大三學習心得體會5篇大三學習：聚焦成長與突破

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在大學生活中，大三是一個重要的階段，它是一個提高自我能力與思維深度的過程。而學習心得體會正是這個階段不可或缺的一部分。本文將從學習方法、時間管理、自我調節等方面分享一些大三學習心得體會，希望能給廣大大學生提供一些有益的參考和啟示。

第1篇

記得當時拿着通知書時喜悦的心情，到現在對着電腦寫心得體會的時間，才發現，三年的時間，一眨眼就過去。回顧這三年的大學生活，心裏總充滿着感激，感激老師對我的培養，感激同學的支持、信任和寬容。以下是我這三年的心得體會：

有人説，大學不過是高中的延伸，在這裏還得繼續高中的那種拼命苦學;又有人説，跨進大學校門，前途和事業便有了保障，可以痛痛快快玩了。我認為，大學是一幅空白畫卷，等着你用智慧和雙手描繪屬於自己的七彩青春。帶着那句“對人真誠，對己嚴厲”的誓言，我跨進了大學校門。

經歷了軍訓、學生會的競選，參加各種社團活動，自己也在不斷地成長。雖然在學生會只待了一年，但是這一年，讓我學了不少東西，知道了組織一個活動時，需要準備些什麼，同時也提高自己的溝通能力和組織能力。我覺得，雖然一個人的力量是微薄的，但是隻要你努力了，總會有回報的。在石化系這個大家庭裏，我覺得挺榮幸的，同學親如兄弟姐妹，學習的氛圍好，大家互相幫助，不斷進步。在從化生活了一年，再到黃埔校區，當時的想法可能會和大家差不多，就是學校太小了，但是我覺得在黃埔這邊，學到的知識會更多、更充實，特別是校企合作，能進廣石化參觀實習，只有我們校區才有這個優勢吧!

大一，是從地獄到天堂的轉折，然後是適應這個多姿的大學生活，瘋狂地參加各式各樣的活動，讓自己在這些活動中忙着團團轉，課餘的生活有滋有味吧。大二，學習專業知識的一年，我們專業，比較特別吧，八個人一個班，在饒珍老師的帶動下，討論、分析、改正方案，這些都是課堂上少不了要解決的問題，總是要經歷幾回的神槍舌戰才能圓滿結束。我利用了課餘的時間做兼職，雖然很累，但是靠自己賺的生活費，自己覺得很有成就感，同時，也增加了我的社會經歷，面對不同人，要怎麼樣更好地與他們溝通交流，怎樣才能把自己的工作效率提高，可以説，一年的兼職有得有失吧，兼顧自己的學習之外，自己的課餘時間就變得少了很多，就我個人的體會，大學期間找一些兼職做，好好利用這些時間，多鍛鍊自己，我覺得很有必要，但是前提是要把學習搞好，或許是給自己設定一個目標，例如考證，然後就為這個目標奮鬥，這樣總比玩遊戲，虛度光陰好。大三，完成了課程，開始了實習的生涯。畢業設計、投簡歷、面試這些事一件接着一件，所以在最後一年，要好好把握，利用平時的時間，複習專業知識，多做一些簡歷，為以後找工作做好充分的準備。

説到學習方法，每個人的都不一樣的，就我而言，我喜歡先預習，遇到不懂的會在課堂的時候問老師，平時也會利用圖書館的資源，多上網搜索，看多點課外書，多學點知識，提高自己的素質。

這三年裏，少不了老師的關懷，藉着這次的機會，感謝我們敬愛的老師。我是出生一個貧困的家庭，從申請貸款，到在圖書館勤工儉學，從團員到預備黨員，從一個膽怯的女孩，到現在的從容，從我實習遇到一些困難，到現在重拾信心，這所有的一切都離不開老師給我的機會和幫助，我也深深地體會到大學老師為我們的成材所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!

記得秦平老師和我説過一句話：“到了社會，你就要去適應這個環境，而不是去改變它，雖然會比較複雜，但是隻要你擺正心態，做好自己，你總會有成功的時候的。”這些話給了我很大的啟示。所以在實習的這段時間了，我總是要嚴格要求自己，適應新的工作環境，不斷地學習新的知識，不斷地進步，提高自己實操能力，用陳主任的一句話就是：“把學習應用到實習中去，把實習應用到論文中，把實習與就業結合在一起”。

作為一個即將“踏入社會”的青年，我個人也處在激烈競爭的人生跑道上拼搏。抓住今天成功的機遇，不要讓它與我擦肩而過。就讓我把這次大學畢業作為我人生道路上一個新的起點，奮進、努力、再拼搏!與時俱進，爭創自己美好的明天!加油吧，工程的學子們，相信我們都是好樣的。

第2篇

馬克思主義中國化經歷了怎樣的發展歷程?堅持和發展中國特色社會主義，在理論和實踐上應清醒認識和科學回答的基本問題是什麼?談談學習十八大提出的三個自信的體會。

馬克思主義中國化是一個歷史過程，即馬克思主義的基本原理同中國的具體實際日益結合的過程。在一定意義上，中國共產黨的歷史就是一部提出和探索馬克思主義中國化，並在實踐中不斷推進馬克思主義中國化的歷史。

黨在幼年時期，由於理論準備和實踐經驗不足，對中國歷史和社會狀況，中國革命特點和規律不甚瞭解，還不善於將馬克思列寧主義的理論和中國革命實踐相結合，使中國革命走了一段彎路。遵義會議之後，黨理論準備和實踐走上了正確的軌道。黨在後來的馬克思主義中國化進程中，先後產生了毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想三大理論成果，這三大理論成果都是中國化馬克思主義。

毛澤東領導的中國革命的過程中，面對着爭取民族獨立和人民解放、實現國家繁榮富強和人民共同富裕兩大歷史任務，在理論上提出了馬克思主義中國化的任務，並在實踐上進行了艱苦的探索。以毛澤東為主要代表的中國共產黨人，圍繞着中國革命性質、特點、動力、對象和前途，把馬克思列寧主義的基本理論和中國革命實踐相結合起來，創造性提出新民主主義和社會主義改造的理論，初步探索了建設和發展社會主義道路，形成了具有鮮明中國特點的科學指導思想，從而第一次實現了馬克思主義中國化。

1978年黨的十一屆三中全會以來，以鄧小平為主要代表的中國共產黨人，繼承了毛澤東開創的馬克思主義中國化進程，圍繞怎樣使社會主義具有充分的生機和活力，發揮它固有的對資本主義的優越性，在總結國內外社會主義建設勝利與挫折的經驗教訓的基礎上，以搞清楚什麼是社會主義、怎樣建設社會主義為主題，逐步形成了建設中國特色社會主義的路線、方針、政策，闡明瞭在中國建設社會主義、鞏固和發展社會主義的基本問題，創立了鄧小平理論，引導着建設中國特色社會主義偉大事業不斷前進，推動了馬克思主義的中國化。

黨的十三屆四中全會以來，以江澤民為主要代表的中國共產黨人，圍繞怎樣把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義國家這個主題，根據黨的歷史方位的變化，進一步回答了什麼是社會主義，怎樣建設社會主義的問題，創造性地回答了建設什麼樣的黨，怎樣建設黨的問題，深化了對中國特色社會主義的認識，

實現了黨指導思想的又一次與時俱進，從而繼續推進了馬克思主義中國化。

馬克思主義中國化的三大理論，既一脈相承，又是與時俱進，是一個統一的科學思想體系，它們辨證統一與中國革命、建設和改革的偉大實踐中，不斷開拓着馬克思主義在中國發展的新境界。這個進程還在繼續之中，它將隨着中國特色的社會主義實踐的發展而進一步發展。

堅持和發展中國特色社會主義，在理論和實踐上應清醒認識和科學回答的基本問題，這就是：什麼是社會主義、怎樣建設社會主義，建設什麼樣的黨、怎樣建設黨，實現什麼樣的發展、怎樣發展。對這三大基本問題的認識程度和把握程度，決定着中國特色社會主義實踐和理論的創新程度、豐富程度、深刻程度。

學習了黨的十八大，特別是黨的十八大提出的三個自信，即：道路自信、理論自信、制度自信。這三個自信為社會主義建設、為黨的建設起到提綱挈領理論引導的作用，為今後的發展鼓足了信心，指明瞭方向。作為一名光榮的人民教師，我們應該深刻認識中國特色社會主義道路，堅定道路自信，增強底氣，認清前進方向，自覺擔當，堅持走中國特色社會主義道路;作為一名人民教師，我們只有深刻領會中國特色社會主義理論體系，才能深刻領悟中國特色社會主義的發展方向，堅定我們的理論自信，才能堅定我們的道路自信;作為光榮的人民教師，我們應該深刻領會、準確把握中國特色社會主義的科學內涵、根本成就、鮮明內涵及基本要求，深刻領悟道路自信、理論自信、制度自信的底氣來源，盡一切我們所能做到的：敬崗愛業、自信自強，增強我們的底氣，堅定我們的道路自信、理論自信和制度自信。在堅持三個自信的同時，要保持清醒的頭腦，堅持創新精神，實現自己的理想，為祖國的教育事業作出更大貢獻。

第3篇

中國共產黨第十七屆中央委員會第三次全體會議，於２００８年１０月９日至１２日在北京舉行。全會聽取和討論了胡錦濤受中央政治局委託作的工作報告，審議通過了《中共中央關於推進農村改革發展若干重大問題的決定》。明確了在新的起點上推進農村改革發展的指導思想、目標任務、重大原則，是當前和今後一個時期全黨全國推進農村改革發展的指導性文件。

全會研究了新形勢下推進農村改革發展的若干重大問題，認為在改革開放３０週年之際，系統回顧總結我國農村改革發展的光輝歷程和寶貴經驗，進一步統一全黨全社會認識，加快推進社會主義新農村建設，大力推動城鄉統籌發展，對於全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發展觀，奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義事業新局面，具有重大而深遠的意義。全會突出強調，在國際形勢發生深刻變化、改革發展進入關鍵階段的新形勢下，必須毫不動搖地推進農村改革發展。

我國是農業大國，農業人口占多數。農業、農村、農民問題，始終是我國革命、建設、改革的全局性、根本性問題。新民主主義革命時期，黨開闢了由農村包圍城市的中國革命成功之路；社會主義建設時期，農業、農村、農民無私支援了國家的工業化建設和城市建設；改革開放時期，我們黨充分尊重農民的首創精神，率先在農村發起改革，並以磅礴之勢推向全國，譜寫了改革開放的壯麗史詩。農村的改革發展為建立社會主義初級階段基本經濟制度和社會主義市場經濟體制進行了創造性探索，為實現人民從温飽不足到總體小康的歷史性跨越、推進社會主義現代化作出了巨大貢獻，為戰勝各種困難和風險、保持社會大局穩定奠定了堅實基礎，為成功開闢中國特色社會主義道路、形成中國特色社會主義理論體系積累了寶貴經驗。農村的改革發展，在我們國家的歷史上寫下了光輝燦爛的篇章。

學習黨的十七屆三中全會精神，首先要充分認識當前的形勢和任務特別是經濟形勢。當前，國際金融市場動盪加劇，全球經濟增長明顯放緩，國際經濟環境中不確定不穩定因素明顯增多，國內經濟運行中也存在一些突出矛盾和問題，我們必須增強憂患意識、積極應對挑戰。最重要的是要把我國自己的事情辦好。要更加自覺、更加堅定地抓好發展這個黨執政興國的第一要務，更加自覺、更加堅定地推動科學發展，堅定信心、冷靜觀察，多管齊下、有效應對，採取靈活審慎的宏觀經濟政策，着力擴大國內需求特別是消費需求，保持經濟穩定、金融穩定、資本市場穩定，保持社會大局穩定，做好保障和改善民生工作，繼續推動經濟社會又好又快發展。

當前，我國的改革發展進入關鍵階段。在新的歷史起點上推進全國改革發展，必須加快推進農村改革發展。今天，我們肩負着全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的重大歷史任務。從全局角度和戰略高度看，繼續深化改革、促進發展，必須在農村改革發展上取得新突破，通過深化農村改革、促進農業農村發展，進一步積累改革經驗、拓展改革領域、完善改革措施，推進全面改革，推動我國經濟社會又好又快發展。

應對農業農村發展的新形勢新任務，必須加快推進農村改革發展。隨着工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展，我國農村改革發展也面臨許多新情況新問題，制約我國農業農村發展的深層次矛盾和問題仍然突出，主要是農產品供求格局、農業勞動力結構、農村社會結構、農業對外開放局面發生深刻變化，城鄉二元結構矛盾突出，農業生產經營組織化程度低，農產品市場體系、農業社會化服務體系、國家農業支持保護體系不健全，農業基礎依然薄弱，農業發展方式依然粗放，人口資源環境約束增強，農村生產要素外流加劇，城鄉居民收入分配差距持續擴大，農村社會事業和公共服務水平較低，一些地方農村基層組織軟弱渙散，加強農村民主法制建設、社會管理任務繁重。解決好這些矛盾和問題，關鍵是要加強農村制度建設和創新，通過完善農村體制機制破解農業農村發展難題，進一步放開搞活農村經濟，優化農村發展環境，為農村發展提供製度保障。

貫徹落實黨的十七大提出的實現全面建設小康社會奮鬥目標的新要求，必須加快推進農村改革發展。實現全面建設小康社會的宏偉目標，最艱鉅最繁重的任務在農村，最廣泛最深厚的基礎也在農村。農業是安天下、穩民心的戰略產業，沒有農業現代化就沒有國家現代化，沒有農村繁榮穩定就沒有全國繁榮穩定，沒有農民全面小康就沒有全國人民的全面小康。黨的十七大從中國特色社會主義事業總體佈局出發，對建設社會主義新農村、走中國特色農業現代化道路、加快形成城鄉經濟社會發展一體化新格局提出了明確要求。加快推進農村改革發展，是我們從全局上統籌謀劃、從戰略上全面部署貫徹落實十七大精神的必然選擇。

一個重大的戰略決策，往往決定着一項事業的興衰成敗。黨中央加快推進農村改革發展的戰略決策，適應農村改革發展的新形勢，順應億萬農民過上美好生活的新期待，既是對改革開放30週年的最好紀念，也是開創改革開放新局面的必然要求。我們要認真學習、深刻領會、全面貫徹黨的十七屆三中全會精神，抓住時機、乘勢而上，紮紮實實做好推進農村改革發展各項工作，努力開創農業、農村、農民工作新局面，推動我國經濟社會又好又快發展。

第4篇

今年xx屆三中全會一個鮮明的主題，就是全面深化改革，審議通過了《中共中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》。在xx屆三中全會公報中，“改革”是公報中出現最多也是最重要的關鍵詞，全文共出現59次。這也表述了中央對改革的關注和決心。對於一名大學青年教師來説，我只關注教育和文化改革，下面就對此次公報的瞭解及心得作下簡要總結。

關於文化體制改革，全會提出，建設社會主義文化強國，增強國家文化軟實力，必須堅持社會主義先進文化前進方向，堅持中國特色社會主義文化發展道路，堅持以人民為中心的工作導向，進一步深化文化體制改革。要完善文化管理體制，建立健全現代文化市場體系，構建現代公共文化服務體系，提高文化開放水平。

關於教育改革，公報將教育領域的改革，描述為“人民最關心最直接最現實的利益問題”。其中三個“最”，既表明了對民生問題的持續關注，也體現出了改革的創新。比如，在教育領域的改革，使用了“綜合改革”的字眼，這實際上拓展了教育改革的範疇。可以展望，這不僅意味着基礎教育、義務教育要強化履行政府的法定義務，還意味着技能教育、高校教育將向更加註重教育規律，注重創新的模式轉變。

任何一個社會都是由政治、經濟、文化形成的一個系統。既要有經濟發展，又要有政治發展，也要有文化發展，這三者是不可分離的。但同時它們又不是完全同步的，一個國家可以擁有高速發展的經濟，卻未必有高度的文化發展水平。馬克思也曾經講過，一個經濟落後的國家，它的文化可能會處於世界領先地位。為此，這就要求全國各族人民自覺地在發展經濟的同時，推動文化的發展，使人民羣眾既有物質生活的保障，又有精神生活的享受。當然我們的經濟繁榮很重要，軍事實力增強也很重要，制度建設也很重要，但是最後中華民族能不能復興，最根本的標誌是中華文化的復興，也就是形成自己一套獨特的思想體系、價值體系、生活方式、社會科學、大眾文化等等。只有當我們的整個文化體系具有現代性，具有領先性，能夠吸引全世界的人民來學習，只有到了那個時候，中國的現代化才可以説是真正的實現了，中華文化才可以説真正復興了，整個中華民族才可以説真正復興了。

文化活動與經濟活動、政治活動的相互作用，構成了社會活動的基本內涵。人類創造了文化，文化也塑造了人類。如今，我們已進入信息化和經濟全球化時代，社會交往的廣泛和大眾傳播技術的迅猛拓展，使得社會心理和民眾素質，越來越成為重要的文化力量。目前世界綜合國力的競爭，歸根結底是民族素質的競爭。這就預示着各種文化產品，作為社會心理和人文精神的容器和出口，它在推動社會進步方面所發揮的作用，將會加倍地呈現。文化及其產品日益成為民族凝聚力和創造力的源泉，成為綜合國力激烈競爭的因素。人們看得很清楚，文化事業和文化產業的迅猛發展，正在並將繼續為社會進步提供強大的動力與支撐。在這中間，文化產品對社會道德形成的影響力，也會日益凸顯。文化產品有認識、審美、教育等功能。文化產品對社會道德的影響力，屬於教育功能的範圍。

教育事業是培養人才的行業，教育系統是社會的文化高地，是保存、傳承、傳播和創造先進文化的重要場所，對社會的文化建設具有強烈的輻射功能、提升功能和示範功能。我們貫徹落實黨的xx屆三中全會精神，就要大力推進學校文化改革建設，注重高素質人才的培養，不斷提高學校文化的創新力、軟實力和競爭力，為全面建成小康社會，實現民族偉大復興的“中國夢”作出更大的貢獻。

第5篇

各總支、支部能夠緊密聯繫實際，把做好思想政治工作、促進科學發展貫穿創先爭優活動始終，堅持以實施素質教育提高教育質量為核心，深化教育教學改革促進學生全面發展，維護和促進教育公平。針對各支部自身特點，開展形式多樣、豐富多彩的主題活動，把創先爭優活動不斷引向深入。現將創先爭優活動工作總結如下：

一是要把好學習關。通過組織黨員幹部參加各種創先爭優活動主題講座、舉辦專題黨課、外出參觀學習、組織讀書學習等形式，達到領會精神、抓住實質的目的，促進全縣教職工堅定理想信念、以更加昂揚的精神狀態，以一流的工作標準投入到推動阜寧教育事業跨越發展的實踐中。

二是把好方案關。在學習上級文件要求下，組織全體黨員、普通職工參加的座談會、調查問卷等方式，深入分析教育系統面臨的創先爭優的不利因素，影響教育發展的根本原因，為制定實施方案打下堅實基礎。先後印發《阜寧縣教育系統創先爭優活動實施方案》、《阜寧縣教育局機關創先爭優活動羣眾滿意度測評方案》等文件。

三是把好活動關。創建先進黨支部、爭做優秀共產黨員，關鍵在於紮實開展各項活動。“兩走一貼近”、“三創四做”、“人民好公僕”教育實踐活動等，在活動中提高黨員幹部的素質，發揮黨員幹部的先鋒作用，做出讓全社會摸得着、看得見、學得會的實際行動，為各項工作發揮黨員幹部應有的作用。

四是把好評比關。通過個人自評、羣眾評議、黨員互評、領導點評，採取口頭彙報、書面總結等方式，深入查找個人在理想信念、工作效率和服務羣眾等方面存在的突出問題，並及時反饋羣眾意見，整改存在的問題，進一步明確了今後工作的目標方向。

堅持把創先爭優活動作為推動各項工作的重要抓手，作為鞏固和深化學習實踐活動成果的重要舉措，作為加強基層組織和黨員隊伍建設的有效載體，結合實際，精心組織，為創先爭優活動營造了一個良好的開局。以調動和激發廣大基層黨員及基層黨組織負責人的主觀能動性為抓手，在全縣教育系統開展了教師全員培訓、教育資源整合、業務競賽、校園周邊環境整治等活動。

1、抓好隊伍建設。組織了幾十名農村中國小校長外出學習，此舉使中國小校長學到了許多先進管理經驗和教學方法，推動了農村中國小教育工作的發展。紮實抓好了教師的繼續教育，通過遠程教育網絡對每個教師進行業務培訓和指導，提高教師的業務水平。

2、優化教育資源。為整合教育資源，成立了資源整合調研組，深入到學生數少、師資缺乏、辦學條件較差的農村中國小進行調研。在深入調研的基礎上，逐步將一些薄弱學校整合，進一步推進教育均衡發展。

3、組織業務競賽和校本培訓。全縣各中國小為提高教師業務水平，注重開展校本培訓和教師基本功競賽。共舉辦各類大型講座6場，校本教研活動90多次，還有30餘人次教師參加國家、省、市級各類教育教學比賽活動。各中國小都開展了“三個一”競賽活動和“我心中的好老師”評選活動，及《我身邊的好老師》徵文等一系列活動。

4、落實安全措施。各中國小加大了學校安全及周邊環境整治力度，建立健全了門衞查驗、值班巡邏、安全排查和整改、安全教育和演練、食堂飲食衞生和寢室管理等制度，又與有關部門聯合行動，進行了為期一個月的校園周邊環境集中整治，為廣大師生創造了一個和諧安全的工作學習環境。

為了切實加強對創先爭優活動的組織領導，縣局成立了創先爭優活動領導小組，由局長丁才林任組長，局黨委書記王國安任副組長，局其他班子成員為領導小組成員。負責全縣教育系統創先爭優活動的協調和指導，研究提出創先爭優活動的思路和措施，及時總結推廣先進典型和成功經驗。並抽調一批政治素質高、工作責任心強的黨員幹部成立了督查指導小組，專門負責全縣教育系統創先爭優活動日常工作和督查指導工作。全縣各中國小緊扣實際，把開展創先爭優活動作為加強學習實踐科學發展觀活動長效機制建設、推動基層黨組織建設整體水平提高的實踐載體，擺上重要議事日程，進一步理順組織關係，建立了黨組織第一責任人對創先爭優活動全面負責制，構建了完善的組織網絡，為創先爭優活動奠定了組織基礎。

為了引導廣大黨員教師積極參與創先爭優活動，各中國小把輿論宣傳作為開展創先爭優活動的一項基礎性工作，注重在營造濃厚的活動氛圍上下功夫。一是各中國小組織廣大黨員認真學習了xx在深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上的重要講話精神和上級黨委在基層黨組織和黨員中開展創先爭優活動動員會議精神，把思想和行動高度統一到中央的決策部署上來，增強了開展活動的責任感和緊迫感。二是在阜寧教育網、校園網、《今日阜寧》、校園廣播站開設了創先爭優活動專欄，宣傳創先爭優活動的重大意義，及時反映活動的進展情況。三是各中國小在校內醒目位置製作了宣傳展板、宣傳欄，懸掛橫幅標語，引導廣大黨員教師積極參與，努力營造創先爭優活動的濃厚氛圍。

一是黨員幹部服務意識明顯提升。活動開展以來，廣大黨員幹部思想認識高度統一，每一位黨員幹部把創先爭優活動與深入推進師德建設和講黨性、重品行、作表率活動有機結合起來，加強自身學習，帶頭奉獻精神、服務意識得到明顯增強。

二是組織建設得到了明顯加強。在活動開展的過程中，結合學習貫徹中央、省、市、區有關會議精神，抓基層，打基礎，全面推進基層黨組織建設。各基層黨支部成為了深入推進全區教育均衡、優質發展的堅強堡壘和骨幹力量，為桃城教育優質發展、和諧發展提供堅強的組織保證。

三是黨員隊伍素質明顯提高。以爭當滿意黨員教師為目標，狠抓教黨員教師隊伍建設，打造了一支政治過硬、業務精良、依法執教愛崗敬業的黨員教師隊伍。

四是機關作風、行風建設明顯轉變。通過加強機關、學校紀律整頓和作風建設，促使廣大黨員幹部作風建設水平再次升級。同時，通過公開黨員承諾等，充分發揮黨員幹部先鋒模範作用，促進了黨員幹部思想境界和領導幹部履職能力的提高，機關作風，系統行風良性轉變。

五是各項工作取得了明顯成效。活動開展以來，我們切實解決了一批影響和制約教育和學校發展的熱點和難點問題如：縣城學校班容量過大問題，學生課業負擔過重等問題;同時，全縣素質教育進一步深入，教育教學質量，學校管理水平不斷提高;平安校園建設紮實推進;各級各類教育統籌協調發展等等。

一是個別黨員幹部對深入創先爭優活動的重要性和必要性認識不夠深刻，積極性不高，主動性不夠

二是發展不夠平衡，一些基層黨組織的工作力度、工作落實程度上存在一些差距，個別單位的創先爭優活動缺乏創新，形式不夠豐富，特色不夠鮮明

三是查找問題的力度、深度還有待加強，學習調研及破解難題的能力還需進一步加強。

下一步活動中，我們將嚴格按照上級的要求，切實抓好落實責任，紮實、有序、有效推進各個階段的活動。

一是進一步加強對活動的組織領導。注重發揮好黨員領導幹部聯繫點制度，努力把聯繫點辦成創先爭優活動的示範點，同時辦成創建學習型黨組織的示範點，發揮典型帶動、標杆引領作用，帶動全縣各學校黨支部創先爭優活動上水平、上台階。

二是進一步加強宣傳工作。充分利用新聞媒體、報刊網絡，及時把活動中好的做法、經驗宣傳出去，樹立典型，宣傳典型，擴大典型的影響力，引導和推動創建活動深入開展。

三是以大力開展師德師風建設活動為載體，以“狠抓作風、帶動教風、促進學風、振興校風”為主題，努力提高教育教學質量，使學校基層黨支部戰鬥堡壘作用充分發揮，黨員教師的先鋒模範作用更加凸顯。