環境工作計劃模板3篇 環保任務計劃：精準管理深入實踐

本文提供了一份環境工作計劃模板， 着重闡述環境保護的必要性和影響。利用這份模板能夠更好地規劃和組織環境保護工作。

第1篇

20××年全國重視安全環保的發展，我公司也感到壓力倍增，我部門安全環保管理工作在公司領導和安全管理委員會的領導下，在上級和相關業務部門的指導支持下，在各部門同事的密切配合下，緊緊圍繞着“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，嚴格貫徹“五落實、五到位”規定，以“安全生產、保護環境”為目標，致力消除安全隱患，進一步落實安全生產責任制，緊抓公司安全環保的管理、監督工作，實現了年初制訂的全年安全生產目標。現將我公司20××年度的安全環保工作總結如下：

1、完善安全管理制度，制定工作目標與計劃。在公司領導和公司安委會的指導下，我部門從公司發展的角度明確了職責，下發了《關於切實做好20××年安全工作的決定》，明確了安全生產管理目標，並擬定了安全生產工作計劃，為安全生產管理進一步走上規範化打好了基礎。

2、建立健全了安全環部管理制度。其中包括：“公司安全管理制度彙編”、“安全生產檢查制度”等，明確了各級管理人員的安全生產職責，讓安全環保管理人員有章可循，加強了安全管理人員遵守規章制度的自覺性。

3、指導電廠對《安全、環保應急預案》按上級要求進行修訂，但未組織實施論證、詳審、驗收。

5、組織成業職業衞生管理機構，建立、健全職業危害管理制度、登記檔案，但未進行評價。

6、積極參與公司相關制度建設，積極配合公司增產增效、節能降耗工作，節約辦公用品的使用，減少接待用餐、降低接待用餐檔次。

1、我部積極配合上級主管部門的要求進行量化責任目標，深化安全生產與環境保護責任制工作。公司總經理與各分管副總、分管副總與單位、部門負責人簽訂了《安全生產目標責任書》，堅持“誰主管、誰負責”的原則，責任層層分解，電廠做到安全責任分解到車間，落實到崗位，責任到人頭。

2、在公司領導、電廠的支持下，響應20××年全國安全生產月“加強安全法治、保障安全生產”這一主題，採取多形式、多樣化、全方位宣傳教育、培訓學習和安全文化活動，達到了預期的效果。

3、在公司領導、電廠的支持下，舉行了“世界環保日”宣傳活動，以“踐行綠色生活，從我做起”為主題，共計張貼標語60條、製作宣傳欄1期、發放安全環保知識小冊子100餘冊，組織安全環保知識競賽一次，增強了全體員工的安全、保護意識。

1、我部堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”方針，每月組織兩次全公司範圍內的安全生產大檢查，把安全生產檢查常態化落實到了安全監管工作的實踐中，深入到項目建設區域、生產車間、辦公、生活場所進行安全檢查，強抓措施落實和隱患治理，擴大監管範圍，消滅安全監管的盲區、死角，形成了全公司重視安全的氛圍。全年共計組織專項安全大檢查16次，排查和整治了270多處安全隱患。

第2篇

為進一步做好20xx年度大村國小環境教育工作，切實提高廣大師生的環境保護意識，學校將結合自身實際情況，以環境科普知識、環境形勢、環境質量及主要環保法律法規教育為主要內容，多層次、多形式、全方位地開展環境教育活動，並在學科教學中滲透學生環保意識，讓師生都牢固樹立“環保從我做起”，本着“人人都是環保的實踐者，人人都是綠色校園的建設者”為宗旨, 爭做環保小衞士，共建環保模範城。將20xx年學校環境教育工作計劃制定如下：

全面貫徹“全國環境宣傳教育行為綱要”，實施環保是我國一項基本國策的方針，學校將大力開展學校環境宣傳教育，增強學生環境意識，提高環境道德水平，強化環境法制觀念，普及環保科普知識，弘揚環境文化，形成熱愛自然、節約資源、保護環境的社會新風，使學生從小形成良好的環保道德行為習慣，確保學校環境質量進一步提高。

開設專門課程，並將環境保護專題教育與各學科滲透教育相結合,引導學生了解、體驗、欣賞、反思和關愛大自然，關注家庭、社區、國家和全球的環境問題，正確認識個人、集體、社會與自然環境之間相互依存的關係，幫助學生獲得人與環境和諧相處所需要的知識、方法與能力，培養學生對環境友善的情感、態度和價值觀，鼓勵學生積極參與環境可持續發展的決策與行動，成為有社會實踐能力和責任感的公民。

⑴、定期組織教師開展環境教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。

⑵、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環保意識發展，使環境教育成為全社會的共同責任。

⑶、發揮外聘環保指導人員的作用，利用培訓講座等方式促進環保意識發展，同時外聘環保單位指導環境教育工作。

利用晨會、國旗下講話、宣傳欄、紅領巾廣播站在師生中廣泛宣傳環境教育目的和意義，做到人人知曉。國旗下的講話有環保宣傳內容，學校的宣傳櫥窗、畫廊、板報上刊登環保知識，學校的`紅領巾廣播、定時播放環保文章。

3、以學科環境教育滲透為主渠道，宣傳環境保護知識，在教學內容中要求教師做到抓住重點、積極滲透環境保護意識。讓學生學會愛護大自然。綜合運用各種教學途徑和方法，靈活選擇户外教育、社區教育、實地考察、個案研究等方法，理解各學科中包含的自然和社會環境知識，充分利用學生的生活經驗與所學知識，對周邊環境加以觀察、調查和訪問，善於發現並分析解決有關環境問題，並嘗試構建與可持續發展相適應的道德規範和行為方式。

4、以環保學校創建為抓手，提升環境教育層次。各班主任要創造性開展好各項活動，讓學生在豐富多彩的活動中增強熱愛環境、保護環境，與自然和諧相處的綠色文明意識，養成良好的文明衞生習慣。學校將舉行環保手抄報、美術繪畫等競賽活動，進行評比、獎勵做出貢獻的人。要將環境教育體現於學校教學計劃和規章制度中，體現在學校生活的各個方面，要倡導有利於環境保護的工作生活方式，形成有益於環境保護的校園文化氛圍。確立環保學校創建的目標或規劃，不斷鞏固環保學校創建成果，全面深化環保學校創建活動。

5、以環境保護節日為契機，開展環境專題教育。精心組織開展“六個一”活動：（1）舉行一次國旗下講話；

（2）開展一次班隊會活動，如如何宣傳、社會實踐、環保知識競賽等；

（3組織學生進行“彎腰精神，美化校園，從我做起”的美化淨化校園勞動，

（4）舉辦一期班級講座，宣傳環保法律法規和環保小知識，開展環保警示教育等；

（5）舉行一次“爭做環保小衞士，共建環保模範城”簽名活動。

學校乾淨整潔，無一處衞生死角。室內窗明几淨，室外無亂拋亂扔紙屑、瓜皮果殼現象，無攀折摘校園花草樹木行為；中年級能主動打掃，見到紙屑彎彎腰，能經常給校園裏的花草樹木施肥、除草；高年級學生能自覺清除牆壁污跡，維護學校各種秩序，永保校園清潔優美，做到包乾到班、責任到人，檢查、考核經常不斷，任何時候經得起查，經得住查。

總之，我們將在環保教育中，充分發掘師生創造美和欣賞美的能力，充分挖掘校本環境文化資源，努力創設催人奮進的“綠色”氛圍，將學校辦成“花園式的學校”，使每一位學生在這裏茁壯成長

第3篇

把環境教育作為素質教育的突破口，努力創建區級綠色學校。緊密依託區域內有效整合的各種環境教育力量和資源，充分發揮校內各方的工作積極性，全方位、多渠道的實施環境教育，培養學生的環保理念、創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。

注重學校環境教育的實施與青少年實踐活動相整合，與課程教學相整合，推進學校環境生態專題教育。重視養成未成年人環境保護意識，同時弘揚敢於創新、勇於實踐的科學精神。開展學校環境教育系列活動，爭創泰州市級綠色學校。

1、開展 “做身邊節能事，低碳環保活動”為主題的科技節活動。

策劃、組織適合本校學生實際的節能減排活動，通過開展科技節活動，促進每個師生帶動家庭有效降低碳排放，引領低碳價值觀。

結合學校特色和學生特點，有重點、有選擇的參加各級各類環保活動。如 “我環保我自豪”環保系列競賽等等。

3、以學科滲透為基礎，推進學校環境生態專題教育的有序進行。積極參加環境教育拓展型課程教材的教師培訓及學生《綠色志願者》拓展課程的進行。

在各類課程的教材中，尤其是化學、生物、英語和政治等學科，挖掘有關環境教育的因素，通過思想滲透、方法滲透、知識滲透和手段滲透等方式在學科教學中滲透環境教育。

5、以創新實踐活動為載體，把環境教育與研究性學習相結合。

以創新實踐活動為載體，依託學校少年宮的技術支持，鼓勵學生進行環境科學實踐探索，注重對學生環境科學研究課題的培育。

充分利用學校少年宮的寶貴資源，結合小區、村部、企業及科普教育基地等社會資源，共同開展青少年環保科普主題活動，使學校環境教育向家庭和社區延伸。