猴王出世學生學習筆記五篇
猴王出世學生學習筆記五篇
石猴這種活潑、敢做敢為的個性在人們心目中有一種與眾不一樣的感覺。我覺得這故事寫得淋漓盡致，十分有意思。作者吳承恩把石猴的形象寫得栩栩如生。以下本站小編為大家整理的猴王出世學生學習筆記資料，提供參考，歡迎你的閲讀。
猴王出世學生學習筆記一
讀了《西遊記》中的《猴王出世》後，我深有感悟，石猴的活潑好動、敢做敢為的生動形象給我留下了深刻的印象。
這篇故事主要講了一座石像因受日月之精華，使得在石像內蹦出一隻石猴。這石猴不怕一切事物，和任何生物玩耍。有一天，石猴因為幫忙猴羣找到了花果山福地，便被猴羣稱為王，名為美猴王。
石猴這種活潑、敢做敢為的個性在人們心目中有一種與眾不一樣的感覺。我覺得這故事寫得淋漓盡致，十分有意思。作者吳承恩把石猴的形象寫得栩栩如生。
我最喜歡石猴那種堅持不懈的精神，他做一件事就會一向做到底，從來的不會半途而廢。也許，這種精神正是我所缺少的。我每做一件事，如果有困難，我就會停止不做。我應當向石猴學習，做事做到底，遇到困難就堅持到底。
這篇故事使我懂得了不要半途而廢，要堅持到底才能做成一件事。這篇故事真讓我收益不少啊.
猴王出世學生學習筆記二
1、中心思想：
本文敍述了石猴從出世到成為猴王的'一段經歷，讚揚了石猴英勇堅強的精神。
2、主要資料：
東勝神洲傲來國海中有花果山，山項上一仙石孕育出一石猴。石猴在所居澗水源頭尋到名為水簾洞的石洞，被羣猴擁戴為王。
3、段落分析：
全文共分三個部分：
第一段部分：石猴出世及他的生活情景。
第二部分：石猴和羣猴一齊尋找山澗源頭，來到瀑布旁，石猴第一個跳進瀑布，竟發現了水簾洞。
第三部分：羣猴進入水簾洞，拜石猴為王。
猴王出世學生學習筆記三
課文可按事情發展順序分為三個部分。
第一部分(第1自然段)講了石猴出世的經過及他的生活環境：花果山上的一塊仙石由於吸收了天地精華，孕育出一隻石猴;石猴在山中行走跳躍，呼朋結友，伊然一隻真猴。
第二部分(第2自然段)講了石猴和羣猴一齊尋找山澗源頭，來到一處瀑布旁，石猴第一個跳進瀑布，竟發現了水簾洞。
第三部分(第3、第4自然段)寫石猴出來後，將所見之景告訴羣猴，並帶領羣猴進入水簾洞安家，眾按猴照約定拜石猴為王。
文中塑造了石猴這樣一個活潑可愛、敢作敢為的形象。他一方面有許多猴子的習性，另一方面也因為來歷的不凡，擁有與生俱來的神性。課文開頭先寫石猴的出世，充滿奇幻色彩，讓人一下子感受到他的與眾不一樣;繼而寫他在山林間採食蔬果，與動物打成一片，可見其自由自在、快活追遙;從石猴率先跳入瀑布中的舉動，能夠看出他十分勇敢;提議眾猴一齊進入水簾洞居住，則體現出石猴是很有主見的。正是這一處處刻畫，賦予了石猴無窮的魅力。
課文的文言色彩相對濃厚，部分語句理解起來有必須難度。比如，“瞑日蹲身”的意思是閉上眼睛蹲下去;“拱伏無違”的意思是行禮伏拜、沒有違逆，表示全部順從;“序齒排班”的意思是排好順序：“蓋自開闢以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”的大意是仙石吸收天地精華，時間久了就有了靈氣。
猴王出世學生學習筆記四
文章的第一回講的是美猴王出世。孫悟空是一隻石猴，他是從一塊石頭裏蹦出來的，沒有爸爸媽媽。他是一隻很調皮的石猴，剛出世的時候，他無憂無慮，到處玩耍。他很勇敢，也很有好奇心。他帶着許多猴子找到了水簾洞，被眾猴拜為美猴王。這樣無憂無慮的生活過了許多年。有一天，美猴王突然覺得日子很無聊，生出了要拜師學藝的想法，在眾猴的支持下，他就去尋找神仙學本領。
這段故事告訴我，孫悟空雖然沒有爸爸媽媽催他去學藝，可是他自我悟出了要學本領的道理。我平時在家裏，爸爸媽媽總是催我學這學那，有時我覺得他們很煩，有時候真期望能每一天像孫悟空一樣自由地玩耍。可是，又一想，要是等我長大了什麼也不會，那可就慘了。
有一次，師傅講道法的時候，孫悟空在一邊跳來跳去，手舞足蹈。師傅問他要學什麼，他只説學長生不老的本領，其它什麼也不想學。師傅氣得在他的頭上打了3下，倒揹着手，走進屋裏，把前門關上，不出來了。孫悟空真聰明，他猜出了師傅的用意，師傅在他的頭上打3下，他就明白這是讓他半夜3點鐘去師傅的房間學本領。我要是像孫悟空一樣能猜出別人的想法，説不定就能夠做個大偵探了。
就這樣，孫悟空從師傅那裏學到了長生不老、翻筋斗雲和七十二變的本領。可是孫悟空不謙虛，好在別人面前賣弄，師傅生了氣，把他趕回了花果山。孫悟空這種驕傲任性的脾氣之後給他惹了不少麻煩。孫悟空的本領很大，但很驕傲，不服管教，所以得罪了許多天神，還被佛祖壓在山下。要是我有孫悟空的本領，我就不用坐飛機去中國看我的爺爺奶奶、姥姥姥爺了。我能夠翻一個筋斗雲，每一天去中國。要是我會七十二般變化，我能夠把自我變成一隻小蟲子來和我的弟弟妹妹玩捉謎藏，他們必須找不到我。孫悟空的故事很趣味，也教會了我許多道理。在新學期裏，我還要之後讀更多的孫悟空的故事。
猴王出世學生學習筆記五
《猴王出世》這篇略讀課文節選自我國古典神話小説《西遊記》第一回。課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一隻石猴，這石猴與羣猴玩耍時，羣猴打賭尋出澗流源頭即可稱王，石猴因敢於第一個條件跳進水簾洞，被羣猴拜為猴王的故事，表現了石猴活潑可愛，敢作敢為的特點。
一、神奇緣於大膽想象
神奇是課文的最大特點。課文開篇就寫“海外有一國土，名曰傲來國。”把人帶入一片神祕的異域。石猴的出世充滿神奇的色彩，花果山上一塊“仙石”，“每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。”充滿了難以置信的神奇色彩。更讓人倍感神奇的是“那猴在山中，卻會行走跳躍……”儼然一隻真猴。
水簾洞，一個神奇的仙境寶地，是猴羣們的天堂。一曝水簾遮蔽洞口，一座鐵橋直通洞內，一間石房一應俱全，真乃“花果山福地，水簾洞洞天”。“裏面且是寬闊，容得下千百口老小。”看來是上天早就為石猴他們準備好的，只等着他們的到來。
這神奇的色彩都是緣自於作者大膽奇特的想象，沒有豐富的想象，就沒有這神奇的故事。想象是這樣的重要。
二、可愛承載諸多願望
課文中的石猴形象活潑可愛，既有作為動物“猴”的野性、機靈和頑皮，又有作為人的天真活潑、聰明伶俐、勇敢仗義，還有作為“神”的超凡、神奇。這一形象是集猴、人、神三者為一體的神話人物。
《猴王出世》是長篇小説《西遊記》的開篇，它的可愛形象是承載着作者諸多完美的願望的。他的出生與眾不一樣，是一塊飽受日月精華的頑石瞬間迸裂而生的，他的神奇出眾，預示着他將來的神通廣大。作者更是把剷除世間的妖魔鬼怪的重任寄託在他的身上，懲惡揚善是《西遊記》的重要主題之一，擔任懲惡揚善重任的“石猴”自然受到人們的喜愛，他的出世經歷和他身上的神奇魅力深深的吸引着每一個人。
三、語言體現古白(古代白話)特色
課文是古代白話文，語言運用體現出古代白話文的特色。課文中語言既生動活潑，通俗易懂;又準確凝練，富有韻味;有些詞語與現代語言又有區別。
“那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，採山花，覓樹果;與狼蟲為伴，虎豹為羣，獐鹿為友，獼猿為親;夜宿石崖之下，朝遊峯洞之中。”簡短的.句子寫出了石猴日常生活的多個方面，精煉的語言描繪出一個無拘無束，快活逍遙的石猴形象。
“他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那裏邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋樑。”句中的“瞑、蹲、縱、跳、睜、抬、觀看”幾個動詞並用，把石猴入洞的過程和石猴機敏勇敢的特點表現得清清楚楚。
“那些猴有膽大的，都跳進去了;膽小的，一個個伸頭縮頸，抓耳撓(náo)腮，大聲叫喊，纏一會兒，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，佔灶爭牀，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。”這幾句描述活潑傳神，把猴羣們頑皮打鬧的場景刻畫得栩栩如生。
再看課文中那些區別於現代語言的詞語，如“名曰(叫作)、圍圓(周長)、造化(福氣、運氣)、家當(家產)、鐫(刻)、瞑目(閉上眼睛)”等，這保留了名著的原汁原味，讀來饒有興趣，利於接觸和了解古典小説語言特色。
