國小生《中華上下五千年》讀後感範文

小學生讀完《中華上下五千年》，是不是都深受啟發呢！那麼是時候寫一寫讀後感。下面是本站為大家整理的國小生《中華上下五千年》讀後感範文，供大家參考。

國小生《中華上下五千年》讀後感範文

兒子喜歡看書，緣於老師的要求。他之前不愛看書的這一毛病，一直困擾着我，像一塊石頭一樣阻塞於心，像冬日的晨霧難以散去。然而在這一年多的強性讀書活動中，兒子終於養成了讀書習慣，我十分高興，如中體彩頭獎。

這一路走來，我們共同閲讀了許多書籍：《時代廣場的蟋蟀》、《木偶奇遇記》、《青少年智力開發》全套十二本、《中華上下五千年》、《中華民間故事》、〈中國古代神話故事〉等等。或躺在牀上準備睡覺時，或在生病輸液時，或在坐車趕路時……我們都在共同閲讀，共同為其中那精彩的情節而歡呼雀躍，為那悲慘的情節而扼腕歎惜，為那深遂的道理而沉思。前不久，帶着兒子前往他姐姐家玩，回來後，兒子深有感觸的説，難怪她們成績不太好喲，她們家課外書都找不到。聽着此語，我由衷的高興，不管孩子目前的成績如何，至少他已經養成了讀課外書的習慣。

兒子喜歡看〈中華上下五千年〉，那一個個有趣的故事深深的吸引着他。〈盤古開天地〉、〈女媧造人〉、〈后羿射日〉等神話故事，使他捉摸不透其真假，一直想探其始末。〈燧人氏鑽木取火〉、〈有巢氏築木為巢〉、〈嫘祖造絲〉等，使他知道了古代人的生活，人類歷史的發展過程。〈倉頡造字〉更是讓他知道了文字的來源，他驚喜不已，為古代人類的聰明才智敬佩不已，也使他深深明白了，無論做什麼事情，都要開動腦筋，多想辦法去解決……

我想讀書的意義也正在於此，能激發閲讀興趣，能引領讀者去思考、去探討，能從中悟出一些經驗，少走彎路，能獲得一些啟示，悟出其中道理，使自己的人生更加有意義，便人生更加精彩……

國小生《中華上下五千年》讀後感範文

中華文明源遠流長，一脈相承，五千年的歷史，世事滄桑，朝代更迭，從茹毛飲血的遠古時代到夏商周文明，從春秋戰國到秦漢兩晉，從唐宋元明清再到今天的信息時代，在這上下五千年的歷史進程中，中華民族創造了無數的輝煌與成就，也經歷了無數的苦難與挫折。

《中華上下五千年》作為中國歷史的通俗性普及讀本，以歷史故事為敍述單位的“神農嘗百草”“姜太公釣魚”“完璧歸趙”“鄭和下西洋”等故事，廣為傳誦。書中也完整再現了中華五千年曆史文化的精髓，讓讀者直觀清晰地感受到歷史的演進過程，全面掌握中華文明的發展脈絡。在書中觸摸文明的脈搏，追隨歷史的足跡。

史海沉浮，潮起潮落，歷朝歷代的風流人物，是最優秀的中華英傑，他們以各自獨特的風姿名垂史冊。政治家秦始皇和曹操，謀略家張良和諸葛亮，思想家孔子和孟子，民族英雄林則徐和鄧世昌，科學家張衡和沈括，醫學家華佗和李時珍，文學家王安石和蘇軾，詩人李白和陸游，革命家孫中山和李大釗等等。他們用自己的行動為飽經滄桑的中華民族創造了無數的世界之最和令人歎為觀止的奇蹟。

讀史使人明智。中華歷史，綿延五千年，其中藴涵着豐富的華夏文化精髓。無論是硝煙瀰漫的戰爭風雲，還是變幻莫測的政治權變，抑或是温文爾雅的詩酒文章和大師軼聞，無不體現着精湛的中國智慧。而中國人的智慧，作為最古老和最珍貴的東方智慧，也正在受到世界各國人民的廣泛關注。而我們當代的中國人，肩負着振興中華，傳播華夏文明的歷史重任，則更應該認真研讀歷代史書，借鑑祖先的歷史經驗，再創華夏輝煌。

國小生《中華上下五千年》讀後感範文

我看過的書很多，可我最愛看的還是《中華上下五千年》。

我們中華文明經過了夏朝、商朝、秦朝、漢朝、晉朝、南北朝等。你可能會問：這麼多的年代裏，一定有很多名人出現過吧？那就讓我來告訴你吧！泱泱中華，五千年的歲月，湧現出了諸如李廣、諸葛亮、花木蘭、武則天等眾多傑出人物。

為了能很好地瞭解我國的文化，我迫不及待地翻開這本書。可讀完這後，我卻有一個疑問：古人怎麼會那麼聰明，那麼勤勞呢？創造出了諸如秦始皇兵馬俑、樂山大佛、圓明園這般人間奇蹟？

地圖上有的是我們近代才發現的，比如：南極的山脈是。而在一座古墓裏，卻發現了一件令世界震驚的事情——一張南極的地圖！上面畫着南極的山脈，並且跟我們最近才發現的相差無幾，這説明古人早就發現了可以想象，他們是克服了重重困難之後才發現的！

讀了這本書，我知道了這些古人大都有吃苦耐勞的精神，如明太祖朱元璋小時侯就是一個孤兒，到家附近皇覺寺當了和尚，他以屈求伸、厲盡艱辛，終於當了皇帝，建立了明朝。

五千年的中華文明不僅留下了許多故事，也留下了大量珍貴的文物和歷史資料，《中華上下五千年》是我們必讀的書目，它豐富了我的課外知識，對我以後學習歷史有很大幫助，所以我非常喜歡它！