大學口腔醫學頂崗實習

　　大學口腔醫學頂崗實習

是幫助同學進一步理解理論知識，逐漸掌握專業技能。實習內容應是漸進式的。口腔醫學生在校經過理論學習之後，即將步入臨牀實習。下面本站小編為大家整理大學口腔醫學頂崗實習資料，歡迎大家閲讀。

 

口腔醫學生在校經過理論學習之後，即將步入臨牀實習。實習的目的是幫助同學進一步理解理論知識，逐漸掌握專業技能。實習內容應是漸進式的。

(一)初始階段：

實習內容：打掃診室衞生、器械消毒、熟悉材料的性能和用法。

為什麼把打掃診室衞生列為實習內容?很多人認為打掃衞生工作低級，沒啥技術含量，但牙科又有哪些是有技術含量的工作呢?如果不講專業水準，再複雜的治療，學3天就能掌握。對於牙科來講什麼叫技術，把簡單的事情做到極致，就是技術。我認為把診室衞生打掃好有許多重要的意義：

1、打掃衞生是在做有價值的事情。什麼叫有價值，就是有回報。把診室打掃的很清潔，病人願意就診，回報不就來了嗎?

2、訓練做事的態度。牙科是這樣一種職業，就是你做的好才有價值，才會在將來有生存發展的可能。只講會做，不講做好，沒有意義。這是什麼意思呢?學口腔的水準如果只是停留在會補牙、會鑲牙上，沒什麼用，社會不缺這樣的，現在口腔界缺的是你能把牙補成什麼樣，你能把牙鑲成什麼樣。只有把牙做好才能吸引病人，才有生存的可能。什麼是好的或者説什麼是有價值的?就是把簡單的事情做得有專業水準!打掃衞生看似簡單，但要做到專業水準，也不容易。

       把牙科綜合治療台的漱口池清潔到倒上一瓶礦泉水，自己能餚上一杯敢喝上一口，差不多就算有專業水準了。把這樣的做事態度用在洗牙、補牙、拔牙、鑲牙上，你才能學好。器械消毒要按照診室制定的消毒流程和標準操作，不要走樣。做事情要先學會服從，把事情做得不走樣，也是一種水準。熟悉牙科材料的性能和用法，學習的方法是看廠家的產品説明，嚴格的按照廠家的要求來掌握材料的用法。

        這方面最好不要請教你的帶教老師，因為他們也常常不懂，憑經驗使用。你初到診室，能做好的也就是上面的事情，只有把上面的事情做好了，才會為接下來的內容打下基礎。也只有把上面的事情做好了，帶教老師才會引領你往下走。因為醫療工作有風險，你做事不牢靠，誰敢放手讓你幹呢?

(二)“實習”階段

實習內容：給醫生當助手、獨立潔牙、然後幹些簡單的操作。

給醫生當助手也有水準的差異：第一層次，把醫生交代的事能準確做到位，比如要你準備器械、材料，調個材料，牽拉口角，吸唾，暴露術野。更高點的，醫生還沒説要你做什麼，你就已經準備好了。再高點，醫生還沒想讓你做什麼，你能想到前面，並做好準備醫生和助手之間高水平的配合，就像行雲流水，不需要語言來表達，甚至連眼神也不要。所以助手也有專家。通過給醫生當助手，你可以近距離的觀察醫生是怎樣服務病人的，包括怎樣溝通，操作的步驟有哪些，每一步是怎麼做的，做到什麼標準，要把這些一一記下，只有掌握了這些，你才會獨立操作。

助手當了一段時間，熟悉了醫生的操作，可以試着獨立操作。那就先從洗牙開始。獨立操作，哪怕是再簡單的工作，和當助手的感覺是完全不一樣的。你要獨立面對患者，要對遇到的問題做出決策。

通過洗牙，能學到什麼呢?

1、學習怎樣與患者打交道，學習與患者溝通的技巧，這是牙醫職業生涯的第一步，這一步做的不好，恐怕連洗牙的機會也沒有。

2、學習服務患者，洗牙不僅洗的乾淨、無痛，整個過程要讓病人很舒服，所以，洗牙的過程，不僅是技術服務的過程，還有非技術因素在裏面。

3、洗牙可以讓你熟悉患者口腔的操作環境，熟悉牙位、體位、視野，操作的支點，軟硬組織的保護等。這些都為將來更復雜的操作打下基礎。

4、洗牙的最高境界是什麼?或者説洗牙最根本的目的是什麼?我們給患者洗牙所得到的回報，不是那點洗牙的錢。要把洗牙做成患者瞭解我們口腔科醫生的一個窗口，通過洗牙這樣一個過程，要讓病人瞭解我們的技術，瞭解我們的為人，提高患者健康意識。牙洗的是否成功，看兩點：一是下次洗牙是否還願意來找你，二是他是否還願意在你這做其他治療。洗牙絕不是一件簡單的事。

這些年，接觸了不少剛畢業的口腔醫學實習生，對他們的印象是：專業理論上還可以，動手能力欠佳。當然也有動手能力強的，在正規的教學醫院實習，老師嚴格要求，做的病例較多，也有到基層醫院實習，患者多，好講話，動手機會多，能力得到了鍛鍊，但這只是佔其中一小部分，指的是勤奮、愛鑽研、悟性好、手巧、運氣好的少數口腔醫學生。那麼在目前醫患關係不甚和諧的情況下，怎樣才能提高實習效果呢?

一.多看：

在學校都學到的是理論上的東西，到臨牀上要多看。各種病例、症狀、體徵、鑑別診斷，有些和書本上可能還有些不一樣，有的學制長的醫學生還要到臨牀其他科室輪科實習，口腔科醫生不僅僅是學習口腔這個範疇，因為一個人不光患有口腔疾病，而且全身還有其他疾病，有些和口腔疾病是相互聯繫的，要有一個整體觀念，其他科的病例也只有實習時才能看到。但多數口腔醫學生沒有這個機會，只侷限於口腔科實習，老師的治療方法、手術程序、修復技術，要熟記在心，一個一個步驟，是怎麼做的，先從器械材料認起，熟悉牙椅操作方法，每一種治療需要哪些器械，先給老師當好助手，當他治療下一個步驟需要什麼東西，你提前給準備好，你就是一個用心的學生。不要眼睛看着老師，思緒飛到九霄雲外，那是學不到什麼東西的。

二.多問：

首先把實習的科目教科書複習一遍，書上有的東西不要問老師，要問一些有深度的問題。老師覺得你用心鑽研了，不能問患者一樣的問題，你畢竟還是經過幾年的專業學習，層次不一樣。有些問題當着患者面不能問，老師有可能忙中出錯的時候，你看出來了，有時老師有自己獨特的治療方法，你不理解，只能私下問。現在醫患關係不是多麼好，不要讓患者抓了老師的瑕疵，引起醫患矛盾，有些時候是不能多嘴多舌的。

三.多記：

隨身攜帶一個筆記本，記下老師的臨牀經驗，和自己的感受體會，疾病的治療方案，技巧，新方法，自己提出的問題及老師的答案，以及專業書籍，雜誌上的新理論、新技術，點點滴滴記錄下來，逐條清晰，不要隨手塗鴉，過一段時間，自己都不認得。當你走向工作崗位，筆記對你肯定有指導作用，這樣的習慣，保持若干年，當你記滿幾大本時，你肯定也成為一個出色的口腔科大夫了。

四.多做：

雖然醫療環境不好，患者挑剔，動手機會少了，但是機會是人爭取創造的，首先你要勤快，取得老師的好感，和老師多交流，讓老師記住你的名字，有時老師帶幾個學生，讓誰上牙椅，老師説了算。閒暇時，在模型上多練練手，離體牙上多做幾個根管治療，在石膏模型上多備備牙，修復室裏做假牙的每一個程序多練練。還有與患者溝通能力也要鍛鍊，基本過關了，碰到信任你的病人，你表現的很老練，處置的很規範，患者相信你，你動手機會就來了，老師也願意把病人交給你。實習中要多看病人，要不怕吃苦。

        治療之前，把工作步驟回想一遍，哪些重點，防止出現的問題，都要想到，做時加以注意。工作時，寧願慢一點，不怕反覆，足夠耐心，把病例做好，完成以後自己總結一下，還有哪些做的不滿意的地方，下次改進。不斷地總結經驗，你的動手能力得到加強，技術水平才能一步步提高。

五.善於利用網絡

網絡是自學不可缺少的學習工具，如某些口腔專業性網站可以讓你學到許多專業知識和臨牀病例包括視頻圖片。QQ/微信可以讓你直接與一些老師和前輩交流。QQ專業羣可以與同行分享自己的實習經歷，讓同行來給你評論指點操作上的一些不足，使自己操作技術往精細規範發展。