環保教育心得體會350字7篇
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環保教育心得體會350字1
國小生教育是教育的基礎階段。國小生作為發展中的人，有權利知道他所處的環境狀況，有義務成為美好環境的締造者和維護者。因而，從國小開始，實施環保教育，使他們具備環保的意識與習慣是十分必要的。 國小生對事物的環保認識大部分是通過環境的潛移墨化作用和影響獲得的，是漸漸行進的。
試想想，如果一個國小生果皮亂扔， 到處是髒水、垃圾，家長、老師熟視無睹，孩子耳聞目睹，長大後又怎麼會成為一個愛護自然、愛護環境的人呢？所以，要對國小生進行環保教育，必須充分發揮環境教育的作用，兩者相互滲透，即在進行各項環境創設時要處處考慮安排環保教育的內容，而進行環保教育時，要充分利用學校周圍的環境，發揮其特殊作用。學生的特點是年齡小，生活經驗少，好奇多問，活潑好動。而我們進行環境佈置時往往容易以成人的觀點代替幼兒的觀點，以成人的眼光代替幼兒的眼光，特別是在環保教育時，如果只講大道理，孩子們難以理解，收不到教育效果。環境創設如何適應幼兒環保教育的特點呢？
（一）要以國小生的生活經驗為出發點。環境佈置要讓幼兒易於理解，所以，設計時要圖文並茂，以畫為主，並且運用各種材料，特別是廢舊材料。如設計牆報《創建綠色樂園》，就用了掛曆紙、舊竹籤、棉花等多種材料，使用淺顯易懂的圖案，力求做到色彩豐富、圖文並茂來吸引學生。設計環保教育內容應該以幼兒熟悉的小草、小花和喜聞樂見的動物為主，這樣容易使國小生產生親切感，達到宣傳教育的目的。
（二）要以國小生的興趣為出發點。設計畫面應該帶有童趣、童真，拉近與幼兒的距離。如設計國小生在花叢中盪鞦韆，這樣既有童趣又具環保特色，國小生活潑好動，老師可帶領學生到設置的生態環境中親自栽種植物、餵養小動物。又如在課室環境佈置中，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作，這樣，國小生在操作中學習，產生興趣，自然而然地增強了環保的意識。
（三）要以國小生的情感為出發點。環保教育要在幼兒面前顯現最美好的畫卷，讓學生置身於最美麗的情境之中，從而培養和激發幼兒熱愛世界、熱愛大自然的美好情感。特別是創設環境時，應以各種手段提高其藝術性，讓學生生活在充滿自然、和諧色彩的世界裏面，將來長大才懂得去愛、去保護環境。
環保教育心得體會350字2
當今社會，人們的環保意識還有待提高，許多人都不知道環保的重要性。在公交車上，馬路上，學校裏，隨地吐痰的現象可謂是司空見慣了，就連處在我們面前那一小小的紙屑，人們都不肯彎下腰去把它撿起來。有一句話説得好：“我們賴以生存的環境是從父輩那裏繼承來的，也是從子孫那裏借來的。”據統計，我國的湖羣正在急速下降，亞洲57種水禽已瀕危31種。魚類約1040種，其中淡水魚只佔50種左右。佔世界淡水魚類種數的80%以上。人類是地球的兒女，我們應要多多為我們的母親做貢獻，多植樹，少扔垃圾……
環境對生物的影響有利弊之分，但其結果都是使存活下來的生命更能適應環境，生物的生存也會影響環境，生物與環境是統一的有機整體，作為在自然中具有特殊地位的人類，我們必須清醒地認識到：保護環境就是保護人類自身，無休止地破壞環境必定會使人類自身走向滅亡!
環境保護的內容，根據中華人民共和國環境保護法的規定，包括“保護自然環境”與“防治污染和其他公害”兩個方面。這就是説，要運用現代環境科學的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時，深入認識和掌握污染和破壞壞境的根源和危害，有計劃地保護環境，預防環境質量的惡化，控制環境污染，促進人類與環境協調發展。
多年的實踐證明，人類改造自然、發展生產，必須同時注意自然界的“報復”，注意發展生產給包括人類在內的整個生態系統所帶來的影響，而不能超過某一個限度。環境保護工作就是要明確提出這一限度，通過宣傳使大家認識這一限度，以政策、法律形式作出具體規定，並盡力實施這些規定，否則人類的生存環境就會遭到破壞。
環保教育心得體會350字3
隨着生產力的發展和工農業的現代化，保護和改善環境就成為勞動力再生產的必要條件。發達的資本主義國家已走過的道路早就證明，沒有一個清潔的環境也就沒有現代化。我國是發展中的社會主義國家，如果不注重環境保護工作，甚至造成了環境的嚴重污染和退化，則不只與我們發展生產力的根本目的不相符合，而且也會危害社會主義現代化建設本身。
環境教育的目的在於以可持續發展戰略為指導思想，提高全民族環境意識。任課教師要從人類與自然環境的關係着眼，向學生傳授有關的環境知識，加強環境保護意識，樹立正確的環境價值觀，認識環境倫理、道德問題。回去後，學校應在必修課教學中力求寓教於“綠”，教師在教學中針對各學科教材中有關的環境教育知識點，以教材為本，以教學大綱為指導思想，挖掘各科教材環保 知識的滲透切入點，融環境教育於各學科之中。
一、要在各科教學中滲透環境教育。
數學科教師引入環境監測、分析、評價、環境統計等內容，以增進學生對環境問題的深入瞭解，提高環境意識。教學中教師充分注意本課程的現實性、實踐性、地域性、實效性等特點，並結合中學生特點，將興趣性與 科學性相聯繫，以探究式、討論式、搶答式、考察式等教學方法為主，以梧州市實際為依託，改革考查方式，採取寫作調查報告、舉辦手抄報比賽、環境知識競賽等形式，教學效果要顯著，學生環保意識必須要得到加強。
二、寓環保教育於課文教學中。
國小語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質兼備的上乘佳作，即使現在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進行環保教育的好素材。如我們的語文教材中，有不少讚美自然風光的文章，如《讓我們蕩起雙槳》、《北大荒的秋天》、《拉薩的天空》等，在教學過程中，除了讓學生通過語言文字欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當拓展教學目標，引導學生認識到，只有環境保護得當，自然的美麗才能得以永恆。
三、寓環保教育於課堂練習中。
課堂練習，除了鞏固所學知識，也可設計環保教育滲透其中。如三年級下冊練習二有一個看圖討論的練習，在練習中，除讓學生學習外，還可引導學生仔細觀看畫面：遠處青山綠水，千巖競秀，近處玉宇瓊樓;海鷗在人們頭頂低旋。好一幅人與自然、人與動物。
四、寓環保教育於課外活動中。
雖然現行國小語文教材中已經有了不少環境教育的內容，但其深度和廣度還遠遠達不到面向可持續發展的環境教育的要求。因此，需要通過多種形式的課外活動來補充，把環境教育的內容滲透其中，使學生在學習語文的同時，強化學生的環保意識和培養學生保護環境的社會責任感。如：學了《狼和鹿》後，學生可以根據自己的實際情況寫寫自己的心願，班級共同制定一份綠色宣言，自己動手製作一些護綠標語，如給校園花壇、草坪製作環保標語：愛護環境!不要攀折花木!勿踏草地!在室內可以張貼：保持清潔!別抽煙!禁止吐痰!別亂扔垃圾!勿扔紙屑!別隨地吐痰!等標語。
環保教育心得體會350字4
喜迎G20，大家爭做環保小衞士。當然，作為一名少先隊員的我更不能例外，我覺得保護環境要從小事做起，從自己做起，並積極帶動身邊的人。
在一個涼爽的早晨，小鳥們唱着歡快的歌，遠處還不時傳來幾聲野鴿子的‘咕咕’叫聲，我和媽媽早早的起牀，一手戴上手套，一手拎個垃圾袋，準備一週一次的撿垃圾活動。
小區裏被隨手丟棄的垃圾還真不少，草坪上，木橋上，小溪上，雕塑上……看到有這麼多的垃圾，我有點憤憤不平，小區是我家，環境衞生靠大家，這麼多的垃圾箱，怎麼還能隨便亂扔呢?垃圾的種類還挺多，煙蒂、紙巾、牛奶盒、塑料袋……其中，最多的要數煙蒂了，在這裏我也想説，“吸煙有害健康，為了家人和自己，請少抽煙。”當然，噴出的煙霧也會對他人造成二次傷害，扔出的煙蒂如果遇到可燃物品，那後果將不堪設想，所以，還是不要在公共場所抽煙，在平時生活中也要儘量少抽煙和不抽煙。
一路走一路撿，不一會功夫就撿了滿滿一袋，被我們清理過的草坪變得更綠了，路面也更整潔了。看着乾淨整潔的環境，心情也變得好起來，我相信，沒有誰不愛乾淨的，所以，為了我們的地球媽媽，大家共同努力，從身邊做起，從小事做起，放出一隻只白色雲朵氣球，建起幢幢綠色的‘樹樓’，讓明天，讓未來，都生活在一個舒暢的環境中!
保護環境，人人有責。大家一起努力，把我們的家園真正建為綠色家園，天然氧吧。少吸煙，少開車，多運動，保健康，都做環保小達人，喜迎G20峯會的召開!
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花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化世界!
週末，我和爸爸媽媽一起登鼓山。在登山途中，一羣頭戴紅帽、身披紅帶的小朋友在行走道上忙碌着。他們看上去，年紀和我一般大，卻“裝備齊全”：左手握着竹夾子，右手拎着塑料袋，貓着腰，眼睛似乎在搜尋着什麼。我走上前，定睛一看，他們很認真地將散落四處的垃圾夾進袋子裏。在一夾一放間，石階上的垃圾也越來越少。他們這麼賣力，難道是趁着週末來這裏撿塑料瓶換錢嗎?好奇心驅使着我，想要一探究竟。
我走到他們身邊，把手中喝完的飲料瓶遞給了一位滿頭大汗的小男生。就在這時，旁邊的一位短髮女生手一揚，把一張紅色宣傳單塞進我的手裏。我仔細地打量了一番，他們身上的紅布條上寫着的“志願者”三個醒目的字眼映入我的眼簾。
正當我疑惑不解時，媽媽悄然來到我身邊。我揚起小腦袋，問道：“媽媽，什麼是志願者呀?”媽媽微笑着説：“志願者呀，就像你現在看到的這羣小朋友，他們自願利用自己休息的時間，在沒有任何物質報酬的情況下，來到這裏公益宣傳環保知識，用行動來保護環境。”聽了媽媽的話，望着他們來來回回穿梭在山道間的身影，我頓時恍然大悟，敬佩之情油然而生。不知不覺，於是，我和爸爸媽媽一起加入了這次充滿意義的公益活動中，認真地清理着每一個遺落在山道間的“垃圾”。
為了保護我們的家園，為了保護我們共同的地球，從現在做起，從我做起。我要為些忙碌在山間的“環保小衞士”點一個大大的贊。
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地球是人類偉大的母親，是人類賴以生存的家園;綠色是生命，是健康。愛護環境，保護我們的藍天碧水，就是保護我們自己。我想用自己的實際行動踐行着自己的信念，用自己的雙手支撐起一片綠色。
每當我置身於美麗校園的時候，我就主動帶領同學們一起打掃教室衞生。每次在清理教室後面的垃圾簍時，我就提醒小夥們這些紙片屬可回收垃圾，可以把這些垃圾清理出來送到廢品收購站去…看見有同學從小賣部出來就將手上的包裝紙隨手亂扔，我會非常生氣，非常難受。我生氣的是個別同學不講衞生，不講文明;難受的是美麗的校園被污染了。我決心做“環保志願者”。
記得有一次，我看見一位小同學隨地亂扔紙屑時，便走過去，嚴肅地制止了他，讓他把紙屑撿起來丟在垃圾桶裏。這時，有同學卻認為我是多管閒事，可是做一個環保小衞士卻在我心裏紮了根。在我心目中，學校是我的家，保持學校的環境清潔就是我的責任和義務。心動不如行動，我一直做到時時嚴格要求自己，處處保持學校環境的清潔，不為學校的衞生檢查而檢查。在學校裏，我處處以身作則，注意節約水電，不亂扔垃圾，愛護花草樹木，認真做好值日工作，讓校園更乾淨整潔。
在家裏，我隨手關燈、時刻注意關緊水龍頭、節約用紙等綠色生活習慣。讓媽媽挎起竹籃子、拎起布袋子，少用洗滌劑，節約用水，節約用電。在村裏，每當看到樹上和地上的許多白色垃圾，有奶袋、奶盒、小食品的袋、塑料袋、藥盒等，我都會同小夥伴一起撿拾。當我在電視上知曉：我國淡水人均擁有量只有世界人均擁有量的四分之一，每滴水都非常寶貴。更令人心驚的是，我國許多河流污染嚴重，有的河水臭氣沖天，根本看不到魚蝦，嚴重危害了生態平衡。我知道了這些情況後，在洗衣褲、鞋襪時，儘量少用洗衣粉、肥皂，儘量節約用水，將洗衣的水積起來，拿去沖洗馬桶，做到合理重複使用。我還請媽媽這樣做，自從合理重複使用水後，我家每個月都要比以前少用幾噸水。
保護環境，人人有責。小夥伴們，讓我們大家攜起手來為環保做出自己的一點貢獻吧，相信我們的綠色家園在大家的努力下會變得更加美好。
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這個暑假我做了一件有意義的事。雖然很小，但對我的影響很深遠。
老師給了我們一個特殊的任務，就是變廢為寶，就是利用一箇舊東西，充分發揮想象力，把它變成有用的東西。我家有一些舊光盤。我看這些CD，都是圓臉，中間有個洞。我在考慮怎麼處理它們。想着想着我抬頭一看，突然發現牆上的鐘。就是這樣。手錶和光盤有許多相似之處。看看我是怎麼把CD變成鐘的。
首先，我準備了工具和材料：剪刀、彩紙、膠棒和彩筆。然後我把CD放在一張彩紙上，把中間的洞塗上我喜歡的顏色，然後用剪刀剪出12個小條，一個長三角形，一個短三角形。把12個小紙條粘起來，根據時鐘上的數字找到光盤上對應的位置。根據時針和分針將兩個三角形粘在光盤上。最後，把光盤貼在原來畫的彩紙上，用彩筆寫下1到12的數字，這樣就做出了一個漂亮的鐘。
經過這次手工製作，我學會了多動腦。我可以用更多的手變廢為寶，這也有環保的意義。這就是我，一個快樂的小環保專家！
