二年級親子共讀心得體會孩子篇8篇

其實心得體會是可以把實踐中的反思內容用文字記載下來的書面表達，寫心得體會的過程中小夥伴們必須要緊扣主題，需要認真對待。以下是本站小編精心為您推薦的二年級親子共讀心得體會孩子篇8篇，供大家參考。

親子共讀心得體會1

我是一位二年級學生的家長，全家人沒有一個做文字工作的，説到底，屬文化素養較差的一類，深感愧疚。因此平時對孩子的喜怒哀樂瞭解不透。我看我孩子這半學期的學習態度明顯不端正，我想先培養他的閲讀習慣。於是，我抽出時間和孩子共同閲讀《大人國和小人國》這本世界名着後和孩子進行互相交流。

孩子童年是充滿幻想的時代，他們那好奇的一個眼神，一個驚訝的神情，一個天真的動作，一個神奇的驚呼，一個迫切的訪問，有時也把你帶到了天真純潔的年代。如這本書中的主人翁格列佛為了生活的需要不停地更換職業。孩子認為格列佛是一個學醫不長的人，開門診和外科醫生是同等的嗎?開始我也有些糊塗，當我再讀那些內容時，覺得格列佛所學的醫術雖然時間短，但那所學校是他跟從倫敦一個有名的外科醫生手下學徒四年之後，才去學習的。我便和孩子談“學徒”這個概念，並講了學習時要學紮實。這裏可以看出格列佛在跟師傅學習時，不但學習理論，更重要的是通過實踐去摸索醫學中內科知識還要學習外科知識，真是不容易。因此我告訴孩子你現在是學習的最佳時間。在學習老師佈置的課內知識外，還要選學一些課外知識你認為好嗎?孩子連忙説：“太好了，這樣我就能學到更多知識，就像現在我可以學打球，學寫字、學寫話一樣了。”從這裏我覺得從無意中揭發孩子的學習興趣要好得多。

格列佛到小人國所遭受到困擾中，孩子充滿疑問，他在小人面前簡直就是個巨人，醒來後為什麼會被小人們綁着，他應該掙脱繩索走，國王中用他時格列佛為什麼自己不當國王，小人國國王最多也只有格列佛手指那麼大吧!孩子所提的這些問題，我就從書中找些內容加以解釋。藉此機會我引導孩子今後的生活中路很長，生活、學習環境隨時可以發生變化，我們要學會忍耐、受屈，等待機會後再照自己的理想去實踐。

讀書、學習讀好書是每個人一生的追求，因為它是人的精神食糧，我覺得讀這本書時有有時也真的和孩子一樣，覺得童話書中知識、語文十分有趣，有童性，真的和孩子融為一體，一起探討裏面的問題。我們也能找到更多語言，在今後生活中多抽時間以陪孩子讀好書、談體會、做朋友。從而使孩子幼小的心靈中埋下憧憬未來的同時學會動腦、忍耐、受累考驗等，從而使孩子誠實、勇敢、快樂的過好每一天。藉此機會感謝老師對孩子的厚愛。

親子共讀心得體會2

今天，一看到書香家庭申報表，我的心裏特別高興，渴望能成為學校書香家庭的一分子，給我的孩子營造一份更加濃厚的書香氛圍。

説起親子閲讀經驗，作為家長的還挺業餘的，大概女兒小班的時候，我無意間發現小傢伙時不時的拿着書坐在板凳上一本正經的看起來，那時的她還根本看不懂什麼字，只是看些圖片，於是，我就抓住機會買了幾本印刷美觀漂亮，內容豐富有趣，情節發展符合想象和思維特點的圖畫書，過段時間，就和她一起指着書裏面的字一個一個的認識，有時會把字卡片貼在房間各個地方，讓她認字，等到女兒中班時，每天晚上我都會給她講故事，一起看故事書，聽聽故事磁帶，到了大班時，不知不覺她就能閲讀簡單的故事書，在發現不認識的字時，就會推我問“媽媽，這個是什麼字啊?”，經過一段時間，後來我發現她不怎麼推我了，就這樣識字量越來越大了，晚上，我們大人看書，看報，女兒不僅會看自己喜歡的書，而且會看報紙，去年上一年級時、僅一年時間，已經能自己閲讀200—300頁沒有注音的書籍約40本，作為家長心裏還是挺開心的，我現在會買一些兒童百科全書給她看，我認為閲讀是一種享受，更是一種求知行為，所以我基本上不會去約束和控制書刊的內容、類型和範圍。

平時在家裏，晚上女兒寫完作業，先練習她的柳琴，然後就是一家人看書的時間，作為家長應該多多和孩子一起看書，做孩子的好榜樣，周未有時間，會帶她去圖書館，讓她在知識的海洋中，不斷拓寬視野，這對孩子的記憶和口頭表達能力會有很大的幫助。確實，閲讀對孩子的語言發展，對文字的理解能力，運用語言的能力培養都非常有益，另外，好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野，偶爾，我會讓女兒讀一些她認為精彩的片段，我的要求是讀的時候一定要有感情，聲情並茂的閲讀，以朗誦的形式來表達，久面久之，每次她在讀語文課本和其他故事時，都會比較有聲有色。

總之，閲讀能給孩子帶來快樂，讓孩子不斷的遨遊在書的世界裏，只要我們有一顆愛孩子的心，就會引領我們的孩子走過語言的關鍵時刻，我願意和學校、和其他家庭互相交流經驗，去塑造孩子良好的習慣和人格。

親子共讀心得體會3

《昆蟲記》這篇著作是法國著名困中加法布爾耗費畢生心血才完成的。這本書裏介紹了毛蟲、蟬、鞋子、蟑螂等幾十種昆蟲。不過，給我印象最深的，就是關於蠍子《白蠍自殺之謎》這一節。有人説，蠍子遇到危險就會自殺。於是，作者就做了一個實驗。他用燒紅的木炭圍成一圈火牆，然後把一隻白蠍子放進火牆裏。熱浪烤在蠍子身上，它倒退着捲成鈎子，一會兒伸直，一會兒彎曲，動作快極了，使人看不清楚。突然，它一陣抽搐，接着，就一動不動了。作者用鑷子把它夾到一塊涼沙土上，過了一個多小時，令人不敢相信的是，蠍子竟然奇蹟般的活過來啦，和以前一樣變得生氣勃勃了!)這個實驗證明，根本就沒有蠍子自殺的這種事情，無非是人們亂猜測而已!

世界上大概除了人以外，任何有生命的東西都不會自願結束生命。其實不管遇到什麼情況，自殺都是一種膽怯的表現。大家都認為生命是一種很寶貴、美好的東西，既然上天賜予了我們小小的生命，那我們就應該勇敢地面對苦難，珍惜生命，也回報他人。在電視上，我們經常會看到許多人因為某種原因自殺了，著名藝人張國榮也在多年前跳樓了。我認為，這些人簡直還沒有一個小蠍子勇敢。由此，我曾還聯想到我們平時的學習生活，我就是一個例子。我經常會因一道數學題不會做就生氣，苦惱，有時候甚至乾脆不做，去問同學答案，這應該也是一種怯懦的表現吧!我們應該學習蠍子的這種勇往直前的精神，做一個堅強而又勇敢的人!

啊!真沒想到，我竟然被一本科普系列的書給吸引了。我認為，我讀了這一本《昆蟲記》，簡直比讀好幾本童話書和小説書要強的多。以後，我要聽老師的話，多讀讀歷史名著，也許還會有一些不小的驚喜呢!

親子共讀心得體會4

俗話説：一花一世界，一葉一如來。讓〃亨利〃卡西米爾〃法布爾，在人生的最後35年間，享受着他的世界，記錄下了他的摯愛，留下了舉世聞名的《昆蟲記》。1880年，法布爾借來一筆小錢，購得一處坐落在聖皇地上的老舊民宅，他用當地的普羅託斯語給這居所起了

命的馬力，年復一年，不知疲倦地從事昆蟲學的研究，終於，在十九世紀末，凝聚着法布爾勞動成果的《昆蟲記》問世了。

《昆蟲記》是一部昆蟲的研究記錄。雖説是研究記錄，但一點兒也不枯燥。相反，作者運用了大量的擬人手法，使得《昆蟲記》中的昆蟲擬人化，栩栩如生。最難得的是，在書中時常出現作者對社會的看法，思考。全書充分表達了作者對生命的尊重，熱愛。

其中，最令我難忘的是蟋蟀。它們的鳴聲婉轉動聽，惹人喜愛，人們根據不同種類的外形及顏色的深淺，給它們起了不少美妙的“藝名”，如青麻頭、紅麻頭、關公臉、蟹殼青、大元帥、黑李逵、金琵琶、長尾梅、花翅膀等。這可愛的昆蟲，勤勞地翻修着它的小別墅卻又不失浪漫情懷，時常用它那獨一無二的歌喉在月下吟唱。

最人敬佩的莫過於《昆蟲記》的作者——法布爾。他一絲不苟地研究昆蟲，甚至冒着生命危險去收集資料。他無疑是成功的。但在人生的路上，他成為了孤獨的行者，獨守着荒石園，獨守着不被世人所瞭解的寂寥，矢志不渝地完成了著作。讓人敬慕之時又添了一份同情。世界上的生命都是偉大的，每一個生命都是奇蹟。絕不要沾沾自喜，也絕不要妄自菲薄。

親子共讀心得體會5

法布爾之所以頑強，是因為他有着某種精神。如果他廢棄了，喪失了自己那種精神，這世界同樣不會出現一部《昆蟲記》。

《昆蟲記》中對昆蟲的細節描寫更是令人不得不佩服法布爾超人的察看力，如蟬和螞蟻乞討糧食時的狼狽形相：“螞蟻站在門檻上，身邊擺放着大袋大袋的麥粒，正調過臉去背對前來乞討的蟬。那蟬則伸着爪子，唔，對不起，是伸着手。頭戴十八世紀寬大撐邊女帽，胳膊下夾着吉他琴，裙襬被凜冽寒風吹得貼在腿肚子上，這就是蟬的形象。”這段乞討的描寫真是惟妙惟肖。

更令人讚歎的是，法布爾對昆蟲倒掛姿勢的描寫：如在金屬籠子裏，椎頭螳螂的幼蟲停在一個地方後姿勢始終如一，毫不改變。它用四隻後爪的爪尖鈎住網子，後背朝下，紋絲不動，高高掛在籠頂，四個懸點承受着整個身體的重量。倒掛棲駐姿勢是如此艱難，然而蒼蠅的倒掛姿勢卻截然不同。蒼蠅雖然也抓掛在天花板上，但是它總要抽出時間鬆弛一下，隨便飛一飛，操起正常姿勢走一走，肚皮貼地，肢體舒展開曬曬太陽。法布爾對昆蟲的描寫，真是過細入微，令人讚歎。試問一下，那個人沒看到過蒼蠅倒掛的姿勢，但又有誰去注意它呀?但法布爾在《昆蟲記》中對上千種昆蟲進行了過細入微的描寫，這也正是法布爾的成功之處。

然而，法布爾的成功不是一蹴而就的，他的一生面臨着兩大難題：一是“偏見”，二是“貧窮”。法布爾勤奮刻苦，鋭意進取，從農民後代變成一位中學教師：中學教書二十餘年他兢兢業業，同時業餘察看研究昆蟲及植物，發表過出色的論文。儘管如此，他想“登上大學講堂”的夢想始終沒有實現，開闢獨立的昆蟲實驗室的願望始終得不到支持。教育，科學界權威們，骨子裏看不起他的自學學歷，看不貫他的研究方向。這種漠視與某些人的虛偽，庸俗，妒嫉心裏合拍，長期構成對法布爾的偏見。法布爾生在窮苦人家，靠自己打工，讀完了國小，中學;成年後只靠中學教師的工資，要後七口之家的生活，前半生一貧如洗，後半生勉強温飽。然而，宣佈而沒有向“偏見”和“貧困”屈服。他依然勤於自修，擴充知識儲蓄，保持不懈地察看試驗，不斷獲得新成果，一次又一次回擊“偏見”。他擠出一枚枚錢，購置壇，罐，箱，籠，日復一日，月復一月，年復一年的極了研究資料，化教書匠之“貧困”為昆蟲學之富有。

親子共讀心得體會6

在暑假裏，我讀了一本書——《昆蟲記》。這本書的作者是法國著名昆蟲家、文學家法布爾。這本書向我們主要介紹了17種昆蟲。

《昆蟲記》是一部不朽的傳世佳作。文章的語言淺顯易懂，為我們介紹了昆蟲世界的各種趣聞逸事，是一部集知識、趣味、文學、哲理於一體的散文集。這本書精選了有關紅螞蟻、蜜蜂、蝴蝶、螳螂、金步甲、蜘蛛等各種較為在生活中常見的昆蟲，讓我在引人入勝的故事情節中學習了科普知識。

那麼，我就説書中的建築大師迷宮蛛吧。迷宮蛛也叫作圓網蛛。它是個無與倫比的紡織工人，它用蛛網來獵取那些自投羅網的小蟲子們，坐享其成，可謂“得來全不費工夫”啊!它的身體是灰色的，胸有兩條寬闊的黑色飾帶，飾帶中間夾着白道子和褐色的斑點，不過到快要產卵的時候，圓網蛛就要搬家了。它結的絲囊色澤鮮亮、外觀富麗精緻。

在圓網蛛產完卵後，它最偉大的任務已經完成了。大約在九月中旬，小蜘蛛們卵化出來了，但它們要在這個袋子裏過冬。歲月無情，母蜘蛛的食量漸漸小了起來，體力也不足了，雖然如此，它還能維持四五個星期的壽命。但在離開這個世界之前，它繼續拖着蹣跚的步子不停地巡視。最後。在十月底的時候，它用最後的一點力氣替孩子們咬破巢的牆壁，精疲力盡地死去了。

讀到這裏，我覺得母蛛盡了一個最慈愛的母親所應盡的全部責任，我十分感動，母蛛的愛是無私的，是偉大的。母蛛偉大的精神讓我想起一句名言：世上最偉的力量就是母愛。

想到自已的母親，在我的成長道路上，不管發生了什麼事情，她總是鼓勵我，幫助我，我要感謝她。將來，我也要向她對我一樣地對她好

親子共讀心得體會7

巴金，中國文學巨壇上的領導者，曾這樣評價這本《昆蟲記》：以人性觀察蟲性。用人類的角度來觀察昆蟲。在這個方面，這本書為我們打開了一幅專屬於昆蟲世界的畫卷。

法布爾，出生於一個貧窮的農民家中，他年輕時就立志做一個“為蟲子寫歷史的人”，也正是這個目標，讓他變得不同於那些成天待在儀器前，解剖昆蟲的“冷血”科學家。

法布爾筆下，描繪了昆蟲世界的繽紛，可在閲讀中，我們卻可以感受到心靈一次次的震撼，引起對自己一次次的反省，深思。

綠色蟈蟈，在法布爾為我們呈現的形象中，是個矛盾的“兩面派”。它們就和睦，又殘暴，既寬容又怎麼，既禮貌可有時又會十分貪婪，妒忌別人。

“蟈蟈長得很漂亮”是法布爾對其長像的評價，“身體優美，苗條勻稱，輕盈如紗”，在讀的過程，你會發現法布爾的描寫好像在誇讚模特一般，在他心中，彷彿這蟈蟈就是一名模特，而他自己就是一名用筆記錄的“攝影師”，兩者互相配合，展現給我們的，就是一幅幅令人嘖嘖稱奇的文字畫像。

蟈蟈喜歡捕殺蟬，可與別種動物不同的則是蟈蟈看上的，是體型比他龐大得多的蟬，而不是像別的動物一樣欺負弱小，欺軟怕硬。蟈蟈捕獵時的英勇姿態，法布爾作了細緻描寫，“有力的大顎”，“鋭利的鉗子”，將蟬開膛破肚，而蟬只能無助地哀鳴踢蹬，任蟈蟈擺佈，雖然過程有結殘忍，但我們仍能清楚想像到那個場景，那個勇敢獵手：蟈蟈。

蟈蟈在某種情況下會吃掉同伴，而可怕的是，吃掉同伴為得不是飢餓，而是內心的貪婪。在有食物時，總是有一隻蟈蟈先衝上前，若有別的蟈蟈還在靠近，蟈蟈會出於心中的忌妒用腳去踢開，自己飽餐一頓後再讓給別人。法布爾就是這樣去描寫蟈蟈的，但我們卻發現，法布爾其實在借昆蟲諷刺人類，人類的貪婪一面，人心的醜陋一面。

這位被雨果譽為“科學界的荷馬”的作家，這位以昆蟲為琴絃撥響人類命運顫音的巨匠——法布爾。

在我心中，總是有他自己用積蓄的買下的荒石園中，彎着腰細心地觀察着蟲子一舉一動的身影，他值得我們敬佩。

親子共讀心得體會8

固定讀書時間。我們把晚上七點半至八點作為親子閲讀的固定時間，在這個時段裏，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長做完了家裏的雜務，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。二是做好導讀準備。根據孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點讓孩子閲讀書中的精華內容，因為閲讀時間不長，還要注意編排，閲讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

因此，對於父母來説，千萬不要奢望可以教給孩子什麼，我們能做的是，給孩子一個"愛和自由，規則與平等"的環境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬於父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。

"行萬里路，讀萬卷書。"讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閲讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子閲讀正在成為我們一家人良好的習慣。以後我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

培養孩子讀書的好習慣並不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應儘量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閲其它書，一定要正確對待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重複的閲讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。

通過陪孩子讀書，讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什麼，讓孩子懂得了什麼是自尊，什麼是愛心。在節日的時候，女兒會問聲"節日快樂"、"爸媽辛苦了"等，我當時真的好感動，這除了要感謝學校老師的耐心教導，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達理、懂得了感恩。