“三嚴三實”要求學習材料精選多篇

“三嚴三實”要求學習材料精選多篇

在“三嚴”方面，焦裕祿嚴格要求自己，在艱苦的環境中，始終不忘共產黨人的遠大理想，堅持權為民所用，從來不用權力為自己和家人謀取任何利益。因此，焦裕祿精神值得弘揚學習，值得基層黨員幹部始終延續。

篇一：

世上無難事，只怕有心人。不管是生活中，還是工作中，只要用心，總會發現別人沒有察覺的細微之處。今天會議上楊校長説，最近看新聞，覺得習近平三嚴三實的説法很有必要看看，在教學中也可以借鑑。我們做老師的同樣要嚴以修身、嚴以用權、嚴以紀律，還要做到某事實、創業實、做人實。嚴以修身，就是要加強師德修養，處處以師、範為標準，做好學生的榜樣，樹立正確的引導形象，以身作則，不僅要言傳，還要做到身教。堅定地走為教育事業奮鬥終生，為學員服務終生的準備，提升職業道德修養，要有高尚的道德操守，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，要守住校園這片潔淨的樂土，不能被社會上一些唯利是圖、金錢至上、拜金主義思想所迷惑。

三嚴三實”是衡量為政的基本要求，也是檢查黨性原則和執政能力的標尺。我認真的學習了“三嚴三實”，並用這面鏡子進行了自查，結合我的思想和工作實際情況，對自己存在問題進行了剖析和總結，進一步完善和提升自己。

對政治思想學習不夠重視，集體組織的各項學習活動雖然能按時參加，但是平時學習的自覺性、主動性不強;另外，雖然能夠按時完成領導安排的工作任務，但自己的創新意識還不夠強，創新的思路還不夠寬闊，層次還不高。通過學習“三嚴三實”，讓我意識到，知識的更新速度日益增快，在日常的工作中會遇到很多陌生的東西，這就要求培養善於學習的良好習慣。對於一名基層工作的培訓老師來講，學習是一種義務，是一種責任，只有不斷學習才能承擔起為學員服務的責任和水平。同時，要做好理論聯繫實際、實現理論與實踐相統一，不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。

嚴以用權，我們做老師的，特別是培訓老師，在對待學員的時候，就要堅持用權為生，一切為了學員，一切以學員需要為本，按規則、按制度行使權力，對待學員人人平等，不以個人喜好與心情亂行權利，不因私用權。 　　嚴以律己，就是要心存敬畏，慎獨慎微、勤於反思、勤於實踐。不搞特殊化，實事求是。謀事要實，就是要從實際出發，謀劃好自己的工作，做到有效備課，以學員為本，備好教材、備好學員、設計好教學環節，一切都要從學員的實際出發，符合學生身心健康發展的規律，不拔高、也不降低對學員的要求，扣標扣本，靈活自如，不脱離學員這個羣體。創業要實，對教學工作，在自主創新的同時要腳踏實地，真抓實幹，敢於承擔育人這個重擔，勇於面對現實，善於解決問題，不做面子工程。做人要實，就要對得起教育、對得起學生、對得起自己，做到忠誠，説老實話，幹老實事，胸懷坦蕩、立身正派。對工作充滿熱情和幹勁，善始善終。

在教學工作中，只要善於思考，腳踏實地，鋭意進取，贏在細微處，要牢記細節決定成敗，教育無小事，處處需留心。總想在工作中找到捷徑，用短的時間和精力把事情做完，在這個過程中往往把學習文件瀏覽一下，沒有做到真正研讀文件，分析文件，掌握文件的內涵。有時由於私心作怪，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，因此產生工作效率低的問題。

認真學習“三嚴三實”之後，深刻認識到作為一個培訓老師，應該努力讓自己做到克服消極思維、模糊認識，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;做到從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到為學員培訓的工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

篇二：

自三嚴三實專題教育開展以來，我嚴格按照三嚴三實要求，積極參加嚴以修身、嚴以律己、嚴以用權的學習研討。始終做到把自己擺進去、把職責擺進去、把思想和工作擺進去，通過自己找、羣眾提、上級點、互相幫等方式深入查找不嚴不實的問題，建立問題清單和整改清單，把查找和解決不嚴不實突出問題貫徹專題教育全過程，堅持做到邊學邊查邊改，有效防止了不嚴不實問題發生和四風問題復發反彈。下面，我以三嚴三實為標準，對標先烈和先進，聯繫自己的思想和工作實際，就不嚴不實等方面存在的問題，對照檢查如下：

一、 深入查找自身存在的問題及表現

(一)嚴以修身方面的問題

1.理論學習不夠深入。具體表現：理論學習的系統性、主動性不夠，上級要求學的就多學一點，不要求學的就少學一點，存在實用主義現象，沒有系統地學習理論知識，對理論知識的科學體系掌握不夠全面和系統;學習缺乏鑽研精神，重點精讀少，缺乏擠勁和鑽勁，對政治理論的實質精神理解不夠深刻。加之平時工作繁忙，對一些新知識、新理論只是淺嘗輒止，不求深入研究，使得自身知識結構不夠全面，理解運用不夠充分。導致理論知識的理解與實際脱節，沒有較好發揮理論的指導作用。

2.個人修為有待加強。具體表現：工作生活中不注意細節，由於年輕時養成説話帶把子的習慣，現在成了口頭禪，有時説話出現帶把子，冒粗話。有時會在會議室抽煙，影響不好。

(二)嚴以用權方面的問題

1.令行禁止還不夠徹底。具體表現：我始終堅持黨的政治紀律和規矩，在大是大非面前絕不含糊，能夠做到為民用權，能夠做到抵制歪風邪氣。但是，有時候在小的人情世故上面，對於個別朋友要求幫點小忙上面，有點面子思想，覺得舉手之勞的事情，不好意思拒絕，即使拒絕也做得不夠徹底，比如有時利用自身影響力為個別朋友解決一些實際困難。

(三)嚴以律紀方面的問題

1.慵懶散浮拖的整治還不夠徹底。具體表現：自己長期從事羣眾、信訪、WW工作，有時感覺已經身心疲憊。面對每天繁重的事務和需要不斷解決的問題，真想休幾天假稍微休息放鬆下。

(四)幹事創業方面的問題

1.工作漂浮，沉不下去。認為自己在鄉鎮工作時間長了，對鄉鎮的村(社區)瞭解比較深，沒有深入村(社區)進行調查研究的必要。在這種思想的主導下，對村(社區)的部分情況的瞭解只浮於表面，掌握的也是不實的資料，對村(社區)新的發展變化，羣眾的需求，羣眾的期盼和民生的要求瞭解的不深不透，用自己的經驗去工作和指導工作，只能是因循守舊，無所作為。

2.牽頭抓總還比較畏難。怕牽不好頭，怕出風頭，怕影響部門間關係，等、靠、要思想存在。具體表現：比如目前我鎮因徵地拆遷導致的上訪問題較多，本來大多是需要我鎮主動找到相關部門進行解決，但由於怕搞不定之間的責任分工，總是等着其他部們來主動找我鎮協商解決。

3.擔當精神不足。在平時工作中，認為自己到年齡了，有求穩多、求進少傾向，忙於事務多、謀劃長遠少。關心熱愛來訪羣眾方面不夠仔細、耐心。自己在工作中有時缺乏耐心，幫助他人，與他人談心、交流、溝通的機會相比之下還是少了一些。

二、產生問題的原因分析

針對以上問題，本人認真分析反思，對存在的問題進行認真剖析，深入思考，對照三嚴三實要求，查找出以下原因。

(一)政治學習不夠，理論功底淺薄。平時只滿足於讀書、看報，研究專業少，聯繫實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脱節，沒有發揮理論的指導作用，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在主觀性、侷限性和片面性，站的不高，想的不遠。

(二)為羣眾服務的意識有待於進一步提高。沒有樹立牢固為老百姓服務的宗旨觀念;對於一切為了羣眾，一切依靠羣眾，從羣眾中來到羣眾中去的工作方法理解的不夠深入透徹;沒有堅定任何時候都要以羣眾滿意不滿意作為衡量標準，這是工作中缺乏耐心的根本原因。

(三)工作方法簡單，只安於表面。認為把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，缺乏創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題深層次的分析、思考不夠，有時把工作當成一種負擔。對自身要求不嚴格，沒有嚴格約束自己。

(四)自我要求有所放鬆。常常把自己在基層的這份堅守看着是一種榮譽，一種資本，在完成工作時，就象農民在不同的季節耕種不種的莊稼，總是根據以前年份的工作套路和工作經驗，按部就班，修正一下以前工作中的失誤，保證面上不出問題，只求任務的完成，沒有去追求工作規律性的認識和質量上的提高，放低工作標準，沒有了力爭上游的幹勁，放鬆了自我要求，沒有了咬定青山的韌勁。

三、今後的努力方向和改進措施

按照三嚴三實專題教育要求，針對自身存在的主要問題及其根源，我將緊緊圍繞為民、務實、清廉主題，以忠誠乾淨擔當的好乾部為標準，以抓鐵有痕,踏石留印,堅持下大力氣認真加以整改。

(一)切實加強政治理論學習，進一步明確自己前進的方向。只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學習不只是一般知識的積累，而是世界觀、人生觀和價值觀改造的大問題，理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

(二)在工作中要嚴於律已，以身作則，真正做到率先垂範。在今後的工作中，要注意思想的解放，觀念的創新，以適應新時期工作的需求，蹲下來和羣眾對話，保持平和心態，做到有耐心、有愛心，又細心，不過於急燥，始終要保持平等、公正的態度。

(三)改進工作作風,不斷提升為羣眾為基層服務的水平。對我們基層的幹部來説就是要把維護和實踐人民的利益放在首位，力求思想上求實、作風上務實、工作上落實。牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，在工作中，深入實際，深入村(社區)，制定了進村(社區)入户的時間表和行事曆，與羣眾交朋友，在作風上傾聽羣眾的意見和建議，想羣眾所想，急羣眾所急，克服改善羣眾的生產、生活條件還不成熟的消極無為的認識，改變羣眾的痛癢與已無關的麻木不仁的思想，善於從全局、長遠的觀點來認識事物，不斷完善和提高自己的服務水平。

篇三：

***總書記在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時指出，各級領導幹部都要做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，做到謀事要實、創業要實、做人要實等重要論述。“三嚴三實”是衡量為政的基本要求，也是檢查黨性原則和執政能力的標尺。我認真的學習了“三嚴三實”，並用這面鏡子進行了自查，結合我的思想和工作實際情況，對自己存在問題進行了剖析和總結，進一步完善和提升自己。

對政治思想學習不夠重視，集體組織的各項學習活動雖然能按時參加，但是平時學習的自覺性、主動性不強;另外，雖然能夠按時完成領導安排的工作任務，但自己的創新意識還不夠強，創新的思路還不夠寬闊，層次還不高。通過學習“三嚴三實”，讓我意識到，知識的更新速度日益增快，在日常的工作中會遇到很多陌生的東西，這就要求培養善於學習的良好習慣。對於一名基層工作的大學生村官來講，學習是一種義務，是一種責任，只有不斷學習才能承擔起為民服務的責任和水平。同時，要做好理論聯繫實際、實現理論與實踐相統一，不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。

總想在工作中找到捷徑，用短的時間和精力把事情做完，在這個過程中往往把學習文件瀏覽一下，沒有做到真正研讀文件，分析文件，掌握文件的內涵。有時由於私心作怪，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，因此產生工作效率低的問題。認真學習“三嚴三實”之後，深刻認識到作為一個服務基層的村官，應該努力讓自己做到克服消極思維、模糊認識，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;做到從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到為村民服務的工作中去，努力提高工作能力和服務水平。