教師課改學校參觀學習心得
11月13日,帶着激動與興奮以及批判學習的態度前往常德學習,感受跟我們有着無盡相似的課改學校——常德五中學習。兩天的學習,收穫頗豐,同時也感到肩上的壓力很大,很有一種危機感,一種被改革的潮流所淘汰、被其他學校所超越的危機感。讓我覺得不能在沉浸在之前的光環中。此次學習讓我有三點感觸:
一、升旗儀式
清早觀摩他們的升旗儀式,首先出場的就是他們的儀仗隊,剛一出來就讓我們震撼,説實話,雖然平常我們學校的國旗班升旗也不比他們差,但就是由於這套服裝讓我們的氣勢降低的許多,讓我回來之後馬上跟兩位主任説,我們的學校的國旗班能否也借鑑;其次就是他們的護旗手,站在升旗台前接受校長的全校表揚,是多麼的不容易和榮幸,通過與何校長的溝通才知道,他們的護旗手是每週各班推薦的優生,其理念就是鼓勵更多的同學進步,充分體現了他們的與人理念;最後就是何校長,十年堅持每週親自為學生做國旗下講話,博覽羣書成為他的生活習慣,他提倡的在學會感恩中做人,在小事易事中實踐的德育理念;在自主合作探究中體驗感悟的智育理念;人人蔘與、人人快樂的體育理念;會欣賞、會批判、會創造的美育理念立足當下,着眼未來。我想在這樣的教育理念下培養的學生一定是一個全方面發展,新型社會下必不可少的人才。於學生個人而言,將會是受用一輩子的教育。同時,我又不得不佩服何校長帶領的這個教師團隊,他們必是一支高素質、有激情、生命勃發的隊伍。
二、大課間
雖然我們學校的大課間雖然小有名氣,在多方位得到社會各界的肯定和表揚,帶着學習的眼觀,認真觀摩了他們的大課間,説真的第一感覺,我們還是有些自信,這得感謝我們這羣可愛的學生們,是他們給我們的自信,但是他們“人人蔘與、人人快樂、人人享有”的體育理念和“每天鍛鍊一小時,健康生活一輩子”的信念,把以增強學生體質為目的的構想,在校園裏開展起來,校運會不流於形式,人人蔘與的這個做法,我認為是我們每個為人師者都應該學習和可以效仿的。
想起我們每次為迎接上級的檢查,不斷的為“陽光鍛鍊一小時”做假資料,讓我覺得了我們的教育是全方位的,那種以單一的知識性目標為宗旨的教學模式要摒棄了。體質的增強與體魄的強壯早已提上日程,所以,每天的鍛鍊很有必要,可是在目前的學校教育中,又難免會存在一些不能正確看待體育鍛煉的現象,因此,由學校作為一個硬性的實施方案來達到保證鍛鍊效果是再好不過。所以我覺得我們學校的陽光一小時的時間要真正的得到保障,還得下功夫。
三、課堂
同樣是課改樣板校,同樣是學生的自主學習課堂,我聽了兩節課,一節語文,一節生物,第一節語文課,作為外行,我是體會到了那位老師紮實的基本功和語言的美感。也看到他們學生的課前預習是那麼的到位,想起我們平時要學生預習,很難到位,不得讓我想起他們學生評價措施的制定和落實。生物課上的是《先天性行為和學習行為》蘇教版的教材,他們採用的也是學案教學,學案的設計充分體現了學生的自主學習過程,可見是凝集他們備課組的集體智慧。
從教學過程上來説,老師從複習提問,開始就是充分讓學生回顧已學知識,然後小組評價,接着是大家齊讀教學目標,有新意,讓學生能帶着目標自學教材,相比我們平時知識放給學生看,學生看了沒有,看進去沒有並不知道,這值得學習。在就是老師是給足了學生自主學習的時間,絕對不會為了進度而趕,想起我這次的調研課,備課組為了趕進度,就是將兩節的內容做一節課上,以至於顯得時間緊,學生拓展不夠,他們是先充分自學,再小組討論交流彙報,體現現在課改的理念。只是遺憾的是本節課的內容沒有上完,沒有學習到最後老師對學生進行的點評。
常德之行雖短,可是收穫卻是永遠的。希望多有這樣的學習機會。感謝學習提供這樣的學習機會。
教師課改學校參觀學習心得
11月13日,帶着激動與興奮以及批判學習的態度前往常德學習,感受跟我們有着無盡相似的課改學校——常德五中學習。兩天的學習,收穫頗豐,同時也感到肩上的壓力很大,很有一種危機感,一種被改革的潮流所淘汰、被其他學校所超越的危機感。讓我覺得不能在沉浸在之前的光環中。此次學習讓我有三點感觸:
一、升旗儀式
清早觀摩他們的升旗儀式,首先出場的就是他們的儀仗隊,剛一出來就讓我們震撼,説實話,雖然平常我們學校的國旗班升旗也不比他們差,但就是由於這套服裝讓我們的氣勢降低的許多,讓我回來之後馬上跟兩位主任説,我們的學校的國旗班能否也借鑑;其次就是他們的護旗手,站在升旗台前接受校長的全校表揚,是多麼的不容易和榮幸,通過與何校長的溝通才知道,他們的護旗手是每週各班推薦的優生,其理念就是鼓勵更多的同學進步,充分體現了他們的與人理念;最後就是何校長,十年堅持每週親自為學生做國旗下講話,博覽羣書成為他的生活習慣,他提倡的在學會感恩中做人,在小事易事中實踐的德育理念;在自主合作探究中體驗感悟的智育理念;人人蔘與、人人快樂的體育理念;會欣賞、會批判、會創造的美育理念立足當下,着眼未來。我想在這樣的教育理念下培養的學生一定是一個全方面發展,新型社會下必不可少的人才。於學生個人而言,將會是受用一輩子的教育。同時,我又不得不佩服何校長帶領的這個教師團隊,他們必是一支高素質、有激情、生命勃發的隊伍。
二、大課間
雖然我們學校的大課間雖然小有名氣,在多方位得到社會各界的肯定和表揚,帶着學習的眼觀,認真觀摩了他們的大課間,説真的第一感覺,我們還是有些自信,這得感謝我們這羣可愛的學生們,是他們給我們的自信,但是他們“人人蔘與、人人快樂、人人享有”的體育理念和“每天鍛鍊一小時,健康生活一輩子”的信念,把以增強學生體質為目的的構想,在校園裏開展起來,校運會不流於形式,人人蔘與的這個做法,我認為是我們每個為人師者都應該學習和可以效仿的。
想起我們每次為迎接上級的檢查,不斷的為“陽光鍛鍊一小時”做假資料,讓我覺得了我們的教育是全方位的,那種以單一的知識性目標為宗旨的教學模式要摒棄了。體質的增強與體魄的強壯早已提上日程,所以,每天的鍛鍊很有必要,可是在目前的學校教育中,又難免會存在一些不能正確看待體育鍛煉的現象,因此,由學校作為一個硬性的實施方案來達到保證鍛鍊效果是再好不過。所以我覺得我們學校的陽光一小時的時間要真正的得到保障,還得下功夫。
三、課堂
同樣是課改樣板校,同樣是學生的自主學習課堂,我聽了兩節課,一節語文,一節生物,第一節語文課,作為外行,我是體會到了那位老師紮實的基本功和語言的美感。也看到他們學生的課前預習是那麼的到位,想起我們平時要學生預習,很難到位,不得讓我想起他們學生評價措施的制定和落實。生物課上的是《先天性行為和學習行為》蘇教版的教材,他們採用的也是學案教學,學案的設計充分體現了學生的自主學習過程,可見是凝集他們備課組的集體智慧。
從教學過程上來説,老師從複習提問,開始就是充分讓學生回顧已學知識,然後小組評價,接着是大家齊讀教學目標,有新意,讓學生能帶着目標自學教材,相比我們平時知識放給學生看,學生看了沒有,看進去沒有並不知道,這值得學習。在就是老師是給足了學生自主學習的時間,絕對不會為了進度而趕,想起我這次的調研課,備課組為了趕進度,就是將兩節的內容做一節課上,以至於顯得時間緊,學生拓展不夠,他們是先充分自學,再小組討論交流彙報,體現現在課改的理念。只是遺憾的是本節課的內容沒有上完,沒有學習到最後老師對學生進行的點評。
常德之行雖短,可是收穫卻是永遠的。希望多有這樣的學習機會。感謝學習提供這樣的學習機會。
