不忘初心心得體會模板7篇
拐彎抹角的語言表達是寫心得最為忌諱的，直接輸出才能給人啟發，心得體會是一種日常應用文體，屬於議論文的範疇，以下是本站小編精心為您推薦的不忘初心心得體會模板7篇，供大家參考。
不忘初心心得體會篇1
習近平總書記強調，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，是中國共產黨人的初心和使命，是激勵一代代中國共產黨人前赴後繼、英勇奮鬥的根本動力。初心和使命是黨員幹部心中的一杆秤，只有守住最美的初心，才能更好地肩扛使命。教師的初心和使命又是什麼呢?
不忘初心的教師首先是甘於奉獻青春。春風化雨育桃李，潤物無聲灑青春。從走出師範校門，踏上工作崗位的那一刻開始，每一名老師都會在心中默唸：我要把我的青春奉獻給我所熱愛的教育事業。偉大的祖國需要教師奉獻，火熱的生活需要教師奉獻，可愛的孩子需要教師奉獻。
不忘初心的教師其次是堅守和信念。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。一項運動，一件事情，一個職業，做得久了，難免單調和重複。堅守需要的就是不要停下來，你或許會繞過去，或許會搬走擋住你的石頭，但夢想一直在你前方。逆境勝境都是心境，得意失意不必在意。這就是堅守力量的源泉。
不忘初心的教師再次是責任和良心。一個好教師的責任和本事就在於，一方面幫助學生用最少的時間、最有效的方法學習創造，另一方面最大限度地拓展素質教育的空間。做人要有良心，憑良心做人、憑良心辦事，是幾千年來中國人做人處世的箴言。教師的職業良心是誠信之心、感恩之心、豁達之心、敬業之心、尊嚴之心、慎獨之心。作為從事人類靈魂工程師的教師職業，更要清醒的認識到“慎獨”之心的重要性，無論是在生活中、工作中還是在教學過程中，無論是在人多還是人少的地方，無論別人是否看見或聽見的地方，於細微之處，於無聲之處，於無人之處，也依然能夠按照師德規範行事。
不忘初心的教師還應該是為人師表。子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。學是師之骨，德為師之魂。教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示範者。黨員教師既是教師，又超越教師，因為有黨性的光輝，又必須藉助於教師這一神聖職業，立足於教育事業才能加以閃耀。
不忘初心心得體會篇2
近段時間，響應上級“立德樹人，敬業愛生”的學習號召，我認真地學習了《教師法》、《教育法》、《中國小教師職業道德規範》以及其他的師德師風相關材料。雖説這樣的學習年年都有，但每次學習都有不同的感受，不同的認識。通過學習，我再一次深刻地認識到教育事業任重道遠，再一次真切地感受到肩負的職責與義務之沉重。作為教育工作者，我們不僅只為完成教書育人的任務。在科技迅猛發展的今天，在新課程改革推行了10年的今天，我們的身份應該由以前“教員”的單一角色轉化為多重角色。課堂上，我們是“師”；課間時，我們是“友”；是幫他們排憂解難的父母，是打開科技之門的鑰匙，是生成的教材，是教師的多重身份，對教師的品德修養、職業修養、知識結構、業務水平諸方面都提出了更高的要求。這些要求使“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的規範變得尤為沉重，我們不僅得換角度思考，還得刷新固囿的陳陋眼光。
在邊學習邊反思中，我清楚地意識到，當好當前形勢下的新型教師，隨遇而安的態度不行，固步自封的態度不行，安分守己的態度也不行，光説不練的態度更不行。我們得順應潮流，得緊隨形勢，得更新自我，得探索創新。
“探索創新”是此次學習中對我觸動最深的一種感受。
教材的更新需要我們探索創新，課堂角色的轉換需要我們探索創新，信息技術的高端化需要我們探索創新，現代化的教學設備的運用需要我們探索創新，我們激勵學生探索創新自己得先探索創新。但是如何創新這還是一個有商榷須爭議的科研話題。
教師也是科研工作者，通過此次的學習，我認識到教師的科研工作更需要創新精神。
首先，在科學理論指導下創新。科學的理論始終是前進的航標，在科學的世界觀和方法論的指導下，我們的思路才符合客觀規律，我們的工作才有成效。其次，在實踐活動中創新。課堂教學、聽課評課、班級管理、常規檢查等日常工作，都會給提供我們發現的契機，我們要善於利用創新空間，大膽設想，勇於探索，從而提高工作水平。再次，在調查基礎上創新。創新不是異想天開，不是閉門造車，我們要把黨的方針政策、上級的工作部署同我們的工作實際結合起來，加強調研，發現經驗，發現典型，發現問題，尋找科學的措施和對策。
當然，探索創新對人的素質是有一定的要求的。它要求我們具備強烈的責任感和使命感，創新意識和精神來源於我們隊事業的熱情和忠誠，需要我們有一定的勇氣和膽識，也向我們的能力和本領發起挑戰。創新是一個永恆的課題，“路漫漫其修遠兮，吾需上下而求索”，一個有創新精神的人，必定具備非凡的毅力和恆心，哪怕前路坎坷，哪怕荊棘擋道，依然不改艱辛前行的步伐。
實踐永無止境，創新永無止境。
不忘初心心得體會篇3
扶貧開發成效如何，關鍵要看是不是做到了識真貧、扶真貧、真扶貧。習近平總書記日前在部分省區市黨委主要負責同志座談會上強調，扶貧攻堅特別要在精準扶貧、精準脱貧上下更大功夫。這是我國扶貧開發工作進入攻堅拔寨的衝刺期後，黨中央更有針對性的要求。
隨着扶貧開發工作的推進，貧困人口的情況也在發生變化，既有集中連片的特殊困難地區，也有零散分佈的貧困村、貧困户、貧困人口。十八大以來，習近平總書記多次指出，要更多面向特定人口、具體人口，實現精準脱貧，防止平均數掩蓋大多數。這就需要改變以往扶貧工作中存在的福利化、平均主義傾向，通過體制機制的改革創新，真正把好鋼用在刀刃上。扶貧開發貴在精準，重在精準，成敗在於精準。
實現精準扶貧，深入調研、準確識貧是前提。富裕的生活大體相似，而貧困的原因各有不同。各地要改變以往大水漫灌、手榴彈炸跳蚤的工作方式，深入調查，把扶貧對象摸清，把家底盤清。一些地方在識貧工作中總結出了四看法：一看房、二看糧、三看勞動能力強不強、四看家中有沒有讀書郎，就是實踐中管用的好方法。各地要通過建檔立卡，對扶貧對象實行精確化、規範化管理，做到心中有數、一目瞭然。
不忘初心心得體會篇4
第一批不忘初心、牢記使命主題教育開展以來，各地高標準部署，高質量推進，取得了明顯成效。在新中國成立70週年，開展主題教育正當其時。廣大黨員幹部要持續在學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想上下功夫，站穩人民立場、解決實際問題，將主題教育與日常工作深度融合，從小角度烘托大主題，以小切口展現大道理，融出實效，融出戰鬥力。
融入實地實境，提高學懂深度。開展好主題教育，首先要在學上下功夫。要創新學習方式，將理論學習融入實地實境，全面系統學、深入思考學、聯繫實際學，在做好理論學習規定動作的基礎上，創新開展自選動作。注重運用場地教學、情景再現、互動模擬等方式，結合熱點和敏感問題，做好內涵和外延的拓展。針對黨性教育存在的説服力、感染力和持久力不強等問題，深挖紅色教育資源特色內涵，通過將現場變成課堂、素材變成教材、講解變成互動的總體思路，打造黨性教育實境課堂。要注重發揮先進典型的示範教育作用，要用好身邊先進典型，強化思想引領，挖掘小真準、避免高大上，從大量歷史和現實素材中擷取黨員幹部樂於傾聽、易於吸收的豐富養料，變素材為教材，把大道理講正、講實、講活、講出情感，讓故事中的人物、場景活起來、動起來，在情景交融、情理交匯中不斷深化情感認同和理性認識。
融入自身示範，提高弄通精度。教者，效也，上為之，下效之。主題教育不僅看説功，更要看做功。只有立起領導幹部以身作則、立身為旗的好樣子，突出以上率下、上下聯動，才能以頭雁效應把基層帶起來，讓黨員幹部跟着學、照着做。能不能、願不願、敢不敢把自己擺進去，是對主題教育政治態度的具體表現。如果手電筒照人不照己，那麼主題教育將會偏離方向。黨員幹部自己的問題，自己查找、自己解決最主動、最準確。查擺問題要由表及裏、深挖根源，切實杜絕避實就虛、缺斤短兩，在自我診斷的基礎上，結合上級點、相互提、集體議論開展交流，充分發現在政治建設、思想建設、作風建設方面存在的突出問題，注重從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律等方面找根源，堅持實事求是，切實打通查擺最後一公里，收到紅臉、出汗的良好效果。
融入工作實際，提高做實力度。要切合黨員實際，分領域、有側重地推進主題教育，不搞一刀切一鍋煮，逐步實現由大水漫灌單項傳導向精準式、菜單式、互動式轉變。應充分考慮不同層級、不同領域、不同行業工作實際情況，着眼不同黨員幹部羣體在思想認識、能力水平和服務對象等方面的差異表現，堅持分類指導、分層推進，給基層留出足夠空間，讓基層有側重性地確定學習重點，有針對性地解決實際問題，做到一把鑰匙開一把鎖。要堅持兩手抓、兩促進，切實防止兩張皮，把開展主題教育與推進兩學一做學習教育常態化結合起來，與打好三大攻堅戰結合起來，與推動本地區本部門本單位的中心工作結合起來。要發揚釘釘子精神，明確落實時間表和路線圖，建立整改台賬，逐一明確整改措施、整改時限和責任人，大力推行整改台賬銷號制，對未整改的問題加強督導回爐銷號，一項一項整治，一個一個解決，促進問題整改落到實處、見到實效，用推動工作的實際成果檢驗主題教育的成效。
不忘初心心得體會篇5
習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是新時代中國共產黨的思想旗幟，是國家政治生活和社會生活的根本指針，是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。這就要求我們在理論學習中不僅要讀好原著、學好原文，最關鍵的還是要悟透原理。因此，理論學習必須防止不動腦筋、過目不過心、學用“兩張皮”的走形式的做法，要帶着感情學，帶着責任學，帶着問題學，往深裏走、往心裏走、往實裏走，要學以致用、用以促學、學用相長，給自己來一次深刻的思想洗禮，實現內化於心、外化於行的目標。從而不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，築牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵，增強實際工作的能力和水平。
我校中心組開展的理論學習，在讀好原著、學好原文的基礎上，通過討論交流等形式，在悟透原理上下工夫。在深入學習的過程中，大家收益頗深，貫徹落實的自覺性和堅定性得到了進一步增強，同時對我們運用理論指導實踐、推動工作也有了切實的助益。
學始在知，學貴在行，行要得法，行需有效。因此，理論學習必須聯繫個人工作實際，要活學活用，用理論來指導實踐，用理論難題。當前，我校處在新的發展機遇期，面對分校建校以來社會各界的期望，我們有很大的提升空間，同時也面臨很多要克服的困難，知重負重，攻堅克難，時不我待，我們尚需努力再努力。
一中、二中、十五中、五十八中等先進學校有許多值得我們學習的地方，“學先進校、趕先進校”關鍵要看怎樣學怎樣趕。在分校近十年的發展過程中我們體會到，二中的先進理念之於我們，有一定的引領帶動作用，讓我們有了很大的變化。但這樣的過程絕不能是簡單的機械照搬，否則就會犯教條主義的毛病。當前，我們必須把先進學校的經驗與分校實際相結合，由此，才能走出一條適合分校的發展之路。
那麼，我們怎樣向先進學校(以下簡稱“典型”)學習?我認為，我們向典型學習，關鍵是要善於發現其優勢發展的規律，將之與分校的實際相結合，在增強我們工作的科學性和精準度上下工夫，只有這樣才可能取得實效。因此，我們要向典型學思路，加強統籌謀劃、實施重點突破、堅持學用相長，更好地指導工作開展;我們要向典型學方法，堅持調研先行、樹立問題導向、強化科學思維，達到事半功倍的效果;我們要向典型學精神，勇於創新、甘於奉獻、崇尚實幹，為推動工作提供不竭動力。同時，我們還要善於把握由表及裏、由淺入深、由此及彼三種途徑，善於運用解剖式、點滴式、為我所用式三種方法，善於發揚嚴實深細、擔當負責、鋭意進取三個方面優良作風，以理論為綱，向實踐問計，找準方法路徑，善始善終、善做善成，充分發揮聰明才智，具體情況具體分析，方能真正提升學校的辦學實力。
針對我校學生普遍存在的“有較明確的發展目標，缺乏堅持的奮鬥毅力;有不錯的自我設計，缺乏足夠的實施動力;有良好的智力水平，缺乏必要的意志品質;有一定的提升空間和潛力，缺乏較強的自我約束能力”的現實，我們需要探索激發式教育，以尊重學生為基礎，通過創設良好的文化環境、機制環境、資源環境和管理環境，充分挖掘和彰顯學生的潛質與個性，使學生個體獲得最大化發展。要實現每個學生最好發展，我們還需要確立教育的工匠精神，堅守精緻高端的教育品質，以發展學生、貢獻學校的意識和信念，以內心篤定而着眼於細節的耐心、執着、堅持，將教育的“工匠精神”真正融入學校教育教學管理改革的全過程，精心打磨各個環節，精緻落實各項要求，創新解決各種問題，服務學生髮展與學校發展。
以本人所分管的高三工作為例，當前我們要做的主要工作：其一是要清楚瞭解學生情況和主要存在的問題，密切關注學生心理;其二是明確我們的使命目標;其三是做好三項工作，即：狠抓班級的常規管理和濃厚學風營造，抓教學效率的提高，狠抓一生一策落實。
就學校落實教育局“十個一項目行動計劃”工作來説，我們一方面要寓項目落實於日常教育教學工作中，充分發揮課堂主渠道作用;另一方面要抓好“俱樂部、社團、十大節日、志願者服務、道德講堂、學農勞動、研學旅行、傳統文化十個字”等載體，科學安排高效落實;第三方面，還要發揮各教研組的優勢，由教研組參與擬定方案並推進項目實施，真正將“十個一”項目做細做實做出品質。
就我校學院制管理來講，我們要全面總結梳理學院建設的成果與不足，完善“管理、課程、社團、學術、基地五位一體”的發展模式，落實“首席全權負責、集體統一管理、職能項目運行、團隊自主發展”的管理模式，不斷激發師生幹事創業，實現自我教育的內動力，將學院打造成一個學生成長、教師創業、家校融合的良好發展平台。
以__同志為核心的黨中央反覆強調“空談誤國、實幹興邦”“治大國如烹小鮮，要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓下去，善始善終、善做善成”“逢山開路、遇河架橋”……這充分體現了崇尚實幹、注重落實的工作要求，凸顯了敢於擔當、善做善成的實踐品質。當前學校的發展的確還需要我們付出艱辛的努力，因此，我們在學習中，不能拿擔當作為的口號來落實擔當作為的要求，而是要勤于思、踐於行、持於恆，要學有收穫幹有成效，如此方不負使命。
不忘初心心得體會篇6
不忘初心，就是讓我們永遠保持建黨時中國共產黨人的奮鬥精神，永遠保持對人民的赤子之心。無論我們走得多遠，都不能忘記走過的路;無論我們走到多麼光輝的未來，都不能忘記為什麼出發。
不忘初心，還在於黨的根基在人民、黨的力量在人民，為此，就需要堅持一切為了人民、一切依靠人民，充分發揮廣大人民羣眾的積極性、主動性、創造性，不斷把為人民造福事業推向前進。
不忘初心，在當下極有現實指向。無論統籌推進“五位一體”總體佈局，協調推進“四個全面”戰略佈局，還是全力推進全面建成小康社會進程，乃至實現“兩個一百年”奮鬥目標，都需要不忘初心，繼續前進。
“歷史往往在經過時間沉澱後可以看得更加清晰”，不忘初心具有深刻內涵和豐富外延。立黨之初，我黨就把為共產主義、社會主義而奮鬥確定為自己的綱領，歷經時間沉澱，已證明這個綱領經得起歷史檢驗，並取得了看得見的光輝成就，這也正是我們不忘初心的重要力量源泉。
毋庸諱言，一再強調不忘初心，也與一些黨員幹部忘了初心有關。他們忘了入黨誓詞，忘了當初的理想信念，信仰發生了動搖，以至於貪污腐化，違法犯罪，走到了人民的對立面。
曾將理想信念比喻為共產黨人精神上的“鈣”。理想信念堅定，骨頭就硬，沒有理想信念，或理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，“就可能導致政治上變質、經濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。誠哉斯言!面對多元化思潮，尤需堅定立場;面對各種誘惑，尤需擦亮眼睛;面對複雜的現實環境，尤需不忘初心，多補鈣，少得軟骨病;懷有赤子之心，不被畸形利益所狙擊。
黨員幹部要把不忘初心落實到繼續前進的行動中。不忘初心、繼續前進，是我們黨對人民作出的鄭重承諾。基層黨員幹部要永葆奮鬥精神和赤子之心，凝聚繼續前進的磅礴力量。要舉旗定向，找準路子，有主心骨、定盤星，把握基層發展大勢，迴應實踐要求，聚焦羣眾期待;要人民至上，以人民利益為出發點，幹事有想法、處事有章法、遇事有辦法，能力打底，善做善成;要攻堅克難，面對困難和挑戰，黨員幹部要擰成一股繩，下定決心，不鬆懈、不動搖，繼續前進。
黨員幹部，在“繼續前進”的路上“不忘初心”，弘揚“趕考”精神，在日常的工作生活中不斷加強修養與磨鍊。要牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢記羣眾利益無小事，做清正廉潔、敢於擔當、勤政愛民的好乾部，做急羣眾之所急、想羣眾之所想、解羣眾之所難的基層好乾部。
不忘初心心得體會篇7
2019年7月1日，我們黨即將迎來98歲的生日，98年前的崢嶸歲月，從98年前浙江嘉興南湖上的一葉扁舟上的革命先輩們重塑了一個國家和民族的嶄新命運。回望中國共產黨97年裏走過的風雨歷程，中國共產黨緊緊依靠人民，與人民羣眾同呼吸、共命運，跨過一道又一道溝坎，取得一個又一個勝利，從只有幾十名黨員到擁有8900多萬名黨員的世界第一大政黨。從南湖的一葉扁舟，到巍巍的中國巨輪，從站起來到富起來到強起來，我們更堅定相信只有堅定中國共產黨的領導，實現中華民族偉大復興才充滿希望。
“民者，萬世之本也。”尊重人民的首創精神、維護人民的主體地位，寫在中國共產黨黨史的字裏行間，融入中國共產黨人的骨肉血脈，讓一個馬克思主義大黨經千錘百煉卻歷久彌堅，讓融入黃色土地的紅色火種沐風櫛雨卻能星火燎原。
從黨的一大的“黨綱和政策”，到十九大的“初心和使命”，我們黨永遠牢記，始終堅持以人民為中心，就必須堅持人民主體地位，堅持立黨為公、執政為民，踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，把黨的羣眾路線貫徹到治國理政全部活動之中，把人民對美好生活的嚮往作為奮鬥目標，依靠人民創造歷史偉業。
“不忘初心 牢記使命”主題教育活動教育我們，我們中國共產黨的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，我作為一名工作在基層政法機關的普通黨員，在日常工作生活更要將人民羣眾的切身利益放在首位，想羣眾之所想，急羣眾之所急，不斷加強業務學習，堅定理想信念為實現中華民族偉大復興奉獻終生。
