班主任研修工作計劃表2篇 班主任研修：策劃精確、成效顯著

本文以“班主任研修工作計劃表”為主題，旨在為班主任提供一份規範化、系統化的研修工作計劃表，以幫助他們更好地提升自身教育教學能力。該計劃表包含了研修內容、時間安排等重要信息，旨在引導班主任進行有針對性的學習與培訓，以便更好地服務於學生的成長與發展。

第1篇

以“求真、求實、求效”的工作理念做後盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，並努力運用於課堂教學實踐之中。

潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到國小語文論壇和個人博客裏，以便達到資源共享，優勢互補的效果。

按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。

研讀《語文課程標準》中關於習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。

鑽研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題並交流研討，以便全面把握國小教材中的習作類型及習作難點。

設計一節本年段習作指導課，上一節作文研討課，可結合區域合作體教研活動進行。

對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛鍊對習作指導課的駕馭能力。

撰寫關於作文教學的經驗論文，要求在公開發行的刊物上發表關於習作的文章一篇。

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發主題帖一個，無條件參與國小教研部組織的論壇裏每一次教研活動，發表自己的看法，與全體教師主動交流。

第2篇

班主任是學校不可缺少、不可代替的特殊羣體，是學校改革、發展的關鍵。提高班主任素質及業務能力是學校的一項重要工作。班主任培訓旨在使班主任更好地適應新形勢，加強交流，共同探討學生工作的新思路、新途徑。

1、提高班主任的工作能力，圍繞學校的工作中心開展班級工作，在設計活動時，處處能體現“新”的`特色。開展具有青少年特點、富有時代氣息的體驗教育活動，提高學生參與的主動性

2、班主任班級工作的業務學習。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務的能力。

3、學習優秀班主任的輔導手記，提高教師的輔導藝術，指導班主任貼近學生生活，瞭解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望。

4、組織班主任相互交流工作經驗、活動體會，通過班隊活動觀摩，學習，提高班主任的輔導藝術。

旨在使老師們瞭解班主任應具備的素質，從而在工作中嚴格要求自己，規範自己，提升自己，努力使自己成為學生的榜樣。

旨在使老師們瞭解、熟悉本校班級管理的有關制度，從而在工作中進行有效、有序地管理，減少工作的盲目性，提高工作的實效性。安排議題：

旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦幹，更需要巧幹，不僅要埋頭幹事，更需要抬頭看路。

旨在使老師們體會優秀班主任們的奉獻精神，從而激發老師們向優秀班主任的熱情。學習他們對學生的愛心、關心、耐心、細心和誠心。

旨在啟發老師們：班級管理方法很多，只要大家開動腦筋，設計一些符合學生年齡特點的活動來配合教育，不失為是一種有效的方法。安排活動：觀摩主題班會四、展示成果：論文、總結。