成即時及時的交流方式,擴大與外界同仁的溝通。

三教學備課、授課、評課、教學檢測評價的基本原則

①以年級組為基本單位,制定和實施教學計劃,備課組長率領對備課進度、內容、質量全權負責。

②組內教案基本統一,對備課進度、內容、方法程序、檢測手段進行共同商定。

③各備課組長建立一個共享的文件包,所有備課信息全部共享,期末彙總,逐步完善的英語教學多媒體資源。

①每堂課必須有明確的教學目標。目標的制定必須依據《英語課程標準》、考綱、教材編寫説明和學生現實狀況。

②重視教學過程,重視教學過程中學生主體的智力、非智力因素的`表現,認同並重視不同學生接受過程的差異性,儘量減少後進生,絕對不能增加。

③公開課、研究課、彙報課、示範課等,均須按照組內預先規定的教學研究方向進行,不能隨意選擇。

⑤教師授課時間:20~25分鐘;學生自主時間:15~20分鐘。

①準時準點,嚴肅認真,詳盡記錄,虛心學習,抓住鍛鍊和提高自身素質的機會。

②主持人先介紹教學設計理念和思路,組員點評,做到“會上不説好話,會後不説壞話”。

③所有成員有聽課、評課的權利和義務,評價以教學研究為出發點,以幫助同事與自己為目標點,提高學生英語素質和英語水平為最終着眼點。

④聽課後填寫評價表學科組備案,為學部年終評優提供參考。

①教師日常授課經備課組長同意下可自行決定常規訓練的內容和難度,但堅持統一檢測。

②單元教學的要一課一練,結合雙週考試,查缺補漏。

③考試命題由備課組長組織命題、審核並制卷,與英語組長共同審定。

④高一高二的段考試卷,內容安排依循部內規則,稍作調整為:

高一年級教材內容佔40%,“學海導航”內容佔20%,大學聯考在高一階段能力目標要求佔40%。高二年級教材內容佔30%,“學海導航”內容佔10%,大學聯考要求佔60%。

⑤高三月考命題制卷由備課組長組織輪流命制,跟蹤20xx年湖南卷,適當注意考慮第一輪複習進度,但必須考慮應屆生與復讀生的區別。

⑥英語成績評價:同年級同層次的班級之間的人均分差為0~5分,視為正常;6分~9分視為警戒,10分以上,視為教學可能失誤或教學失誤。

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