社區實踐勞動心得7篇
心得體會使人們領悟生命的哲理，為自己增添更多深度和內涵，每一篇心得體會都是情感的碰撞，是心靈的火花在思考與反思中迸發，下面是本站小編為您分享的社區實踐勞動心得7篇，感謝您的參閲。
在“雙減”政策下，看漳州如何做好勞動教育這個“加法”
在薌城實驗國小新華校區勞動實踐基地，學生體驗水稻的種植過程。（資料圖片）
今年秋季，勞動課正式成為中國小的一門獨立課程，這引發了人們對於勞動課的關注。勞動教育的價值體現在哪些方面？勞動課又該如何讓孩子們喜歡？
金山中心國小的學生在學習製作金山拉麪。餘祥龍攝
勞動教育立足地方特色
“我來介紹一下金山拉麪的製作步驟：首先我們準備一些精麪粉、鹽水，然後用鹽水和麪……”近日，南靖金山中心國小將非遺項目金山拉麪帶進勞動課堂，用美食敲開勞動教育的大門。
在南靖金山中心國小“金山拉麪diy”特色教室，受邀的家長代表化身為“老師”，現場向學生們示範金山拉麪的做法。隨後，學生們分工合作，在老師指導下，開始有條不紊地製作金山拉麪。
只見孩子們手中的精麪粉經過反覆揉、壓、捏，最後拌以香油或生油，拉成條狀。揉搓好後，他們又將麪糰搓成如同手指一般粗細的麪條。經過20分鐘醒面，麪條被放入摻有香菇、蝦仁、魷魚、黃瓜、綠筍等作料的湯裏煮熟，一碗鮮美可口的金山拉麪就做好了。
“這堂勞動實踐課讓我學會了製作家鄉美食，品嚐到了自己的勞動成果。我還想學做更多美食，掌握更多勞動技能。”學生盧依佳開心地説。
金山中心國小裏的中高年級學生每天都會按班級分批次來“金山拉麪diy”特色教室學習拉麪勞動課程。這樣的課程設置不僅學生們喜愛，也得到了家長們的認可。“孩子在學校學拉麪，回去會煮麪條給家長吃，我們覺得很欣慰。”家長王文英説。
據瞭解，為豐富校園文化生活，今年秋季開學以來，金山中心國小根據勞動課新課標，在不同年段設置不同的課程內容，“金山拉麪diy”就是該國小設置的勞動課程之一。“我們打造勞動特色課程，把家鄉文化融入勞動教育的課程內容，既培養學生的勞動技能，也讓他們體會到地方特色文化的獨特魅力。”金山中心國小校長陳凱明説。
在龍海一中學農基地，老師為學生講解農作物生長的相關知識。鄭佳紅攝
提質擴容打造實踐基地
金秋十月正是收穫的季節，在龍海一中菜園裏，學生們將長勢喜人的空心菜、油菜、大白菜等時令蔬菜採收起來，擺放到學生超市售賣。據龍海一中政教處主任郭月斌介紹，這些蔬菜都是學生和老師共同種植的。
2019年7月，龍海一中將校內臨近山腳的閒置地塊改造成佔地8000多平方米的學農基地。基地包括池塘區、旱田區、水田區、組培室陽光房、草藥區、蔬果區、堆肥區七大功能區。平時，學生們在學校農技師的指導下，到基地開展常規勞動實踐，參與作物從播種到收穫的全過程，包括鋤草開溝、翻地整地、種植澆水、施肥補養等。很多孩子在學農之後，記錄下了他們對於勞動的體會和感悟。
“學農基地的所有勞動成果歸集體所有，會進入學校的學生超市進行售賣。”郭月斌説，學生超市由學生擔任售貨員，把在學農基地自耕自採的蔬菜瓜果賣給顧客，教師和學生都可以購買，售貨所得資金一部分用於獎勵學習進步明顯的同學，一部分資助生活比較困難又熱愛學習的同學；學生通過參加勞動也可換取相應的積分，憑積分兑換相應物品。在超市運營中，師生角色互換，體現了新時期勞動教育的新風尚，不僅給同學們提供了勞動實踐的機會，更展現了學校多彩的課餘文化生活。
筆者瞭解到，漳州不少中國小都在校內打造了形式多樣的勞動基地，積極開拓和豐富學生的勞動實踐場所，把勞動課堂搬到田間地頭。漳州市嶽口國小打造的百草園裏種植了一百餘種閩南地區常見的中草藥材，讓學生在種植中草藥的過程中瞭解中華優秀傳統文化。薌城實驗國小打造“開心農場”勞動實踐基地，結合科學課本的探究活動，讓學生深刻體會植物生命的生長、延續，教會孩子們愛護生命、珍愛生命。
在雲霄縣下河鄉坡兜畲族村，孩子們在家長的指導下，學做畲粿。高志堅攝
盤活資源拓展教育陣地
在南靖金山中心國小校長陳凱明看來，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中最好的教育資源。學校在開展勞動教育的過程中注重家校聯動，每次都會邀請五六名家長到學校擔任“老師”，手把手教學生製作拉麪。此外，學校還邀請家長代表一起參與“陽光菜園”勞動實踐基地的管理，共同見證孩子的成長。
“下一步，我們還將盤活社會資源，拓展勞動教育陣地。”陳凱明説，金山肉餅被列入第八批市級傳統技藝非物質文化遺產項目，下一步，學校計劃分批次帶領學生到校門口的金山肉餅作坊參觀學習，現場體驗金山肉餅的製作過程，努力創設學校、家庭、社會三位一體的新型勞動教育模式，為“雙減”政策的實施提質增效。
一些學校受場地限制，勞動教育資源較為單一，也紛紛利用校外勞動資源規劃設計勞動實踐系列課程。
“我們學校從2019年就開始開展校外研學實踐活動，並將勞動教育與研學實踐無縫對接。”據龍溪師範學校附屬國小龍文分校校長張錦毅介紹，學校每學期都會組織3~6年級的學生參加一次校外研學活動。在東南花都研學基地，學生們學會自己包餃子；在漳州科技學院中國小生社會實踐基地，學生學會整理內務，動手體驗採茶、製茶過程。此外，社區也成為學校開展勞動教育的重要資源之一。學校利用創城或者節假日等時間節點，組織學生到社區開展服務性勞動實踐。
張錦毅認為，勞動教育應該是一以貫之的，要引導學生從身邊力所能及的勞動做起，從學校的基礎勞動拓展到家務勞動再延伸到校外勞動實踐，從而讓學生養成獨立自主的好習慣。
來源：福建日報
最後一天，我出於好奇，幫媽媽剖了一次魚，感覺非常有趣，儘管在一些細節問題上我犯了錯誤。總結一下，這些家務有的看似簡單實際上覆雜多變。有的你表面上看起來很容易，但做起來很困難。有的勞動需要動用腦筋，有的需要充足的文化知識來做保證。有的家務考驗我們吃苦耐勞的毅力和不畏困難的決心，有的考察我們面對實際生活應用所學知識的能力和水平。總之，這些家務勞動使我得到了充分的鍛鍊和磨練。從中我也獲得了許許多多的體驗和感悟，學會了許許多多以前不曾接觸的知識和道理。哲學上説：實踐決定認識，認識於實踐活動。我想，這也是我為什麼要投身於實踐活動中去的的原因之一。不管怎樣，我都積極地投入到了這個家務勞動中去了，我認真仔細地對待了這些家務活，我順利地完成了這項實踐活動。我過了一個祥和充實有意義的寒假。
家庭角色體驗類實踐總結
哲學上説：實踐決定認識，認識於實踐活動。我想，這也是我為什麼要投身於實踐活動中去的的原因之一。不管怎樣，我都積極地投入到了這個家務勞動中去了，我認真仔
細地對待了這些家務活，我順利地完成了這項實踐活動。我過了一個祥和充實有意義的寒假。從這次“體驗家務，感恩父母”的實踐活動中，我獲得了許許多多的成果。
首先，從認識層面上來説，我真切地感受到父母要操持這個家是多麼的不容易。他們為此付出了巨大的犧牲，他們在我身上傾注瞭如此多的血汗。我應該時時刻刻胸懷一顆感恩之心，力所能及地做一些家務勞動來為他們分憂。同時，我認識到做任何事，不管是大事小事，都要以一顆認真嚴肅的心去對待，這是走向成功的不二法門。還有，我更新了舊有的觀念，發現只有投身實踐才能出真知。要積極投身社會實踐，努力增加自己的人生閲歷，拓寬自己的人生視野，這樣的人生才會有厚度。其次，從能力層面上來説，家務勞動提高了我的動手能力，增強了我面對困難的毅力和恆心。同時，它讓我掌握了許多的新知識，比如説禮儀知識。再次，從家庭氛圍上來説，這次家務勞動體驗讓我對家人有了一個新的認識，增強了我與家人的溝通和理解，讓整個家庭充徹着滿滿的温馨與和諧。再者，我明白我已經長大，我明確了自己在家裏所肩負的責任，增強我的家庭責任感。
真的很感謝這次家庭角色體驗實踐活動，讓我收穫到了這麼多的東西。以後，我更要發揮積極勞動的精神，將家務勞動一直做到底，時時刻刻地感恩我的父母。
寒假轉眼即逝，我的家庭角色體驗活動要暫時告一段落了。在這最後，我想説的是，我們的父母真的很不容易，他們風雨兼程一路走來，包含多少艱辛和疲憊。在過去的十幾年的風風雨雨裏，他們從來沒有放棄過，甚至從來不曾説過半句抱怨的話語。他們真的很偉大，我向他們致敬，向全天下的父母致敬。我要我真誠地希望自己在這次體驗活動過後，能真正地像個男子漢一樣，敢想敢説敢做敢擔當，真正的以實際行動來為我們的父母做點事情。這次的社會實踐可以説是異彩紛呈，扮演不同角色的我也在這個過程中遭遇了各種艱難。爸爸給我上的理財課也給我很大啟發。我有時會想，如果我做了媽媽，我能不能像我的媽媽一樣給我的孩子提供一個良好的生活環境，能不能讓他在衣食無憂的環境中成長，在他該天真的年齡裏保持童真。爸爸的理財經告訴我君子愛財，取之有道，生財之道有很多，一個真正精明的人需要眼觀六路、耳聽八方，需要開動腦經、勤于思考。所謂勞心治人，勞力治於人。在現代社會擁有商業頭腦、廣播的知識、觸類旁通的本領終生受用。
俗話説的好，“一屋不掃何以掃天下”，年輕人難免會有很多激情和衝動，有一種想成就大事得到別人尊重的理想，做任何事都要本錢，做大事憑的是本領，青年人正處在風華正茂的階段，正是踏踏實實學習本領的年紀，學本領就要從小事做起。無論是誰，只要是家裏的一份子，都應該為家裏做點什麼。只有這樣才能夠了解爸媽的辛勞。
在這次家庭角色體驗活動中，我學到了很多自己從沒有意識到的東西，獲得了能力的很大提升，已經向真正的大人又前進了一步。體會到父母的艱辛，收穫到許多課本上學不到的知識，正可謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。只有將知識運用到實踐之中才能真正領會到他的真諦。更重要的是我能出我的一份力去分擔父母的勞累，培養了我的自主獨立生活的能力，因此這次家庭角色體驗活動對我來説意義是我人生中的一種很重要的體驗。
家務，兩個對於大家來説並不陌生的字眼，再平凡不過了。可是，平凡又平凡的家務，卻在我的腦海中，成為一滴永遠不會被蒸發的海水，永遠在我的記憶海洋中飄蕩。
刷鍋，簡單吧?可這麼簡單的一件事，卻讓我無可奈何。
中午，媽媽回到家做飯，看到她忙碌的身影，我感到心疼。媽媽笑着對我説：“你早上不是嚷着要幫着做點家務活嗎?回頭幫媽媽刷刷鍋。”我一聽，心中卻有一種輕視的感覺：“切，不就是刷鍋嘛，太簡單了。”吃完飯，我飛也似的衝進廚房，一切準備就緒。
我打了一些水倒入鍋中，接着，我拿起鋼絲刷，沖刷鍋裏討厭的油膩，刷呀刷，咦?怎麼還有油膩?再來一遍，怎麼還沒幹淨?
第三遍……第四遍……我刷呀刷，怎麼就是刷不掉?而且，手上沾滿了油膩。我急了，心中直問自己：“奇怪了，平時覺得簡簡單單的一件事，到我手上怎麼就變得如此之難?”心急則體熱啊，額頭上，“滾滾長江”也開始奔流直下。
我是個急性子，做什麼事總想一帆風順。但在我面前，這種困難，擋住了我前進的步伐，攔住了我通往成功的道路，使我變得手足無措。如今，被這點困難所阻擋，我總不能傻站在這裏乾着急吧!
正當我一籌莫展時，我的腦海裏回憶着媽媽刷鍋時的情景：倒上水……然後……哦，對了，媽媽總是先把水煮開，再來刷鍋。我試着這樣做，啊，這方法真靈驗!滾燙的開水，將粘在鍋裏的油膩散開，這樣，鍋刷起來既快又幹淨。
瞧，如此一件小事，也得花精力，用上自己的智慧，把事情做得又快又好。而且，媽媽成天要洗衣服，拖地板，做飯……比起我刷一個鍋，簡直是天壤之別。是呀，我們應該多幫助父母做些力所能及的家務，減輕他們的負擔。
人們常説“一屋不掃，何以掃天下”，是的，想要做大事，必須先做好各種小事。
12月24日，曲阜師範大學“愛無止境，星火相傳”實踐隊為廣泛開展送温暖，獻愛心活動，大力弘揚無私奉獻和關愛互助的精神，實踐隊成員在山東省東營市廣饒縣大碼頭鎮碼後幼兒園進行實踐活動。為了積極主動踐行社會主義榮辱觀，運用所用知識和技能服務羣眾，奉獻社會。實踐隊去到當地的幼兒園進行送温暖，獻愛心活動，重點幫助特困家庭的學生，以愛心支教、義務活動等形式，為該羣體提供力所能及的幫助，廣泛開展“獻愛心、促和諧”活動，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的和諧新風尚。作為一名大學生，有義務去做一些愛心活動，去幫助有需要的人。送温暖獻愛心，一個看起來似乎是簡單的事，但真正落實卻是那麼地複雜。它需要我們全身心的去投入、去付出，最重要的是要有一種強大的力量在心中支持你，那就是無私奉獻的精神。經過了長達一個多星期的付出和努力，我完滿的完成了我的義務愛心活動。在一個多星期的實踐期間，有過開心、有過期盼、有過憂傷、有過生氣的回憶。各種酸甜苦辣的滋味交織在心中，別有一番滋味。這次義務活動，我改變了很多，不管是在生活，還是在學習上，我都有另一番見解和看法。學生們學的都很認真，讓我很自豪也很欣慰。所有的付出只因為無私奉獻的精神和愛的力量，我和他們都全力以赴的去追逐我們各自的夢想，都在為夢想努力奮鬥。為別人打造一個通向成功的橋樑，為別人鋪好前進的道路，讓彼此一樣。通過這次活動，給兒童帶去快樂和慰問的同時，也讓我們同學們更加懂得如何去照顧兒童，關心兒童，如何儘自己的能力去讓他人開心；也讓我們明白當代學生不僅僅是學習科學文化知識，還要繼承傳統美德，積極參與到實踐之中，獻出愛心温暖社會，儘自己的能力去幫助和關心他人。學校把社會作為實踐的場所，讓我們參與社會，在公益勞動的實踐中有所啟示。啟發了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導我們去了解社會、感受社會。處於這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關係和自我評估的方面都有所欠缺。這次的活動讓我覺得自己是另一個雷鋒。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、瞭解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對於我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對於現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味着我們越能適應它。也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。社區服務不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自願地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態度的一個特徵。不記報酬也是我們中學生勞動態度的一個特徵。我們講的服務，就是以不記報酬為前提的;那是根據以公共利益而勞動;我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極為社區服務是為社會盡力，是熱愛勞動的表現。
圖為志願者和小朋友們一起做遊戲中國青年通訊員王一諾供圖
圖為志願者和小朋友們一起畫畫中國青年通訊員王一諾供圖
圖為志願者給小朋友們講解知識中國青年通訊員王一諾供圖
哲學上説：實踐決定認識，認識於實踐活動。我想，這也是我為什麼要投身於實踐活動中去的的原因之一。不管怎樣，我都積極地投入到了這個家務勞動中去了，我認真仔細地對待了這些家務活，我順利地完成了這項實踐活動。我過了一個祥和充實有意義的寒假。從這次“體驗家務，感恩父母”的實踐活動中，我獲得了許許多多的成果。
首先，從認識層面上來説，我真切地感受到父母要操持這個家是多麼的不容易。他們為此付出了巨大的犧牲，他們在我身上傾注瞭如此多的血汗。我應該時時刻刻胸懷一顆感恩之心，力所能及地做一些家務勞動來為他們分憂。同時，我認識到做任何事，不管是大事小事，都要以一顆認真嚴肅的心去對待，這是走向成功的不二法門。還有，我更新了舊有的觀念，發現只有投身實踐才能出真知。要積極投身社會實踐，努力增加自己的人生閲歷，拓寬自己的人生視野，這樣的人生才會有厚度。其次，從能力層面上來説，家務勞動提高了我的動手能力，增強了我面對困難的毅力和恆心。同時，它讓我掌握了許多的新知識，比如説禮儀知識。再次，從家庭氛圍上來説，這次家務勞動體驗讓我對家人有了一個新的認識，增強了我與家人的溝通和理解，讓整個家庭充徹着滿滿的温馨與和諧。再者，我明白我已經長大，我明確了自己在家裏所肩負的責任，增強我的家庭責任感。
真的很感謝這次家庭角色體驗實踐活動，讓我收穫到了這麼多的`東西。以後，我更要發揮積極勞動的精神，將家務勞動一直做到底，時時刻刻地感恩我的父母。
寒假轉眼即逝，我的家庭角色體驗活動要暫時告一段落了。在這最後，我想説的是，我們的父母真的很不容易，他們風雨兼程一路走來，包含多少艱辛和疲憊。在過去的十幾年的風風雨雨裏，他們從來沒有放棄過，甚至從來不曾説過半句抱怨的話語。他們真的很偉大，我向他們致敬，向全天下的父母致敬。我要我真誠地希望自己在這次體驗活動過後，能真正地像個男子漢一樣，敢想敢説敢做敢擔當，真正的以實際行動來為我們的父母做點事情。這次的社會實踐可以説是異彩紛呈，扮演不同角色的我也在這個過程中遭遇了各種艱難。爸爸給我上的理財課也給我很大啟發。我有時會想，如果我做了媽媽，我能不能像我的媽媽一樣給我的孩子提供一個良好的生活環境，能不能讓他在衣食無憂的環境中成長，在他該天真的年齡裏保持童真。爸爸的理財經告訴我君子愛財，取之有道，生財之道有很多，一個真正精明的人需要眼觀六路、耳聽八方，需要開動腦經、勤于思考。所謂勞心治人，勞力治於人。在現代社會擁有商業頭腦、廣播的知識、觸類旁通的本領終生受用。
俗話説的好，“一屋不掃何以掃天下”，年輕人難免會有很多激情和衝動，有一種想成就大事得到別人尊重的理想，做任何事都要本錢，做大事憑的是本領，青年人正處在風華正茂的階段，正是踏踏實實學習本領的年紀，學本領就要從小事做起。無論是誰，只要是家裏的一份子，都應該為家裏做點什麼。只有這樣才能夠了解爸媽的辛勞。
在這次家庭角色體驗活動中，我學到了很多自己從沒有意識到的東西，獲得了能力的很大提升，已經向真正的大人又前進了一步。體會到父母的艱辛，收穫到許多課本上學不到的知識，正可謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。只有將知識運用到實踐之中才能真正領會到他的真諦。更重要的是我能出我的一份力去分擔父母的勞累，培養了我的自主獨立生活的能力，因此這次家庭角色體驗活動對我來説意義是我人生中的一種很重要的體驗。
寒假勞動帶給我的是欣喜，是得到成果後的喜悦。一方面，我鍛鍊了自己的能力，在勞動中成長，在勞動中學習，充實了自我，真正地走出課堂。去幫助家人，讓家人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悦之中，有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長。
另一方面，我意識到了自己的不足，沒有勞動經驗，沒有與人配合，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，如果我還一成不變的話，以後很有可能在社會上沒有立足之地，現在的社會不僅要有知識，還要擁有各方面的綜合素質以及一些應辨能力，光靠在學校汲取知識，遠遠不夠，從現在開始，就要培養自己的綜合能力.
通過這次勞動，我知道了勞動的辛苦，平時我不知道珍惜別人的勞動成果，天真的認為勞動十分簡單，只要稍微用用力就行了，誰知道勞動這樣辛苦，每一個乾淨整潔的房間，都是由父母的汗水洗刷而成的。想一想自己以前的行為我感到無地自容，感到羞愧萬分，感到恥辱。
通過這次勞動我學會了珍惜，懂得了感恩。知道了不珍惜別人的勞動成果就是不可饒恕的犯罪。知道了不管任何事都需要勞動與汗水才能成功。任何事都不會不勞而獲，都不迴天上掉餡餅。任何事付出與收穫都成正比，沒有付出就沒有收穫。
在這次勞動中，我增加了勞動經驗，提高了與人配合的能力。感受到了勞動的快樂知道了勞動最光榮。而且在這次勞動中我感到自己的心靈有了巨大的昇華，彷彿甘霖的滋潤，讓我心曠神怡。
當我在切身體驗勞動時。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的。
這次參加社區服務的實踐活動，讓我對於社會和身邊的人和事都有了一個全新的認識。如今的我們，大部分的時間都身處校園，對於社會、身邊的人和環境接觸的都比較少。為此不免的產生了間隔，讓我們哪怕對身邊的鄰居可能都無法順利溝通。
但在此次的實踐中，我作為一名社區服務人員，以一個全新的身份進入了社區的環境。在對自己曾經陌生的社會環境和社區交流進行了接觸和體會後，我自身的思想和能力也得到了極大的進步。
剛開始參加活動的時候，其實我的內心還帶着一些散漫不積極的態度。當時我只覺得，自己不過是來體會一段社會的生活，是為了今後更好的校園學習而做的準備。
但如今再看，我真的為自己當初的想法感到慚愧和遺憾。因為進入這次的活動，我正是進入了社會，進入了工作！但我在起初的思想上卻沒有重視社區活動，而是以自身的學習為重心，偏離了正確的方向。
但經歷了這次的社會實踐，我在社區中體會到了很多學習中沒有的事物，感受到了在社會中許多僅憑理論知識不好的解決的問題和情況。
活動中，我幫助了社區的阿姨處理文件，整理了活動中的物品。雖然看似是簡單的事情，但卻都有自己的計劃和規律，即使是我也必須嚴謹細心的去處理，這樣才能保證工作的準確。
此外，在活動中，我們還一起去探望了社會中的許多老人和留守兒童。看着他們有些人辛苦的生活環境，我感到有些驚訝。一直以來，生活在父母養育下的我雖然沒有奢侈的生活，但對比身邊一些人的情況卻好了實在太多！我從未想過，那麼總在電視和新聞中看到的需要幫助的人，其實在我們身邊也有不少。這些瞭解，這些對於他們生活和情況的認識，緊靠校園的學習我們是無法有所感受的。正因為來到了這裏，我才有了這份認識，也正因此，我才在內心中“真正”誕生出了想要幫助他們，想要出一份力的想法。
如今，實踐結束了，但它留在我內心的震撼卻久久的不能消散，作為一名大學生，我們的前方就是社會，但我們卻十分缺乏對社會的認識，這是不應該的。
今後，我也會更加積極的去參與生活中的那些活動，讓自己為社會能更多的做出一份貢獻，也是為了讓自己更多的瞭解社會，瞭解我們生活的地方。
