雲技術心得體會5篇
我們現在需要用到心得體會的機會越來越多了，我們寫心得體會的時候一定要結合自己的親身經歷，這樣寫出來的心得體會才是有意義的，下面是本站小編為您分享的雲技術心得體會5篇，感謝您的參閲。
雲技術心得體會篇1
在這秋高氣爽，孕育着收穫的金秋八月，在這美麗的小城———朝陽，我們迎來了通用技術培訓班的首次培訓。我有幸參加此次培訓，通過幾天的學習，使我轉變了對通用技術課程的認識。
一、老師熱情洋溢，準確到位的講解，讓我較快地轉變了觀念，樹立了面對通用技術這門課的信心。
沒參加培訓之前，對此課有很多困惑，如通用技術課學校地位，教學評價，教學實施，教學前途，經過專家講座，明白了它小到影響每個人生活質量，大到影響國家前途，雖然有些領導可能考慮到學校利益，暫不重視此課，但做為首批通用技術教師也感覺到光榮和責任重大，但也樹立不少信心。
二。 較好地理解了通用技術課的理念，為開好通用技術課作了理論上的準備
課程理念是教師實施教學活動的指導思想，教師只有準確地把握才會行有方向，動有目的，教有方法。 通用技術課關注全體學生的發展，着力提高學生的技術素養；注重學生創造潛能的開發，加強學生實踐能力的培養；立足科學，技術，社會的視野，加強人文素養的教育；緊密聯繫學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化；豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。
從大學聯考發展的趨勢來看，越來越重視對學生的能力考察，對學生綜合素質的考察，而通用技術這門課程恰好體現出對學生綜合能力的培養，注重對學生髮現問題、解決問題的思路、創新意識的培養上有其獨到的特點，它會激發學生的想象、探索、求新的願望，從而為學習其它課程起到幫助作用。
三。 通用技術課程的目標以進一步提高學生的技術素養，促進學生全面而富有個性的發展為基本目標，對中華民族的偉大復興有重大意義
通過本課程的學習，學生將進一步拓展技術的視野，學會或掌握一些通用技術的基礎知識和基本技能，掌握技術及其設計的一般思想和方法；具有一定的技術探究，運用技術原理解決問題以及終身進行技術學習的能力；形成和保持對技術的興趣和學習願望，具有正確的技術觀和較強的技術創新意識；養成積極，負責安全地使用技術的行為習慣，發展初步的技術能力和一定的職業規劃能力，為迎接未來社會挑戰，提高生活質量，實現終身發展奠定基礎。
四、通用技術各種與以往技術課程的區別與聯繫。
普通高中新課程的改革亮點之一，是設置技術學習領域，也是本次課程改革實施難點之一，從未有過的課程資源，教學經驗，教學方式，我們從頭開始，從零開始，而通用技術是提高技術素養為基點，關注學生的發展並注重學生創設潛能的開展，學習實踐能力地培養等，新觀念，意義也是根本區別，還有人文素養的先進理念，先進文化等灌輸，通過學習加深通用技術的理解，拓展了技術課程的視野，深度和力度，從而更多層次，更深層次的理解與學習，豐富了教師專業知識面和更新教師教學理念和方法。
三天來的嚴謹生動的培訓學習，受益匪淺。專家們準確、幽默、通俗的.語言並融入豐富鮮活的事例，深入淺出的剖析了新課程的理念、課程目標、課程結構，詮釋了智慧與能力的關係，並與我們分享了一線教師的寶貴的教學經驗，使我們切身感受到了新課程的“以人為本”的理念，認識到在當今教學中培養學生的技術素養，科學素養和人文素養的重要性，真正做到一切為了學生的發展。而在高中階段“通用技術”學科，既是推進以創新精神和實踐能力培養重點的素質教育的需要，也是貫徹落實“科教興國”的戰略決策，促進經濟與社會的可持續發展的需要。技術教育可以提高學生對技術變化的敏感性，增強學生的社會適應性，激發學生的創造能力，增強學生的實際操作能力，有利於增進學生的創新理念，提高學生的交流和表達能力，改善學生的學習生活的方式，利於學生的終身學習、終身發展。
通過此次的培訓，使我在各方面特別是技術方面有了更深的認識，也深感自己在技術素養方面還存在不少的知識空缺。所以在以後的日子裏，我一定要不斷加強自身的學習，不斷從技術的世界裏汲取更多的營養，不斷提高自已的技術素養，使自己成為一名合格的通用技術教師！
雲技術心得體會篇2
20xx年9月15日至11月16日，本人有幸參加了“國培計劃”貴州省安順市、畢節市農村中國小教師遠程培訓項目信息技術36班的培訓學習。通過培訓學習，使我進一步地掌握了有關現代信息技術的知識，提高了認識。隨着計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發展，信息技術已經滲透到了教育領域的每一個角落，在教育領域引起了一場深刻的革命。信息技術在教育領域的應用，對於轉變信息教育觀念，促進教育模式、教學內容、教學方法和教學手段的改革，對於實施素質教育，促進基礎教育的發展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。現就本次國培體會簡述如下：
首先，充分認識到良好的信息技術素養是終生學習、不斷完善自身發展的客觀需要。信息素養是終生學習者具有的特徵，在當今信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用，這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
第二，認識到具有良好的信息技術素養．是教育系統本身對教師個體的特殊要求。在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播而使受教育者（主要是學生）受益的過程。教師是這一過程中主要的信息源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起着舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
第三，作為一名教師，更要適應現代教育工作的需要，應該具備現代教育技術的素質。如果不具備現代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現代教育和未來教育的教育和教學任務。因此，現代教育技術要應用現代教育媒體和開發各種現代教育技術，要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術。教師掌握了現代技術，有助於改善教師的能力結構。 學習和掌握現代信息技術，不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善，增強我對新時期現代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質教育的要求。
第四，大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有利的學習工具。我們要充分認識現代信息技術的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生髮展為宗旨的教學技術應用觀。要本着從實際出發因地制宜的原則，挖掘和發揮傳統的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其侷限性和使用範圍，所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。
最後，為了適應新課程、推進新課改，中國小教師必須掌握新的技能，學習新的技術，這也是中國小教師這一專業技術工作的特徵。比如，收集和處理信息的能力，課程開發與整合的能力，將信息技術與教學有機結合的能力，廣泛利用新課程的特點與資源指導學生開展研究性學習的能力等。這些新技術，新方法，尤其是信息技術，是實現教育跨越式發展的直通車。因此，大力推進信息技術在教學過程中的應用，是新教材，新課程需要解決的一個重要問題之一。目前，通過計算機操作能力的培訓，多媒體技術作為一種先進的教學手段，服務於教學，充分顯示了它的優勢。多媒體技術集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能於一體、圖文並茂，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境，確是大大提高了課堂教學的質量與效益。但是更重要的是善於將信息技術與學科課程整合起來，發揮學生的主動性和創造性，從而為學生能力的發展營造最理想的教學環境，這是新課程對教師的又一重大挑戰。在這種背景下，教師只有不斷學習，努力提高自己的專業能力，才能真正在教育改革中發揮關鍵作用。
總之，通過兩個月的培訓，儘管短暫但使我的受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教育科研工作中，做一名對學生負責、對學校負責、對社會負責的人民教師。我仍會繼續學習各種關於信息技術的知識，持之以恆，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
雲技術心得體會篇3
通過這次培訓，使我對今後的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱鉅。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們應用於課堂內的教與學活動中，在這短短的幾天培訓中，我深深的體會到：
1、教師具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終生學習者具有的特徵。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。正如陳瑩老師講的：業務上合格的信息技術教師的標準來要求自己。
既：具有大學本科信息技術專業畢業的學歷；具有在學校信息技術化教育中綜合運用信息技術的學歷；具有在本科教學過程中與其他學科相聯繫的能力；有幫助學生利用利用信息技術進行學習的能力；有幫助其他學科教師將信息技術與課程整合教學研究的能力。信息技術與學科課程的整合是信息技術教育的另一大支柱，是目前在理論和實踐上都取得了許多成果的熱門課題。大力推進信息技術與學科課程的整合是信息技術教育新階段的重要標誌，對中國小整體的教學結構改革和素質教育都有重要的意義。
2、計算機媒體資源應用實例
這一部份內容是由閆鐵瑩老師講授的，主要講授如何對資源進行整理和蒐集，主要是指對各類資源進行修改和完善，融入自己的理解，使之與實際教學相匹配。修改和完善既包括對資源的結構進行修改，也包括對資源的元素進行修改。
另外，還對我們日常生活中常用的幾種教學軟件的使用方法進行了指導，使我們能夠對聲音、視頻、圖像進行簡單的處理，對我們平時的教學課件製作有着非常重要的作用。
3、信息技術課堂教學中存在的問題與對策研究
這一部分主要是由王建羣老師講授的，這位老師給我留下了最深的印象，他的課簡單又實用，主要是2個部分"一、存在的問題；二、對策研究"對我們信息技術課堂教學中的問題和對策進行了詳細的説明，我們和老師一起互動，我們也把我們實際教學中的問題説了出來，由老師對問題進行分析，並提出了對策處理意見。使我對教堂教學中的問題有了最有效的處理方法，使我提高不少。
4、信息技術與課程整合辨析
董德寶老師的課也是比較有效的課，他對課程整合的實際問題進行了分析，什麼是整合？為什麼要整合？怎麼整合？這三個實際問題進行了分析，使我們對模糊的問題有了明確、有效的認識，使我們不但在理論上有了提高，而且還對我們的實際教學也有引路性的指導。
其中"整合對教師提出的新要求"，使我體會到教學監控能力是指為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行積極主動的計劃、檢查、評價；反饋、控制和調節的能力。教學監控能力是教師教學能力結構的高級形式，是其他教學能力和教學行為的調節中樞。
5、教師具備良好的信息素養是培養高素質、複合型創新人才的需要。
中國加入wto後，需要更多的高素質、複合型的創新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發現新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環境中求得生存與發展。也就是説，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養。而這些人才培養的速度、數量、和質量直接由教師的信息素養的高低來決定。所以這就要求教師要有高素質的教學方法。實施有效的教學：
1、有效教學是有明確任務指向的教學
2、有效教學是學生高度參與的教學
3、有效學習是最優化教學策略實施的教學
4、有效教學是促進學生深層理解的教學
5、有效教學是三維目標統一的教學
6、有效教學是師生生命價值彰顯的教學
只有這樣才能搞好信息技術教學。
6、教師具備良好的信息素養。是教育系統本身的需要。
在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起着舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
五天的培訓雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。最後，我想説，在緊張而繁忙的工作之餘再培訓會獲得的欣慰吧！我仍會繼續學習各種關於信息技術的知識、持之以恆，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以後的最終目標。
雲技術心得體會篇4
這次現代教育中級培訓，採用的網絡培訓的方式，剛開始的時候有點陌生，主要是對培訓的流程不熟悉，但它是一種很新穎的學習方式，所以使我對網絡學習產生很大的興趣。
剛開始接觸網絡學習，不太習慣。但是通過五個模塊的學習培訓使我受益匪淺，使我對信息技術在教學中的應用有了更加全面的認識，而且還認識了很多優秀的教師，通過學習交流，學到了很多豐富的知識。
信息技術既是一門學科，也是一個學習的工具，如何使信息技術與課程進行整合，使它在提高教學效率、質量方面發揮更大的作用，學習信息技術就是擺以我們面前的重要的事情，更重要的是學習利用信息技術教學的方式，這次培訓，恰好給我們每位老師提供了一個好的模板，感覺真是太及時了。
但是信息技術中牽涉的知識很多，要想更好的、熟練地應用這一技術為教學服務，就要不斷的進行學習，掌握信息技術常用軟件的使用，網絡工具的應用、以及計算機的操作等知識。隨着科學技術的發展，信息技術也在不斷的發展，這就要求我們要不斷地學習，不斷地進步，要有“活到老，學到老”的精神。
這次培訓只是給我們提供了一種教學方式範例，在實際的工作中我們還要將這一方式恰當的應用在教學中，不斷總結經驗，使這一教學方式更加完善，更好的服務於教學工作。
雲技術心得體會篇5
12月份，我參加了教師教育技術培訓。通過對五大模塊知識的系統學習，我收穫了很多……
一．端正了學習態度。
學無止境，這是大家都明白的一句話。可我卻一度忽略了這句話。學校要求教師參加教育技術培訓之初，我不以為然。因為我對信息技術比較喜歡，上網啊，搜索、下載，製作課件等等都不成問題。於是放鬆了學習。直到有一天偶爾看到同事在觀看教育技術培訓的相關視頻，我也跟着看了一會，發現很多東西是我沒有掌握，尤其是一些看以來很簡單而被我忽視的。如如何使用百度進行準確搜索；再如怎麼從安徽基礎教育資源網下載優質資源等。對於使用白板教學，我更是不知道如何去操作。於是老老實實地坐下來，認認真真地把五大模塊的相關知識看了一遍。
二．勤思考，多實踐。
看了一遍五大模塊的相關知識，並不等於掌握那些知識。有時候看過就忘了。只要多動手操作，才能更好地把老師講的那些東西變成自己的。比如，製作課件，就要腳踏實地一步步去做。結合本班的學情，從安徽基礎教育資源網下載的資源進行再加工，再利用，是他成為有助於學生學習的好課件。
三．要堅持。
學習教育技術，不能三天打魚兩天曬網，哪怕是每天只學20分
鍾，也要堅持下來。堅持不懈，才能有所收穫。
