煙與鏡讀書心得體會最新7篇
心得體會就是將實踐中獲得的啟發用文字書寫下來的重要文體，優秀的心得體會可以更好地促進我們精神建設的發展，本站小編今天就為您帶來了煙與鏡讀書心得體會最新7篇，相信一定會對你有所幫助。
煙與鏡讀書心得體會篇1
在我的心目中，《國小數學教師》就是我的良師。它風格十分樸素平實。她的百家講壇特吸引人，教學點評忠懇，教案設計新穎，教學隨筆精緻。她貼近教改前沿，是國小數學教改的衝鋒號。在轟轟烈烈的教改之風中，《國小數學教師》宣揚對學生做為“人”的尊重；宣揚對學生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時，我都能從《國小數學教師》中再次找尋到信心的起點；每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《國小數學教師》為我解決了燃眉之急；每當我想在教學上有所突破、有所創新時，都是《國小數學教師》為我導航，讓我有所創想，勵志，尋到教學的“亮點”……
做為一名國小數學教師，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助，《國小數學教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創造性教學方案等都為我們想到了。《國小數學教師》不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術，還讓我認識和了解到教育界的精英人物及他們先進的教育理念，從他們的教學中學習先進的教育手段，慢慢運用到自己的教學工作中。
煙與鏡讀書心得體會篇2
中國是四大文明古國之一，在五千年的滾滾浪濤之中湧現了許許多多的文學墨客，從唐詩到宋詞，從詩篇到歌賦，無一不是留給世界的珍寶，而《西遊記》就是其中之一。
當時社會情況和開國是有着很大的不同，各部分的矛盾不斷激化，並日益失鋭，人民的思想文化得到很大的提高，人性解放思想接近高潮，反對朝廷執者的聲音越來越多，就在這時吳承恩寫下了著名的《西遊記》。
多少人幻想過自己能像猴哥那樣騰雲駕霧，作者在猴哥身上賦予了許多“超能力”，既然這麼重視猴哥，也一定是有原因的，我們眼中悟空積極樂觀，不拍困難，敢於與各路妖精鬥爭。這種精神不就是中國人民長期鬥爭生活的完美概括嗎？這也是我們理想和現實相互結合的產物。站在孫悟空的立場上，神佛世界和妖精都不是正義的，在認為美好的世界中，流露出當時社會上層的黑暗陰險，取經路上妖魔的陰險則反映了社會上黑暗勢力的共同特點。正是由於了這種對立面，孫悟空才成為了人民羣眾喜歡的英雄人物。
唐僧是以上兩位的師傅，歷史上也證明確有此人。唐三藏是個有修養，有氣質的行僧，這種特點正符合當時上層社會的形象。
讀了《西遊記》，我不得不驚歎作者的文筆，通過一支筆，竟將自己的所見所聞所感寄託在了一個個人物身上，有委婉，卻帶有諷刺意味的方式批判了當時社會的黑暗陰險，真是為本無感情的文字添加一瓶完美的調味料。
作者吳承恩是明朝人，他家境清貧，從小就十分聰明，他年少時期是聽着淮河水神及僧伽大聖等故事長大的，這種藝術的薰陶，對今後《西遊記》的創作十分有幫助。由於吳承恩不滿官場的陰暗，就辭去了長興縣丞的卑微官職。後來，由於政府的壓迫，他不得不用神話故事來反映對當時社會的不滿。
吳承恩用他的心機寫出了個人物不同的特點，他們究竟反映了當時什麼樣的人呢？
在來談談豬八戒，他在西行時總想着回高老莊，要散夥，這種迴歸土地，春念家園，渴望定居生活心情，也正是長期依附與土地的典型的農民心理。可以説，豬八戒是一個來自於鄉村的勞動人民的典型化身，他深刻存在守着土地而養成的頑固的保守心理，和神，道，佛相對立，表現了普通勞動人民的生活願望。豬八戒身上貪財，貪色，自私自利，還表現着明代社會有些人好色好貨思想，反映了當時小生產者，小市民的性格特點，十分具有當時那個時代的思想特色。
讀完了幾位主角，再來説説“羣演”的各路妖精吧，當時嘉靖皇帝一心想要長命百歲，並請道士煉丹，自己也身穿道袍，國家則被奸臣所控制，導致百姓生活困難，所以在《西遊記》中反派大多為道士，因此，妖精往往依靠着上路的神仙作惡，這也反映了當時社會的黑暗勢力。
煙與鏡讀書心得體會篇3
從三歲起，我便從父母口中聽過了唐僧取經的故事，再大些便開始看連環畫版的《西遊記》，識字以後又開始看了不同版本的《西遊記》。現在翻開面前這本厚書《西遊記》，不僅感慨萬分。
?西遊記》講述了唐僧以及他的三個徒弟一路上歷盡艱險，降妖除魔，經歷了九九八十一難，最終取得了真經，修成了正果的故事。這四個人物中，最引人注目的便是那天不怕、地不怕的孫悟空，他機智勇敢又詼諧好鬧，他大鬧天宮又跟如來打賭，這樣的一個人物，為什麼最後竟能聽話乖乖取得真經呢?
觀音菩薩
觀音菩薩曾經幫過孫悟空，又將孫悟空安排到取經隊伍之中，讓他從五行山下解脱，孫悟空自然對他感激不盡。每次孫悟空被唐僧趕走，幾乎都又被觀音勸回。每次唐僧遇到危險，總是觀音出現化險為夷。觀音是孫悟空的恩人，恩人的話怎麼敢不聽呢?於是，孫悟空，一個懂得感恩的人對觀音言聽計從，凡事都去找觀音商量。
緊箍咒
悟空不聽唐僧話，打死了六個強盜，還不聽唐僧的教誨，唐僧治不了悟空，也着急了，萬一如來怪罪下來怎麼辦，到時候受罰的還是自己。這時他靈機一動變出一頂花帽和一件錦衣讓唐僧哄騙送悟空帶上，悟空本心念唐僧於他有恩，又怕唐僧遭不測這才趕回，見師傅如此愁苦，心有虧，這才乖乖戴上了花帽，穿上了錦衣。誰知唐僧一見悟空戴上緊箍便唸咒，痛的悟空雙手抱頭，直在地上打滾，耳紅面赤，眼漲身麻。哪還敢違背唐僧，不跟他乖乖去取經呢?
五百年的磨難
孫悟空被如來佛祖壓在五行山下吃盡了千般苦，歷經了萬重難。他飢了，只能吃鐵丸子，渴了，只能喝熔化的銅汁。他被壓於石匣之中，口能講話，身體卻動彈不得，只有一顆猴頭露在外面。如今只要陪唐僧去了真經，便可以成佛，擺脱這樣的磨難，這樣好的機會當然得牢牢抓住。何況保護唐僧並不是一件難事，自己本來神通廣大，專門降妖除魔。取完了真經還能得回自由，重回花果山做自己的猴王。這樣的美事，何樂而不為呢?
就這樣，天不怕地不怕的孫悟空，乖乖的陪着唐僧取完了真經。
看來即使是孫悟空也有弱點，“人無完人，金無赤金。”再神通的人也是如此。
煙與鏡讀書心得體會篇4
隆冬時節，寒風刺骨。上學路上，在過馬路時，我突然感到一道奇異的光在我面前閃耀，馬路邊出現了一個_歲的小男孩。我走近前一看，他頭髮亂蓬蓬的，臉上青一塊紫一塊，衣服已經破爛不堪。“請問你是凡卡嗎?”我走向前問道。“我是凡卡，請問你是……”“我叫趙依依，今年12歲了!”我回答道。“請問你不是在鞋店當學徒嗎?”我問凡卡。凡卡説：“老闆一直打我，我給爺爺寫信，可爺爺卻不來接我。昨天，老闆用鞭子又打我了，我實在無法忍受老闆的折磨，就獨自逃出來，鬼使神差的就來到這裏了。小姐姐，我已經很多天沒有吃東西了!”看着他可憐的樣子，我摸了摸口袋，還有一些零花錢，我帶着凡卡來到小吃店飽飽的吃了一頓。
凡卡等到我放學，同我一起回到家裏。回到家，我向媽媽介紹了凡卡的經歷，媽媽也十分的同情凡卡。我帶着凡卡來到我的卧室，給他拿了一本書，讓他閲讀。
媽媽在廚房準備一些豐富的飯菜，當我去叫凡卡吃飯的時候，發現凡卡已經對書入了迷，他沉浸在書裏，手捧着書，目不轉睛的看書，閲讀書。
凡卡晚飯時吃的很多，我想他一定是餓壞了，早上一點麪包，中午稀飯，晚上又是一點麪包，這怎麼夠一天的基本營養呢?和我們早上面包牛奶雞蛋，中午米飯和肉，晚上一些湯，就是天堂和地獄，相隔千里呀!
凡卡在我家睡了一晚上，早上他卻不見了，估計他已經在回家的路上了，希望凡卡開開心心、快快樂樂!
煙與鏡讀書心得體會篇5
想想自己畢業快三年了，作為一名師範類的中文系畢業生，自然而然的走上了中學語文教師的崗位。很慶幸自己還生活在校園中，這樣感覺自己還能經常和書本打交道。因為，讀書是我生活中不可缺少的部分。我愛書，也愛讀書！
書，都瀰漫着香氣。讀書不僅僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悦。它如同春日扁舟裏的放歌，夏日荷塘中的嬉戲，秋日田野裏的散步，隆冬爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，是靈魂的依傍。讀書，能夠慰藉心靈，讓寂寞封存在書香中；讀書，能夠洗滌心靈，讓高尚的人格在書中昇華；讀書，能夠播撒期望的種子。讓生命結出豐碩的果實；讀書，能夠插上騰飛的翅膀，讓生命自由飛翔！
讀小説，在經典裏感受豪氣與浪漫；讀散文，在優美里感受平實與真情；讀雜文，在議論中感悟哲理與生活；讀雜誌，在故事裏愉悦身心，陶冶性情。喜歡在清晨讀詩歌，在膾炙人口中感受音樂美與結構美。孟郊的“慈母手中線，遊子身上衣”讓我感受到親情的真摯；劉蘭芝的“君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉移”，讓我感動於感情的堅強與力量。徐志摩的“在康橋的柔波里我甘心做一條水草”讓我想到以前離開的母校。海子的《面朝大海，春暖花開》讓我們感悟到生命與理想的碰撞、在詩歌中沉醉。
風清雲淡的日子，獨自倚在窗前，看花開花落，賞雲捲雲舒。低頭一回眸，桌上的書，窗前的樹，樹葉上躍動的陽光，一齊憩息在心靈中。驀然回首，生活中也有很多無形的書，伴我們成長。母愛是一部書，是世間最美麗的一部書，我們的一生都沉浸在她的潤澤呵護中，父親是一部書，一本厚重的書，我們要用一生去讀懂它，讀懂那如山的父愛。朋友是一部書，一部精緻的書，共同記錄下了友誼點滴。家鄉是一本純樸的書，卻又是根入心底的書，“落葉歸根”是對家鄉的眷戀，“家鄉魂”又是對家鄉的熱愛，讀懂這部書時，我們也明白了“一方水土一方情，月是故鄉明”的真諦。
夜半，回味形形色色有形的書和無形的書，讓夢境也豐富多彩，真是“夜半有夢書當枕”啊。有書香的地方就有美麗，心靈也會在書中憩息。很多時候我們不明白怎樣來詮釋生活，但在書裏卻能夠發現生活的真諦。
我認為，作為教書育人的教師，讀書，還有更深層的好處。讀書就是一種學習。學校是學習知識的地方，學習氛圍必定是十分濃厚的，教師必須是帶頭讀書學習的，這本身就是對學生的一種言傳身教。愛讀書、有學養的教師，往往都是學生心目中的偶像，教師的一舉一動，都會讓學生刻意揣摩效仿，有很多學生就是在老師的薰染下愛上讀書的。很難想象，一個不喜歡讀書學習的教師，能培養出愛讀書學習的學生。
讀書能提升教師心靈脩養。讀書不僅僅能增長知識，開闊視野，還能滋養我們的人生底氣。教師是社會上最大的一個知識分子羣體，雖然待遇較差，地位一般，但是社會看教師的眼光卻很高。人們往往把教師看作是有學識、有文化、有修養的人，無論説話做事，都得高標準，嚴要求，不能跟社會上的人一樣。一個有讀書習慣的教師，經過書籍日積月累的浸潤，氣質就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛而不自私，一句話，讀書能夠使教師的靈魂變得高尚而偉大起來，這樣的教師，自然就會贏得別人的尊重。
讀書能讓教師博學多才，悟性提高。新課程改革，對教師駕馭課堂的潛力提出了更高的要求，教師教學不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動，要聯繫實際生髮，擴展。這就要求教師不僅僅要有豐富的知識貯備，更要有很好的悟性，這天的讀書體驗就是明天的課堂實踐。只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟潛力強了，在課堂上才會如魚得水，遊刃有餘，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學生就會在享受中快樂學習，教師就會在享受中簡單施教。
讀書能讓人持續平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。工作累了，讀上一段，在浮躁的現實中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當你對一本書、一篇文章，甚至一句話產生深深共鳴的時候，你會覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，淨化人的心靈。心浮氣躁、雞腸狗肚、名利薰心的人是幹不好教育工作的，但是，如果讀書不斷，不良的思想氣質是能夠改變的。
讀書的好處當然很多，我個人認為，對教師而言，還是就應有所選取的。除了就應讀一些文學方面的名著外，更就應多讀一些專業方面的書籍。文學書籍要讀名家名著，經典名著經歷了歲月的淘洗而流傳至今，凝聚了人類思想文化的精華，讀來能夠陶冶思想情操，給人以更深的啟迪。專業方面要有所提升，首先要走近大師，讀陶行知、葉聖陶、蘇霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理論著作；其次要熟悉當下一些實力派教育專家，如李希貴、張文質、魏書生、於漪、朱永新、肖川等人的著述；再次要學習教學名師的課堂教學藝術，如李鎮西、竇桂梅等人的教學隨想。當然，讀書是教師的個人行為，應根據個人的愛好和個性有選取地閲讀。相信，讀名家的書，肯定會受益匪淺。
古代的那些文人墨客，都有一個相同的愛好讀書。書是人類進步的階梯。讀書是每個人都做過的事情，有許多人愛書如寶，手不釋卷，因為一本好書能夠影響一個人的一生。
真的期望我們的老師都能喜歡讀書，讓讀書來提升我們的品質，促進我們成長。
煙與鏡讀書心得體會篇6
“人過留名，雁過留聲。”人生在世，有誰願如一縷清風飄來即過?我相信任何人都有一顆上進的心，都想留個好名聲在世。但人活着就離不開做事，而要把事情做到，就一定要能做事。如果我們光有想做事的念頭，肯做事的誠意，沒有做事的能力，事情同樣做不好。反之，如果你具備了做事的能力，那就一定要把能力發揮到極致。
讀完第三章，我最喜歡的一句話就是“不要只做低於自己能力的工作。”工作中我們經常會碰到有些人做事不主動，只能跟着別人幹活，給別人打下手，自己單獨做事就完成不好，這樣的人是永遠不知道積極進取的人。安於現狀，自我滿足，自我感覺良好，這樣的人永遠只能在原地踏步。一個有能力的人，做事情不能只正常發揮自己的能力，能挑一百斤的擔子，那你千萬別選擇避重就輕，千萬不要白白浪費了自己的能力，假如有一天失去了別人對你的信任，那就再也沒有機會擔當重任了。
很多時候，沒有做好工作正是因為我們沒有盡力去做，沒有把自己的才能儘可能發揮到。現在很多同行都覺得自己的工作單位是安全的，能端穩飯碗，沒有危機感，其實現實社會的競爭是非常激烈的，一旦我們懈怠就會退步和淘汰。而要保持高效的工作效率，就必須全力以赴地發揮自己的才能，只有比別人做的更好，才能永遠立於不敗之地。
世上無難事，只怕有心人，積極的思想幾乎能戰勝世間的一切障礙，全力以赴，就一定能到達輝煌的頂峯!
煙與鏡讀書心得體會篇7
書是人們進步的階梯，書是陪伴我們一路成長的好夥伴。我從一到六年級看過許多書，不過最讓我難忘的還是我書櫃裏那本“四大名著”中的吳承恩寫的那本《西遊記》。
第一次目睹《西遊記》的“芳容”是在我的姐姐家，她十分喜歡收藏古典名著而《西遊記》這本書當然不在話下，第一眼看到這本書的第一章我就深深地愛上了這本書被裏面的內容所吸引，因為這本書裏面的故事十分引人入勝，內容十分曲折鬼怪，符合我們國小生的口味。
我十分喜歡裏面的唐僧的三個徒弟，因為他們的性格各不相同，各有各的作風。
孫悟空：中國明代小説家吳承恩的著作《西遊記》中的人物之一。它法號行者，是唐僧的大徒弟，豬八戒、沙僧的大師兄。會七十二變、騰雲駕霧。他佔花果山為王，自稱“齊天大聖”，與如來佛祖鬥法，被壓在五行山下五百多年。
豬八戒：西遊記中人物。原是天庭玉皇大帝手下的天蓬元帥，主管天河。因醉酒調戲嫦娥被玉皇大帝逐出天界，到人間投胎，卻又錯投豬胎，嘴臉與豬相似。至此棲身雲棧洞，自稱“豬剛鬣”。觀音菩薩賜法號悟能，八戒從此成為、孫悟空的好幫手，一同保護唐僧去西天取經。他能騰雲駕霧，使用的兵器是九齒釘耙。
沙僧：法名悟淨，人稱沙和尚，原是天宮玉帝的捲簾大將，因打破了琉璃盞，觸犯天條，被貶出天界，在人間流沙河興風作浪。他使用的兵器是一柄降妖杖，武藝高強，不畏強敵。經南海觀世音菩薩點化，拜唐僧為師，與孫悟空、豬八戒一起保護唐僧西天取經。
其實吧，世上還有好多像他們師徒四人那種為了達到共同的目的而不惜一切代價即便粉身碎骨，失去生命也在所不辭的人。真如明代詩人于謙寫的《石灰吟》中的一句“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”!
所以這本書不止是我們的課外閲讀書籍，更是我們的良師益友。我十分熱愛這本書。
