《安全標誌》幼兒中班教案3篇 「安全標誌」讓幼兒無憂長大：中班教案

《安全標誌》幼兒中班教案是為提高幼兒的安全意識和自我保護能力而設計的教學方案。通過引導幼兒瞭解各種安全標誌的含義和應用場景，讓幼兒真正掌握安全知識，提高自我保護意識，使幼兒在成長過程中做到安全第一。

第1篇

2.針對家中的安全隱患設計安全標誌，增強保護自我和家人的意識。

1. 出示電子書，向幼兒提問如何幫希希提醒家人小心家居意外，引導幼兒想到設計家居安全標誌的方法。

2. 請幼兒分組，選擇針對其中一個存在家居隱患的.情境，合作設計家居安全標誌。

3. 設計與製作完成後，請幼兒介紹自己這個小組的作品，然後把作品貼在家庭角。

4. 請幼兒回家調查家中有沒有不安全的地方，如有需要，與家人一起設計和製作安全標誌貼在家中，提醒家人注意家居安全。

第2篇

1、瞭解生活中常見到的標識，學習運用張貼標識的方法來提醒他人注意安全。

2、生活中常見的標識，如：小心碰頭小心滑倒禁止跳躍不好觸摸有電危險等標識。

教師出示掛圖一，邊講邊引導幼兒觀察圖上的標識及小兔子的行為。

教師逐一提問：小兔子出門去，媽媽提醒它注意什麼?它要往哪裏走?它是怎麼知道的.?它為什麼會掉進洞裏?它要經過哪裏才能到小熊家?他應該注意什麼?你是怎麼知道的?

小結：我們周圍有很多標識，它們會告訴我們要注意什麼。

幼兒翻開書本，看圖説説在這些情境中我們要注意什麼?可以用什麼標識來提醒別人?引導幼兒嘗試表述並配對。

帶領幼兒在幼兒園裏走走，尋找並説出哪裏需要我們張貼安全標識，説説為什麼。

第3篇

1、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標誌。

2、能正確的在相應的位置或場地使用相應的安全標誌。

重點：認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標誌

難點：能正確的在相應的位置或場地使用相應的安全標誌。

3、禁止吸煙、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五種安全標識一樣6份。

今天小兔和爸爸一起來到了學校，看，一進學校大廳，它看到了什麼?有一個什麼標誌？(禁止吸煙)這是什麼標誌?你是從哪裏看出來是禁止吸煙的標誌？（引導幼兒觀察圖片細節）為什麼要有這個標誌?這個安全標誌有什麼用?告訴我們應該怎樣做?如果沒有這些標誌在此吸煙會發生什麼事?(鼓勵幼兒結合生活經驗展開想象、互相討論)

小兔走到學校樓梯，發現每一個樓梯拐角處都有一個相同的標誌（説完再出示ppt），説説這是你看到了什麼標誌?（如果孩子不會，就用動作引導幼兒）這個標誌告訴了我們什麼?

得出結論：知道看到貼有這樣標誌的地方都不能奔跑。

小兔繼續走，來到了樓道，它又看到了什麼標誌?(禁止攀爬)這是什麼標誌?你是怎麼知道是不能爬（禁止攀爬）？遇到看到這個標誌應該怎麼做?

得出結論：知道看到貼有這樣標誌的地方都不能攀爬。

1、剛才我們認識了三個標誌，一起來回憶一下，小兔走進學校看到了？説出後貼出標誌.........我們來看看它們都小朋友們仔細看看折三個標誌有什麼相同的地方？

3、小結：這三個標誌都是禁止標誌，都是紅色的，圓形的，中間畫了一條斜線是告訴我們不能做圖中的事情。

除了這些安全標誌，老師還有一些標誌，小朋友們來看一看、説一説它們是什麼標誌？表示什麼意思?

你知道這是什麼標誌嗎？哪些地方是不能倚靠的？為什麼xxx不能倚靠？

這是什麼標誌？（禁止觸摸）你為什麼説這是禁止觸摸喃？哪些地方是不能觸摸的？為什麼？

四、貼安全標誌：（每組六名幼兒共用一份材料隨機六張安全標誌卡）在教室貼上相應的安全標誌（分組限時粘貼）

1、你們都認識了這些安全標誌，知道了用途，請你們看看我們的教室裏哪些地方需要這些安全標誌呢？想一想。 2、將你自己手中的安全標誌貼在合適的地方。（幼兒分組貼上安全標誌）

你貼的是什麼標誌？把安全標誌貼在這裏是提醒大傢什麼？為什麼要貼在這裏？

4、小結：我們一定要按安全標誌上的要求行動，才能讓自己或者他人遠離危險。

五、設計安全標誌：（小朋友在牀上禁止做什麼事情）

班上有很多小朋友在午睡時總是做一些危險的事？午睡在牀上那些危險的'事情是不能做的？老師給小朋友準備了…這是什麼？(出示禁止標誌)請小朋友們畫出你們認為在牀上不能做的事。

3、請小朋友介紹自己設計、製作的安全標誌的內容和作用，並用簡練的語言講給大家聽。

幼兒找需要安全標誌的地方懸掛上自己製作的安全標誌，並繼續探索相關的安全標誌，嘗試理解安全標誌的含義。

本次活動從課上到課後的情況來看，課上孩子們興趣濃厚，老師以組織者引導者的身份，帶領着孩子在自由愉悦的氛圍裏學習，課上孩子積極回答問題，紛紛談論着關於課堂的問題，找安全標誌卡、貼安全標識卡更是意猶未盡。孩子們不僅觀察到圖片中的細節，也學到了一些安全標誌作用，懂得了觀察到標誌我們應該怎麼做，保護自己。但是從課堂的設問上我還是沒有做到簡潔明瞭，在“閃卡”遊戲環節中，可讓孩子扮演老師出示圖卡其它幼兒猜，讓孩子與孩子們互動。通過這個活動讓我更懂得如何去根據孩子的喜好去設計適合的活動方案，讓孩子們能在輕鬆愉悦的氛圍中學習。