讀《草房子》有感範文材料

讀《草房子》有感範文材料

讀完一本著作以後，大家心中一定有很多感想，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢?以下是本站小編收集整理的讀《草房子》有感範文材料，歡迎大家分享。

曹文軒的兒童文學既寫給兒童，又寫給成人。甚至可以説，愛他的故事，成人勝於孩子。因為他以成人的視角去敍述苦難的童年，不刻意迎合兒童，不刻意寫兒童能讀懂的故事。他的故事中，那些苦難的苦澀滋味，是驚醒兒童精神的一劑良藥，更是成人反覆咀嚼回味的人生的味道。

曹文軒的故事中寫滿了底層人的貧窮。可是，在這貧窮的生活之中，卻自有一種美好的自然風光給予人心靈療愈的力量。就如同沈從文筆下的邊城，温柔美麗的水鄉，滋養出靈性的人。可是，曹文軒又與沈從文不同，沈從文的邊城的人性是至善至美，曹文軒筆下的人卻是以善為本，卻依然不掩人性中的弱點。於是，讀曹文軒的小説，看見的是一個個真實的人，有慾望，有懦弱，有吝嗇，有虛榮，可是唯獨不缺少一個名為“善良”的東西。曹文軒想要帶給讀者的是一種心靈的觸動，因此每一個瞬間都能令人潸然淚下。

秦大奶奶的前半段故事是一個老人剛烈的抗爭，與世界為敵的強硬。那時的她是油麻地的世界之外，不被包容，不被理解，甚至被冷漠地攻擊，對於身體，對於財產，竟也沒有主導權。於是，她顫抖着老邁的身軀，維護自己生命的尊嚴。可是，後半段故事，秦大奶奶就改變了。其實，要讓一個頑固的老人改變，並沒有那麼困難。我們最初所見的自私，只是她無力時的自我保護色，而她的善良全在這樣一副鎧甲之下。她救了一個小女孩，也救下了那個孤獨寂寞的自己。她的善良，讓油麻地國小的人接納了她，她能夠自由地生活在油麻地國小，成為那個世界的一部分，於是，她也有了一種歸屬感。頑固的老人開始維護油麻地國小的一草一木，與此前的自己形成了強烈的對比。而這種對比就是一種心境的轉變，一種情感的轉變，她已在與孩子們相處的過程中被馴養，成為了愛的另一個存在。最讓人感動的是她主動搬出油麻地國小，只為了不影響油麻地國小的榮譽；最讓人悲傷的則是，她的愛讓她用生命去救起油麻地國小的一隻南瓜。

“艾地”的故事中，到處都是對比，被眾人驅逐的秦大奶奶與被眾人送葬的秦大奶奶；自私自利，處處給學校添亂的秦大奶奶與守護着油麻地國小的秦大奶奶；為了名利要趕走秦大奶奶的桑喬與主動接回秦大奶奶的桑喬……每一個人都在這個故事中悄然發生改變，不斷地變好，不斷地展現人性的善良，將温暖撒播在油麻地國小。

杜小康家徹底倒了，可是，他信守承諾，將僅有的財產，一籃子雙黃蛋全都給了桑桑；而一蹶不振的杜家還有一個在蘆葦蕩中不肯服輸的杜小康，雖然紅門沒有了，可是他依然不會向命運妥協；當然，收到了那一籃子珍貴鴨蛋的桑桑，把自己賣心愛的鴿子的錢，給了杜小康，作為他的創業基金。不管是堅韌的人也好，温暖的人也好，給故事中所有的灰暗，所有的不幸，都染上了一抹暖色。

還有那個因為不會説當地話，而被排斥，孤獨地只能與羊説話的細馬，當他選擇從車上下來，他就已經選擇了二媽他們一家，選擇了油麻地。而這樣一個看似調皮搗蛋的孩子，在父親病重時急速成長，那一籃子白嫩白嫩的柳樹鬚子就是他成長起來的孝心；當他找回瘋癲的母親，他有了一種急速成長的，不屬於他那個年齡的責任。孩子桑桑，成人細馬，原本兩個同齡的玩伴，卻各自因為生活閲歷的不同而發生了不同的改變。苦難，或許真的是最好的成長祕方，細馬在生離死別中學會成長，而桑桑在病痛之中，死亡的恐懼之中學會成長。

可是，不管苦難有多可怕，身邊都有那麼多善良的人，及時送上寒冬過後的春天。温幼菊在藥寮裏煎藥，她一副，桑桑一副；紙月將母親唯一留下的珍貴書包送給桑桑，只因為“它可以用很多很多年”；失去了榮譽的油麻地國小，每一個人都懷着愧疚想要幫桑喬爭回榮譽……暖暖的風吹着一個叫油麻地的地方。