國小三年級端午節趣事作文優秀3篇 端午節樂趣盎然，三年級作文耀眼奪魁！
在國小三年級學生作文中，關於端午節的作文總是讓人眼前一亮。孩子們以獨特的視角和靈動的筆觸，描述了自己家中慶祝端午節的趣事，如包粽子、賽龍舟等。這些優秀的作文不僅展現了孩子們對傳統文化的熱愛和理解，同時也展現了他們天真爛漫的童心，讓我們更加深刻地感受到了端午節的歡樂與温馨。
第1篇
農曆五月初五是端午節。兩千多年來，端午節一直是一個多民族的全民健身、防疫祛病、避瘟驅毒、祈求健康的民俗佳節
?端午節又名端陽節、重午節，據傳是中國古代偉大詩人、世界四大文化名人之一的屈原投汩羅江殉國的日子。兩千多年來，每年的農曆五月初五就成為了紀念屈原的傳統節日。史料記載，公元前278年農曆五月初五，楚國大夫、愛國詩人屈原聽到秦軍攻破楚國都城的消息後，悲憤交加，心如刀割，毅然寫下絕筆作《懷沙》，抱石投入汨羅江，以身殉國。沿江百姓紛紛引舟競渡前去打撈，沿水招魂，並將粽子投入江中，以免魚蝦蠶食他的身體。這一習俗綿延至今，已有兩千多年。
千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，深入人心。人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”。在民俗文化領域，中國民眾從此把端午節的__龍舟競渡和吃粽子等，與紀念屈原緊密聯繫在一起。隨着屈原影響的不斷增大，始於春秋戰國的端午節也逐步傳播開來，成為中華民族的節日。
中國的端午節還有許多別稱，如：午日節、五月節、浴蘭節、女兒節、天中節、詩人節、龍日等等。雖然名稱不同，但各地人們過節的習俗卻大同小異。內容主要有：女兒回孃家，掛鐘馗像，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，盪鞦韆，給小孩塗雄黃，飲用雄黃酒、吃鹹蛋、粽子和時令鮮果等，除了有迷信色彩的活動逐漸消失外，其餘習俗至今已流傳中國各地及鄰近的國家。
岳陽汨羅市屈子祠鎮屈子祠秭歸縣是屈原的誕生地，也是中國端午節文化最為深厚的地方之一。在中國很多地方只過一個端午節，而秭歸卻有三個端午節，農曆五月初五為頭端午，五月十五為大端午，五月二十五為末端午。每到端午節，秭歸人都要用自己特有的方式紀念屈原，端午詩會吟屈原、賽龍舟紀念屈原、舉行儀式公祭屈原，此外還有掛艾蒿、插菖蒲、吃粽子、飲雄黃酒等。
每逢端午，華東的江浙一帶，老百姓喜歡晚上劃龍船，張燈結綵，來往穿梭，情景動人，別具情趣;而貴州的苗族人民在農曆五月二十五至二十八舉行“龍船節”，以慶祝插秧勝利和預祝五穀豐登;雲南傣族則在“潑水節”賽龍舟，紀念古代英雄。
除祖國大陸在端午節有賽龍舟的風俗外，清朝乾隆年間，也開始舉行龍舟競渡。當時知府蔣元君曾在台南市法華寺半月池主持友誼賽。現在每年農曆五月初五，都舉行龍舟競賽。而在香港、澳門等地，端午節龍舟競渡的風俗。
第2篇
今天，我和小夥伴們一起去廣場。每爬一步，吃一口真像蜘蛛在纏絲.朱夢研更好玩她只吃肉，如果另一邊還有肉她就像蜘蛛俠一樣跳來跳去.我呢，就像餓了三天三夜的小餓鬼。我們吃的和豬沒倆樣。回到家媽媽開心的説：“諾諾來吃我為你做的超大粽子。”“什麼粽子，還超大的暈快跑呀！我的肚子撐破了誰負責啊！”
一陣驟雨，帶來初夏濕熱紛亂的躁動。農曆的五月，雨後潮濕沉悶的空氣裏，總是帶着薄薄的竹葉香氣。端午節的粽子在異鄉的街頭重又出現，一種許久不經觸碰的感傷，默默湧上心頭。祖母熟悉而親切的笑臉在腦海中的印記依然清晰，她小而輕健的身影卻彷彿隔着五月的雨霧，朦朧而遙遠。
許久以前的那些五月，我是一個尚未涉世的少女，在故鄉古老的瓦屋中，在祖母温柔的疼愛裏，稚嫩而單純。
我總是在初五這一天清晨，挽着祖母爬滿皺紋的手，踏着雨後的濕泥，來到村邊那片翠翠的竹林，採摘鮮嫩的竹葉。青草濕了裙裾，衣袖沾滿雨滴，我心裏有一股香甜的氣息暈染開來，和着微雨和泥土的濕氣。採回一籃子沾滿雨水的嫩葉，放在井台旁邊。祖母搬來年代久遠的木桶，打上清冽冽的井水，把一片片竹葉洗得青豔欲滴。那滴水的屋檐，清涼的井水，竹葉泛着的微綠的光，以及祖母在井台旁邊輕輕搓洗的身影，多年以後的今天想起，總以為是一場夢，一場温情而生動的夢。
祖母説，五月初五這一天的溪水就是“龍鬚水”，正午時分到溪邊清洗便可洗去晦氣。我在曠野中的小溪旁，把腳輕輕探入水中，似乎有許多小魚在腳指頭上輕輕咬動，麻麻的，癢癢的。一把烏黑的長髮在清澈透明的溪水中輕輕遊動，祖母柔柔地幫我搓着，那時的我總相信一切的不愉快都會隨着溪水的遊走而流向遠方。少女滿懷的夢和甜蜜在這種古老的慰藉中愈加鮮活。
五月的午後總是會有陽光，葡萄也架上的蛛網不時地反射幾縷，映着祖母的銀絲髮線以及額頭上皺紋縫隙裏滲出的汗水。她將一把鹹草系在窗欄上，把那些泛青的竹葉和雪白的糯米包成一個個精巧玲瓏的小粽子，再用鹹草繫牢。一串串稜角分明的小粽子吊在窗欄上，不像食物，倒像是藝術品，可愛而誘人。我坐在祖母旁邊，學着她用鹹草纏繞着小粽球，學了許多個年頭卻總不及祖母包得精巧，而且祖母所包的粽子有一種特殊的香味。當老屋裏的大灶上冒出騰騰的蒸氣，竹葉香、糯米香便瀰漫在空氣中。自她離開以後，這種香味我便再沒有感受過，無論我再怎麼努力地模仿那所有的佐料和做法，那種香味也只能永遠存活在我的記憶之中了。
祖母離開時也是將近農曆五月，也是那樣驟雨驟晴的天氣。那一年的端午節，我在空蕩蕩的老屋裏猛然間發現一切都消失了。那一年我搬離了老屋，住進了城裏，那曾經的一切，只剩下記憶，在一些不經意間的觸碰之中閃出些許傷感而又甜蜜的感覺。
第3篇
嘴裏咀嚼着香甜的粽子，鼻內散發着艾草的清香，心中回想着五班的雙優，手上則寫着三週的種種，心裏有説不出的高。
憶出真假班會優。這三週，班內發生的事情中最重大、最有意義、最引人深思的便是開展真假主題班會。開展真假主題班會之前，班上有不少假學現象，如：上課眼望課本，心想電腦、遊戲。因此，x老師讓每個小組推選出一名假學者，發表感想。週末，再讓每位學生寫篇《假學.真學》的議論文，讓大家回想，回想自己究竟是哪類人，讓大家反思，反思自己究竟有沒有做錯；讓大家發誓，發誓自己以後定要棄假求真。在看班會時，x老師用學生作文裏的語句作為觀點來提醒我們，告誡我們，啟迪我們。班會召開後，還要由各個小組上台做出今後的誓言，“籤”下保證書。真心希望通過這個班會，x班的同學都能棄假求真！
憶出英語默寫優。在以前，英語默寫部分人質量不高，甚至還在默寫時作弊。萬老師瞭解了情況後，開始優化本班默寫。首先，萬老師選出了七八個英語默寫不認真的人，讓他們每天默寫時要麼在大報告廳，要麼在操場，按照質量，獎罰分明。這樣一來，讓班上原本不認真的同學態度轉變，讓原本認真的同學更加細心。默寫質量也是蹭蹭蹭的往上升。後來，萬老師又讓全班的同學都到報告廳默寫，默寫完畢後再以小組為單位收起來，各個小組互相批改，批改完畢後，再逐一公佈默寫得分，讓大家能夠自動定位，合理安排，制定計劃，爭奪獎勵。看來萬老師的招數還真管用呢！
憶出量化計分優。“量化計分數，誠信定座位”是五班的一大特色。可有時有些小組因不知哪些分數該加哪些分數不該加而導致被他人誤解。因此，值周班長陳安琪便想出了一個計策，在每日夕會時，陳安琪會將前一天量化分數最高的兩個小組的計分紙展示出來，這樣做的好處有兩個：一是看別個小組是怎樣計分的，好吸取經驗；再一個便是看看這些分數哪些是不能加的，有哪些分是可以加的，好規範量化分數。經過陳安琪的調整、規範，在這個周內，量化分規範了許多，某些落後的小組也吸收了經驗，量化分也在上升呢！看來，量化分在大家的心中還是非常重要的。規範、優化量化分是不容有誤的。
在喜慶的端午節裏，在熱情的盛夏中，我回憶着x班的'雙優。憶出了大家的承諾，憶出了大家的態度，憶出了大家的聰明，更憶出了大家內心的雙優。
