職稱個人評審述職報告8篇 突破輝煌：職稱個人評審述職報告

本文將圍繞“職稱個人評審述職報告”展開討論，旨在幫助讀者瞭解該報告的重要性和編寫要點。職稱個人評審述職報告是職稱評審過程中的一項必備材料，它能夠全面展示個人在工作中的責任與成就，並對職稱晉級起到積極的指導作用。通過本文的闡述，讀者將能夠更加理解該報告的寫作要求，提升自身的評審水平。

第1篇

為了做好本職工作，自己堅持不懈地學習政治思想理論，努力提高政治思想覺悟，認真學習黨的各項方針政策，努力實踐落實科學發展觀，緊密結合自己的工作實際，將其思想充分融入到自身工作當中，不斷提高自己的理論水平和思想覺悟，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，為幹好本職工作帶給了思想動力。

堅持每一天觀看電視新聞，同時，充分利用網絡資源，搜索有關文祕及計劃生育工作方面的知識，汲取先進經驗，下載整理成資料備用參考。本人重視學習，善於學習，把學習作為掌握知識、增強本領，做好工作的重要手段；作為增強黨性，加強修養，陶冶情操的重要途徑；作為一種政治職責，一種精神追求，一種思想境界，在學習中提高為人民服務的本領和水平。透過向領導學，向同事學，向書本學，勝任本職工作，辦文辦事潛力得到了加強和提高，全面提高自身的整體素質，確保了文祕及計劃生育工作的準確性和時效性。

在從事文祕工作中，認真負責，勤勤懇懇，任勞任怨，幹一行，愛一行，專一行。處理個人與羣眾的關係時，始終以事業為重，以羣眾利益為重。自我加壓，不怕困難，近幾年，隨着醫院信息化管理步伐的加快，文案管理事務增多，自願放下節假日休息時間，經常加班加點熬夜工作，我堅信，只有無私奉獻的精神，才會有高度的事業心和職責感，才能忠於職守，盡職盡責。

在從事文祕工作中，辦文質量高。文祕工作的一項很重要的職能是負責組織起草全院性的工作總結、報告、決定、規定等文件，呈報上級的請示報告，協助院領導針對重要工作部署開展、調研工作以及組織擬定以醫院名義發佈的通知、意見等。文字水平直接關係到能否完整體現院領導的決策，以及如何使醫院政令讓各單位以更有效的.方式落實所定決策，這就要求文祕，不僅僅要準確領會醫院領導的決策意圖，而且要準確把握文件精神實質，瞭解醫院總體狀況。尤其是在20xx年x月份醫院體制改革及醫院新建綜合醫療大樓工作請示彙報上做出了巨大貢獻。文書檔案工作每年接收上級文件約400餘件，制發醫院文件約30餘件，文書檔案規範化和標準化管理得到進一步加強和提高。

在從事計劃生育管理員工作中，服務保障好。為醫院各科室各部門服務、為全體醫院員工服務是自己的職責。對上保障要到位，對下服務要到家。全院職工1108人，女職工近760人，個性是20xx年醫療保險體制改革後，生育保險工作開始實施，為計劃生育及計劃生育手術作了超多工作，計劃生育、人流走訪近40餘次，20xx年兒童節為全院14週歲以下兒童發放節日慰問金2。5萬元，20xx年發放2。8萬元，並組織了兒童節聯誼會。

廣大員工提出的一些有關切身利益的計劃生育政策得到了妥善處理，對一些不在管理範圍內的，而難於決斷的事情及時向院領導彙報，並向當事人解釋清楚。對職權範圍內的工作，在有利於醫院工作的開展，按照規定及時給予辦理，做好各方面的服務保障。

回顧這幾年的工作，自己付出了很多辛勞和努力，也收穫了完成各項工作任務的喜悦和成就。同時也認識到自己工作中存在的薄弱環節和不足，還存在着必須的差距，工作潛力和水平還有很限，有待於在今後的工作中進一步提高。在今後工作中，自己必須要勇於創新，不斷改善思路，放寬眼界，向先進單位和個人學習，更加嚴格要求自己，努力學習政治理論和業務知識，不斷提高自己的思想覺悟，更好地完善自己，做好自己的本職工作。

第2篇

我總是自覺規範思想行為和職業行為，嚴格遵守教師職業道德規範，用自己的人格魅力去感染我的學生。努力提高自己的職業道德素養，真正做到以德育人、為人師表。無論是什麼樣的天氣，我都按時上班從不遲到早退。不管身體再大的病痛，也堅持上課，從不耽誤學生的學習。風風雨雨十幾年了，我覺得自己在風雨中成長着、進步着。我與學生一起實踐着愛的諾言。曾於20xx年x月x日和20xx年x月x日兩次被縣教育局和共青團方正縣委員會評為優秀輔導員。20xx年x月在哈爾濱市義務教育課程改革工作中，成績突出榮獲“哈爾濱市義務教育課程改革先進教師”稱號。

寒來暑往，我送走了兩屆畢業生了，他們都以優異的成績考入中學。回憶和他們在一起的日子真的很開心，當然這其中也有訴不完的故事。我班級的男生多經常淘氣，不寫作業，更有甚者索性課上還擺弄呢……但是我並不氣餒，我總用欣賞的眼光看學生，用自己的人格魅力感染學生，蹲下來和學生交流，在活動中引導他們，漸漸的我發現班級裏的學生學習自覺主動了，上課不再淘氣、搞小動作了;同時我關注每一個孩子的成長，我班的孫丹丹同學家庭條件差，學習用具都是舊的而且就連衣服都是姥姥給縫縫補補的。我就組織學生奉獻自己的愛心，為她買來學習用具，我還給了她一些衣服。楊晶倫、張瑞東兩個男生特別調皮、上樹爬牆、打打鬧鬧哪裏都少不了他們。我就經常找他們談心，做他們的思想工作，還經常去他們的家裏做家訪工作，這樣校與家的合力下他們不在貪玩搗蛋了，開始愛上學習。老師不經意間的一舉一動是對學生最好的教育，在我的帶動下，學生們在慢慢地從一個個不懂事的孩子變成了知書達理、勤奮向上、充滿人情味的可愛學生。我利用業餘時間為學生補課、走訪學生家庭。使任教班級的學生成績大幅度提高

由於我的努力我班的後進生都有所進步，因此被評為20xx年方正縣中國小轉化後進生先進個人。在天門鄉20xx——20xx學年度下學期教學工作中，成績突出，被評為優秀教師。

在20xx年我的這屆畢業生以全鄉第三名，全縣第四名的好成績給學校和社會交上了滿意的一份答卷。由於工作努力同年x月x日被哈爾濱市教育局批准為市優秀教師。

從教這些年來我始終不斷學習，積極參與各種培訓和學習，積極地學習心得教育理念，不斷轉變傳統的教學觀為新的教學觀，努力鑽研，不斷創新，並把新的教學理念與新教材的教學實踐有機結合起來在教學中真正實施新的課標，在教學中求真，求實，求新，求精。

能積極地參與縣、鄉、校組織的各種教學活動。20xx年x月x日在全縣國小數學專業技能展示活動中表現突出獲得獎勵證書。同年1月成功繼任縣級數學學科骨幹教師。

在參加學習活動的同時我還積極地參與縣教育局和天門鄉人民政府組織其他與教學相關的活動，20xx年x月x日：榮獲天門鄉20xx年紀念世界人口日“關愛女孩”演講比賽第三名。

20xx年x月x日：我的剪紙作品在方正縣第五屆中國小藝術節活動中榮獲二等獎。

理論學習帶來的認識與教學理念的轉變，只有在真正的教學中才能得到驗證。在這些年的工作中，我曾多次參加縣級和鄉級公開課，受到好評，有一定的教學影響力。

20xx年x月x日在天門鄉開展的教學引領課活動中，所作(數學)學科《小小採購員》一課被評為優質課。

20xx年x月x日在方正縣國小數學第六屆“而立杯”教學研討活動中，我設計的《年、月、日》一課，榮獲一等獎。

對於教學的研究我不僅只滿足於數學課我還不斷探索語文教學的新方式新方法，不斷努力形成自己的教學特色。20xx年x月x日：在全縣國小語文新課程優秀教學案例評選中，我所設計的《望廬山瀑布》一課，獲二等獎。

通過一系列的教學研討活動賽課活動，讓我不僅提高了認識，更重要的是通過與參賽選手之間的交流與思想的碰撞，開闊了視野，才真正對新理念有了深入的瞭解，讓我在我的教學實踐中有了更深的體會，提升了自己的教學水平和業務能力。在接下來的教學大賽與活動中取得了優異成績。

20xx年x月x日：在20xx年全縣國小數學第八屆“苗苗杯”教學大賽中，作課《乘法分配律》一節，獲得二等獎。)對於此次的做課我印象頗深，我的課雖然得到了進修校領導的認可但是還是美中不足，回來後我不斷反思，又進行了重新的設計，功夫不負有心人。20xx年x月x日：我撰寫的《乘法分配律及應用》在黑龍江省國小數學課堂教學與評價改革研討會上，被評為優秀教學設計一等獎。

實踐中我練就了可以駕馭課堂的好本領，也讓我成長進步着，然而面對成績我沒有驕傲，而是踏踏實實地工作着，做好一名教師的業務工作，書寫好教案，上好每一節課，認真去琢磨我們的教學，輔導好學生。

20xx年x月x日：在天門鄉20xx——20xx學年度上學期優質課評選活動中，所作的《溝通》一課，被評為一等獎。同年3月1日：在天門鄉20xx——20xx學年度上學期優秀教案評選活動中，所書寫的五年雙科教案，被評為一等獎。

20xx年x月x日：在全省國小新課程教學研究活動中，撰寫的《乘法分配律及應用》，被評為國小數學學科優秀教學設計一等獎。

教育思想的.逐步改變，新課程理念的不斷更新，都促使我在語文數學專業領域迅速成長。

20xx年x月x日：我的教學設計《女主人與乞丐》一課在哈爾濱市國小語文學科新課程教學設計評比活動中，被評為二等獎。20xx年x月x日：在天門鄉20xx——20xx學年度上學期優秀教案評選活動中，所書寫的一年級語文科教案獲得優秀教案。20xx年x月x日：在20xx——20xx學年度下學期書寫的一年數學科教案被評為優質教案。

20xx年x月x日：所作的《平面圖形的拼組》一課，被評為優質課。

在20xx——20xx學年度上學期書寫的二年級數學課教案被評為優秀教案。

面對着教學中的點滴成績我沒有驕傲，仍然堅持向更高的目標追求着，因為我深深地懂得：現代教師不僅是教育教學的成功者，更應該是教育教學的研究者。我把平時積累下來的經驗和不足都進行分析，加以研究，在教育科研方面也取得了點滴的成績。

20xx年x月x日：我撰寫的論文《如何培養學生的説話能力》在哈爾濱市教育督導學會第八屆年會上，被評為二等論文。我在提高自身的科研素質的提高的同時，我還不忘在全校發揮骨幹教師的力量，積極主動地參與到學校的科研活動中去。我與馮玉波等教師開展了科研課題研究活動。

20xx年x月x日：由我參與申報的縣級教育科學“十五”規劃一般課題《如何引導學生掌握多種學習方式》，經方正縣教育科學規劃領導小組辦公室組織專家驗收合格。成功結題證書編號(0509)這極大地推動了沿江國小的教學工作。

20xx年x月x日：由我主持申報的縣級教育科學“十五”規劃一般課題《如何培養學生探究學習數學的能力》，經方正縣教育科學規劃領導小組辦公室組織專家驗收合格。歷時兩年的研究終於有了成果，我們在全校推廣了我們的科研成果。

學習的路上沒有止境，研究的旅途也沒有終點，我沒有停下我的腳步繼續開展我的新探索，在實施優秀教學方面又開始了研究20xx年x月x日：科研論文《處理好影響教學的因素更好地實施有效教學》在哈爾濱市教育學會國小教學專業委員會二零零九年學術會上評為二等優秀論文。

從教的十多年來我總沒有停下反思的腳步，我覺得自己的學識水平還有待提高，業務能力仍需加強，自己與名師之間還存在很大的差距，所以在今後的工作中我將不斷努力，提高我的業務水平，鋭意進取，相信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我會用我的愛奉獻我的教育生涯，我會用我對教育的情去書寫我無悔的人生!

第3篇

本人xxxx，xxxx年7月畢業於xxxx師範大學生物科學(師範教育)專業，學歷大學本科，學位理學士。xxxx年8月進入xxxx市第一中學任教國中生物教師。xxxx年8月被評定為中學二級教師，聘任期已滿四年，符合申報中學一級教師的條件。

本人任現職以來一直從事國中生物教學工作。先後擔任過xxxx學年七年級(8)班的副班主任，xxxx學年八年級(8)班的副班主任，xxxx學年七年級(6)班的班主任，xxxx學年八年級(6)班的副班主任，xxxx——xxxx學年七年級(1)班的副班主任，同時在xxxx——xxxx學年在學校“心靈驛站”開展學生心理輔導一年。在教學期間工作認真負責，成績突出。現將本人任現職以來的工作情況總結如下：

作為一名共青團員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，科學發展觀和“八榮八恥”，切實貫徹黨的教育方針。平時認真參加政治學習和教研活動，提高了對共產黨的認識、拓寬政治知識面，提高自身文化素養，並努力向共產黨員學習，用一名共產黨員的標準來要求自己，以身作責，嚴以律己。

任現職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作，始終堅持戰鬥在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。xxxx度考核評選中被為優秀。

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鑽研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。我在xxxx年8月擔任八年級生物學科備課組組長，在教學工作與常規管理中熱情投入，力求務實高效創新，團結全組成員，同心同德，齊心協力，紮實基礎，對課堂教學進行了大膽的改革，並充分利用信息技術手段為課堂服務。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知慾望。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。開展形式多樣的“課前三分鐘活動”，如“生物故事”“生物趣聞”“生物新科技”等，極大的刺激了學生的表現欲，在輕鬆之中鍛鍊了學生的語言表達能力，起了很好的導向作用。

在任職期間，我所任班級的生物成績均排在年級前列。其中在xxxx年生物會考分數記入會考成績時，我所教班級學生的成績優秀。

任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮鬥目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語生物學科最新的改革趨勢，理解課程改革的發展方向。積極參加教研組的備課活動，與同科組老師一起鑽研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。

主動承擔各級公開課教學，xxxx年所上的《遺傳現象》得到同行好評，xxxx年所上的《傳染病》在學校青年教師課堂教學競賽中獲一等獎。積極組織好課堂教學的同時，我還能積極參與指導學生開展有益的課外活動，在指導學生參加各種大賽中屢獲好成績。其中xxxx年指導學生顧筱楊同學參加《中學生物學》組織的生物攝影比賽學生組獲校二等獎。

在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。撰寫的教學論文《xxxxxxx》在《中學生物學》xxxx年xxx月(總第xxx期)發表，論文《xxxx》在《中學生百科》xxxx年3月(總第xxxx期)發表，論文《xxxxx》在xxxx年xxxx省中國小“師陶杯”教育科研論文評選中獲三等獎，論文《xxxxxx》在xxxx年xxxx市青少年科技教育協會年會論文評比中獲三等獎。

同時積極參加xx各項評優課比賽，在xxxx年度xxxx市區中中學生物教師基本功競賽中獲國中組二等獎，在學校xxxx年度青年教師基本功競賽中獲一等獎，在學校xxxx年度青年教師“課堂常用英語”競賽中獲三等獎，在學校xxxx年度青年教師課堂教學競賽中獲一等獎。

作為教師，我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，不只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細緻的瞭解工作，從各方面關心他們，運用中學生心理學相關知識，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛後進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。在自己的實踐中，我總結出一條經驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。

我還及時總結德育工作的以驗，撰寫了文章《xxxxx》在xxxx年學校教師論文(讀書心得、教案分析等)評選活動xx中獲三等獎。

在教育教學工作中，我非常注重學習和運用有關心理學方面的知識，深刻的知道青少年期是一個特殊階段，依賴與獨立的矛盾、接受與拒絕的衝突、自己認同危機、尋求安全感、從眾的接受與拒絕的衝突、從眾的`壓力以及對贊同的需求是這一時期的問題。心理輔導尤其適用於青少年，心理輔導為他們提供了一個情景去體驗衝突的情感，探索自己，並由此認識輔導他們與同伴共有這些問題。在心理輔導中內，青少年可以表達他們與同伴共有這些問題，青少年可以表達自己關心地事情，學習如何與同伴溝通，從由心理輔導者提供的榜樣中獲益，能安全地檢查自身地限制，學習自己瞭解與自己接受。

我於xxxx年5月至11月期間，參加國xx家勞動和社會保障部職業技能鑑定中心心理諮詢師培訓鑑定點——xxxx市心理衞生協會舉辦的心理諮詢師(二級)培訓班，完成培訓課程720學時，並通過國家心理諮詢師(二級)的統一考試，於xxxx年12月取得了國家二級心理諮詢師的證書。在這期間，我已在學校的“心靈驛站”開展心理輔導工作，成績顯著。正參加省、市級的心理課題研究，並擔當課題組的副組長。

在xxxx年，我指導了xxxx大學生物教育專業的3位大學生的教育實習工作，效果顯著。在xxxx年，我指導了xxxx師範大學的2位大學生的班主任工作的教育實習，受到好評。

以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，我希望我能順利通過評審，成為一名具中教一級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，並不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師，傑出的青年。

第4篇

從執教的第一天起，本人就要求自己的舉止行為要更加規範，因為從今以後我自己將為人師表，一言一行都影響着下一代，本人要對他們負責。基於以上認識，本人在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。

要想做一個合格的人民教師，你首先應當有一個健康提高的思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每週我認真進行政治學習，並做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我進取、主動、勤懇、職責心強，樂於理解學校佈置的各項工作。任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務本事都得到較快的提高。

我自己把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報着一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護着我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的，我都會尊重。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學生的'成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫忙。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：僅有當學生理解了你這個人，才可能以主動的態度理解你的教育。

目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，進取探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習本事。在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是教師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在簡便的環境中學會學習。

第5篇

我叫xxx，為南海一中英語教師，xx年x月被評定為中學二級教師，聘任期已滿四年，符合申報中學一級教師的條件，以下是我在中教二級職稱聘任期間的個人述職報告。

我於xx年從江西省尋烏中學調入南海區第一中學，xx至xx年在江西省尋烏中學工作，擔任高中英語教學及班主任工作，同時擔任團委工作以及校報發表新聞類文章十幾篇，《在信息路上奔跑》在《廣東省教育技術裝備》發表，併為學校舉辦的大型科教研活動進行專題報道，為南海一中的對外宣傳做了大量工作，提高了學校的知名度，因工作出色，於xx年x月授予“學校特別奉獻獎”。

我在xx年x月擔任高二級英語備課組組長，在教學工作與常規管理中熱情投入，力求務實高效創新，團結全組成員，同心同德，齊心協力，紮實基礎，對早讀與晚聽進行了大膽的改革，並實行了規範的限時閲讀訓練與寫作訓練，並充分利用信息技術手段，備課組成員年輕活躍，團結友愛，進一步完善備課組電子備課流程，實現網絡資源的高度共享，還積極組織各種各樣的學科競賽，豐富第二課堂，每年都組織學生參加了組織的英語競賽及“思中杯”原文翻譯大賽並獲獎，在xx年全國中學生英語能力競賽中，高二共十五名同學參賽，獲得了十一個二等獎，三個三等獎的好成績。我遵守學校

校規章制度，按時上課和下班輔導，定時定量佈置作業，批改測試和講評非常及時。嚴格要求學生，除測試之外，幾乎都用上了手提電腦，積極聽課，虛心求教，並且非常積極到外校聽課，因為事務較多，外出學習，但我儘量做到不缺課，合理安排好時間。平時在教學中比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關注時尚熱點並在學生中引發討論，願與學生探討人文現象，教會學生做一個心智健全的人，比較關注自己的挖非對象，儘可能瞭解他們的思想動態，並及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，我的班主任工作做得細緻入微，並善於利用學生調動學生的積極性進行自我管理，所帶班級班風良好。

我於xx年x月參加“全國十五規劃重點課題—網絡環境下的教學模式與評價”的課題研究，並負責課題組的常務工作，製作和維護了“網絡教學設計與評價專題研究網站”，在網絡教學方面加以研究，積極虛心地向總課組華南師範大學信息技術學院的教授和研究生博士生求教，並積極組織到外校聽課和交流，在網絡教學和網絡課件製作方面有所提高，理論修養也有提高，並在專題教學和資源方面做了大量的工作，為南海教育信息網提供了比較好的.課例和網絡課件。每週組織課題組成員進行教研活動，每一個學科都承擔了校級的

網絡教學探索課。規範的課題研究工作管理及課題組成員的參與熱情都受到了華師大總課組的好評。在xx年南海市教育信息化工作會議上，我撰寫的論文《網絡環境下的在線教學初探》獲南海市教育信息技術論文一等獎，並收錄進《南海市教育信息論文集》。《我與教育信息化》也將在《電化教育資訊》雜誌上發表。

回首調入南海一中的兩年來，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，在南海一中這所學校的不斷進步和成長中，我也在進步和成長着，我慶幸置身於一個極利於人成長的工作環境，並得到很多領導和同事的幫助與關愛，當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常歎自己能力不夠，時間不足，身體欠佳，而且經常有一種緊迫感，覺得很多東西要做，還有一種恐懼感，覺得很多工作自己不會做，沒有最好，只有更好，但求進步與收穫。

以上是我任中教二級職稱期間的個人述職報告，我希望我能順利通過評審，成為一名具中級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，並不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師，傑出的青年，平凡而優秀的知識女性。

第6篇

我於1982年參加工作以來，多年從事政工工作，曾任山西省陽高縣政府辦公室幹事、縣財委副主任、縣人大常委會黨組成員辦公室主任兼支部書記、縣外貿局長兼支部書記。1997年調中國人壽保險公司xx分公司後，歷任辦公室調研員、渾源縣公司支部書記兼經理、市公司工會主任。行政幹部出身，本人又熱愛政工工作，1997年經xx市企業思想政治工作專業中級職稱評審委員會評定具備政工師任職資格。由於具備了相應的業務技術水平，使其組織管理潛力得到很好發揮，不僅僅圓滿完成了組織交給的各項工作任務，而且本人或所負責的單位也多次受到上級的表彰或獎勵（見資格審查表內的部分填寫）。

多年來，自己始終重視不斷提高政治素質、業務素質，個性是政工知識的學習。原初始學歷是中專，靠自學以優異成績先後獲得山西財經學院商業經濟大專文憑，山西大學行政管理本科畢業證。近年來，更是多次參加學習培訓、理論研討，其中省級以上部門組織的就有：1996年7月山西省經委企業幹部任職資格培訓班；1998年5月中國人壽保險公司第18期縣支公司經理培訓班；中國人壽保險公司山西省公司省市縣三級公司經理培訓班；1996年5月中國金融理論與實踐研討會等，1997年6月山西省經濟發展促進會理事會聘為理事。

多年來，自己邊工作，邊學習，邊實踐，邊總結，注意把學習思考所得結集出版，並有社科成果獲獎。1996年結集《經濟改革大潮中的思考》18萬字；1997年編寫《下崗職工自謀業七十二行》10萬字；1999年編撰《人身保險投保指南》，促進了當地壽險業務；20xx年結集《國壽保險實踐的思考》13萬字，贈送省內外同行參考，受到好評；20xx年山西人民出版社出版《改革歲月建言集》30萬字，新華書店發行。《山西財貿經濟》撰稿人之一，《全國優秀經濟論文選》等多部文集有文章收編。《人民日報》、《支部建設》等報刊發表過超多論文。其中《基層壽險公司面臨的主要困惑及其對策》經中國改革實踐與社會經濟形勢社科委員會審議鑑定，被評為1999年度中國改革實踐與社會經濟形勢社科優秀成果。

我把學到的政工知識不僅僅運用在自己的`具體工作中，而且還就宏觀經濟、思想政治、工青婦工作、壽險公司行業發展提出自己的見解，並得到相關部門和領導的表揚或肯定。1990年山西省人民政府羣眾推薦徵集部門授予重大推薦獎並頒發獎金，1991年原雁北行署記一等功。近年來，我均就人壽保險發展向總公司提出自己的工作推薦，副總經理苗復春回信予以鼓勵。迎接wto挑戰，國有壽險公司應樹立全新的人才觀等建言，總公司在內部刊物和網上發表；對20xx年工作的推薦，總公司摘要在《中國人壽》20xx年第1期予以刊發。

此外，1997年我還情繫下崗職工，編撰《下崗職工自謀職業七十二行》一書，自費印刷3000冊無償送給xx市下崗再就業服務中心、xx市婦聯、工會、渾源縣婦聯等單位分發部分下崗職工或做培訓參考資料。不僅僅受到方方面面的稱讚，而且不少讀者、下崗職工來信來電求教商討或表示致謝。

由於熱心政工，關心宏觀發展，從事基層行政管理，情繫新興的壽險事業，幹一行愛一行鑽一行且小有成就，金融時報、山西日報、山西電視台、xx日報、經濟週報等多家新聞部門做過報道，其中山西晚報20xx年1月19日以“諫議大夫小人物”、xx晚報20xx年11月18日以“位卑未敢忘憂國”為題整版作了介紹，均在社會上引起較大反響。

我以為，政工專業職務是為政工工作服務的，本人自感具備了高級政工師應有的素質要求，特申報評聘，使自己能更好地為黨的事業盡職盡責盡力。

第7篇

七年級生物備課組創造了我校歷史上最為龐大的陣容，共有五名老師組成，分別是孫全清、張國良，孔娟，薛新穎和於保善，努力打造出了一個和諧、務實、團結向上的的優秀團隊。

充分利用每週一次的備課組教研活動，整合備課組教師的智慧進行集體備課，鑽研教材及相關參考資料，加深對教學目標以及知識內容體系的理解，為上好每一堂課做充分的準備。同時利用備課組活動統一教學進度，交流教學中所遇到的問題與困惑，並探討解決方案。

除了堅持開展每週一次的固定備課組活動外，還注意加強平時備課組教師間的`交流。培養了備課組比較濃厚的教研氛圍。

在學校交流教師展示課中，孫全清、張國良兩位老師精心製作課件。多媒體的應用讓課堂氣氛較活躍，激發了學生的學習興趣，適時指導學生看書自學，培養了學生自主學習等良好習慣，教學效率高，學生受益面大，不同程度的學生在原有基礎上都有進步。學生學得輕鬆愉快，積極性高，當堂問題當堂解決，學生負擔合理。這與校長開學初提出的興趣、習慣這兩個關鍵詞高度的一致，孫全清、張國良兩位老師一貫堅持早來晚走，辦公室裏提水、掃地總是搶着幹，受到各位同事的一致好評。

孫老師還與杏壇新分配教師結成師徒對子，悉心指導業務和常規教學，在孫老師的指導下，新老師進步很大。

張老師來我們學校時孩子才幾個月，克服家裏一切困難參與值夜，上個星期孩子得肺炎為了不耽誤給學生上課，把自己的姐姐叫來看着孩子打針，我認為兩位老師不僅交流來了新思想、新教法，也交流來了。踏實任乾的工作作風和敬業精神，同時也給我校教師樹立了榜樣，是大家學習的典範，有了這麼優秀的教師，學生的成績還用愁嗎？教學質量還能上不去嗎？

總之，我們生物組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。當然在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在着很多不足，如集體備課的層次還應進一步提高，個別學生的生物學科成績還很薄弱，這些問題我們在以後的工作中將大力改進，努力提高，為實驗中學的生物教學貢獻自己的力量。

第8篇

本人畢業於江蘇省師範學校，同年8月進入實驗國小工作。擔任科學、自然專職教師以及實驗室的管理工作，有一年半的班主任以及6年的副班主任經歷。參加工作後，能積極主動地參加學歷進修，於20xx年7月取得蘇州大學計算機專業（專科）畢業證書，現正進行本科教育管理專業的進修學習。本人於20xx年8月被評聘為國小一級教師，並順利通過了職稱英語考核和普通話水平等級測試，達到了參評國小高級教師的基本條件。下面就被評聘為國小一級教師五年來的工作情況述職如下：

本人真心熱愛教育事業，安心本職工作，熱愛學校、熱愛學生，有強烈的工作責任感與事業心，時刻以育人教書為己任，為人師表。同事之間能做到相互尊重、相互學習、互幫互助。工作上能以身作則，嚴格要求自己，能與同事團結協作，負責任地完成各項工作。由於在課堂教學、信息技術工作、輔導學生等方面表現突出，相繼被評為區“優秀教育工作者”、“青年教學能手”、“學科骨幹教師”、“教育技術工作先進個人”以及江蘇省“優秀青年科技輔導員”，6月份還接受了區教育局教研室對評審“學科帶頭人”的考核工作。

教育教學業務上，我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發學生的興趣，優化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入地解讀了新課程標準的相關理論，不斷更新自己的教學理念，並在自己的課堂教學實踐中充分地展現。經過多年的課堂教學的實踐與研究、探索和積累，我對國小科學教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己的教學風格。5年來，我多次參加全國、江蘇省、蘇州市以及吳中區的評優課活動，多次承擔校、區、市、省級對外公開教學以及研討觀摩課任務。所上的公開課，受到學校老師的好評，給省、市、區教研室的領導都留下了深刻的印象。特別是20xx年x月在蘇州市國小《科學》（三下）教材培訓執教的《馬鈴薯在水中是沉還是浮》得到了來自全省的科學教師、教研員以及中央教科所鬱波教授的一致好評。其中，20xx年x月參加中央教育科學研究所全國科學優質課（教科版）評比獲二等獎；20xx年x月參加江蘇省第二屆科學教師教學能手比賽評比獲一等獎；20xx年x月參加蘇州市首屆國小科學青年教師五項基本功評比獲一等獎第一名；20xx年x月參加蘇州市首屆國小科學優質課評比活動一等獎；20xx年x月參加蘇州市吳中區青年教師評課選優獲一等獎；20xx年參加全國“信息技術與學科整合綜合能力競賽”蘇州吳中賽區獲一等獎。參賽的歷練，縮短了我的學科成長週期，為今後的發展奠定了基礎。因此，我要借今天述職的機會，感謝學校領導給了我多次的鍛鍊自己和提升自己的機會，當然更要感謝在我的成長道路上給過我幫助和為我付出的人。

教育教學科研方面，5年來，先後承擔江蘇省電教課題、參與學校的、主課題研究工作，今年又成功申報了全國現代教育技術課題。平時，勤於筆耕，撰寫的《毛巾、枯樹枝和網絡》、《國小科學網絡教學的實踐研究與思考》、《馬鈴薯在水中是沉還是浮》、《讓學生經歷典型探究過程培養和發展學生科學素養》等3文章在《信息技術教育》、《科學課》、《現代化教學》、《蘇州教育研究》、《吳中教學》等全國、省、市、區各級各類雜誌上發表，《國小科學課教學中需要更多的人文性》、《注重實驗要求發揮實驗效應》、《基於網絡環境下的國小科學教育》等28多文章在全國、省、市、區論文評比中獲一、二等獎。此外，在蘇州市教科院胡春娜老師的幫助下，參與了國小科學同步探究的編寫工作以及教科院承擔的`中央教科所子課題研究工作。指導的本校青年教師鬱羣燕在吳中區青年教師評課選優活動中獲得説課一等獎，在學校的“新苗杯”教學比武中獲得一等獎。

輔導學生方面，先後指導張健、徐晨驍同學獲全國“小探索者”科學小論文競賽獲一、二等獎；輔導的徐嘉、方馬炯、吳熠昊、等4位學生獲得由省教育廳、省科技廳、省科技協會組織的“金鑰匙”科技競賽一、二、三等獎；指導的學生方馬炯、陸巍彬、姚悦辰獲得第十五屆江蘇省青少年科技創新大賽二等獎，吳中區、蘇州市一等獎。

分管工作方面，在各位老師的信任與幫助下、在學校領導的器重下，20xx年x月進入了學校教科室辦公。分管學校部分教育教學科研、教育技術以及團支部工作，在各位老師的積極配合以及共同努力下，能正常開展各項教科研活動，不斷壯大教科研隊伍，努力提升教科研水平；為學校構建的校園網誌以及學校網站在吳中區的評比中分別獲一、二等獎；為迎接蘇州市教育現代化學校驗收創辦的網站獲得蘇州市教育局以及其它兄弟學校領導的好評；個人創辦的國小科學教學研究『偉峯工作室』兩次被教育部中國小計算機研究中心授予：全國優秀教育特色主題網站的榮譽稱號；對於學校的團支部工作，我能團結好每一位團員青年，努力開展團青活動。如果在分管工作中取得了一點成績，都是學校各科室領導們的關心以及老師們的支持而獲取的。

以上是本人的述職，對照國小高級教師的申報條件，我申報參評國小高級教師。