網課學習，家長陪孩子上課的心得與體會
網課學習，家長陪孩子上課的心得與體會
第一篇 家長陪孩子上網課的心得與體會
自從畢業之後，不知道離開教室已經有多少個年頭了。但在老師的邀請下，我們這羣已經身為人父或人母的學生們，有幸能再次通過網絡的課堂重温當年學習的歲月。當然，這次聽課的主要目的，還是通過陪伴自己的孩子，為網課的工作做一份家長的努力。
在結束了這一天的聽課後，我對這次的網課教學也有不少自己的看法和感受，現總結如下：
一、個人的感覺
對於這次的課堂，我也很期待。平常我都注意不去打擾孩子的學習，所以對這個課堂的教學方式也只是一知半解。對於具體的情況甚至都不夠清楚。
而在這次的課堂上，老師們為我們家長很好的展現了網絡課堂的優勢。一張張優秀的課件不斷的通過網絡傳輸到學生的屏幕上，看着這些標記詳細的知識，我不僅感歎到網絡的方便。並且在視頻中看老師，明顯更加的親切，也更加的容易引人注目。期間我也有觀察過自己孩子的情況，通過這樣的教學方式，顯然他的注意力更容易被課件吸引，也很容易的就融入到了課堂中去。
二、對課堂優勢的體會
對於這個課堂，我看到了很多的優勢和出色的地方!其中，我認為最出色的地方，就是在於每堂課都能保存下來。這樣當孩子有什麼不懂的地方的時候，還能調回去認真的聽一遍。而每位老師顯然也非常的細心。只要有學生舉手説沒聽懂，老師都會細細的分析題目，並且在課件上做好着重記號。並且在課堂結束後，這些批註過的課件也會一起下發。
其次，線上網絡教學的教學方式比較新穎，這樣的教學方式極大的吸引了孩子的注意裏。連我作為家長也不自覺的就投入了進去，我相信這對學生上課注意力不集中的問題能做到很好的改善。
三、不足之處
這個教學方式確實有非常明顯的優勢，但是其中的問題也非常的明顯!就我個人在幾堂課下來的感受來説，那就是太過便捷了!老師們準備課件，甚至對於沒聽懂的地方還能回頭看視頻。這一切都太過便捷!這樣做固然是方便的，但是如果學生自控能力不強，就會助長學生的惰性!
可以回看的課堂，這就容易導致學生不珍惜課堂的時間，導致上課的時候不認真。其次，因為有課件，學生也基本不怎麼動筆!俗話説：“好記性不如爛筆頭”，當學生們回到學校是不可能拿着課件的。為此，也很可能造成教學效果不佳。
以上的就是我對這次線上教學的看法，優勢固然是有的，但是問題也同樣不少。但我也明白，關鍵不在於教學的方式，而在於學習的學生!作為家長，我也要更加的重視這些方面的情況才行!
第二篇 陪孩子上網課的心得與體會
疫情期間，停課不停學，學生們開始了與老師的直播學習!
有部分孩子把很多問題暴露在家長面前：坐不住，不能集中精神，邊説邊玩邊學，書寫歪歪扭扭的，錯誤一個又一個……我想這些問題讓家長甚是焦頭爛額吧!
其實，對於孩子的這些表現即使是在課堂學習中，您的孩子可能也是有的，可能也曾被老師反應過，只是你不夠重視或是心存幻想，或是一天未見孩子還有些許耐心去容忍放縱孩子!
在這個特殊時期，您有了更多時間和孩子一起宅在家裏，作為一個旁觀者或是參與者一起網課學習，發現了孩子的問題!較之以前忙於工作奔於生活的早出晚歸的節奏，現在親眼目睹孩子學習狀態的種種，是否缺少耐性呢?如果真是這樣，那您就錯了，孩子需要的是幫助，而您最好的選擇則是幫助孩子做出改變!
1.學前準備――時間+態度!
雖然是網課學習，但一個好的精神狀態是至關重要的!如何進入狀態，調整和準備應從開始網課學習之前就開始!
想一想，如果是正常的學期孩子應該是幾點起牀，我們可以把上學路上的時間讓孩子多睡一會兒，但要跟孩子講清楚，再多就不可以了!從網課學習的第一天開始，必須開始合理的作息!
對於孩子的洗漱和用餐時間也不應該是懶散的!對於網課的時間安排，可能與上學期間的課程表有所出入的，如果開始網課學習還有時間，可以建議孩子參與一些簡單家務、聽聽音樂或是讀讀書，但必須提前十分鐘準備好學習用品，進入直播間等候並回憶上節課內容!
我的一點體會是，在一件事情開始前，你的態度很大程度上決定了孩子以什麼樣的態度去對待這件事情!所以在學習開啟前，家長一定要給孩子一種感覺：我很重視這件事情，希望你也能如此!
2.課程學習――聽説讀寫+思記!
我一直認為“聽”是比嘴巴説更有分量的，這一點從聽字的構成上就可以看出來!所以我會向孩子闡述：聽講是第一重要的，其他的“説、讀、寫”都在聽的基礎之上，但每一個環節都應伴隨着自己的思考和記憶!
很多孩子可能在聽，可是聽與聽是不一樣的，沒有思考和記憶的聽，或是邊玩邊聽，或是形在聽而神未聽，都會反應到孩子的説、讀、寫上不盡如人意，慢慢的在同學間拉開了差距!
聽説讀寫，都是為了記住!記住是為了能用!有思考的交流學習，聽説讀寫才更見效果;有思考的交流學習，記憶的才更牢固;有思考的交流學習，應用才能得心應手!
所以，家長可以從聽，思，記，用幾個方面去思考如何發現孩子問題和如何改變孩子的問題!練專注，練方法，練記憶，練應用!
3.課後練習――複習+技能!
對於孩子的作業，老師往往會以兩種形式佈置，也就是書面的和非書面的!
對於書面的作業，建議孩子先有一個回顧，翻閲、整理、口述……都是可以的!也就是不打無準備之仗，讓孩子自己體會這樣更節約時間!對於書面作業，一項伴隨整個學習過程的工程就是練書寫和擺放――這是技能的練習，在每一次寫字之時進行中!
對於非書面作業，需要更加重視!比如：識字詞、讀課文、複述、背誦、口語交際……這些都將是孩子學習其他的學科的最基礎技能!語文是基礎學科，很大程度體現於此!
或許還有一些操作題目，例如：製作，手抄報……我大多讓孩子自己嘗試，是否被錄選我們也不是很在意，一種興趣培養而已!
4.孩子眼中的你――原則+底線!
每次兒子對待學習不認真時，我都很嚴肅的告訴他，我愛他，但媽媽不能容忍你這樣對待自己的學習!這件事情我們沒有商量的餘地!
對於孩子的學習，我的原則是你努力去做了，沒學好，媽媽不怪你!如果有困難媽媽也很願意幫助你的!
第三篇 家長陪孩子上網課的心得與體會
從“真愁人”到現在的“習慣了”，可以説，我也因此體會到現在孩子們上學的不容易了。
一開始接到學校發來的通知，説要在家裏陪孩子上網課，我的心情是非常複雜的。當時我和我老婆已經在家裏進行辦公了，如果不是我的孩子足夠聽話的話，我真不知道我和我老婆能不能將日子復原。
從陪孩子上網課開始，我們家就採取了嚴格的分工合作。我除了在家辦公外，還負責陪孩子上網課，我的老婆則除了在家辦公外，全權負責家裏的家務活。一個把孩子的教育抓好，一個把孩子的營養健康抓好。説實話，帶着“真愁人”的心情，我和老婆根本沒有時間去細想這到底有多累的投入到了在家帶孩子上學的日子。
孩子在家上網課是真的挺磨人的。過去我們家是我上班生活把孩子帶去學校，她乖乖在學校上學，等到放學回家了我再去接她回家，晚上最多也就輔導她寫個作業吧。上網課的這段日子，除了每天一大清早帶着孩子上網絡課堂報到，晚上輔導她寫作業，白天還得陪着她上網課，得幫着還不會用電腦的孩子操作電腦，時刻得盯着手機裏班級羣的羣消息，而我在家辦公的工作，還都是在孩子網課休息的時間抽空去做的，等到晚上輔導完孩子寫完作業，孩子她媽把她哄睡着，我才能把我白天沒做完的工作給補完。
不過現在我已經慢慢的習慣了，每天都是這樣的生活強度，真的也就慢慢適應了。算是發現人的潛力真是無限的吧!陪孩子上網課的時候，我發現現在的孩子也是真的不容易。每天得對着電腦聽課，聽完了課還得對着電腦做作業，所有的一切都要在電腦上操作，這麼小就得跟着學習使用電腦。我們那會兒學習使用電腦還是很大之後的事兒了。不是説電腦學習不好，而是電腦屏幕看久了，我們成年人的眼睛都受不了，更何況孩子們呢!
在家上網課時，孩子們的鍛鍊問題也是一個困擾我和我老婆的事情。後來我們就抽孩子課間長時間休息的時間，帶着孩子在家裏做廣播體操，以防孩子這麼小就得對着電腦學習影響了她的健康發育。
還好現在網課已經快要結束了，要是再這麼上下去，我不知道我們家的“習慣了”將為後續發展為什麼樣的感觸。總而言之，還是回學校去上課好，對孩子們好，對家長們也好，或許對老師們也更好一些吧!畢竟我們還只用面對幾個老師，而老師們要面對幾十個學生和幾十個家長。
