大班音樂教學工作計劃5篇 "譜寫成長旋律：創新大班音樂教學工作計劃"

本文以“大班音樂教學工作計劃”為主題，旨在探討如何在大班教學中有效開展音樂教育工作。通過精心設計的教學內容和方法，我們將激發學生對音樂的興趣和熱愛，培養學生的音樂欣賞能力和創造力。該計劃將為學生提供多元化的音樂體驗，幫助他們全面發展。

第1篇

新的學期又開始了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂教育論，改變傳統的音樂教育模式，統合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，説，唱，跳，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精緻的藝術體驗。

2學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同的形象內容，情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節奏，感受和表現歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流，合作的快樂。

3使用固定節奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學習保持與音樂，與他人協調一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節奏型和音樂、

4學習分辨音樂中比較明顯的高低快慢強弱音色變化，體驗這些變化所表達的情意，體驗傾聽和歡賞活動的快樂。

第2篇

本學期我擔任大班的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

認真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進素質教育，努力提高學生的音樂綜合素質，培養青少年學生對音樂藝術的學習興趣，有效的促進學生的藝術修養，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。

學生來自不同的國小所以學生的樂理知識存在一定的差距，更不用説對音樂內容的理解；還有少數學生對音樂課根本就沒有興趣，不願參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要説其它的音樂知識了。因此，想在短期內將學生的素質提高，那是有一定的困難的。

教材是人民教育出版社出版教材，內容非常豐富，生動活潑、圖文並茂。教材分為以下七個單元：中學時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環球之旅、旋轉舞台、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內容。

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，並使其成為社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學生身得到健康發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

1、備課時轉變教學思想觀念，注意與新課標結合，並注意備學生，在備課時，應緊抓住培養學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。

2、充分調動學生的學習興趣，因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。

第3篇

1、熟悉歌曲旋律，感受樂曲所表達的歡快喜悦的氣氛。

2、在學會歌曲的基礎上掌握扭秧歌的幾種舞步：秧歌步、秧歌十字步、秧歌跳步。

一、律動：《小孔雀告訴你》、《採果子舞》、《新疆舞》。

“今天老師帶來了一首歌，你們仔細聽一聽，和我們以前聽過的歌有什麼不一樣？你們有沒有聽過這樣的歌？”

“請你們再聽一遍，然後告訴我，你聽到了什麼？歌裏唱了什麼事情？”再次傾聽範唱，説出歌詞內容，懂得不能浪費勞動果實，並能完整念歌詞。

3、請小朋友們來聽聽，請小朋友們聽聽這首歌曲它是幾拍子的樂曲，然後有節奏的把它打出來。

“歌裏唱了關於拾豆豆的事情，那你們知道什麼是拾豆豆嗎？你會拾豆豆嗎？”

⑵、邊唱邊做即興動作，體會怎樣的動作更適合京歌的特點。

⑶、教師對幼兒的動作提出適當建議，集體邊唱邊表演。

四、鼓勵幼兒跟隨音樂邊練習秧歌十字步，老師個別輔導。

1、教師：我們現在配上音樂邊跳秧歌十字步吧，看誰和老師跳的一模一樣。

2、教師啟發幼兒自由創編手上動作，讓幼兒隨音樂自由表演。

第4篇

幼兒園的教育任務應是向幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入國小打好基礎，為造就一代新人打好基礎。

我班共有幼兒55名，其中男生31名，女生24名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意佔優勢的特點。

學前班這學期設計的音樂活動，作為提高幼兒素質的重要學科，本學期教學內容包括：歌曲、律動、音樂遊戲、音樂欣賞、歌表演等。

1、使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養音樂學習的興趣。

5、音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創。

6、音樂教育對於幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

1、依據幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事、做遊戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調動幼兒對音樂學習的積極性。

5、音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創。

6、音樂教育對於幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

第5篇

燕莊國小幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩26人，女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間，他們大都來自本校的幾個校轄村，大部分幼兒都能在活動中積極表現自己，有較強的表現欲，幼兒們都喜歡唱歌活動，感受力和表現力都比較強，但幼兒對打擊樂活動接觸較少，還沒有形成一定的活動常規，很多樂器幼兒還不知道如何使用，更談不上感受和表現了。

?綱要》中指出：提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個孩子的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。每個孩子都喜歡敲敲打打，打擊樂就很適合孩子這種與生俱來的本能。通過這項孩子喜愛的音樂活動，可以發展孩子的合作能力，增強紀律和責任感，使他們從中獲得快樂和成功的感受。因此本學期我們將根據《幼兒園指導綱要》和《幼兒園工作規程》的精神，結合本班幼兒的實際發展水平開展教研活動。

1、認識常見的打擊樂器並會操作，培養幼兒音樂節奏的表現力與感受力。

2、感受到聲音的基本特徵：音高、強弱、長短等變化

3、能利用廢舊材料製作樂器，有一定的動手能力，萌發初步的環保意識