助教的心得感悟精選範文助7篇
我們要把工作當成我們的一種有趣的事情，要以完美的心態去創造我們的工作，那麼關於相關的心得該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的助教的心得感悟範文，供大家參考。
助教的心得感悟1
這裏有一個習慣，晚上要喝小米稀飯，俗稱“喝湯”。第一天晚上，我們是在劉愛軍家度過的。他的父親為了讓我們去他家喝湯，在村長家等了足有一個半小時。在他的盛情邀請下，我們去了他家。當時天很黑，原本崎嶇不平的山路，在夜幕下更顯得艱險難行。在我們後，劉愛軍全家才在廚房的一角開始吃晚飯，一切的一切都在我們吃完以後，我們只是後悔當初為什麼不早一點來！曉輝給愛軍補習了會兒英語。天漸漸的晚了，他的父親執意要送我們回去，要知道走一趟至少得用半個小時，而當時已經接近十一點，這將直接影響到他的休息，明天的勞作該怎麼辦呢？況且我們已給他們一家添的麻煩實在太多了，於是我們拿了手電筒獨自往回走，路上田雨和他的母親拿着燈光微弱的手電筒來接我們。後來才知道，他們在村長家等了我們兩個小時，實在等不及了才來找我們。晚上我住在了他家。由於一天的奔波與勞累，我一躺下就睡着了，夢裏充滿了老鄉們和善單純的笑容，孩子們期待信任的目光……在城市裏長大的我，從來沒有發現，自己原來可以給別人帶來如此大的快樂與幸福。他們尊重我、支持我、需要我，而我所做的卻又那麼微不足道！啊，這種人與人之間平等的愛與被愛，關懷與被關懷的感覺多麼好呀！第二天，田雨説我在睡夢中也是微笑着的。是呀，這麼甜的夢我能不笑麼？
江平哥的媽媽總是那樣自信的笑着，她家簡陋的窯洞裏陳設簡單而樸素。面對貧窮，她以常人難以想象的毅力挺了過來，不僅添飽了肚子，而且將兩個孩子培養成文化人。如今兩個兒子都已經走出了大山，成為了人民教師和腦科醫生。對此，她家的一副對聯是最能説明的了：“無情歲月增中減，有味詩書苦後甜”橫批：“苦盡甘來”。
那種甘甜的滋味，一定像那紅紅大大的棗子吧。下午，我們快離開楊家凹的時候，田雨的姥姥給我們拿出了儲藏了很久的紅棗（聽説這是隻有過節時才肯拿出來的），紅棗上有一層灰濛濛的東西，要是在家裏，我一定會衝了又衝，洗了又洗，可在這裏根本沒有任何必要，因為這的棗樹不噴任何農藥，完全的純天然，如果是一層黃土，我就更高興了，在這裏黃土是絕對的主宰，所有的一切都在黃土裏生，黃土裏長，沒有黃土就沒有那裏生存的根基，再沒有什麼比黃土更乾淨的了。於是我毫無顧忌的吃了起來。這裏真不愧為紅棗之鄉，我從未吃過像這樣甜的紅棗。姥姥又從櫃裏拿出了幾塊小冰糖分給了孩子們，這下他們可樂壞了，一個個美滋滋的含着糖，高興得像過節一樣，一種喜氣洋洋的氣氛洋溢在整個窯洞裏，就連我也覺得自己到了兒時的童年。
助教的心得感悟2
20xx年xx月xx日星期x，沐浴着難得的冬日的暖陽，我們五位教師在主任的帶領下，從縣城出發，踏上了助教之旅。這次我們要去的學校是三堡中學，作為一名從教二十多年的教師，即將面對一羣素未謀面的學生，面對完全陌生的教學環境，心中還是有幾分忐忑。很快三堡中學到了，和我想象中的農村學校並不一樣，很小，卻很乾淨整潔，只有一幢半舊的教學樓。校長和主任熱情地接待了我們，把我們讓進了會議室。校長非常地隨和，向我們介紹了學校的情況。學校已經現代化達標，各個教室都安裝了多媒體，教學設施還是比較先進的。
休息片刻之後教務主任便叫來與我們結對子的老師們。和我結對子的老師叫汪少秀，和我歲數相當，看着人非常樸實。因為我是第二節的課，所以我們沒有更多的進行溝通和交流。只是簡單的詢問了一些孩子們的預習情況就直接上課了。我這次送課到七年級一班。我上的是七年級上冊的第九模塊。在上課時我深切地感覺到孩子們的淳樸、可愛，看着他們那種求知的慾望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動。剛開始學生因為也是第一次上我的課，課堂氣氛有些緊張，有點放不開，我設置的一些問題同學們不敢舉手，但是隨着我們一些互動和交流，學生的學習熱情逐漸開始高漲，我和孩子們已經完全融在了一起，整節課的每一個環節都達到了預期的目標。
同樣令我深受感動的還有那裏的教師。參與活動的學校領導和老師們在整個聽課過程中認真地聽着、記着，全身心的投入令人感動。他們和我們一樣，一樣有着理想和抱負，不一樣的只是環境。但他們比我們還多一樣東西，那就是紮根農村，艱苦奮鬥，不斷進取，甘於奉獻，孜孜以求的精神，我被他們的這種精神所感動着。
一天的時光雖然很短暫，但是我卻收穫很多，通過對人教版教材的研讀和分析，發現了很多對人教版學習非常有價值的幫助，此次送教下鄉活動從自身專業成長的角度，交給了老師們開啟教育成功的鑰匙，在教學層面上又有了新的感悟與提高。我們談教學、談學生、談管理，學校無界，學科無界，心靈無界。我想：説是送教下鄉，其實對於送者和接受者，都是收穫者。送課下鄉，並不是把一節所謂的“示範課”送下去，而是城區教師與鄉鎮教師的一種相互學習和交流的機會，帶去的可能是我們對教育教學一種理解和認識吧。
“送教下鄉”是一次難得和難忘的經歷，在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實，只要這些事對他人有用，我就很快樂，這就足夠了。講評一節課，是遠遠不夠的，把送教下鄉作為契機，創設課程改革氛圍，樹立先進的教學理念，在教學工作中不斷探索實踐，從而推進素質教育，我想，這也正是送教下鄉的意義所在。
助教的心得感悟3
20xx年暑假，幾十名教師在葛寨一中進行了計算機培訓。它可將文字、圖像、聲音、動畫集於教學之中，使複雜抽象的教學內容簡單化、通俗化，以便進行形象教學和直觀教學，以此方法激發學生學習的興趣，在學生素質教育中起着獨特的作用。同時，對於優化課堂教學，提高教師業務水平也起着積極的推動作用。下面是我培訓中的點滴體會：
一、利用計算機輔助英語閲讀教學有利於激發學生的學習興趣
以往的課上只是教師“添鴨式”的講解和翻譯，機械的訓練，課堂氣氛由始至終比較枯燥，學生情緒易受壓抑，難以做到師生雙邊活動熱烈。通過利用計算機輔助英語閲讀教學有利於將枯燥的閲讀課形象化、具體化，有助學生理解課文、掌握有關的語法內容。
二、利用計算機輔助英語閲讀教學用利於提高課堂效率
用多種教學媒體同時刺激學生，可大大提高學生的記憶深度，使學生學習效果更為顯著。這種效果對於普通班的學生而言又更為突出。普通班中基礎差、學習馬虎、存在厭學情緒的學生人數相對比較多。而電化教學以其間、形、景、動靜結合，一掃以往傳統英語教學較為枯燥、沉悶的氣氛，引發學生學習的主動性。我教的九三班是一個學習熱情不高的普通班。本學期學出學生學習情緒不高，部分學生課上顯得很懶散，但通過最近教學模式的改進，利用計算機輔助教學，學生的課堂紀律有所好轉，學習積極性大有長進，成績處於穩步提高。
三、利用計算機輔助英語閲讀教學，有利於差生的轉化
授課時避免平鋪直敍，而根據教學內容、學生學習的狀態，不斷更新教學方法，不斷激發鼓勵學生學習動力，使學生一直保持最佳學習狀態。實現自己的教學意圖，提高學生尤其是差生的注意力，調動他們學習的積極性和主動性，實現差生的轉化。
四、利用計算機輔助英語閲讀教學，有利於激發學生參與
教學中揉合了讓學生對計算機的使用操作，能夠引發學生對於計算機的好奇心，激發學生探索計算機知識的慾望，使不少學生開始關注計算機科技信息，嘗試着去認識和運用計算機進行英語學習。
助教的心得感悟4
這個星期三是我的幼兒園家長助教日，能參加這樣的助教活動我真的感到很榮幸。但在還沒去石幼之前，同事就笑着問我：“給這麼小的孩子上課，你能行嗎？”是啊，第一次給這麼小的小班孩子上課，內心還真的有點忐忑，生怕他們會不給面子，在課堂上大鬧。所以我準備了很多貼畫、氣球帶到了小二班，專門獎勵給那些表現好的小朋友。
這次助教我準備了兩個活動：第一個活動是繪本故事《小麻雀和大河馬》，主要是讓小朋友們感受認知大和小，自己遇到事情要問清楚；第二個活動是科學小實驗——《神奇的氣球》，主要是通過氣球摩擦絨布或頭髮後能貼在牆上，讓小朋友們初步感知靜電現象。通過這次助教，我有以下幾點感受：
1、這次助教不僅讓我進一步地瞭解了石幼的教育理念和教育方式，也讓我近距離地感受到了小朋友們在幼兒園裏的生活。寶貝們都已經熟悉了幼兒園的生活規律，並養成了良好的生活習慣，孩子們的生活、學習井然有序，例如：吃東西前要洗手、上課舉手發言、坐好安靜地等待老師發點心？？這些都是老師們這三個多月辛苦付出的功勞。幼兒園的三位老師真的很辛苦，從早忙到晚，在此我想代表小二班的家長們向三位老師説聲：“謝謝，你們辛苦了！”
2、課堂紀律比我想象的要好得多。在上課的過程中，我還發現我們班的小朋友都很活躍，積極發言，能主動表達自己的想法。作為孫晨瀟的爸爸，當我看到孫晨瀟舉手發言的時候，我真的很高興，他能主動大膽地去表達自己了，這就是他上幼兒園後的變化，是一種進步啊！
3、第一次和這麼多可愛的小朋友們在一起遊戲，感覺這種時光真的很美好，沒有了浮躁，只想安靜地去享受。而小孩子的笑是最能打動人的，看到小朋友們笑得那麼純真燦爛，我彷彿也回到了自己的童年。很感謝小二班的小朋友們能讓我擁有這美妙的體驗，最後分別時我竟有些不捨了。
最後，我想呼籲我們小二班的家長們，一定要多參加幼兒園的活動，因為只有你親身參與，親眼所見，你才會有最真切的感受，才能感受到孩子們在幼兒園的一些成長或是還存在着哪些不足。也只有家園緊密聯合，才會培養出更棒的孩子！希望家長們能珍惜陪着孩子成長的時光，因為這是一件很幸福的事！
助教的心得感悟5
炎熱7月，熱血滿懷的24位青年來到xx市xx縣xx鎮開展支教活動。作為24名志願者的一員，在此次支教活動中受益匪淺。
在此次活動之前，我參加過多次助教活動，不免帶着以往的標準去看待此次活動，此外由於我的童年成長環境與xx鎮有所相似，讓我在活動初期自以為對孩子們的心思瞭如指掌。但是孩子們的知識水平遠遠超出我初期的預想，他們對生活常識的瞭解、對世界的看法，都超過了同年齡時期的我。因此在後來我也改變了對他們的態度。
通過與他們的接觸，逐漸明白志願者們下鄉的目的不應只是簡單的傳授知識，因為在知識層面上説，他們並不弱於其他同齡的孩子；因此我們要做的應該是帶給他們開心歡樂，帶給他們歡聲笑語，帶給他們一些正能量，讓他們在學習之餘能夠掌握、理解面對學習、面對生活應該有的的態度。所以，我們開展了心靈之音、手工課程還有風箏等課程，我理解的目的是重在釋放他們隱藏內心中的壓抑。相信孩子們的笑聲也是全體志願者開展工作的動力。
與孩子們相處之餘，在志願者團隊內部也讓我感受到滿滿的愛。從第一天排隊洗漱到最後一天的農家生活，都讓我體會到難得的團隊精神。首先9位男生在生活中的紳士風度值得讚揚；而十幾位女生在這麼惡劣的生活環境下也能和團隊一起同甘共苦，我覺得非常難得。在廚房忙活半天才上桌的晚餐，十幾張桌子拼起來的凹凸不平的牀以及男男女女圍在教室打牌的日子，都是日後回想，難得的經歷。
一直都在思考參加義工活動的意義何在，我記得我在面試三下鄉的時候説過‘我覺得我服務的對象也許有一些特殊的需要，然後我可能能夠滿足他們的需要’。帶着這樣的想法，我在大一這一年來參加了許許多多的活動，其中不乏有感動。這次三下鄉活動，結識了一羣志同道合的好友，認識了一羣智商超羣的小孩，體會了相對惡劣的環境；於是我已經開始在期待下一次的三下鄉活動了。
我非常喜歡志願者這個身份，不是為了提高生命價值，也不是為了回報社會；我想做的，只是想要儘自己的力量去幫助那些需要幫助的人而已。所以最後也要感謝北理青協提供這樣的平台，希望日後尚有機會能夠合作，一起去幫助那些需要幫助的人；和志同道合的人，做喜歡做的事！
助教的心得感悟6
在三下鄉短短的七天裏，讓我看到了很多，也體會到了很多，收穫的比我預想的更加真切，更加充實。感謝有幸能夠參加這次三下鄉活動。
剛到的兩天裏，感覺時間過得很慢，可能是沒有適應環境的原因吧，雖然那裏的環境沒有想象宏觀惡劣，一天之中洗澡成了讓我最困惑的煩惱，後來，慢慢的也就習慣了。大概志願者在一起所有的問題都不成問題了，不管在課堂上，還是在生活裏，大家都相互扶持，相互合作，讓我感受到國小時的純真的温馨。大家一起上課，一起做飯，一起看電影，一起打撲克，一起務農，雖然認識不久，卻又一種相識已久的默契。在這七天裏，真的有一種莫名的喜悦，謝謝大家！
那裏的小朋友都很聰明，很友善，對於當年同年的我來説真的懂得更多。還記得有一位坐在我身旁的小朋友跟我説過：“我要做一個誠實的人”話雖然簡單，但從他的眼裏看出了一份堅定，心想：讓他們的童真一直繼續下去該多好啊，真希望他們能成為自己想成為的人。
持一份善心，做自己想做的事，這是我最大的體會！
志願者：蘇xx
其實剛來到黎埠中心國小，感覺這所學校條件不算太差，心想着還以為是瓦屋那種，誰知道比我們以前讀的學校還高級，有投影儀，有書架，有專門放掃帚的地方，甚至健身房，反正條件還算不錯的，我們是住在課室裏面的，睡在課桌上，其實還好，就是桌子拼在一起高低不平，而且還發出聲響，我們吃的地方在廚房，廚房很高級，什麼都有，空調什麼的，反正和我心目中的大鍋，燒柴的情景差的好遠。
好了説完生活中的來説下助教，我感覺大家還是不錯的，有溝通有合作，能聽帶隊指揮，大家都很好溝通，我自己也有在做好自己應該做的東西，我想總結一下我的課發生的問題：第一，我把小組分成了6個組，兩三個人用一袋豆子，裏面混着紅豆綠豆黑豆黃豆，所以導致小朋友們在畫畫的時候找豆子比較慢，我們志願者也手忙腳亂幫忙找豆子，感覺自己把豆子混在一起的行為真是做了無用功，第二，我發現課堂中所用的時間比較長，耽誤了下節課的一點時間，可能因為一些小朋友對自己畫的東西要求比較高，導致畫了好久才開始粘豆豆，第三，所使用的白乳膠很難擠出來，而且質量不太好，導致很難粘上豆子。以上是我的課程的一些問題，以前覺得自己一定能hold得住小朋友，能夠完美的上好一節課，誰知道上了才知道問題很多，要改的地方還是很多的。
其實這七天還是蠻開心的，因為我又找到了一種大家朝着一個目標一起前進的感覺，我喜歡這種感覺，而且和大家相處還是挺和諧的，很高興認識大家，這段回憶將是我人生中美好的片段，永記心中！
助教的心得感悟7
本次的 “三下鄉”助教活動是我大學期間第一次的助教活動，讓我真正的瞭解到何為助教，還有助教的意義。
每天早上和中午，叫醒我們的，往往不是鬧鐘，而是早早已經來到課室的孩子們，他們求學的熱情，正是我們上課的動力。因為助教時間只有短短几天，我也知道很難對孩子們的未來產生深遠的影響，所以我更傾向於的是用心去陪伴每一個孩子，讓他們知道社會上還是有很多人很關心他們，愛護他們的，我希望這幾天也是他們童年裏的閃光點，讓他們能積極的去面對生活。
其實這次的活動，我更多的是感恩，感謝校團委和青年志願者協會能提供這樣一個機會讓我能去接觸到這些可愛的孩子和可愛的志願者們，也感謝孩子們對我的足夠信任，能將講台交給我，同時也感謝這羣志同道合的志願者夥伴們，謝謝你們的幫助，與你們相遇是我助教最寶貴的收穫。
