教師崗前培訓心得體會模板示例三篇

教師幫助班級上的學生學習更多的知識，教會他們許多做人的道理，養成良好的行為和學習習慣，你知道相關的心得體會怎麼寫才精彩嗎？以下是本站小編和大家分享教師崗前培訓心得體會模板示例三篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。

這是我走出大學校門的第三年，我有幸通過考試成為了分宜縣新教師隊伍中的一員，開啟我人生中的新徵程。雖然在此之前已經有了三年的工作經驗，也具備了一定的專業知識和技能，但在教學方面依然覺得自己缺乏正確的指導；所以，這次分宜縣進修學校給予的新任教師培訓機會是我盼望已久的，我希望能汲取到更多豐富的教學經驗以及管理學生的經驗。

“新的終點必要新的搏鬥，而搏鬥要以一定的旗幟為導向”，而此次培訓就是我的導向標，指引着我積極投奔到偉大的教育事業中去。通過崗前培訓幾門課程的學習，我深刻體會到教育是一門藝術，是一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研、去學習。此次難得的機會讓我收穫頗豐，現將自己的心得體會總結如下：

首先，既然選擇了教師這個崗位，自然就要承擔起教書育人的那一份責任，教師在課堂中扮演一個很重要的主角，教師的工作不是照本宣科，而是憑藉自己對專業知識的理解，幫助學生更好更快的理解知識，為學生指點迷津。在此基礎上，一位好教師還要有一套自己的完整的教學方法，要能夠用簡單的語言把複雜的知識解釋清楚，更要在課堂上充分調動大家的積極性，要能夠針對不同狀況靈活變通。

在培訓過程中，邱豔萍老師就給我們做了一個很好的示範，她的教學方法靈活生動，尤其是知識與歌詞的配合，如此富有趣味性，唱進學生的心裏，吸引學生融入到課堂中來，使學生對這堂課產生濃厚的興趣，如此這般的將現有的知識灌輸到學生的腦海中，寓教於樂，很值得我們大家學習。

除了豐富的專業知識，一名好的教師還要有高尚的人格。我認為一名好老師要為人師表，表裏如一，要尊重每一名學生，對每一名學生要一視同仁，特別是那些學習習慣和功底本來就差的學生，老師決不能言語刺激打擊他們，而是善於發現每個孩子的閃光點並因勢利導鼓勵學生，幫忙他們一步步前進，以走出低谷。一名好教師應把每個學生都當成自己的孩子一般來用心關愛。那麼，如何做一名為人師表的好老師呢？此次，在教師禮儀這堂課上，我們也深受王宇晗老師的薰陶，領會到了作為一名教師該如何提升自己的修養。與此同時，鍾梅芳老師的“以德育人”也讓我們深刻的理解到了，身為教師應該多注重師德師風的培養，要用愛心與寬容尊重孩子，走進孩子的內心，關注孩子的心靈，做一個言傳身教，能夠適應多樣性角色轉變的好教師。

怎樣做一個好教師，不僅僅是我們新上任教師要思考的問題，對每位教師都是個永恆的話題，更是我們眾生為之追求的奮鬥目標。我們要腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，就像簡少華老師所教導的那樣，奔着“以夢為馬，不負韶華”的信念，將此話作為自己不斷強大的動力，堅持不懈的學習，不斷反思，不斷創新，為教育事業做出偉大貢獻！

很多人都説：“教師是天底下最光輝的職業”。之前記得，如今懂得。“十年樹木，百年樹人”，成為了幼兒教師，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。

那麼新時期的教師應該是什麼樣子的呢？有人作了形象的描述：

具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，健康的心理，強健的體魄。我渴望成為這樣的一名幼兒教師。

從事幼兒教育工作有6個年頭了，6年來，我在與優秀教師的互動研討中，吸取經驗，博採眾長，努力提升保教工作專業化水平；在教師考核、比賽中，加強學習，不斷提升自身專業素養，取得了不錯的成績。一直以來，我都以優秀教師作為榜樣，堅持學習與實踐、堅持反思與總結，努力成為多專多能的幼兒教師。

在為期一週的“新教師上崗培訓”中，我又一次學習瞭如何做一名優秀的幼兒教師。其中有很多課程是我學習過的，不同的是這一次學習我不再迷茫，而是結合自己的工作，帶着思考、帶着問題來對比學習，從而有了更深刻的認識和理解。

下面，我將結合《幼兒園教師專業標準》提出16字理念來談談我的學習體會：

一、幼兒為本

不論是繼教中心的龔校長還是機關幼兒園萬園長，都把《專業標準》作為重要內容向我們深入剖析和解讀，可見，把握《專業標準》，使之成為我們工作的標準與指導，促進專業化發展，樹立幼兒教師的職業新形象是非常重要的。我們觀摩的三個教學活動：小班遊戲活動《有趣的鹽水》、中班繪本教學《小豬變形記》、大班音樂活動《問候歌》，老師們的教學風格各有特色，張主任的課堂充滿活力與新奇；情感豐富、細膩的於主任引領幼兒進入充滿趣味的童話王國；王主任的激情與極高的音樂素養感染着、影響着孩子們，把常規的問候變得遊戲化、趣味化，用琴聲講述故事，帶領孩子們走進音樂世界。從她們的活動設計中能看出專業和嚴謹，都能遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，珍視遊戲和生活的獨特價值，為幼兒創設豐富的教育環境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗，在活動中都以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性，真正做了幼兒活動的組織者、支持者和引導者。

二、師德為先

教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。我們常説“學高為師，身正為範”，良好的職業修養是教師職業道德最基本的要求，教師師德素養的高低，直接關係到幼兒的健康成長。因此，教師必須嚴格要求自己，在師德修養上不斷鞭策與提高，用自己的言行影響、教育幼兒，做好表率。努力學習桂賢娣老師“因生給愛法”，讓每個孩子都能在愛的懷抱裏成長，感受愛、學會愛；學習陶行知先生的賞識教育法；學習王校長十年如一日的堅守；學習謝老師的敬業、樂業，做一個平凡而不平庸的幼兒教師。

三、能力為重

隨着教育觀念的不斷轉變，人們對幼兒教師的定位不僅僅是阿姨、保姆了。《標準》指出：“幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養和培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。”對幼兒園教師定性為“專業人員”。正因為專業，我們更應該加強學習，強化説、唱、彈、跳、畫等通識性專業技能和保教實踐能力，提升保教工作專業化水平，堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。

四、終身學習

“想法決定未來”，我們每個人都對自己的職業生涯有個規劃，簡單的説就是“我要成為什麼樣的教師？”培訓的第一天，龔校長就對我們提出了“新教師一年入門、三年成熟、五年形成教學風格”的期望，我們也正在朝着這個目標努力。這幾天的培訓，總有老師説：“這些培訓課程，如《班級管理》、《信息化技術培訓》、《教師禮儀》、《安全管理與教育策略》等等，你都學習過了，又要重學，累嗎？”我想説的是，原來的我作為新老師學習時是茫然的，有困惑卻不知怎麼表達、怎麼尋求幫助，而現在，重温這些課程，帶着經歷、邊學邊對比讓我的思路更清晰，目標更明確了。因此，我們要把學習當成生活的一部分，反覆學習，反覆思考，學習好的經驗和做法，提高自身文化素養，樹立終身學習的意識。

五天的學習，帶給我們大家的是一筆寶貴的財富和精神食糧，老師們沒有太多華麗的詞彙，卻流露出樸實真誠、勤奮敬業的工作態度，也讓我在這次學習中受益匪淺。最後，我想用美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了”來鞭策自己，做一個善於學習、主動學習的人，把想法付諸行動，多聽、多看、多實踐。

人生的每一個選擇都是一段無以名狀的緣分，每行一步必進百分力氣，萬分堅持。步入XX市教育系統，成為一名光榮的XX教育人，是我鼓足勇氣為自己選擇的未來。相遇XX，相伴教育人，是一段新的奇緣的開始。榮幸、沾沾自喜不足以支撐未來之路。明確規劃生涯，腳踏實地，實現專業提高之路上必盡心盡力。

180學時的培訓剛打響第一槍，我就明確了自己責任的重大程度。教學實踐的不足，知識體系的凌亂，對未來的目標規劃，一切都讓我倍感亞歷山大。但我深深地明白，教育之大，學問之精深，需要我們年青一代深入探索。沒有壓力，前行之路就缺乏動力。培訓第一天，聆聽了徐春雷老師的《學習教育政策法規——力做合格靈魂工程師》的分享和王文森校長分享的《給新任教師的二十條貼心建議》和《讀懂學生基礎上的教學決策》，體會頗深，同時也深深地為兩位老師以多年的實踐例子為引子，形象生動地帶動課堂學習的教學風格所折服。具體體會歸納總結如下：

一、正確的教育政策法規意識——教師生涯的起點

徐春雷老師，結合現實中自身的成長髮展情況，從理論、現實和自我三個層面明確了教師的崇高地位，這使我深深地堅定了做一名好老實的新年。教師，傳道授業解惑之人，學高為師，德高為範，作為一名教師擁有較高的社會地位，享受高地位的同時，需要我們盡全力尊重、關愛、教育學生。嚴禁體罰和變相體罰。

做一名合格的教師，除了擁有廣博的.知識外，還需要更好的學法、懂法、守法。自覺依法治教，依法從教。通過徐老師的報告，我瞭解了各種相關法律知識，增強了法規意識，更新了教育觀念。徐老師更以深入淺出的例子，簡單形象地詮釋了現實教育中違反法律法規的常見表現及規避建議。

二、明確的學生觀——專業成長的必需

學生是成長中的，未發展完成的人，不是被動地接受知識的容器，而是主動建構知識的主體，具有一定的思想情感和生活經驗基礎。學生的學習是在教師指導下的主題性活動，因此，讀懂學生，明確學生的已知、需知、能知和想知，是教師成長的必需觀念。王校長的報告以具體操作案例為導火索，總結分析新教師應多運用作業分析、觀察和學生談話等方法研究學生，為教學決策的有效性奠定基礎。關注學生是教師專業成長的關鍵因素。

三、生成性的教學決策——專業發展的基石

讀懂學生是走進課堂的前提，是教師進行教學設計和教學決策的前提。新課程改革呼籲教師具備課堂領導力。生成性的教學決策是提高課堂領導力的重要途徑。王校長從教學目標確定、教學活動設計、教學效果評價反思等方面，給予我們新教師一些可實際運用的例子建議。理論與實踐相結合的講課方式，無疑是另一種培訓和學習方向。關注學生的成長髮展，關愛學生、全面愛護學生。深入把握學科教學內容。方式手段，主動反思，力促自我發展。

四、紮實的教學實踐知識——專業蜕變的重要途徑

傳道、授業和解惑，如果僅止步於理論層面，教師專業發展如涸轍之魚，教學實踐是教師專業成長的靈魂。從王校長分享的給新教師的建議中，收穫頗豐。教育實踐是一門藝術，理論必須結合實踐，積極思考、探索，一切以學生為本，一切教學手段、過程、方法需圍繞學生進行。如眼神，眼神也是一種教育手段，突出教學內容的差異性等方法。探索有個性的適合自己的教學實踐方法，促進專業蜕變。

作為一名光榮的教師，需學法、懂法、依法執教，要讀懂學生，全面瞭解、關心愛護學生。以學生為主體，才能培養出身心健康，全面發展的優秀人才，才能促進自我專業發展。