高校教師工作能力提升計劃書2篇 昇華教育：高校教師工能提升計劃

本文是一份關於高校教師工作能力提升計劃書的簡介，旨在為高校教師提供有效的培訓學習和職業發展支持，以提升他們的教學和指導能力，助力高校教育事業的發展和繁榮。

第1篇

1、曾經參加了全國中國小信息技術能力提升工程培訓，順利通過，對本次2.0培訓不太陌生；

2、在長期教學中能自己製作ppt或希沃課件並運用，能使用wps等基本的辦公軟件；

3、比較喜歡用信息化的方式，使用手機wps和電腦處理備課、聽課等事務，有一定的信息化基礎；

4、自己製作的課件欠缺精美與實用，不能靈活地按需修改，因為常常遇到技術性問題無法獨立解決，耗費了時間與精力，常常顧此失彼，留下很多遺憾；

5、只注重自己信息技術能力的發展，但是關注同事、學生，尤其學生在信息蒐集和處理能力上的指導較少；

6、對於此次2.0工程的諸多能力點的學習存在如下困難：平台推出的視頻學習能力點多、能力點關聯推薦的網站多、很大部分能力點的學習與運用對於女性教師較難、學習時間長等，此次學習提升，還有後期的推廣與技術傳授確實是不小的挑戰。

教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓，是教育部深入貫徹國家“互聯網+”、大數據、人工智能等重大戰略。我將認真學習，全面促進自身成長提升，服務自己的教育教學工作。

2、完成個人5個以上微能力點的學習與錄製，分析優勢和不足，並併發布省平台個人空間；

3、將信息技術2.0與語文教學深度融合，形成課例或課堂實錄；

4、總結信息技術2.0個人研修情況，分析不足，撰寫總結、反思，以論文或反思的形式，指導自身今後的教育教學工作。

3、會獨立從網上獲取音頻、視頻、圖片等資源，並用於教育教學；

4、會利用問卷星、希沃白板、班級優化大師等製作問卷，製作課件，課堂互動；

提高自己的信息技術水平和能力，更好地把信息技術應用到課堂教學中，通過平台網絡研修，為以後教育教學工作打下紮實信息基礎，做一名優秀的人民教師，把握好這次難得學習機會，彌補自己課堂教學中的缺陷，讓更多的孩子享受信息技術時代高效便捷而有趣的語文學習方式。

第2篇

隨着《教育信息化“十三五”規劃》的提出，教師如何利用信息化技術改進教學方式，實施更適應21世紀人才培養目標的評價方式，成為我們今後工作的重點，此次信息技術2.0的培訓給我們帶來了更為系統和先進的理念與技術。為了能讓本次信息技術2.0培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。

以立德樹人為目標，以《教育信息化2.0行動計劃》為指導，堅持信息技術與教育教學深度融合的核心理念，堅持應用驅動和機制創新的基本方針，建立健全教育信息化可持續發展機制，通過培訓學習，不斷更新自己的教育理念，提升信息技術尤其是智能技術水平，更好地為現代化教育發展服務。

1、更新教育觀念，認識並理解信息化背景下教育教學的目標與重點。

2、學習更新信息技術，提高自己在教學上的應用能力與水平。

3、能在今後的教育教學中熟練使用合適的智能技術，改變教學模式，優化評價方法，關注學生21世紀信息素養髮展。

針對自己目前的信息技術水平，在平台上選擇課程，認真學習，對講解中不明白問題及時上網查詢並向同行請教。積極參與研修平台上各項研討活動，努力向各位學員交流學習。

在學習的同時，要不斷的實踐操作，做到每項技術都能熟練操作，更重要的是要結合教育教學工作去思考如果利用所學的信息技術去提高教育教學效率，改變教學模式，優化評價方式，實現真正的技術為教育教學服務。同時也通過實際運用去開拓技術，實現創造性的使用技術。最終為學生髮展服務。

樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，及時總結學習收穫，積極撰寫教學論文，儘可能申報小課題。