班主任班級管理培訓心得體會

班主任班級管理培訓心得體會

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢?以下是本站小編收集整理的班主任班級管理培訓心得體會，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

20xx年xx月xx日上午，我聆聽了xxx大學xx教授的班主任工作講座後，感觸良多，收穫頗大，現將自己的收穫和體會總結如下，以激勵自己前行。

班主任管理學生是學校管理工作的重要內容，如何才能做好這項工作呢?

首先，要了解學生。現在的高中生基本上是零零後，他們容易接受新鮮事物，注重自我表現和維護自己的隱私，有着強烈的維權意識。因此班主任應從學生實際出發，瞭解學生、貼近學生，才能實現良好的管理效果。

其次，班主任要提高自己的業務能力。魏教授講的班主任工作的五重境界特別有意義。第一境界，用己之力，憑個人能力解決問題；第二境界，用人之力，激發他人能力；第三境界，用人之智，激發他人去思考；第四境界，用人之心，讓他人覺得被信任；第五境界，用人之願，讓他人實現自己的夢想。在平時工作中，為了儘快完成任務，我安排佈置工作多，很少讓班幹部參與，意識不到調動班幹部積極性、提高班幹部管理水平的重要性，也就是説五重境界，自己只是做到了兩重，聽了魏教授的講座，我感覺茅塞頓開，我的班主任工作還有很大潛力和提升空間，要想成為一名優秀的班主任，還需要不斷學習，不斷充電，才能提高業務能力。

第三，多講解，做好學生思想工作。我會利用班會時間，針對平時觀察得知的情況，對學生進行思想教育工作。我認為，班會作好講話，對統一學生思想意識，對學生各種行為作出規範性指導，對學生加強人生觀、價值觀教育，培養學生責任感，堅定學生理想信念有重要意義。要拿起表揚的武器，多表揚學生，要充分發揮班會時間這個對學生進行思想教育的重要陣地，開展全班性的思想教育工作，決不能把班會當做事會，傳達完學校及年級組工作安排，就結束工作。

第四，多堅守，多巡查，創設良好的班級學習環境。學生的靈魂是學習，學生學習的主陣地在教室，這就要求班主任常到教室看看，在教室堅守。當班主任去的次數多了，即使有時不去，學生也會自覺養成習慣；如果巡查的次數少，那麼每次去都會發現紀律效果不好。畢竟班幹部能力和威信有限，無法達到管理的最優效果。班主任要努力為創設良好的教室學習環境，動員全體任課教師共同努力，教育全體學生共同遵守班級紀律。

班主任要做好管理工作以上幾方面是必不可少的，但在管理過程中，還要講究關愛，因為高中學生更需要關愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現出比較成熟、自信、頑強等特徵，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要通過老師的關愛給予他們戰勝困難的決心和勇氣，特別是學困生更需要班主任的理解和關愛。班主任不僅要在學習上、生活上、思想上關心學生，還要愛護學生，當學生接受老師，才有可能改變自己、超越自己，最終變成優生。

在今後的班級管理工作中，我要不斷增強班級管理能力，虛心向先進班主任請教，學習借鑑好的工作方法，謙虛謹慎，戒躁戒傲，提高自身專業技術能力，提升班級管理藝術；樹立班級管理五種意識，堅持嚴、勤、細、恆四字精神，不忘初心，牢記使命，為創建區域性名校，實現我校新三年大學聯考戰略的目標貢獻自己的一份力量。