親子閲讀有感6篇 親子共享閲讀之樂
在快節奏、高競爭的社會中，親子閲讀彷彿是一道難以跨過的門檻。然而，親子閲讀不僅可以幫助孩子建立閲讀習慣，提高語言表達能力，更能夠增強親子之間的情感交流。本文將圍繞“親子閲讀有感”主題，探討如何讓親子閲讀成為我們生活的一部分。
第1篇
已經記不起認真地沉下心來讀一本書是什麼時候了，這次，和兒子一起共同閲讀《從小愛科學》這本書，又重新找回了兒時讀書的快樂感和滿足感，親子閲讀的讀後感。兒子一直對一些新奇的事情感興趣，喜歡問問題，如人為什麼要做夢?星星為什麼閃閃發光?有時，我還能解答，但隨着他一天一天的長大，無數的疑問越來越深奧，好奇心越來越重，我就有點力不從心了。所以我們選擇了《從小愛科學》這本書，讓他慢慢地看，慢慢地瞭解，從而激發他對書的熱愛，對科學知識的渴望。我們一起來共同學習、共同進步。
?從小愛科學》是一種科普知識書，內容數不勝數。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學的小道理。書中一個個新奇的知識，讓孩子和我都感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變萬化。當我們翻開書卷，趣味盎然的知識故事讓我們撲朔迷離。這本書集趣味性、知識性、啟發性於一體，深深地吸引住我的孩子和我。它不僅能開闊孩子視野、增長知識，還能提高孩子學習的興趣，也是家長的好幫手。這本書突出科學性、通俗性、趣味性，以通俗生動的語言，以問答的形式向孩子介紹科學知識，在問題的'設計上，也突出實用性，讓孩子對日常生活中的各種現象能作出科學的解釋。這本書既通篇標註了拼音，又有生動形象的漫畫插圖，非常適合孩子閲讀。
家長是孩子的第一任老師，為了當好這第一任老師，作為家長，我們必須不斷充實自己、提高自己、完善自己。這是我和孩子親子共讀後的很大體會。高爾基説過：“書是人類進步的階梯”。是啊!一本好書會使我們受益匪淺，是我們的良師益友!看來多讀書，讀好書，與書為友，將受益一生。親子閲讀，給我們家長和孩子提供共同學習的機會，多了交流的平台。與好書交朋友，與兒子共讀好書，為我們的生活增添樂趣，讓書香飄滿我們的家庭，讀後感《親子閲讀的讀後感》。
第2篇
作為一名學生的家長，對於學校開展的這次親子共讀讓我感觸萬千，讓我受益頗多，同時也對我的女兒有着一種歉意。
説實話，我的女兒一向是比較喜歡閲讀的，很多的課外閲讀書籍都會深深地吸引住她，讓她一遍遍的津津有味的閲讀。還經常模仿文中的小主人翁向我們家長交流，她期望我們家長也能進入那充滿童話幻境的故事中，和她一齊到達書中所描述的故事實此刻現實中。可是我和孩子媽媽有時總是以一種不厭煩的姿態和語氣對她説：怎樣總是看這些書，多點時間去看你的語文和數學書不行嗎?唉，想起女兒當時的那種失落的表情此刻心裏難受極了。其實我們捫心自問，當時那樣回拒女兒，一方面是想她多些時間看教學書籍;另一方面何嘗不是我們家長以自身工作和生活等原因為藉口對孩子的童真的一種摧毀呢?
類似這樣的事件回想起來很多，比如孩子時常會問起她所閲讀的書籍中一些人物，我能回答得上的不多，好比馬小跳，海爾兄弟，小豆豆啊等，説起這些小人物我覺得茫然。
從去年開始我就儘量的抽時間和孩子一齊去閲讀一些孩子喜歡的.書籍，比如《三字經》《弟子規》《馬小跳》《格林童話》等，逐漸的我似乎也進入了主角，書中所描述的那些童真的場景和充滿天真的字詞，不由得我也回想到了我的童年。相對照女兒如今的童年，我明白一個道理，原先自我童年的時候也是這樣的對世界充滿了好奇和探索，童年是多麼的完美啊為什麼此刻不多陪我的女兒一齊去讀更多的書籍感呢?為什麼不讓女兒從中得到更多的童趣學到更多的知識領悟到更多的道理呢?
和女兒共讀，我發現自我原先朗朗上口的一些詩詞，如今有些記憶模糊了，文字所寓意的意思有時也不能隨口而出。比如和女兒共讀的《弟子規》吧，每一句的所要表達的意思心裏明白可是在女兒面前卻不能言表清楚，於是我就和女兒一齊去思考分析，去引導女兒領悟詩詞所要表達的意思和所要説明的道理。每當一句詩詞我和女兒共識的時候，女兒那天真燦爛的笑臉和那句：哈哈我明白了讓我的心裏樂開了花。同時感覺到自我的臉上似乎有些暗暗地發燙：多麼育人育德的話語啊，雖然我們在生活中不自覺的會做到或者努力的去做到，卻是要我們一生的時間去實踐啊每每這個時候我就會語重心長的對女兒説：蕊蕊，讀懂這些道理需要我們一輩子的時間去做到啊女兒睜着大大的眼睛甜甜的半懂不懂的脆脆的回答我：嗯，我會的，教師也是這樣對我們説，爸爸你真棒，你和我們教師説的話都是一樣的啊看着女兒這副天真無邪的表情，聽着孩子這童趣妙然的話語，我的心都醉了
是啊，正如李教師所説的那樣，父母和教師就是孩子的左右翅膀，孩子能否飛得更高更平穩就看一雙翅膀配合得好不好了。親子共讀其實不也是一個教師和家長配合得平台嗎?
親子共讀讓我這個讀書沒萬卷，下筆易走神的爸爸也嗦的感歎出此一番啊相信所有的家長都和我一樣的對此有着各自的感悟同樣的感觸只是難以盡述
第3篇
這段時間跟菲菲一起讀了不少書，看着孩子一天天的進步，心裏頗感欣慰。作為一個三歲孩子的媽媽，在教育孩子讀書過程中也有一些心得和體會，現和大家一起分享。
第一，要從小就培養並不斷提高孩子讀書的興趣。從最簡單的書讀起，一步一步地換書，先從鮮豔的彩色圖書開始，慢慢過渡到有簡單文字的圖書，再到有故事情節的圖書。以優美的童話故事、科普類、生活類的圖書為主，再根據不同時期的不同愛好而去引導孩子讀書。另外，為孩子營造一個良好的讀書環境，可以給孩子佈置一個書屋，在牆壁上貼一些可愛圖畫，這樣也可以提高讀書興趣。
第二，家長是孩子最好的老師，教育時要有耐心並持之以恆。培養孩子讀書的好習慣並不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗。無論多忙，家長都應該堅持每天和孩子一起讀書，正確回答孩子的問題，並幫助孩子提高想象能力和開拓思維空間。譬如，有時可以轉換角色，讓孩子問家長書中問題，通過一問一答的形式可以加深孩子對書中知識的.印象和理解，也可增強孩子的求知慾望。
第三，要懂得適當的讚揚並有張有弛。孩子在讀書過程中，經常會向家長提很多的問題，當得到誇獎時，往往會因為有榮譽感、自豪感而更喜歡讀書。當孩子不想讀書時，不要強迫他，否則只會讓孩子對讀書反感。相反，可以放放dvd動畫片或玩玩貼紙遊戲等，活躍一下。教育孩子讀書，最大的訣竅就是寓教於樂，讓他們對讀書擁有一份輕鬆和嚮往。
陪菲菲一起讀書的這段日子，讓我這個家長更加了解到自己孩子想的是什麼，需要的是什麼，也讓孩子更加喜歡讀書。家長的責任就是要打開孩子智慧的天窗，最大程度發掘孩子的潛力，所以各位家長也千萬不能錯過培養孩子的最佳時機。
第4篇
“親子閲讀”這個名詞我也是最近一兩年才知道的，我認為這是一種父母與孩子互動讀書的方式，這種讀書的方式不是一種機械的行為，它應該是一種愛的表現形式，是一種情感紐帶。我認為親子閲讀開始的越早越好，並且要長期堅持下去，直到把孩子領上了路父母才可以鬆手。
當我的孩子呀呀學語時，我就開始給他買各種適合他年齡段的書籍，每天下班後我都會堅持陪孩子看一會兒書，從簡單的看圖識物、小故事、兒歌、到寓言、童話、神話故事，一開始是我用手指着書一頁頁地教他認書裏的人、物、圖形、顔色、書裏的人或物在做什麼，漸漸地他會指着書自己説了，我總是不斷地鼓勵他説，他感到非常開心，很有成就感，於是喜歡上了這種遊戲。上了幼兒園後，他開始會挑選自己喜歡的書，並且會不厭其煩地拉着爸爸、媽媽、公公、婆婆一遍遍地講給他聽，而且還會在圖畫本上畫下他喜歡的人物，儘管畫得只是一個個的四不像，但我總是誇他畫得好，因此他又喜愛上了畫畫。上了中班後我開始選擇一些睡前小故事讀給他聽，一般情況下讀兩個故事他就睡着了，再大一些，每讀完一個故事，我會問他幾個簡單的問題，引導他邊讀書邊思考，這樣的睡前小故事一直堅持到三年級下學期，孩子每天都能在故事中進入夢鄉。
讀書破萬卷，下筆如有神;讀萬卷書，行萬里路;腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。這些古訓都告訴我們要多讀書，只有多讀書才能增長知識，開闊視野。
正是親子閲讀使我的孩子養成了愛讀書的好習慣，自從孩子開始自己讀書後，他的閲讀面不斷地擴大，從童話、神話故事到名人傳記、歷史、科學、軍事、海洋生物、探祕、偵察推理、中外名著等，他像個飢餓的.孩子不斷地從書籍中汲取着各種營養，他對讀書的熱愛使他成為一個好學的孩子。
知書達理，愛讀書不僅使我的孩子養成了許多良好的生活和學習習慣，同時也使他懂得了很多做人的道理，養成了他善良、謙讓、寬容、開朗、樂觀、有責任心的好品質。
學海無涯，孩子未來的路還很長，要讀的書也無數，作為家長，我們應該為他們開好頭、帶好路，引領孩子走向知識的殿堂。
第5篇
女兒天性文靜,從小就非常喜歡聽我講書。書讀得多了,也讓我得到了很大的鍛鍊,學會了有感情地朗讀,抑揚頓挫,有聲有色,慢慢地,女兒也會隨着故事中的情節而喜歡哀樂。
到了幼兒園中班,女兒自己慢慢地學會閲讀繪本。上國小了,剛開始因為受到識字量的限制,拼音也剛剛起步,讀書遇到一些困難。每次她從閲讀興趣班回來,總是説老師的繪本還沒有讀完,期待下次上課聽完。這樣子對閲讀產生了更濃厚的興趣。
我自己也會跟她一起挑選一些色彩鮮豔,充滿童趣的書籍,一起閲讀。遇到不懂的問題或不理解的詞語,我會引導啟發她主動思考,耐心給她解答。隨着識字量的增加,女兒可以順利地讀完一篇文章,而且會選擇自己感興趣的書籍,比如童話、成語故事類。看書多了,慢慢地會有許多“為什麼”,為解決這些為什麼,她又願意看更多的.書。現在一有空就會去書店看看書,就可以在書本海洋裏盡情地遨遊。
親子閲讀是一段美好的時光,它使孩子和我都體會到讀書是一件快樂的事情,激發孩子讀書的願望,而良好的閲讀習慣會使你孩子受益終生。
第6篇
光陰似箭，日月如梭離開學生時代已有很多年了。工作後，除了工作需要的書籍，幾乎沒有讀過其它的書籍。在親子共讀活動舉辦以來，我有幸走近了現代孩子喜歡的書籍中。讀着這些兒童書籍，我感慨萬千。也讓我明白了教師的良苦用心，同時也讓我重新享受了兒童般的歡樂。
在開始的時候，我並沒有意識到親子共讀的重要性，找個藉口吧，可能是由於工作壓力的原因，孩子做完作業後，一味要求孩子自我看書，可是之後我慢慢發現，她在看書時總是不夠專心，要不就是看看書中的畫，要不就是東翻一下西翻一下。我有興接觸了其他學校的一位教師，我們聊起了孩子的學習，聊到了三年級孩子們的閲讀，聊到了他們的作文，我們又聊到了親子共讀活動......
我開始嘗示與孩子共讀。從《十萬個為什麼》到《365夜故事》，再到《綠山牆的安妮……還別説，經過這段時間的共讀，我明顯感覺到孩子的閲讀本事提高了不少，也明白了很多做人的`道理，學會了很多生活方面的知識，跟我們父母的關係更加親密了，也讓我們兩位大人重新捅有了兒童般的歡樂心境。此刻我們有了一家人必不可少的閲讀時間：從晚上八點半到九點。
閲讀給我們帶來了知識，帶來了歡樂，更帶來了一家人的和諧共處，我們必須要閲讀下去，讓它給我們代來更多易想不到的東西。
