小班幼兒教育心得感悟大全
小班幼兒教育心得感悟大全
班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作，本學期我繼續以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本着以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發展。本站小編為大家整理的小班幼兒教育心得感悟大全資料，提供參閲，希望對你有所幫助。
心得體會一
四大方法提升孩子想象力
俄國的一位學者曾經説:“靈活的活躍的思考是偉大智慧不能或缺的屬性。”孩子在進行各個學科的學習當中要靠想象力。缺乏想象力，孩子將很難理解學科中的圖形、概念，寫作也難以出現生動活潑的描寫。想象力還與未來孩子的創造力有直接聯繫。生活中很多發明家都是從小事的想象開始。想提升孩子的想象力，可以考慮以下幾個方面。
一、讓孩子在頭腦中存儲大量的表象
表象是外部事物在孩子頭腦中留存的影像，它非常形象而具體。由於表象是想象的來源，因此頭腦中表象存儲得越多，進行豐富思考可能性越大。平時可以陪孩子去博物館，或外出旅遊、參見有益的活動，這些都能夠讓孩子將豐富的表象記下來。想要將表象記得深刻，不妨讓孩子用語言複述或者用記日記的方式將那些表象再現出來。
二、引導孩子擴充語言文字的積累
形象是想象的屬性，卻也離不開語言基礎，尤其是將它們以語言形式表述出來的時候，所以語言基礎的作用很重要。所以，應該引導孩子進行語言方面的學習。例如，可以給孩子準備一個摘抄冊子，將自己喜歡的語句摘抄一遍，想看的時候可以拿出來看。
三、引導孩子參與課外興趣小組活動
不管是什麼樣的興趣小組活動都可以將很多形象的事物裝進孩子的腦袋中，而且參加各類興趣活動都需要孩子發揮他們的創造性想象力，才可以完美地完成各項活動，這對提升孩子的想象能力十分有好處。如果孩子在參加活動的時候獲了獎或者得到老師的表揚，會更好地激發他們的積極性，對於他們的象力會來的培養也有相當大的助益。
四、可以引導孩子自己編故事、講故事
如果孩子對編故事和講故事感興趣的話，平時沒事兒講給孩子聽聽，偶爾也講給父母聽聽，甚至有時還會自編自畫。講故事對於鍛鍊孩子的語言能力是一個很好的實踐方式，也可以提升孩子的想象力。作為孩子的父母，應該積極地鼓勵孩子，平時要多關心孩子，更不可以因為嫌孩子煩而開口制止打擊孩子的積極性。
孩子想象力的提升除了要靠孩子的天賦之外，還需要靠父母平時的引導和教育。父母適當的引導和教育方法，能夠指出孩子的不足，幫助孩子正確地提升想象力。
心得體會二
曾經以為，幼兒園教師的工作是比較輕鬆的。可是真正走上幼兒園教師崗位時才發現幼兒園教師的工作並不是想象中的那麼輕鬆。記得剛開學的時候，孩子們的哭聲總是不絕於耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導也有過束手無措。但是經過幾個月的情感培養，我漸漸地學會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。 有人説過:“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。
經過幾個月的教學摸索與孩子的交往以及培養孩子學習的過程中，使我的教育觀念發生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞於孩子任何一個教學階段。幼教基礎打得好，將對孩子以後的教育起着很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自己，將自己最好的狀態呈現在教學過程中。
作為幼兒園教師並且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這並且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什麼東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，並妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把温暖送給每一位孩子。對於剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衞生習慣。
心得體會三
一、蹲下來和孩子説話
我們經常看到有的家長對孩子大聲地呵斥:“你怎樣連這都不明白。”“快點過來，聽到沒有?!”……這樣的事在我自己身上也時有發生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調能體現自己的威嚴，能讓孩子更聽話。但是你試過另外一種方法嗎:蹲下來和孩子説話。
無論是在自己、親戚、朋友家裏還是在公共場合，當你要對孩子説什麼的時候，請試着蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看着他，然後和顏悦色地對孩子説出你的要求。你是不是發現，用這樣的方式對孩子説話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?到達的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你説話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執行的。這就是因為你蹲下來了，你用和藹的口氣和他説話。
二、保護孩子的自尊心
當着生人和外人的面教訓孩子最科學育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟潛力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園託班育兒知識就會明白的，完全沒有必要大聲説出來。如果你還是不放心，也能夠在出門前和孩子達成默契，就當是你們之之間的祕密:“如果你看見爸爸搖頭，那就説明不能那麼做;如果爸爸點頭，那就是同意了。”
三、尊重孩子的獨立意識
隨着孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當你喂他吃飯時他説“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他説“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學習的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。
四、小班育兒心得、適時調整關愛的方式
隨着孩子年齡的增長，要適當調整自己的關愛方式，不要把孩子當成永遠長不大的人，事事都包辦代替。我們能夠利用一些好時機，對孩子提出新的要求，幫忙他成長，這樣不會壓抑孩子的才智。例如，當孩子過兩歲生日時，你能夠對孩子説:“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”;又如，當準備送孩子上幼兒園之前，你能夠對孩子説:“寶寶下個月就要上幼兒園了，從此刻開始要自己一個人睡覺，學會蓋好被子。”……
五、相互間多多交流
幼兒育兒知識不要只是一味想明白幼兒園育兒知識大全孩子的各幼兒園春天育兒知識種想法，也就應把你的大班育兒知識想法告訴孩子，例如，爸爸上班時做什麼工作，媽媽平時喜歡吃什麼，爸爸媽媽對寶寶什麼表現感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉，孩子也會同樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。
心得體會四
一、指導思想
班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作，本學期我繼續以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本着以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發展。
二、班級情況分析
本班共有幼兒30人。其中小年齡幼兒佔全班幼兒的60%。由於幼兒年齡小、體質弱，易患病，故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作，家庭環境較複雜，對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養。所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差，個性自私、嬌寵。
但是通過上學年的幼兒園託班生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加户外體育運動和各種區域活動，許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，並在交往中願意用普通話進行交談。
本班的薄弱環節是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自我服務能力普遍較低，穿衣、系褲、整理牀上用品較為困難;飯前洗手、飯後擦嘴和漱口的常規仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規有所欠缺;户外遊戲活動時間不夠充足，在遊戲中，自我保護意識不強，安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重點進行區域活動的指導，提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強安全教育。班內三位老師將齊心協力從薄弱環節着手，加強對幼兒的指導和教育。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長。
三、班級工作管理目標
1、幼兒生活管理目標
加強幼兒常規訓練管理，形成良好的一日生活常規、養成良好的衞生習慣。
加強幼兒一日活動各個環節中的安全管理，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發生。
加強幼兒生活活動的指導與管理，培養幼兒基本的生活自理能力。
加強預防疾病的管理，降低幼兒發病率，提高出勤率。
做好幼兒的日常飲食管理，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。
2、教學管理目標
(1)在健康教育領域，注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛鍊身體的興趣，培養幼兒健康生活的態度和習慣。
(2)在社會教育領域，培養幼兒同情、責任等社會性情感，發展幼兒的交往、合作能力，養成孩子的規則、秩序意識。
(3)在語言教育領域，着重培養孩子語言交往的興趣和能力。
(4)在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛鍊解決問題的能力。
(5)在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現、創造的品質。
3、家長工作管理目標
督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯繫，及時將幼兒在園活動內容及發展情況向家長反饋。
樹立全心全意為家長服務的意識，儘可能多地展示優秀的育兒經驗，供家長借鑑與參考。
利用各種機會、組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去。
與家長簽訂安全責任書，加強家長的安全防範意識，促進幼兒身心和諧、健康地發展。
4、教師工作管理目標
明確班內教師之間的具體分工與職責，促進教師認真完成自己份內的工作，負責好各自的教育教學工作並負責好幼兒日常生活起居，提高保教質量。
注重與教師之間的溝通，瞭解班內教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給於幫助。
注重教師在幼兒心目中的形象，關注教師的言行舉止對幼兒的影響，並作必要的提醒。
協調好教師、家長、幼兒三者之間的關係。
四、具體組織與實施
1、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時瞭解幼兒園近期與遠期的工作動態，及時傳達工作精神，為班級、為園部的發展着手做好充分的準備。同時，也要將班級的現狀及發現的問題實事求是地向園部做好彙報工作，努力做到班級跟牢園部，紮紮實實地完成各項任務。
2、協調好班內教師與教師之間的關係，齊心協力搞好班內的各項事務。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。開好一月一次的班務會議，認真做好記錄。根據《幼兒園工作規程》和幼兒園培養目標，結合本班幼兒特點，共同制訂班務計劃、學期教學計劃，並組織實施，步步到位，並根據工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結工作。
3、熱愛幼兒，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發展情況，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作，促使每個幼兒在原有水平上的發展。學期末認真寫好幼兒學期小評。
4、創設與教育相適應的能讓幼兒主動活動的環境(區域環境)，合理組織好活動，寓教於遊戲中。搭班老師互相溝通，取得教育一致性，進班前做好準備，帶班時不擅自離崗，嚴格執行一日作息制度和幼兒園的規章制度。
心得體會五
人的智商主要是通過人們的思考方式體現出來的。而思考方式則反映出了一個人的智力水平。思維水平的高下之分也正是體現一個人智力水平的高下之分，而這體現在不同的方面。
1、獨立性:
如果一個人的思維能力較好，那麼此人肯定樂於獨立思考。即使他也會翻閲資料、向他人請教，但這些同樣是基於自己獨立思考的基礎上。
2、靈活性和敏捷性:
擁有較高思維水平的人，它們在面對突發情況的時候能夠迅速地做出反應，處理事情的時候思維不僵化，可以很快的看到事情的根本原因並提出解決方法。
3、邏輯性:
他們對事情的考慮更加的嚴謹和科學，不會只看片面而是從大局出發。他們看重科學的證據，不膚淺地看問題，擁有讓他人羨慕的清晰思維。
4、創新性:
他們可以從一個新穎的角度去理解看似平常的事情，經常能夠提出讓人刮目相看的想法。
提升孩子們思維能力的方法有:
一、訓練孩子獨立思考問題的能力。
孩子還小的時候，當他遇到了問題，家長不要急於給孩子解決問題，這對於培養孩子的獨立思考能力沒有幫助。聰明的家長對於孩子的種種問題，他們會引導孩子自己去解決問題，啟發他們用正確的思維方式去思考面對的問題。而這樣多重複幾次，孩子慢慢會從解決問題中找到成就感，慢慢地喜歡上獨立思考的感覺!
二、故意將孩子置於問題的環繞當中。
當孩子説出自己遇到的問題之時，家長如果也不知道答案，不妨和孩子相互討論，試圖去尋找問題的答案。而這個過程除了培養孩子的獨立思考能力之外，還可以培養良好的親子互動關係。
三、和孩子一同積累動腦筋的故事和資料。
雖然一上網就能夠找到一大把這類型的故事，但是通過上網找故事的途徑實在太簡單了，如果能夠和孩子到圖書館去翻閲資料，這種對知識追求的滿足感會讓孩子得到深深的觸動。
四、進行家庭智力比賽。
在孩子和家長都處於假期的時候，可以組織一次家庭智力比賽，讓家長和孩子輪番做主持人，並設置一些小禮品提高孩子參與的積極性。而為了提升競賽的氛圍，家長還可以邀請朋友家的孩子，或者自己孩子的朋友。
孩子的思維能力不是天註定的，很多時候通過後天家長的引導和教育，孩子的思維能力會得到意想不到的激發，得到意想不到的驚喜!
心得體會六
洗澡有講究 做好了會提高寶寶智力
爸爸媽媽每天都會給寶寶洗澡，那你知道洗澡可是有大講究的嗎!在洗澡的過程中，只要爸爸媽媽做的好，那麼就有可能提高寶寶的智力。
1、閒聊
在給寶寶洗澡的時候，可以告訴寶寶他的身體都有哪些構造，形容你正在幫助寶寶做的動作。比如説告訴寶寶，我正在洗你的手，讓我們好好洗一下你的手指吧!還要注意的一個地方是，跟寶寶閒聊的時候不要用兒語，手一定要説手，不要説手手。這是因為在智力提升的時候，給寶寶的所有資訊和名詞一定要是正確的。手手就是一個錯誤的資訊，所以最好不要使用。最開始你和寶寶在洗澡閒聊的時候，寶寶可能不瞭解你説的是什麼，但是漸漸的他就會知道你的意思了。
2、玩具
在水裏預備好一些玩具是非常好的，比如説常見的塑膠鴨子、乒乓球、小毛巾等會漂浮的玩具。先在浴缸裏放水到寶寶的腰部，一手托住寶寶讓他在浴缸中做的比較穩，另一隻手可以拍拍玩具引起寶寶的注意。比如對寶寶説，你看玩具跑到你那裏去了。然後撿起玩具讓它再從空中掉到水裏面，在水中不停地攪動讓玩具浮動，讓寶寶去抓玩具。寶寶第一次做這種智能提升的活動也許還不能夠抓到水中浮動的玩具，但是多做幾次之後，他就能夠學會用手去觸摸這些玩具了。
3、温涼浸水
在浴缸裏面可以放兩個小臉盆，一個裝了比較温暖的水，一個裝上涼水。讓寶寶先把雙手放到有暖水的盆裏，告訴他這就是温暖的感覺;然後把他的手放到涼水裏，感受這種温度的差別，這個活動是有利於提升寶寶的觸覺智能的。
所以説，不要小看寶寶生活中的任何一件小事，任何一件小事都會對寶寶的未來產生深遠的影響。知道了洗澡時候應該注意的事項，爸爸媽媽就要在下次洗澡的時候有意向的和寶寶進行互動，培養和提高寶寶們的智力。
