檢討書格式怎麼寫6篇 如何正確撰寫一份優秀的檢討書格式？

檢討書是指在工作或學習中發生錯誤或違規行為後，對自身錯誤進行反思並向相關人員書面表達所做的改正決心和道歉的文件。檢討書是專業的正式文件，格式和內容都需要特別注意。下文將從格式和寫作要點兩個方面介紹檢討書的寫作方法。

第1篇

我是--班的---。真的很對不起!因為我們的一時衝動，竟在課間的時候因為這麼一點點小時的`就互相動手動打人!不僅給同學帶來了傷害，也同時傷害了我們這個班級!對此，我真的非常後悔。

但是很遺憾，在這次犯錯之前，我還是沒能認識到自己在思想上的錯誤!只糾結於自己和--同學那點雞毛蒜皮的小摩擦。更糟糕的是，我們竟因為這樣在課間的一點點小摩擦，就互相挑釁，互相謾罵，甚至最後忍不住動起手來!這實在是太糟糕!太過暴躁!

如今，接受了您批評和教導，我也慢慢的冷靜了下來，回想着自己的所作為，我也感到非常的抱歉。這件事情我們兩人都有做的不對的地方，但我也不應該在交談中用這樣衝動的語氣去説話，這樣不管是誰都會生氣的。

所以，經過我在之後對自己的反思後，我認識到。這次的打架事件的關鍵問題就在於我們自己在生活中的問題。仔細的想來，我也明白自己的語氣和行為在平時就非常的暴躁，也非常難以接受其他人的意見和批評。但是，我卻沒有在過去去面對這些問題，而是放任這些問題隨着我一起成長。再回看這次的衝突，其實我們打起來的真正原因並不是為了課間的一點小衝突，真正讓我們這麼生氣的原因，其實是因為我們兩人這互不饒人的嘴!將話説的這麼暴躁，這麼咄咄逼人!這才讓事情沒了婉轉的餘地。如果當時我們能稍微和氣一點，甚至只要我的一人能稍稍退步，那也不會鬧出這麼大的動靜!但可惜我們都沒能領會到這一點，也辜負了的老師一直以來對我們的教導，真的十分的抱歉!

如今，引起了這樣的“鬧劇”，實在不是我所希望的，也是大家都不希望的!為此，我也通過這次的問題好好的反省了自身的問題!我明白自己最大的問題就在對自身的管理上!在我的脾氣和性格上!為此，我會好好的改進自己，認真的反省自己的錯誤!改善自己衝動的脾氣!

我會在今後的學習與生活中認真的遵守學校的紀律，友善的與同學們相處。還望老師能原諒我們在這次的衝動行為，我一定會將這件事牢記在心上，再不會犯下這樣的錯誤!給您帶來了這麼多麻煩，還望原諒。

第2篇

對不起，我今天犯了一個非常嚴重的錯誤，這是我們作為交警最不應該犯的錯誤之一，聽説當您發現有人遲到的時候，您還特別的不願意相信，忙問我是不是去上廁所了，因為個人紀律在我們當中是非常嚴明的，基本上沒人會犯這種原則性的錯誤，也難怪今天今天會有那麼大的火氣。還望您，看在我以往在工作當中非常愛崗敬業的份上，還希望您能聽我跟您解釋。

今天早上，我遲到了將近半個小時，您就讓跟我同部門的站了半個小時，為此我感到非常的對不起大家。我首先在這裏藉着這個機會，跟大家説聲對不起。因為我一個人的犯錯，連累到大家了，真的很抱歉。我這次遲到真的不是有意為之，我今天開車上班，突然有一個十七八歲的孩子，騎着摩托車逆行，差點就撞到了，還好最後只是蹭到了我的後視鏡，我畢竟是這起事故的當事人，所以我不能走，我就等待交警來把問題解決了，我就立馬來上班了，您要是不信我，您隨時可以去看我停在地下車庫車的右邊後視鏡是不是損毀了。我知道我有情況沒跟您請假是我的不對，但是我的出發點是好的，我們交警幾乎在工作日當中，從來不會請假，因為我們知道自己在崗位當中的重要性，我們工作任務的重要性，所以我們不敢請假，不敢缺席。我這次在上班途中出現了意外情況，我理應要先跟您彙報一下情況，然後在儘可能的解決問題，回到崗位上的，但是因為我不想打破我零請假滿勤的記錄，我就打消了跟您彙報的念頭，我想着自己是否能在你沒發現的情況下，趕到崗位上，這種事情是有很大的機率的，比較您也很少過來視察工作，於是我就有了這樣的僥倖心理。但是我現在才明白我有多麼不應該有這樣的想法，要是成功了，這就是在隱瞞上級，被您以後知道了，更是有我好受的，這樣一想，現在被您當場發現也是不錯的結果。

這件事我希望，不止是會讓我銘記在心，各位同事們也能引以為戒，我就是你們的反面教材，這樣就能讓你們知道一次僥倖心理犯下的錯誤，會迎來多麼嚴重的後果。還有就是領導您放心，我以後再遇到這種突發意外情況，我一定跟您彙報，這樣才能讓你知道，我遲到的時間裏都在幹嘛。我在工作當中，絕對不會也是這樣的心理，我對工作的認真程度超乎你的想象，我在工作當中一定會非常的用心的去履行我的義務，這樣我才能配得上交警的這個身份。

我真心的希望您能視情況而定，稍微能減輕點對我的處罰，萬分感謝。

第3篇

首先我為今天上午犯下的錯誤深刻的悔過，今天早上由於自己的懶惰，就缺席了1-2節的xx科，在班裏面造成了嚴重的影響，經過老師的教導，我知道了自己錯誤之所在，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安。

今天寫下這份檢討書，不僅是因為一個學校紀律處理的程序需要，更確切的來説，是想通過這份檢討，來讓自己牢記老師們的教誨，更讓自己時刻敲響警鐘! 我不想找任何的理由來為自己開脱，因為錯了，就是錯了，找理由來逃避，只會使自己越陷越深。推卸責任容易變成一種習慣，而這種習慣養成了就難以去改變了。曠課，不是一件小事。xx老師找我談話的時候，我感到很愧對老師，更愧對我的家人。我辜負了老師對自己的諄諄教導，浪費了老師的精力和時間，我實在是不該，但是這次老師卻沒有對我發火，並且耐心的勸説我，使我深刻地反省自己的錯誤，我覺得非常愧疚，此次的反省尤為深刻，使我覺得改正錯誤是件刻不容緩的事情，經過幾個小時的深思，我決定以以下的行為向老師表達自己認錯的決心：

1、向老師認錯，寫檢查書。既然自己已經犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以後犯同樣的錯誤。

2、提高紀律性。我應該認真學習學校的校規校紀，並且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應該先向老師請假。

3.提高自己的思想覺悟。對各門課程都應該引起重視，並且要養成良好的學習和生活作風。

4.學會正確處理問題。以後遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而後行，多角度的權衡利弊，不能再像以前一樣衝動行事，這一點對於自己無論是做人，還是做事都是很重要的。對於自己以前所犯的錯誤，我已經深刻的認識到了它的嚴重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評，並希望得到老師的原諒。並且向老師保證我以後將不會再犯以上的錯誤，特別是不會再無故曠課了。希望老師能夠給我一次改正的機會，並且真心的接受老師的批評和教誨。同時希望老師在往後的時光裏能夠監督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。

5、 制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯。 我不想像許多人那樣寫虛偽的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動!只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監督，一個警鐘，監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤!同時真心希望老師給我機會，能夠理解我。不要因為這次我的錯誤再給我一次處分，因為我一定用自己的行動來證明自己的覺醒，絕對不辜負你們的一片苦心!

第4篇

今日，正午陽光明媚，又逢政治課，滋生學生我逃課慾望，於是慾望大於立志，我逃跑到操場與之玩球。因我球技不精，所以很快下拍，蹲在籃球架子旁看球。霎時，只見人影稀疏，逃之。好比八國聯軍進北京一樣，一片狼籍。好奇之際，只見與我一樣不只情的人頓時全部向陽，回頭一看，不料竟發覺老師正趕往此地，匆忙之間，我也只好不語。老師當時定以為我躲避老師才向背，其實不然。老師問之，我一一俱答，好比初犯被逼供—坦白從嚴，抗拒更嚴。學生為能寬大處理而表現真誠，但老師卻半信半疑。

停課一週，給家長打電話這句好比法院的判決書。於是全身一抖，想這下完了。告之家長電話後，側耳傾聽老師打電話之語—您來一趟這句好比拉出去，斬!聲音之洪亮，身體又為之一顫，想第一次就被歹住，後悔不已。頓時大徹大悟，明白此時非同小可，怪學生自己不爭氣，明知作日老師語重心長的勸學已積攢大量怒氣，而因我又氣上加氣，搖頭以示—不該這麼若老師生氣。

此事在老師認為此類學生皆不愛學習者，其實不然。所以我深知此行為違反了校紀校規，為之檢討。特獻此檢討書，以表真誠。學生我知道老師您善解人意才寫的，雖此文不倫不類，但並非有戲弄之意，請見諒。

第5篇

對不起，我因為與同學發生一些小矛盾而打架，違反了學校的校規，犯下了大錯，是我的錯，我不該打架，不該衝動。

老師經常教導我們要與同學友愛互助，要和睦相處，我沒有遵從老師的指導，小肚雞腸以為小矛盾演變成大問題，成了打架鬥毆事件，這是我的錯，我不該這樣做的，我錯了，事情發生的原因就是同學撞倒我讓我跌倒，我一時氣憤就與同學打起來了，誰也沒有讓誰，這樣的做法非常有問題，我不該這樣做，同學撞倒我並不是有意的，我不能仗着自己身強力壯欺負我的同學，同學給我道歉了就應該寬容，而不是動不動就舉拳頭，這樣做只會傷了同學之間的友誼，只會讓事態變得更加惡劣，我犯了這樣的錯誤，是我的錯，我我已經認識到了自己的錯誤我以後在也不會犯錯了。

這次的事情讓我知道了衝動的後果，我不該打架，學習也一直明文規定不能打架，我卻沒有遵守沒有做到，是我的錯，我以後在也不敢了，我應該好好的學習，努力付出，而不是因為小矛盾就大打出手，做人要有容忍之量，不能因小生大，也不能犯下大錯，尊重同學友愛同學，與同學處理好關心而不是與同學發生過沖突。

我以後一定會改過，以後一定會站在別人的立場去考慮問題，一定會認真思考，事情的對錯，不會盲目衝動，老師一直告誡我們衝動是魔鬼我一直都不注意現在我已經知道了解了以後也不會犯這樣的錯了，以後我一定會從老師的話不在欺負同學，不在仗勢欺人。

我這次給同學的傷害非常大，不但讓他受傷，還打擊到了他，我錯了，我不應該這樣做的，老師我以後在也不敢了，一時衝動釀成大禍，我已經後悔不已，以後絕不會在犯這樣的錯誤，以後一定好好學習，不在惹是生非，不在打架，會換位思考，會異地相處，不在總是站在自己的角度思考問題，多為別人着想，多寬容，多忍讓，共同維護班級和諧。

錯誤讓人醒悟，犯錯讓人成長，這次打架之後我考慮了很多也知道醫護要怎樣做了，以後一定做一個遵守學校規矩，聽從老師教導，服從安排的好學生，不在隨意發脾氣，不在欺負人尊重他人，與同學友好相處，與大家一起維護班級文明和諧，努力奮鬥。

第6篇

上課吵鬧無論對課堂秩序還是同學們的學習效率都是一種破壞，儘管沒有認真聽講的自己在吵鬧的過程中已經儘量壓低了説話的音量，但是錯過的知識點以及對老師教學過程的不尊重都足以令自己心生愧疚，考慮到眼前的問題是自己造成的以後應當針對上課吵鬧的事情進行深刻的檢討。

或許對於我們這些國小生來説活潑好動的天性總是難以安靜地進入學習狀態，但是相對於其他的錯誤行為來説上課吵鬧帶來的損失無疑是難以承受的，而且老師在進行教學的時候應該十分反感台下有其他的聲響，至少我除了自己沒有用心學習以外還通過吵鬧的方式影響了其他的同學，因為自身的原因造成這樣的結果只能説自己實在是有些不懂得感恩老師的教導，畢竟在以往的學習中老師也強調過遵守課堂紀律以及保持安靜才行，然而現如今因為吵鬧而讓老師產生反感的自己的確應該反思這樣的做法是否妥當，而且即便是為了在學習上有所成就也不能夠通過這樣的方式來影響他人。

吵鬧時發出的聲響蓋過了老師的講課聲以後便顯得自己有些過分了，自以為偷偷講話不會被發現卻在不知不覺間影響了他人聽講的效率，等到被老師批評以後才認識到這種做法的錯誤性實在是讓人感到有些難堪，若是能夠在釀成大錯之前明白上課吵鬧造成的後果以後也就不會發生這樣的事情了，思索以往自己不佳的課堂表現再結合這次上課吵鬧的行為，似乎自己在上課吵鬧的同時以及距離成為一名好學生越來越遠了。

這次上課吵鬧的行為讓我在糾結的同時也感到內心有些後悔，因此今後的課堂上應當保持安靜肅穆才是學生應該去做的，同樣是學生的自己為何不能像其他認真聽講的同學學習呢?找到正確的學習方式並將其貫徹下去才能有效彌補上課吵鬧帶來的損失，一個人的錯誤做法卻影響了整個班集體明顯是不理智的行為，當這節課結束以後一無所獲的自己又怎能回答出老師提出的問題呢?既然來到學校就應當在課堂上認真一些才能掌握老師講授的知識點。

也許身為國小生的自己還能以知錯就該的方式來獲得老師的原諒，但是當自己畢業以後又會有誰來包容自己犯下的種種錯誤呢?因此在獲得教訓以後應當有所成長才能避免上課吵鬧的事情再次發生，在同樣的問題中出現錯誤則説明自己在上課吵鬧造成的惡果面前沒有得到足夠的教訓。