高三班主任教學心得範文
班主任要調動起全班學生的主動性和積極性，學習態度變被迫、被動為自覺、主動。要做到這一點，班主任的每一言行都應讓學生感受到老師對他的尊重。親愛的讀者，下面本站小編給大家分享關於高三班主任教學心得範文，歡迎閲讀!
高三班主任教學心得範文1
“翻過一山又一山，快馬加鞭未下鞍”。剛剛送走了20__屆畢業生，轉眼之間又迎接了新一屆畢業生。時光如白駒過隙，轉瞬即逝，四年前畢業時初上講台的那一幕幕彷彿就在昨天，意氣風發卻又略帶緊張，激情澎湃而又稍顯羞澀……不經意間，已然度過了四個春秋。
從一株枝葉稀疏的小苗，成長為一棵略帶茁壯的小樹，年輪的圈數雖然不多，但是每一圈都記錄着我的足跡，講述着我所經歷的的過去。四年的青葱歲月，於歷史長河而言只不過是一朵小小的浪花，於我的人生而言卻是一段黃金歲月。回首這一短暫的旅程，行走着、反思着、總結着、收穫着、快樂着，當然也有失意的時候，總之就是陽光與風雨同行，失敗與成功相伴，每一步都走的踏實。
一、遇見更好的自己
這是我們每個人都要面對的問題。遇見更好的自己，是一門很大的學問，對於個人來説，非一時一事之功，而是一生中時時刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗。
首先，心中要有夢想，眼裏要有光芒。作為一名青年教師，一定要懷揣夢想。夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量。夢想就如同每個人心中的太陽，能驅走雲霾，讓心空朗照。有了夢想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。作為參加工作不久的青年教師更應該是擁夢而前，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上!
其次，心中要充滿愛，眼裏要裝學生。教育是奉獻愛的職業，我們青年教師基本的職責是教書育人，對學生的培養方法有很多，但無論是何種形式都貫穿着對學生的愛，尤其是近四年的班主任工作經歷對我的影響更是如此。我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，讓愛心之春水流進每位學子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有教育。
最後，當有智慧的老師，育有情懷的學生。我想這應該是每一位老師最大的心願，得天下英才而育之，自己的桃李遍佈天下，這終將是對我們的工作最大的肯定。教學相長是一個我們非常熟悉的詞語，無論我們過往學習如何，現下和未來都仍需要合作學習，才會成為有智慧的自己。因為在全球化的今天任何領域當中的成功都要靠一個團隊的合作奮鬥，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的，作為教師的我們要把學生培養成全面發展的人，僅僅靠我們自己不行的。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學會與學生合作，真正瞭解學生的想法，才會培養出有情懷的學生。
二、學會適時的學習
這是我來本高之後最大的收穫。本溪高中之所以有非常大的名氣，一個很重要的原因就是學風很濃厚，無論是學生還是老師都是如此。在這樣的氛圍薰陶之下，想不進步都很難，每一位老師都兢兢業業，每一位同學都一絲不苟，潛移默化就會影響我自己。
首先，我們自己要“學會學習”。
作為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽。但是，處於信息化時代的今天，科學技術日新月異，你所擁有的這些知識或許很快將會過時，你原有的知識未必就是你的財富，甚至會成為你前進的絆腳石。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學會學習，把學習作為一種習慣，牢固樹立終身學習的觀念非常重要，只有我們學會學習，才能更好的把這個觀念傳授給學生，才能使我們的教育教學工作趕上時代的步伐。
其次，教會學生如何“學會學習”。
把學生從知識至上、分數至上的苦海中解救出來，讓他們學會學習，學會根據自己的興趣、特長、能力有選擇地獲取知識，學校在這個方面已經做了很多有益的探索和嘗試，並且也取得了很多成績，那麼如何繼續探索、完善和推廣就成為我們青年教師的一項重要使命。
三、讓創造之花綻放
羅曼·羅蘭曾經説過：“什麼是快樂?只有創造才是快樂，其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子。”作為青年教師的我們一定要清醒的認識到，我們在不斷的努力學習前人經驗，努力實現教學育人目標的過程中，一定要把自己的思想融合進去，經過不懈努力最終在教學工作中形成自己的特色，並且能夠創造出前人沒有的東西。只有學會創造，才能使自己的工作不是簡單枯燥的重複勞動;只有創造，才能體現出一個教師的真正價值所在。這不但能使我們的教學更加精彩，也使得學生受益匪淺。
除了教學工作之外，作為班主任的我，其實更會在對學生的德育工作中體現創造性。因為教育是一門科學，也是一門藝術。要根據每個學年學生的不同特點，認真研究有針對性的教育方法，結合教育教學目標，創造性的完成好班級的教育教學任務。高中生相比較而言，思想算是很成熟，有時候他們也會自己認為自己是個“小大人”，但其實真正的現實社會遠比他們想象的複雜的多，如何做好這其中的銜接和轉向工作，我想非得經歷一番徹骨寒，才能體會到梅花的芬芳。不過，只要我們做個有心人，勇於努力，善於學習，敢於實踐，我們就一定能夠在自己的教學教育中，不斷突破自己，走出一條屬於自己的無悔青春之路。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學習和經受錘鍊的羣體。作為一名青年教師，我擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數的困難，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中，我始終認為遇見更好的自己、學會適時的學習，讓創造之花綻放是我們青年教師立足之本、發展之機，力量之源。只有認真、踏實、勤奮，我們就會遇見更好地自己。
願所有人都一樣，成長路上都會遇見那個更好地自己!
高三班主任教學心得範文2
時間過得真快!又一年高三，畢業了。細算一下，本人帶高三畢業班，已經有五年了。在這五年裏，本人送走了無數的高三學子，他們有的成績好，有的成績則不怎麼好，但本人不認為成績是衡量一個學生的唯一標準，所以本人對所有的孩子都一視同仁，這也讓所有畢業了的孩子，還會回來看看我這個公平對待他們每一位的老師。
印象非常深刻的是本人第一年帶高三畢業班後，一位學生在畢業之後給我寫來信説，“老師，謝謝您，是您對我這個成績不怎麼樣的孩子也有一份尊重，這讓我現在在不怎麼樣的大學裏，也能夠將自己當回事，把自己的理想當做可以實現的目標在努力着……”那一封信讓我知道了做一位公平對待所有學生的班主任老師到底有多麼的重要，我這個班主任的一言一行，或許真的能夠影響這些孩子的一生，試想如果我對這位成績不好的學生就非常的不重視，甚至連起碼的尊重也沒有，那這個孩子長大了會怎麼樣?或者説這個孩子會怎麼樣長成一個大人呢?恐怕長成的那個大人也不見得能出色吧!
送走這麼多屆高三學生，作為高三畢業班的班主任老師，本人也是獲得了許多成長的。其中最大的收穫和成長，應該算是懂得了做畢業班班主任老師最需要的是什麼。
本人認為做一名高三畢業班的班主任老師最需要的，還是對每一位學生的關愛。高三年級的學生，學習壓力是非常大的，此時的他們，會因為緊張緊張而有很多敏感的地方，這些敏感的地方，如果不能有一位老師關心愛護着，或許這些學生們的學習是容易出現心理問題的。高三年級，尤其到了最後的關鍵時期，重要的已經不再是知識，而是每一位學子的心態了，在此時有一位關心愛護這些學生心理狀態的班主任老師，那他們的學習是一定會更上層樓的，反之亦然。
送走今年這屆高三學生，本人對於高三班級的管理經驗又多了許多，班級幹部因為要應對大學聯考，沒有辦法再幫助班主任老師進行班級管理，這時候本人將班級管理工作交由學生自己，時常給他們管束“慎獨”的思想觀念，讓他們在獨處中完成對自己的管理，每個人將自己管理好了，整個班級的管理也就不再是問題了。
高三班主任教學心得範文3
由衷地感到開心。這一屆的畢業班是我帶過的所有畢業班最讓我感到輕鬆的一個畢業班，所有的學生都明白自己是誰，所有的學生都明白自己要去往何方，所有的學生都清楚自己該如何去努力，這讓我這個班主任可以做的只是為他們加油鼓勁，做好他們的後勤服務，其他的都顯得多餘了。
我時常跟我們辦公室的其他班主任老師説，這是我幾十年來修得的福份，帶出了最最讓我省心的一個畢業班，其他的班主任老師也都由衷的羨慕我。真的，從來都沒有遇見過這麼優秀的班級，孩子們甚至都比我明白讀書是為了他們自己，不是為了家長，更不是為了老師。他們和我聊的都是如何考上重點大學，如何選擇他們想要學的專業，以及如何可以和自己的好朋友一起考入理想的大學。
我帶的這屆學生，他們都知道學習是他們自己改變自己命運的方式，甚至於他們是發自內心的愛好學習。反正我是沒見到我們這屆畢業班的學生，有哪個出現壓力大的情況，他們好像是越學越開心，越學越起勁。當然，他們也不會出現什麼熬夜學習的情況，他們就是平平常常的聽着課做着題。我時常思考他們為何如此心如明鏡時，我會想到，也許他們的家庭給了他們，我們這些老師可以幫助他們改變的良好教育，也就是説他們因為提前在家長那裏學到了如何自尊自愛，學到了如何學習，也感受到了學習的樂趣，他們才在高三的時候與過去我帶的畢業班的學生有如此大的區別。
當然，能夠修得如此好的福份帶這樣的高三畢業班，我真的非常開心，但這樣的班級，畢竟還是少數，更多的，哪怕是現在，其他班主任帶的畢業班，也都是讓他們頭痛的畢業班，總是有怎麼也不愛學習的學生，總是有怎麼也不願意為最後半年衝刺一下的學生。説實話，見過今年我帶的這屆學生之後，我也為那些孩子感到惋惜，要是他們受到了良好的啟蒙教育，他們的人生該少走多少彎路呢?要是所有的孩子都能夠像我帶的這屆畢業班的學生一樣，有良好的家庭教育，也有良好的條件和機會愛上學習這件事，那孩子們該都容易過好自己的一生吧?算了，還是不想遠了，好好踏實帶好我這屆優秀的學生，讓他們的未來更加光明吧!以後再想這些複雜的教育問題了。
高三班主任教學心得範文4
班主任要嚴格要求自己，凡要求學生做到的，自己要首先做到。常言道，有什麼樣的班主任就有什麼樣的班級，學生是班主任的影子，班主任是學生的靈魂。
要調動學生的主動性、積極性，在很大程度上就是要使學生對校園生活、對班集體生活產生濃厚的興趣。興趣是學生最好的老師，做任何事情，有興趣才能做好、做出色。集體有一種感染力，因此，班主任要根據本班特點設計出管理本班的最佳方案，使得每個同學的個性特長、專長得以充分發揮，為班集體爭榮譽。只有完善的集體，才能造就完善的人。如某些不良行為習慣，由於受到集體的抵制、譴責、幫助，這些不良行為習慣終於克服了，有的性格孤僻、心胸狹窄的學生，受到團結友愛、温暖快樂的集體氣氛的感染和薰陶，也會變得開朗起來，會自覺不自覺地融進集體的暖流中，逐漸養成良好的性格，特別是後進生，他們生活在一個團結友愛的集體裏，不僅不會受到冷落、歧視和排擠，而會感到集體成員對他的關心、愛護和幫助，從而樹立起改正缺點和錯誤的決心和信心。調動學生的主動性、積極性，還有一個重要的方面，那就是，既是語文老師又是班主任的我，不能只關心自己這一門課，不應該利用自己在班級中的特殊地位，將學生的注意力只引導到這一門課程中來，更不應該將學生當作自己的私人財產，而應該引導學生學好各門功課，牢固地掌握各科知識。班主任應經常主動徵求科任教師對班級管理的意見，傾聽他們對班級情況的反映，爭取他們的支持配合，同心協力地做好班級管理工作。教育家馬卡連柯説：“一個教師集體，要有統一的工作方法，要不但能集體地為‘自己的’班級負責，而且能為整個學校負責。如果沒有這樣團結一致的教師集體，那麼所謂正常的學校教育工作是很難想象的”。
高三班主任教學心得範文5
高三班主任的工作也隨着自己的學生的畢業告一段落了，這段時間的工作是非常的辛苦的，但是我並沒有感到任何的勞累，因為自己對工作的熱愛，加上看到自己的學生一個個順利的從學校畢業，在大學聯考的戰場當中大放異彩，我也感到自己一直以來的辛勞都是非常的值得的，在工作的過程當中，我也在儘可能的去做好自己的工作，幫助自己的學生更好的完成他們的學業，在工作的時候也收穫了一定的心得和經驗，我在工作上，在班主任的工作當中也變得更加的沉穩和幹練。
身為一名班主任，我也懂得自己工作過程當中的重要和工作的繁重，但是當學校領導將如此的重擔賦予給我的時候，我也勇敢的承擔了屬於自己的工作和責任，對於一名班主任而言，不僅僅需要在教學上更好的完成自己的工作，還需要時刻的關注到學生的思想情況以及心理上的變化，更是需要更好的監督和管理他們更好的去完成自己的學習，儘自己最大的可能幫助他們創造和提供一個良好的學習環境。更何況自己是一名高三的班主任，高三的時間也都是非常的緊張，無論是學習上還是生活當中，他們也都面臨着很大的壓力。
通過這一年高三的工作，我也認識到了很多的道理，現在學生都開始對自己的學習和生活有了一個清晰的規劃，但是很多的時候，他們想要去做好的東西，可是自己的自控能力不是很好，自己的心思很容易就被外界的各種因素所耽誤或是打擾，所以我在工作當中，也會更好的提高他們的自控能力，告訴他們時間的緊迫，讓他們意識到現在的學習以及大學聯考的重要性，同時也盡力的去釋放他們的壓力，有一定的壓力可以更好的讓他們進步，但是過度的壓力會讓他們感到力不從心，所以我在工作的過程當中，我也會時常的注意他們思想上的變化，站在一個朋友的角度去和他們溝通與交流，更好的幫助他們疏通內心的問題和疑惑。
現在眼看着他們一個個從校園裏離開，我也知道自己現在的工作已經結束，但是未來的工作還在繼續，有了這次的基礎，以後我也會更努力的去完成自己的工作，更加認真的做好自己的身為一名班主任的事情，學會更好的轉換自己的角色，堅定自己的立場，更好的去幫助到他們，盡力的去為學校的發展以及學生的成長而不停的努力，也相信自己可以成為一名優秀的班主任。
