我的籍和系的讀後感精選6篇
大家在讀完一本好書後，一定會有寫讀後感的習慣吧，心得體會一般分為工作心得、學習心得、讀後感等，下面是本站小編為您分享的我的籍和系的讀後感精選6篇，感謝您的參閲。
我的籍和系的讀後感篇1
今天我讀了《我的戰友邱少雲》這篇課文。作者那飽含深情的真實、細膩的描寫把我帶入了那令人難忘的日子——1952年10月12日，帶到那硝煙瀰漫的朝鮮戰場，帶到那邱少雲烈士犧牲的地方。無論什麼時候，什麼地方，只要一提到邱少雲，我眼裏的淚水就要流下來，是憤怒，是悲傷？是惋惜，還是崇敬？各種感情交織在一起，使我的心久久不能平靜……
邱少雲烈士那感人的情景把我的心都牽進去了。雖然，敵人已經感覺到他們的前沿陣地不太安全了，可是沒有膽量冒着我軍的炮火出來搜索，只好把看家的本領"火力警戒"拿出來了。讀到這裏，我心裏有些害怕，怕敵人的"火力警戒"發現"我們".哎呀！火燒到邱少雲的身上了。讀到這裏，我的心很激動多想大喊一聲："快，快從火裏跳出來，在地上打幾個滾。"可是邱少云為了整個潛伏部隊，為了整個作戰計劃一動不動，忍受着巨大的痛苦，任火在身上燒着。此時此刻，我的心繃得緊緊的，不忍心看着他就這樣被活活燒死。多麼可惜啊———個年輕的生命；多麼頑強啊——一位勇敢的戰士，偉大的英雄！我有時在想，他是鋼鐵煉成的嗎？不，他是人，是一個有血有肉的人。
想到這裏，我的心如刀絞；想到這裏，我心裏非常難過，人類都生活在地球上，為什麼要為了那一點地方而做出對別人不利對自己又沒有好處的事呢？為什麼不以和平的方式來解決問題呢？想到這裏我知道了作者為什麼能寫出這麼生動形象的文章了。因為邱少雲那光輝的形象和崇高的品格所以才寫出了這值得千秋萬代流傳的英雄事蹟。
想一想，如果沒有想邱少雲這樣的戰士，如果沒有他們的犧牲，我們怎麼會有現在這樣好的生活呢？我們現在要什麼有什麼，如果再不努力學習的話怎麼對得起那些烈士們的犧牲和鮮血呢？邱少雲這樣嚴守紀律，顧全大局和高尚的愛國主義精神還有國際主義精神值得我們小學生學習。
我的籍和系的讀後感篇2
近日有幸拜讀了《我的教育理想》一書。細心品味作者的教育理念，對未來的教育有了進一步的認識。教育的偉大使命是使人們從無知走向成熟。作者書中用精闢的語言勾畫了二十一世紀教育理想的燦爛和輝煌，使人們對未來的教育充滿信心。我心中對教師的形象有了更深的觸動。
作為一個教師，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。俗語説，“要給學生一杯水，教師要有一桶水”，在信息技術突飛猛進，知識日益更新的今天，這“一桶水”的提法早已過時，而教師具有“長流水”才能面對瞬息萬變的社會、面對渴求知識與創新能力的學生，這已是教育界的共識。目前，新課程改革風起雲湧，作為一名一線教師，明確自己在當前形勢下“不學則退”，因此我們要努力修煉自己，做一個有深度的教師。
教育的每一天都是新的，每一天的內涵與主題都不同。一個優秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求目標，同時又要有激情。優秀的教師要永遠伴隨着自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育就沒有了意義。
教師不在於他教了多少年書，而在於他用心教了多少年書。有一些人，他教1年，然後重複5年10年乃至一輩子;有些人，實實在在地教了5年。一個實實在在教5年的人，與一個教了1年卻重複了一輩子的人，他的成就是不一樣的。愛孩子，不是光給孩子們知識，教育更重要的是培養學生一種積極的生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。
教師是一個能夠把人的創造力、想像力和全部能量、智慧發揮到極限，永遠沒有止境的事業。我作為一個光榮的人民教師首先就要熱愛這項事業，對教育充滿激情。教師要不斷學習，保證自己有足夠的活水源，使學生酣暢淋漓地學習。教師教育的對象是一羣天真爛漫的，單純的，可愛的孩子。我要始終保持一顆童心，時刻關心他們，同時我還要做一名關注社會、有責任感的教師。教師教育祖國的未來，意義重大。在教授知識的同時，也要教育他們如何做人、如何生活。
書中的幾句話深深打動了我：“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意，需要洋溢着浪漫主義的情懷。教育需要機智，需要把握每一個轉瞬即逝的機遇。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恆心，需要毫不懈怠地追求與探索。”我不由得按着書中理想教師的“標準”去叩問自已：我是不是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師?我是不是一個自信、自強，不斷挑戰自我的教師?我是不是一個善於合作、具有人格魅力的教師?我是不是一個勤於學習、不斷充實自我的教師?總之，我相信，只要我付出努力，多讀書，多學習，多給孩子的愛，並注意在教學實踐中的不斷摸索與總結，一定會離理想教師的形象越來越近。
我的籍和系的讀後感篇3
含着脈脈深情，我讀完了《我的戰友邱少雲》這篇感人的課文。
這篇課文寫了志願軍戰士邱少云為了戰鬥的勝利，在全身被大火包圍之時，紋絲不動，一聲不吭，強忍着痛苦的折磨。他心中仍然向着一個目標：嚴格遵守紀律，保證戰鬥的勝利。直到臨死前，他連吭一聲都沒有。
讀完課文，我深深地被邱少雲的事蹟所感動。邱少雲烈士，為了整個潛伏的部隊，為了戰鬥的勝利，心甘情願地付出自己的生命。在邱少雲的心中，生命只是戰鬥勝利的一小部分，難道生命不值得珍惜?不，生命是千金難買的，要是沒有了生命，哪怕只有一條生命，戰鬥永遠不會勝利。可是邱少雲毅然犧牲，是以自己的生命換取戰友們的生存，更換來戰鬥的勝利。邱少雲是偉大的，我不由想到，從古到今，我們中華兒女有多少人為了國家的榮譽和民族的尊嚴，甘願拋頭顱，灑熱血，毫不猶豫地獻出自己的一切。今天，楊利偉為了實現中國人的千年飛天夢不怕吃苦;運動賽場上，運動員為了祖國的榮譽奮力拼搏……他們都是祖國的驕傲，永遠值得我們學習，值得我們去愛戴。我要以他們為榜樣，學好本領，為祖國的花草樹木，讓世界看到我們中國的綠蔭;畫一座座高樓大廈，讓世界看到我們中國的發展;畫萬里長城、名山大川，畫出中國的.驕傲，讓世界對中國刮目相看，肅然起敬!
讀了這篇課文，我真切地感到了邱少雲的偉大。我想高聲地説：令我崇拜的邱少雲叔叔，您喲功能生命點燃的火炬，就由我們來傳承吧!
我的籍和系的讀後感篇4
暑假裏，媽媽給我買了一本《我的同桌是班長》，這本書內容幽默搞笑，看完這本書，讓我心情舒暢。
這本書主要講了愛動、愛説話、愛做小動作的12歲男孩楊自熱，被老師安排和班長坐在一起，因為他的同桌是班長，他就感到自己時時受到班長的監視和限制，而且每次發生衝突時，他都覺得老師在包庇班長，所以，他想盡了一切辦法，企圖收買或者制一服班長，讓班長服從他，結果不但沒有收買、制一服班長，還天天被老師訓斥一通，把教室裏弄得雞飛狗跳，無一安寧之日。
我覺得主人公楊自熱不應該和班長鬧彆扭，他和班長在一起應該高興。因為班長所做的一切是公正的，是對他有好處的，楊自熱不該對班長有偏見。人應該多多學習別人的.優點，才能讓自己不斷進步。讀了這本書，也聯想到了我自己的班級，也會有這樣調皮的同學，我非常喜歡這本書，同時也讓我明白：不管在在今後的學習還是生活當中，我們應該善於發現別人的優點和長處，和自己的不足之處，多幫助身邊的同學，自己也要做到取長補短。學會一團一結同學，要有一顆寬容感恩的心，真誠對人，這樣我們的生活才會精彩無限，生活和學習才會有滋有味！
同學們，你們也來讀讀這本書吧！
我的籍和系的讀後感篇5
我讀了《你是我的寶貝》這本書,感慨萬千！一個智障的孩子，就是一塊透明的玻璃，一面光亮的鏡子，會把我們生活中種種的骯髒和醜陋照得原形畢露，在純潔如水晶的靈魂面前，人不能虛偽。不能自私，不能狹隘，更不能起任何邪念。善和惡本來是相對的東西，且“善良”變成絕對，“惡”也就分崩離析了，因為它無處藏身。奶奶對貝貝的無微不至的關愛及這種愛的傳遞。這讓我感到愛的偉大，愛的力量，愛的無私。愛像天空一樣寬廣，愛像大海一樣廣闊，愛像草原一樣寬闊。如書中所講舅舅一家即在貝貝的淳樸善良的感化下，得到心靈的洗禮。
書中奶奶的教育方法讓我想可以成為當今父母教育孩子的寶典。在注重物質育兒的同時，更應注重精神育兒着力培養他們自強自立的能力。
世界上所以的孩子，都是上帝賜給我們的寶貝，去愛他們，去關心他們，去把他們抱在懷裏，親吻他們，心疼他們，給他們空間，給他們快樂，讓他們成長！
讀了這本書，我懂得了人間需要愛，愛能使灰暗的心靈重現光明，愛能使犯罪的心靈得到洗禮，愛能使人更加高尚，愛能使社會更加和諧，愛可以引領人生的旅程。只要人人都獻出一份愛，人間將會更美好。
?你是我的寶貝》這本書真的很值得大家一起讀一讀。
我的籍和系的讀後感篇6
在我讀了《我的戰友邱少雲》後，我在房間裏沉思了好久、好久啊……
抗美援朝時期，邱少雲不畏艱辛、不畏犧牲，潛伏在草叢中，被敵人的一顆燃燒彈燒着了，他為了被火給燒死了，多麼偉大的邱少雲啊！
我們做人一定要勇敢。不論在哪裏都要遵守哪裏的規律。做什麼事不能只為自己着想，還要替別人想。
當我讀到"烈火在他的身上燒了半個鐘頭才漸漸熄滅"時，我不由想半個鐘頭啊，那該有多麼長時間啊！那是普通人根本承受不了的一種痛苦！
另一邊，我又想起了一則報道：那是一個下午，在輛公共汽車上，一名小偷以為女士的錢包，車上的許多人都看見了，但是他們卻視而不見，我想：他們一定是怕人偷去報復他們，大家想一想：一車人難道還鬥不過一名小偷嗎？這些人不就是缺少一種邱少雲的勇敢的品質嗎？
我讀到"這位偉大的戰士，直到最後一息，也沒有挪動一寸地方，沒有發出一聲呻吟"時，我不由想到了邱少雲這樣尊嚴紀律，他的集體一定會為他驕傲。我又想起了我們班同學那麼不尊嚴規則，放學時不排好隊就回家，班分一次又一次地往下扣，他們卻滿不在乎的樣子。他們缺少的，也不就是邱少雲遵守規則的精神嗎？
