朱有勇先進事蹟心得6篇
真情流露的心得體會是可以引起大家的共鳴的，隨便應付完成流水賬似的心得沒有任何實質的價值，以下是本站小編精心為您推薦的朱有勇先進事蹟心得6篇，供大家參考。
朱有勇先進事蹟心得篇1
前幾天，我有幸觀看了“師德十佳”的動人事蹟，分享了師德十佳教師的教育心得。
很榮幸我是他們中的一員，看了他們的事蹟我也深受啟發，讓我對師德的含義有了進一步體會。記得著名的教育學家陶行知先生説過“學高為師，德高為範”。作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，還要具備高尚的品德，因為教師的道德品質對教育有着極大的影響作用，德高與否，與教育質量有着極其密切的聯繫。
作為一名特教教師，作為這些聾孩子踏入校園的第一任啟蒙老師，我們所做的任何一點一滴，都將影響着每一個孩子的未來。眾所周知，耳聾學生，由於聽力的缺陷，使他們的性格變得孤僻、暴躁，看問題片面，多數的孩子都存在一些心理上的障礙。作為他們的老師應該把對特教事業的追求和對特殊孩子的理解，化作了對學生無限的摯愛，捧着一顆真誠的心去關愛他們、理解他們、教育他們，做他們的良師益友，做他們的心理輔導員。在平時的學習生活中要堅持做到：讓學生處於愛的包圍中，生活上問寒問暖，學習上循循善誘，讓愛逐漸打開他們孤寂的心靈。
首先，要加強思想建設。作為教師，我們首先要愛黨，愛人民，愛所有的孩子。我既是母親也是教師，我深知愛自己的孩子是一種本能，愛班級所有的孩子才是博愛，才是神聖。教師也只有具有了高尚的品德，才能在教學過程中用自己高尚的人格影響聾生、感化聾生，使聾生的身心健康發展；有了高尚的品格和豐富的教育知識和經驗，才能給予好聾生，才能在教育工作中獲得工作樂趣並取得成就。
其次，要加強愛心教育。教師教育聾生，不能只是刻板教化，而應用自己慈母般的愛心去感化他們，讓他們在愛心中快樂成長，同時也激發他們主動學習的積極性。“師愛是師德的靈魂”，無論是在生活上，還是教學中，只要教師能時刻關注他們，細緻耐心的關愛他們，才能培養聾生健康的人格，激發他們最大的學習積極性。
然後，要提高自身素養。時代在發展，孩子也不再是以往，只是唯唯諾諾地接受，現在的孩子，有着不同的家庭背景，有着不同的興趣愛好，有着迥然不同的性格，做為教師，只能不斷提高自己的學識水平，不斷研究學生的心理狀況，根據學生的實際需要，教育學生，這樣，才能讓每個孩子都有自己的進步與發展，我們要時刻準備用“一眼泉的水”來供給孩子“一碗水”。
最後，我認為，師德不是簡單的説教，而是一種精神的體現。師德需要培養，需要我們每位教師不斷是自我提升，自我修養，才能讓教師自身的道德修養不斷提升。
在“十佳”的啟迪下，我將用一片赤誠之心去培育人，用自己的魅力去影響人，用自己的師德去塑造人。也將把我的愛奉獻給我熱愛的教育，奉獻給我愛的每一位聾啞孩子。
朱有勇先進事蹟心得篇2
作為我們這一代人，自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業，不管當初是怎樣走上這個崗位的，可以説大多數人都是對得起老師這位稱號的。
左相平所做的也是大多數老師在做作的，無論是關心學生學習，還是關心學生的成長，還是關心學生的未來，無論是在學習上還是在身體成長上，我們大多數老師都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的事蹟我們沒有人去發現去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人乾的，仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實實在在幹好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那麼一些人在為教育事業默默無聞地工作着。
我們知道我們的時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，我們許多的老師並不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會變化的精神，或者説是能力，當這時候我們最需要的是如何讓我們儘快地適應這種變化，擁有這種精神。
左相平老師説得好，“我實際上沒有什麼信念，我就想當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，不要誤了學生，xx，其他的也沒有想過。我從心裏想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你。”
要當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好説不好做的，特別是當一個現代讓學生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創新的精神，需要實現“以學生為主體，教師為主導”的教育理念的能力。
我們學習左相平老師，實際上我們是要能夠借這東風，達到我們在教育教學能力上xx轉型的目的，我們現在的許多老師每天都在工作上辛苦地幹着，可是總不見效果，為什麼呢?因為在做許多無用功。我們現在的教育教學不只是要苦幹，還需要巧幹，不會巧幹是
不可能幹好現在的教師工作的，我們現在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習，是如何建立學生能夠終身學習的教育機制，然而我們現在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。
當然一個學校的教育教學效果如何是與這個學校的領導者如何去進行管理和要求是有着很大關係的，左相平老師的教學成功不只是因為他的教學能力方面，還在於他本身就是校長，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學要求的理念的，而我們其他的學校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發揮的理念呢?
比如在備課上、在上課上、在管理學生上、在學生作業上、在學生輔導上、在營造教學環境上、在保證教學條件上、在處理師生關係上、在考勤方式上等等許多相關問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響。
如果我們是真的為教育教學着想，那麼這些問題是不可能被忽視的。
我希望我們學習左相平老師的事蹟，是為了借一個讓我們的教育事業獲得進一步發的機會，而不是以往那些徒有形式的老套模式。
蠟燭精神永不朽!
朱有勇先進事蹟心得篇3
昨天在加來中心校學習了老教師陳起賢的事蹟後，讓我心情久久不能平靜，感慨頗多。作為我們這一代人，自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業，不管當初是怎樣走上這個崗位的，可以説大多數人都是對得起老師這位稱號的。
陳起賢老師所做的也是大多數老師在做作的，無論是教育事業，還是關心學生的生活，還是關心學生的未來，無論是在學習上還是在身體成長上，我們大多數老師都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的事蹟我們沒有人去發現去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人乾的，仍然還是會有許多象陳起賢老師一樣去實實在在幹好老師工作的老師，所幸的是陳起賢老師退休後還默默的為社會做貢獻被挖掘了出來，讓人們知道還有那麼一些人在為教育事業默默無聞地工作着。我們知道我們的時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，我們許多的老師並不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會變化的精神，或者説是能力，當這時候我們最需要的是如何讓我們儘快地適應這種變化，擁有這種精神。
要當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好説不好做的，特別是當一個現代讓學生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創新的精神，需要實現“以學生為主體，教師為主導”的教育理念的能力。
我們學習左相平老師，實際上我們是要能夠借這東風，達到我們在教育教學能力上徹底轉型的目的，我們現在的許多老師每天都在工作上辛苦地幹着，可是總不見效果，為什麼呢？因為在做許多無用功。我們現在的教育教學不只是要苦幹，還需要巧幹，不會巧幹是不可能幹好現在的教師工作的，我們現在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習，是如何建立學生能夠終身學習的教育機制，然而我們現在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。
當然一個學校的教育教學效果如何是與這個學校的領導者如何去進行管理和要求是有着很大關係的，陳起賢老師的事蹟他的無私精神方面，我們要把它弘揚下去。為了向老先生學習我們還要把教學做好，比如在備課上、在上課上、在管理學生上、在學生作業上、在學生輔導上、在營造教學環境上、在保證教學條件上、在處理師生關係上、在考勤方式上等等許多相關問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響。
如果我們是真的為教育教學着想，那麼這些問題是不可能被忽視的。我希望我們學習陳起賢老師的事蹟，是為了借一個讓我們的師德師風獲得進一步發的機會。
朱有勇先進事蹟心得篇4
日前，中共中央組織部作出決定，追授青海省委組織部原副部長、省委兩新工委原書記朱治國同志“全國優秀組織工作幹部”稱號，並在組織系統廣泛開展向朱治國同志學習活動。朱治國同志紮根基層，以勤勉澆灌信念，用擔當書寫忠誠，以清廉恪守初心，用生命詮釋使命。廣大基層幹部只有認真在這名共產黨員“生命答卷”中探尋“能者密碼”，才能真正做到響應黨和國家的號召，全面鍛鍊自身素質和能力，成為新徵程上的進取者、新任務中的實幹者、新局面裏的開拓者、新要求下的踐行者。
解密“信仰”密碼，願得此身長報國，以堅定信念涵養忠誠之心。朱治國常説，“做黨的幹部，從事組織工作，必須講黨性、講政治，懂規矩、講規矩，按規矩辦事;要毫不猶豫服從組織安排，盡心竭力完成組織交給的任務，不跟組織談條件、討價錢。”從柴達木盆地東南隅的小城都蘭，到荒漠戈壁上拔地而起的新城格爾木，再到省城西寧，橫跨的800公里是蒼涼與繁華的距離，更是信念和忠誠的尺度。廣大基層幹部想要在滾滾向前的歷史洪流中標註成長座標、實現人生價值、成就人生理想，就要像朱治國同志一樣對黨忠誠、對人民忠誠，努力做到“聽黨話、感黨恩、跟黨走”，把“旗幟鮮明講政治”融入骨髓血脈，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，做對黨絕對忠誠的“老實人”“明白人”，忠誠履職，苦幹實幹，一以貫之走好對黨忠誠的趕考之路。
解密“擔當”密碼，一枝一葉總關情，以苦幹實幹下好務實之功。朱治國説，“權力要用到老百姓身上!”到省委組織部工作以來，他始終把基層需求放在首位，把羣眾要求記在心間，全省366個鄉鎮，都留下朱治國的足跡，4149個村子，他走過一半以上，他對很多村子的情況瞭如指掌。在新的趕考路上，廣大基層幹部要踐行黨的根本宗旨，以榜樣為鑑，不忘為民初心，牢記為民使命，厚植為民情懷，踐行使命擔當;要始終同人民羣眾想在一起、幹在一起，少説“幹不了”，多想“怎麼幹”;主動到基層廣闊的原野上“蹲苗”，在“拉家常”中貼近羣眾，在幹實事中為民解憂;要以“時不我待”的緊迫感、“唯實惟先”的使命感，對標對錶先進模範，主動走出“舒適區”“同温層”，以奮鬥之姿終結“擺爛”“躺平”之態，以昂揚鬥志啃“最硬的骨頭”、接“最燙的山芋”、挑“最重的擔子”，在搭台子、壓擔子、給位子中，勇做雙手帶土、腳上沾泥的“奮進者”“搏擊者”和“實幹家”。
解密“責任”密碼，去時還似來時貧，以克己奉公走好廉潔之路。朱治國説，“手中的權力是黨和人民賦予的‘責任田’，不是‘自留地’。”他始終牢記黨的教誨，一直保持對權力的敬畏之心，自覺把黨章黨規黨紀挺到最前面，以清正廉潔、公道正派的良好形象，展示共產黨人的政治本色和良好品行。在生活中，他從不收取地方幹部送的土特產，不為身邊親人朋友謀私利，即使與妻子分居兩地，也未利用自己的權力為妻子調動工作。廣大基層幹部要學習朱治國同志克己奉公的精神，始終做到嚴於律己、廉潔奉公，時刻把黨和人民的利益放在首位，嚴格遵守黨紀國法，不越“雷池”、不亂“章法”，堅持高尚的精神追求，永葆共產黨人的浩然正氣，築牢思想道德防線，不為誘惑所蝕，不為權力所惑，不為金錢所困，始終扭緊世界觀、人生觀、價值觀這個總閥門，切實做到心不貪、手不長、嘴不饞，乾乾淨淨做事，老老實實做人，堂堂正正為官，用實際行動去維護黨的權威、維護羣眾的利益。
朱有勇先進事蹟心得篇5
張麗莉，29歲的中學語文教師，在20xx年5月8日的一次交通事故中，為救學生而身受重傷，致使雙腿截肢，不得不説這是人間的大愛、生命的壯舉。這一瞬間英雄行為感動了所有人，也深深感動了我。張麗莉是我們的精神領袖，我們都應該向她學習，特別是我作為青年教師更應該向她學習，學習她捨身救人的這種崇高精神，學習她真心愛護學生的高尚行為。
作為教師，不應該僅僅把工作當作職業，更應該重視這神聖與高尚的深重如山的責任。這責任需要我們耐得住性子、忍得住寂寞、守得住立場、付得出辛苦、做得出犧牲。張麗莉捨生忘死的動力源於何處？我想，一定是教師為師者的大愛，愛這個平凡職業背後不平凡的使命！
師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關係的愛，是一種嚴慈相濟的愛、一視同仁的愛。國小、中學、大學教師都要有愛的教育，師愛是教育的靈魂，是教師教育學生的感情基礎，一旦學生能接受這種愛，就會親其師而信其道。因此，師愛是師德的核心和靈魂。任何一個有良知、優秀的教師在面對危險的時候，會將生命留給學生，將死亡留給自己，我們也曾看到過很多優秀教師為了保護學生獻出了自己的寶貴生命。
實際工作中我們發現，被學生所接受的愛是很不容易的。當前的教育狀況告訴我們：學生越來越會做題了，卻越來越不會做人了。那是到底什麼原因造成的呢？是因為我們的教育從人性走向了物質，從精神守望走向技巧的熟練……所以，我們要還教育本色，作為教師要堅守住自己的精神高地，才能為學生點亮他們心中的道德燈塔，照亮他們未來的人生之路。
我很慶幸選擇了教師職業，只要教師能在學生身上付出愛並被學生接受，學生就能在感情上給予回報。在今後的工作中，我要以張麗莉為榜樣，繼續關愛每一個學生，關心學生的身體健康，關注他們的成長，把他們培養成有本領、有素質的人。用嚴在當嚴出、愛在細微處的方式對待學生，把全部熱情投入到教育事業中，不愧於教師的神聖職責。
朱有勇先進事蹟心得篇6
把安全當成一種習慣，形成一種條件反射“安全第一”這是我一直聽得最多的一句生命提醒。它已經慢慢的深入我心底，融入血液，成為我的一種習慣。把安全養成一種習慣，這是對你自己及你家人的一種負責。
我是工務的一員，我為我的工作而驕傲，雖然有時有點累也有點苦，但是在這裏能夠把我學到的知識運用進去，有種學以有用的感覺。心裏踏實，有幹勁兒，有盼頭。在工作的過程中呢，每天早晨工班長點名時就有一個安全注意事項，上道時防護員也會經常提醒，段裏也按時組織安全考試。這些都讓我體會到安全的重要性。
工務段的安全規範上，有各種各樣的紅線，注意事項。這些都是用生命換來的血的經驗。有時我們可能會疏忽安全意識，一些行為看起來在正常情況下不可能發生意外的，所以在潛意識裏面就會去忽視它，對那些用鮮血換來的生命紅線抱有懷疑的態度對它心生牴觸。不過那些都是以我們現在所接觸到的經驗以自己為中心推測出來的，不具有可靠性。但當你靜下心來仔細分析時會發現這是有科學依據的。比如在軌道線路上面接聽電話，由於當你在接聽電話的時候你的注意力會相對的集中，尤其是和你的親人朋友聊天時會心情愉快暫時忘記自己身在何處，安全意識會淡化，對外界的事務會選擇性的忽視，並且隨着鐵路技術的不斷更新，基本採用無縫線路，火車行駛時噪音會很小，要到了很近的距離才能聽到聲音，且火車的運行速度也在不斷的提升。這多方原因集中在一起，出現事故的可能性就大大提高了。一些在我們平時看來不可能發生的事情就會在意想不到的情況下發生，造成不可估量的後果。這只是其中一條。只是讓我們大家明白很多平時看起來不可能的事在一定條件下發生的機率還是很高的，這也是為什麼我們稱它“意外”的原因了。“意外”百度意義：意料之外所發生的不幸事件。
我們工務的工作是高危工種，一旦發生事故輕則重傷殘廢，重則一條活生生的生命就被奪走了。安全教育所觀看的血淋淋的畫面我不想成為其中主角，我不想我的我的夢想在剛剛興奮時候就被扼殺在搖籃裏，我也不想讓我才剛開始的大好青春就這樣在它還是花骨朵兒沒來得及綻放它的魅力散發它的芳香的時候就枯萎了。
所以我要把安全深深的記在心裏，實踐到行動上，把它當成一種習慣，形成一種條件反射。
