讀《城南舊事》讀後感300字6篇
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有一本書——《城南舊事》讓我久久不能忘懷!
作者林海音寫下《城南舊事》也是源自她對童年生活的美好回憶和不捨情懷。《城南舊事》講述了主人公英子童年成長中的五個故事，將我帶進20世紀20年代的北京。
英子生活在北京城南四合院內一户温馨的大家庭中。隨着書頁一張張翻過，一個個鮮活的故事情節展現在我面前：與“妞兒”一起快樂地看小雞啄米;靜靜地聽“秀貞”的“瘋言瘋語”;與“小偷”一起談心;輾轉於“蘭姨娘”與“德先叔”之間為他們做“紅娘”;與“宋媽”東奔西跑尋找“小丫頭子”;面對“爸爸”去世而愈來愈堅強……一件件童年往事，勾勒出一幅幅童年的畫卷，是那麼的引人入勝。
合上書，依然意猶未盡，英子的童年有快樂，有憂愁，有相聚，有愛，有恨，作者從英子的獨特的視角展現了平凡小事，但平凡中藴含着諸多深刻道理，她提醒我們無論經歷了什麼，都將成人生中的財富。
我的深刻體會是，我們生命中出現的每一個人都將會成為過客，同學們畢業後會各奔東西;當你長大後，會離開自己的父母追求自己的人生，而父母終究有一天也會離我們而去……每個人都是這樣在離別中長大，在離別中讀懂人生。所以我們要珍惜身邊的親人朋友，更加熱愛生活。
聯想現在，比起那時，我想我們現在有多幸福啊!
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?城南舊事》這本書是一本很好看的書，裏面講了很多關於英子的故事。本書分為六部分，接下來我把這六部分告訴大家吧!
第一部分講了：冬天暖暖的陽光下我們家門前迎來了駱駝隊，我靜靜地看着這羣可愛的駱駝，心裏產生了一連串的疑問與想法。春去冬來，駱駝隊又來了，我對童年的思念像潺潺的小溪流到了心裏。
第二部分講了：井窩子旁，我與妞兒相識，我們在一起互相説着心裏話。秀貞，大家眼中的“瘋子”，而我卻很喜歡她。妞兒和秀貞的命運交織在一起，她們變成了天上的船兒，而我也將她們放在心中最深的記憶力。
第三部分講了：無意，影子發現了荒草叢中的綠包袱，從而認識了一位奇怪的陌生人，與他成為了很好的朋友。他跟“我”講了很多關於她和他弟弟的故事，同時“我”也和他有一個美好的約定“一起去看海去”。可是“我”卻不明白什麼是“好人”和“壞人”呢?
第四部分講了：愛書愛笑的蘭姨娘來到了“我”家，爸爸的好友德生叔也來到了“我”家。無意間，“我”的心中藏了一個祕密，而“我”也為這個祕密努力着。蘭姨娘和德生叔之間發生了很多的愛情故事。
第五部分講了：宋媽來“我”家一晃四年了，四年來，宋媽沒有回過一次家，小栓子和丫頭是她心中永遠的牽掛和思念。可是，命運卻給宋媽開了個大的玩笑。宋媽在萬般無奈下，在一個雪後的早晨離開了“我”家。
第六部分講了：衣襟上的夾竹桃引起“我”對爸爸的回憶，回憶中有歡樂，也有感傷：有爸爸嚴厲的責罰，也有他綿綿的愛意。爸爸的花兒落了，“我”已不再是小孩子，“我”已經長大了。
我對英子的評價是：為了能使可憐的“瘋子”秀貞與親人破鏡重圓，英子千方百計打探消息。當英子知道自己的好夥伴妞兒就是秀貞的女兒時，她不僅僅幫助她們母女重逢，還將自己的生日禮物———鑽石表和媽媽的金手鐲送給她們當作盤纏去找思康叔，在目送母女倆離別的那一天，尋人期間一直忍痛不語的英子終於病倒了。是一顆童年的善心促使英子抱着病痛尋找秀貞的女兒;英子的善良最終使得秀珍母女倆奇蹟般的破鏡重圓，英子的善良創造了這樣的奇蹟。
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暑假裏我一口氣讀完了一本名叫《城南舊事》的書。
這本書主要講了：20年代末，六歲的小姑娘英子住在北京城南的一條小衚衕裏，在那裏度過她的童年，也讓她在各種見聞和遭遇成長了起來。後來，英子的爸爸因肺病而去世。宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠行的馬車，帶着種種疑惑告別了童年。
我最喜歡《冬陽童年駱駝隊》因為駱駝隊很可愛，她給英子帶來了很多快樂，也給了我很多生活的啟示，尤其是沉得住氣，不着急。
每年的暑假是我最期待的，但卻也讓我很頭大，因為總會一大堆一大堆的作業跟着我。就説今年的暑假吧。數學暑假樂園、語文閲讀訓練80篇、英語閲讀100篇等等。所以，我的暑假永遠快樂與煩惱並存。可是，今年暑假有點不一樣。奶奶把我送到姐姐家去寫作業。姐姐給我訂了一個小小的計劃，我每天只做4頁數學練習題，4頁數學暑假作業，3篇語文課外閲讀，3篇英語閲讀和30分鐘課外閲讀。完成了這些作業後，其實我每天還有4小時和朋友玩呢。我就這樣按着計劃認真的做，使勁地玩。一天一天的過去了，發現十天後，所有的作業都完成了。真的就像駱駝一樣要沉得住氣，不要着急，慢慢地做，慢慢來;總會做完的，而且之快讓我有點吃驚。
其實，身邊的事都能告訴我這樣的道理：在1948年和1986年的東京國際馬拉松邀請賽中，日本選手山田本一均奪得冠軍。當記者請他談談經驗時，性情木訥，不善言談的山田本一的回答跟謎一般：用智慧戰勝對手。令人不得要領。原來，每次比賽之前，他都要乘車把比賽的線路仔細地看上一遍，並把沿途比較醒目的標誌畫下來。比如第一個標誌是銀行;第二個標誌是一棵大樹;第三個標誌是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始後，我就以百米的速度奮力向第一個目標衝去，等到達第一個目標後，他又以同樣的速度衝向第二個目標，40多公里的賽程，就被我分解成這麼幾個小目標輕鬆地跑完了。
原來“走一步，接着再走一步……”就這樣堅持不懈地一步一步走才可以創造很多奇蹟的。
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最近，爸爸給我買了一本《城南舊事》，裏面有冬陽、童年、駱駝隊、惠安館等幾個故事。 這些故事催人淚下，十分感人。讀着讀着就會放下書本，沉思一會，腦海中映出的是書中的情節，想想故事中的人物，誰看了都會為之所動。其中我最喜歡的是《惠安館》這個故事。
故事從一個冬天説起：英子在衚衕裏認識了瘋子——秀貞，並且和秀貞在一起玩耍。秀貞在跨院裏為英子染指甲時，對她説了許多過去的事。説着説着，就叫人傷心起來，英子瞭解到了她的悲慘身世。更瞭解到了秀貞的女兒——小桂子走失的事情;還知道了秀貞是因為太想念小桂子，所以才被人家説是瘋子。秀貞讓英子幫她找他的女兒。並告訴英子：小桂子的脖子後面有塊指頭大的青記。英子還有個朋友叫妞兒，她們在一起和小雞玩，做遊戲。在一次偶然中英子發現妞兒的脖子後面也有青記，於是讓她們母女倆相認了。
這個故事描寫了身世悲慘的秀貞和妞兒，也描寫了和英子親如一家的宋媽，還有英子的爸爸媽媽。一個生活美好，一個身世悲慘。
這個故事更告訴我：要樂於助人——就像故事裏的英子幫助秀貞和妞兒母女倆相認;更要守信——英子答應秀貞阿姨，就要把事放在心上，並且盡心盡力去做。
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?城南舊事》依然屬於短篇小説。因為其中每一個小章節所敍述的人物重點不一樣。不一樣章節故事所發生的背景相同也有必須的關聯，頗有點像此刻的漫威電影的宇宙世界。
長篇小説和短篇小説的最主要區別個人感覺在於情節鋪設和人物塑造的精細度和集中度的差別。多個相同人物的不一樣角度的`短篇就是長篇。長篇的敍事線索更長，時間跨度更大，同一人物的層次更多。呂叔湘先生以往一再強調課外閲讀的重要性，他認為自我的語文本事70%是得之於課外閲讀。“新課標”（20xx版）明確提出“要重視培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提高閲讀品味。提倡少做題，多讀書…”以上信息都能夠充分説明課外閲讀不論長篇還是短篇都是對於課內很好地補充。課外閲讀也是語文教學的重要組成部分，課外閲讀不能被課內篇目所替代，學生閲讀的思考和感受需要很大的獨立空間。
在導讀中，提到《城南舊事》的藝術魅力有五個方面：1獨特的兒童視角。2真摯細膩的情感。3人道主義的悲憫情懷。4成長與離別的潛在主題。5京俗畫卷和平民韻味。
作品語言流暢是讀者流暢閲讀的前提。本書作者十分善用兒童懵懂新奇又充滿熱情的視角來製造情節上的刻意模糊，具有得天獨厚的文學味道。秀珍和妞兒的相認就是在不斷清晰的朦朧氣氛中最終匯聚。但最終母女被火車撞死的結局又藉助童年英子發燒記不清具體情節而刻意模糊。故事中的宋媽的孩子們、秀珍和妞兒、偷兒、父親去世、蘭姨娘和德先叔的離開都具有成長和離別的主題，讓人讀過之後充滿憂傷。
從作者的寫作文本來看，要想寫好一篇文章，要具備三個要素：豐富的生活、趣味的思索和充沛的情感。這也是目前寫作困難的學生多面臨的最大困難。需要教師和家長去慢慢引導。
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?城南舊事》是台灣女作家林海音的代表作品。在上個世紀的老北京，不時響起小販叫賣聲的衚衕、種着夾竹桃的四合院、屋裏冒着熱氣的暖爐·····書中的小主人英子被這些充滿温情的事物包圍着，又被慈祥而嚴厲的爸爸、操持着家務的媽媽、善良的宋媽等人寵愛着，再加上幾乎每年都會新加一個的弟弟或妹妹……這樣一大家子的生活故事彷彿一場韻味十足的大戲。
英子的童年趣事都體此刻了《惠安館》裏。她的媽媽和宋媽都不讓英子去惠安館旁玩，甚至每當走到惠安館門口時都會加快腳步：因為那兒有一個“瘋子，”可英子還是經常揹着她們去那兒了，並慢慢地於“瘋子”秀貞成了朋友，明白了她並不是真瘋，而是因為想念自我失散多年的孩子——小桂子而“瘋”。英子發現與自我同齡的好夥伴——妞兒竟然是小桂子時，我也不禁大吃一驚，同時也感到高興：大吃一驚是因為英子每一天與妞兒玩，也就是與小桂子成為了好朋友；高興是因為她們母女兩團聚了。
小英子也樂於助人，會幫忙有困難，被冤枉的人，還勇敢、善良……這些優點我們都要向她學習。
此刻我們正處在完美的童年時光，我們要珍惜此刻幸福的生活，更要好好珍惜身邊的每件事和每個人。
