最新幼兒教育培訓心得體會範文3篇 幼兒教育培訓心得：啟示與反思
最新幼兒教育培訓心得體會範文是指在幼兒教育培訓中，學員掌握了什麼，收穫了什麼，從而得到的心得體會。本文將分享一些最新的幼兒教育培訓心得體會範文，對於從事或有意從事幼兒教育工作的人士具有借鑑意義。
第1篇
今年5月份我和脱老師參加了“濰坊市親子共成長培訓大會”，濰坊市心理健康指導中心高級講師王靜副校長就“親子共成長”家庭教育為各校教師和數百名家長講授了生動、精彩的一課。身為班主任的我受益匪淺。
在報告會中王老師例舉生動的例子，為我們講授了從哪些方面注意如何教育孩子。很多老師都在感慨：現在的孩子越來越難教了。這是因為沒有科學的家庭教育的配合，中國小教育已經很難的順利進行。但家長也在很委屈的説：為了孩子的學習，已經犧牲了自己的業餘時間和愛好。是的，隨着生活水平的日益提高和社會競爭的日趨激烈，人們對子女的期望值也越來越高，對教育給予了前所未有的關注與投入，許多家長自覺不自覺地參與了老師的工作，成了“助教”。可相當一部分家長又會發現，他們管得越多，孩子的自覺性也越差，管到一定程度，甚至會出現“給家長學習”的現象，同時很多孩子還會出現：責任感不強，意志力不強，任性，自私，與家長產生隔閡等，諸多問題。
家庭教育是終身性的，對人的一生影響之大是不容忽視的，尤其在性格的形成，習慣的養成等方面絕對不小於學校教育。但許多家長卻把自己當成是孩子功課的輔導員，監督員。當然，家長參與教學，在一定程度上起到教師的作用，這也不是不可以，有時也有好處。但家庭教育有着自身的特點和規律，對一個人的'成長起到特殊作用。換句話説，如果沒有家庭，孩子根本無法立足於社會；家庭教育的功能發揮得不好會直接影響到學校教育的質量。
教師要幫助家長改變錯誤的家教態度和方法。管制是很多家長喜歡用的方法之一，他們的思維定勢是對孩子的缺點特別敏感。用種樹來比喻，不能只顧剪枝，除蟲兒不注意澆水施肥，提供營養。孩子當然要幫助他們克服缺點，但更重要的是發現他們的優點，發揚他們的優點。使之成材。
教師要幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。家庭教育是學校教育和社會教育的基礎及補充，不是“哄孩子”，不是懲罰，不是不停的説教，不是“樹大自然直”的淡薄，也不是隻“抓孩子的功課”。陶行知先生説：“發現你的小孩，瞭解你的小孩，解放你的小孩，信仰你的小孩，變成一個小孩。”家長只有保持童心童趣，瞭解孩子，才能教育孩子。教育是一件天長日久的事情，要有鐵杵磨成針的精神。
一個是：十個人一組，人與人之間用氣球分開，不用手氣球不能掉地下，如果誰的地球掉地下重新來，看哪一組先到目的地。一共是12組，我們是第一組，經過我們十個人的共同努力，我們小組得了第一名。
我的體會是：21世紀不是單打獨鬥的時代，他需要團隊的合作精神。一個人成功不是成功，團隊的成功才算是真正的成功。只要團隊有了明確的目標，大家步調一致、團結合作，一定能共同走向成功。班主任工作也是如此，只要我們班級這個團隊和諧了，我們的班級一定是和諧班級，冠軍團隊。
另一個是：每小組的十個人中，有一個躺在桌子上，其他九個人，用自己的食指將躺着的人抬起。遊戲開始時我不敢相信，可是他們把人真的抬起來了。
我突然體會到，一個人的潛力是無限的，當他心中有了目標，潛力瞬間就會爆發。所以大家齊心協力讓自己的潛力瞬間爆發，用食指把人給抬了起來，實現了自己的目標，也成就了大家的目標。在教學中也是如此，只要大家齊心協力，挖掘自己的潛力同樣會收到意想不到的效果。
每一位家長都愛自己的孩子，每一位教師都愛自己的學生，家長和老師是為同一個目標而奮鬥的並肩作戰的戰友，讓我們的孩子們撐起未來的天空！
第2篇
通過這次的師德學習，我受益匪淺，我對師德的內涵有了一定思考，對教育教學又有了一個新境界。我也更進一步理解到老師的胸懷，應該比大海還要寬廣，應該能夠容納孩子的缺點和錯誤。寬容是深藏愛心的體諒，是一種智慧和力量，寬容了別人就等於寬容了自己，寬容的同時，也創造生命的美麗。
“師德”首先必須是良“師”，要做好良師就需要紮實的專業文化知識和較強業務能力。沒有這些作為老師的先決條件，你就已經不是一個稱職老師，何來談“德”？師德是要專業水平支撐的，而且教要得法，更是説明了沒有良好的專業水平支撐是提不高師德的。所以我們當務之急是提高自身專業文化素質，要不斷修煉我們的專業。我們幼兒老師的專業包含了技能技巧能力，這些是我們的基本功，我們的基本功一定要紮實，一定要不斷學習練習，俗話説的：“要給孩子一碗水，我們要有一桶水”才行，而且還要源源不斷補充水，最好是自來水。我們的業務能力還有“寫、教”，這個“寫”包括了寫教案、寫反思、寫筆記、寫案例、寫論文。寫這些需要一定專業科學文化知識、一定文學素養、一定觀察力和邏輯思維能力，這些能力需要我們不斷學習進修、練習才能達到，我們在平時要多看書，看雜書，多記筆記，廣泛各方面的興趣，以次來達到我們素養的提高。
要“沉”在備課中“浸”在教學中，是我們每位老師都應該學習的，備課不是完成任務，而是為完成高質量課堂教學而做準備的，要吃透教材、瞭解本班孩子的能力，來設計教學活動。“浸”在教學中，教學也不是為了完成任務、走過場，就象演員演戲一樣要投入全身心的感情，融入其中。
“德”要良好的修養、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的`品質。範跑跑有較好的專業知識，但他缺乏了良好的“德”，故他不是合格的教師，遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的。抗震救災的許多先進事例讓我們感動流淚，他們忘我的精神感染了許多人，大愛無言，我要向他們學習，學習他們為了人民羣眾的利益和國家的利益忘我的精神。
總之，教師只有不斷提高自我的思想修養、文化修養和師德素養。才能真正肩負起教書育人，培養社會主義事業的建設者和接班人，提高民族素質。我願奉獻給幼兒片片愛心，換來桃李芬芳，春色滿園！
第3篇
今年5月份我和脱老師參加了“濰坊市親子共成長培訓大會”，濰坊市心理健康指導中心高級講師王靜副校長就“親子共成長”家庭教育為各校教師和數百名家長講授了生動、傑出的一課。身為班主任的我受益匪淺。
在報告會中例舉生動的例子，為我們講授了從哪些方面注意如何教育孩子。很多老師都在感歎：現在的孩子越來越難教了。這是由於沒有科學的家庭教育的配合，中國小教育已經很難的順利進行。但家長也在很委屈的説：為了孩子的學習，已經犧牲了自己的業餘時間和愛好。是的，隨着生活水平的日益提高和社會競爭的日趨猛烈，人們對子女的期望值也越來越高，對教育給予了前所未有的關注與投入，許多家長自覺不自覺地參與了老師的工作，成了“助教”。可相當一部分家長又會發覺，他們管得越多，孩子的自覺性也越差，管到一定程度，乃至會顯現“給家長學習”的'現象，同時很多孩子還會顯現：責任感不強，意志力不強，任性，自私，與家長產生隔閡等，諸多問題。
家庭教育是畢生性的，對人的一生影響之大是不容忽視的，特別在性情的形成，習慣的養成等方面絕對不小於學校教育。但許多家長卻把自己當成是孩子功課的輔導員，監督員。當然，家長參與教學，在一定程度上起到教師的作用，這也不是不可以，有時也有好處。但家庭教育有着自身的特點和規律，對一個人的成長起到特別作用。換句話説，如果沒有家庭，孩子根本沒法立足於社會;家庭教育的功能發揮得不好會直接影響到學校教育的質量。
教師要幫助家長改變毛病的家教態度和方法。管制是很多家長愛好用的方法之一，他們的思維定勢是對孩子的缺點特別敏鋭。用種樹來比喻，不能只顧剪枝，除蟲兒不注意澆水施肥，提供營養。孩子當然要幫助他們克服缺點，但更重要的是發覺他們的優點，發揚他們的優點。使之成材。
教師要幫助家長建立正確的家庭教育觀念。家庭教育是學校教育和社會教育的基礎及補充，不是“哄孩子”，不是懲罰，不是不停的説教，不是“樹大自然直”的淡薄，也不是隻“抓孩子的功課”。陶行知先生説：“發覺你的小孩，瞭解你的小孩，解放你的小孩，信仰你的小孩，變成一個小孩。”家長只有保持童心童趣，瞭解孩子，才能教育孩子。教育是一件天永日久的事情，要有鐵杵磨成針的精神。
一個是：十個人一組，人與人之間用氣球分開，不用手氣球不能掉地下，如果誰的地球掉地下重新來，看哪一組先到目的地。一共是12組，我們是第一組，經過我們十個人的共同努力，我們小組得了第一位。
我的體會是：21世紀不是單打獨鬥的時期，他需要團隊的合作精神。一個人成功不是成功，團隊的成功才算是真正的成功。只要團隊有了明確的目標，大家步調一致、團結合作，一定能共同走向成功。班主任工作也是如此，只要我們班級這個團隊和諧了，我們的班級一定是和諧班級，冠軍團隊。
另一個是：每小組的十個人中，有一個躺在桌子上，其他九個人，用自己的食指將躺着的人抬起。遊戲開始時我不敢相信，可是他們把人真的抬起來了。
我突然體會到，一個人的潛力是無窮的，當他心中有了目標，潛力瞬時就會爆發。所以大家齊心協力讓自己的潛力瞬時爆發，用食指把人給抬了起來，實現了自己的目標，也成績了大家的目標。在教學中也是如此，只要大家齊心協力，發掘自己的潛力同樣會收到意想不到的成效。
每一位家長都愛自己的孩子，每一位教師都愛自己的學生，家長和老師是為同一個目標而奮鬥的並肩作戰的戰友，讓我們的孩子們撐起未來的天空!
