《童眸》讀後感5篇

通過讀書我們可以拓寬自己的知識面，並且用讀後感來記錄自己的感悟，讀後感指讀完一本書後把內心的思考用文字起草出來的書面表達，有美篇範文網小編今天就為您帶來了《童眸》讀後感5篇，相信一定會對你有所幫助。

《童眸》讀後感篇1

在大家讀書的時候，會不會喜歡問這樣一個問題：“這個人是好人嗎？那個人是壞人嗎？”在同一個人身上，你可以找出許多的優點，同樣也可以找出許多的缺點，它既是天使，同時也是魔鬼。《童眸》這本書裏面所寫的小孩也是如此，身上同時包含着優點和缺點，包含着天使的語言和行為，魔鬼的語言和行為。

?童眸》這本書裏令我印象最深刻的人物是男孩馬小五。

馬小五的語言和行為有時候看起來很兇很壞。但他的心地還是很善良的。比如他摔碎了白毛的眼鏡，後來得知眼鏡對白毛的重要性以後，他又利用休息時間不怕苦和累去砸磚頭賣錢，和小夥伴一起想盡一切辦法拼湊給白毛買眼鏡的錢。錢湊齊後便獨自一人去了上海，買了一副新墨鏡送給了白毛。但他也有魔鬼的行為。

這本書讓我明白，人的身上都會如此，同時有着天使和魔鬼的行為和語言。

《童眸》讀後感篇2

每一次環境描寫，都有獨特的用處。在《童眸》中，就有這樣一些環境描寫，包含着作者的良苦用心。“路燈已經亮了，昏黃昏黃，被紫藍色的天光襯着，憂傷的也像是在哭泣”。這一段話在書本灰兔中第一部分的最後一段。這時書本剛好寫到白毛一家從上海回來，悲傷至極的畫面，這個位置，再加上這句憂鬱的句子，使這篇故事的環境更加悲傷。

“太陽落到了西邊那棵大柳樹的樹杈中，活像一塊火力正旺的超級大煤餅，呼啦呼啦的燃燒着……”這段話位於《童眸》的開頭。這裏的環境描寫表明了故事發生了季節是夏天，天氣非常炎熱，具體時間是在當天的傍晚。這句話的作用是表明故事發生的時間，同時也烘托了故事的氛圍，因為後面寫到了白毛家悲傷的心情，這裏的環境描寫也非常悲傷。

每一次環境描寫都有獨特的意義，也都是作者絞盡腦汁的想法。

《童眸》讀後感篇3

清代的王國維在《人間詞話》裏説過“一切景語皆情語。”小説裏，環境描寫具有很重要的作用。我覺得《童眸》裏面描寫風景的語句是最令我印象深刻的。

比如説有這樣一段描寫：在這樣的時刻，天地之間是紅彤彤的，亮閃閃的，流着蜜，淌着彩，把柳樹映成了金色，把玉米地映成了紫色，把巷子裏低空飛過的紅蜻蜓映照成玻璃一般的透明體。

我體會到了傍晚景色的五顏六色、奇幻。它用了聯繫生活實際的方法。它預示了故事情節發展。

還有這樣一段話：吃過午飯，是一天中最炎熱的時辰，這時候的太陽光，幾乎是筆直筆直地從頭頂上竄下來。

這段話用了時間順序的方法，我體會到了太陽光照射角度的變化莫測，以及太陽光炎熱的.程度，筆直筆直這個詞語説明作者描寫得非常細緻。

《童眸》讀後感篇4

路燈亮已經亮了，昏黃昏黃，被紫藍色的天空襯着，憂傷的也像是在哭泣。

——題記

在這本書中，有一些描寫景物的句子，都藏着讓人意想不到的祕密，你發現了嗎？

在景語裏，有一些描寫天氣、有些描寫物品、有些描寫景色，但它們都有共同點——各種奇妙的作用。就比如描寫天氣的，有可能是在暗示人物心情或表現氣氛。描寫物品，有可能悄悄告訴我們及後面的情節發展。

每當在讀一本書時，讀到景語時，你一定要靜下心來，想想作者為什麼這麼寫，有什麼用意？

當你明白後，你便尋找到文章的感謝色彩。

你知道嗎，一切景語皆情語！就像題記中寫到：憂傷的也像是在哭泣。這裏暗示了人物的心情。

《童眸》讀後感篇5

童年在我們眼裏是無憂無慮、歡快無比的。可你知道嗎，有些人的童年並沒有那麼美好，他們的童年裏只有貧窮與無助。黃蓓佳奶奶筆下的《童眸》，就向我們展示了一個另類童年。

?童眸》講述的是發生在上個世紀70年代蘇中小鎮一個名叫“仁字巷”裏的一羣孩子的童年故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭等，在那歷史悠久的“仁字巷”裏過着清寒的童年生活。

白毛，因為得了白化病，與周圍人不一樣，而受到了人們的冷落，將自己封閉。是善良的朵兒，慈祥的好婆，像一縷陽光照進了他的心房。讓他變得開朗起來。

二丫頭是個自尊心很強，心靈手巧的女孩，因為自己的姐姐患有羊癲瘋醜態百出，而將她推下河。卻在別人辱罵，毒打姐姐的時候，挺身而出。最後為救姐姐，溺水身亡。

細妹在經歷家中一系列巨大變故後，迅速成長。在馬小五的幫助下，靠着一雙巧手，開起了一家芝麻糖店，卻因為佔道，店被砸了。而細妹不顧媽媽的反對遠離馬小五，反而跟着馬小五去上海打拼。

“仁字巷”的孩子們，接受了許多生活的磨難，最後，在自己朋友和親人的幫助下渡過難關，造成了他們童年難忘的回憶。