大學生學習運籌學心得體會

　　大學生學習運籌學心得體會

譚老師上課經常強調對於運籌學大家儘量多學點，儘管可能會有點難、抽象;況且運籌學並不是沒有用，除了在數學學習上的作用以外，我們也可以在在實際生活中發現應用它的好處。我將以運籌學的學習方法和學習意義，來談談我對運籌學學習的看法。

一、 運籌學基礎學習的方法

剛接觸運籌學時，由於學習內容與中學數學相關，讓我覺得運籌學很簡單易懂，但是自從開始學習單純形法，我就覺得有些吃力了。可能是因為我數學底子不好，再加上上課還不夠認真，所以接下來的一段日子我一直在彌補，爭取趕上老師的上課節奏。剛開始，我的方法佷笨，就是抄書、抄主要知識點，寫課後習題，並對照習題解析，課後習題簡單的計算題我都能熟練地做對。接下來的階段裏，開始嘗試理解數本上的知識點，不再停留在簡單的計算題計算求解階段，慢慢地摸出了一些思路，形成了自己的一點小方法。

運籌學學習最大的困難，就是變量繁多，不明白這麼多的數學式子所要表達的意思。其實只需要知道每道題所要表達的意思和我們最終想要得到的效果，然後引入必要的變量，觀察這些變量與我們最後在那個想要的結果的差距在哪裏，再根據題目條件，列出相關變量的代數式，接下來最重要的就是利用各種方法對代數式組進行求解。這些方法就涉及到了線性規劃、整數線性規劃、圖與網絡分析的問題等等。方法眾多的情況下，容易產生記憶和思路上的混淆。所以我往往很注重尋找各知識點間的聯繫。

舉例説線性規劃一章，本章研究的是最優化的問題，解決線性規劃的方法主要有：圖解法、單純形法、對偶單純性法、兩階段法、計算機軟件求解法。其中除了圖解法與計算機軟件求解法之外，其餘的方法都可歸為單純形中去，體現劃歸思想。

求得最優解之後，就得進行靈敏度分析，即分析該問題中一個或幾個因素髮生變化對最優解產生的影響。到目前為止，就能較為完整地解決一些資源分配、生產計劃等一系列最優化問題，即理論與實踐相結合的過程，體現數形結合的思想。

二、 運籌學學習的意義

運籌、運籌就是運籌帷幄、統籌兼顧的意思。用發展和系統的眼光看待實際問題，再對實際問題進行數學化，轉化為數學語言進行思考並解決問題。

不用多説，作為應用數學的一個分支，運籌學在實際生活中的應用一定十分廣泛，只是目前對於大部分作為大學生的我們(尤其是師範生)，無法利用，故經常嚷嚷着“這個課學了到底有什麼作用呢?”

運籌學區別於其他科學，如數學、物理、生命科學等，有其特定的研究對象，有自成系統的基礎理論，以及相對獨立的研究方法和工具。運籌學是使用科學的方法去研究人類對各種資源的運用、籌劃活動的基本規律，以便發揮有限資源的最大效益，來達到總體全局優化的目標。它的方法和實踐已在科學管理、工程技術、社會經濟、軍事決策等方面起着重要的作用，已產生並將繼續產生巨大的經濟效益和社會效益。