故事加讀後感通用7篇
讀後感的好處大家都知道有很多，再忙的學習和生活我們都需要通過看書來調節自己的時間，大家可以在讀完一些文字後認真寫上一篇讀後感，下面是本站小編為您分享的故事加讀後感通用7篇，感謝您的參閲。
故事加讀後感篇1
從小到大我讀過不少書，但《小故事大道理》這本書讓我受益匪淺，尤其是其中《習慣》這篇文章更是給了我很多的啟發和觸動。
?習慣》這篇文章主要講了這樣一個故事：有一對父子倆，每天趕牛下山賣柴，父親有經驗，坐鎮駕車。山路崎嶇，兒子眼神好在拐彎處總是提醒道：爹，轉彎 了。天天如此。一次父親因病沒下山，兒子一人駕車，到了拐彎處那牛説什麼都不走，他想盡了各種辦法牛就是一動不動。兒子最終想出一個好辦法，他大聲地喊 了聲：爹，轉彎了。牛應聲而動。
為什麼一句這樣的話竟驅動了老牛呢？我想這可能是牛把它在拐彎處聽到的話當成了拐彎的命令，久而久之養成了習慣。因此到了轉彎處沒有命令牛就不會做出拐彎 的動作來。習慣的力量是多麼巨大啊！人也以習慣而生活着。人的生活中一些事情重複多了便也養成了習慣，怎樣才能形成好習慣呢？我想那就應該多重複做一些好 事吧！在我的生活中我的那些好習慣就是通過不斷地重複養成的，如疊被子，洗腳，洗襪子，主動完成作業這些好習慣讓我受益匪淺。同時我還存在着許多壞習 慣：不愛拉琴，寫作業慢騰騰讀了《習慣》這篇文章我明白了：做事應該不怕麻煩，堅持不懈，養成好習慣。與其拖拖拉拉不如嚴格要求自己。我決心以後做事 不再讓家長催促，學習講求效率。這樣我的學習才會更上一層樓，玩得才會更高興。我希望同學們也都來閲讀《小故事大道理》這本書，相信你們讀後也會有更發的 啟發和收穫。
故事加讀後感篇2
小女兒在一所有名的中學讀書。有一次，班級中來了一位老師，她的英語非常厲害，人人都羨慕她。但是她經常給班裏補課，不管是下課的時間還是吃午飯的時間通通都改成了英語課。他對學生們的要求也很嚴格，作業總是老多老多的，只要不做完一項作業或漏寫了一個字，就要罰抄一千遍，所以家長、同學都不願意來報她的學習班，不然，會把自己的孩子搞得稀裏糊塗的。又是一節英語課，老師説，現在的英語培訓班免費教學，我們班中的任何一個人都必須參加。全班同學一下子全部都逃走了，老師無奈的只好放棄了。
好可怕的老師呀！哈哈，不過我們的老師可是最和藹的，也是最聰明的老師。大家記住，你不認真學，就算是一個頂級的老師來教你，你也不會學好的。
啊！這本書真好看。
故事加讀後感篇3
古希臘是西歐文明的發源地，這本《希臘神話故事》是德國詩人施瓦布整理編排，在世界各地廣為流傳。
?希臘神話故事》讓我知道了很多希臘神和他們的故事：天王宙斯、天母赫拉、冥王哈迪斯、家庭保護神赫斯提亞、農業女神德墨忒爾、海神波塞冬、戰神阿瑞斯、商業之神赫耳墨斯、工匠之神赫斐斯托斯、愛神阿佛洛狄忒、智慧女神雅典娜、太陽神阿波羅及月亮女神阿爾忒彌斯、眾神的使者赫耳墨斯、酒神狄俄尼索斯。以前我在一些故事書中經常看到他們名字，但不知道他們的故事。
書中有很大篇幅是描述希臘英雄的傳記，這些英雄像《西遊記》中孫悟空，歷經磨難，最後取得了成功，讓我懂得堅持才能成功。
這本書中有很多描寫戰爭的故事，像中國的《封神榜》，天上的神也參加了戰爭。戰爭這麼殘酷，死了那麼多的親人，為什麼人們還要無休止的爭戰?
我看過中國古代神話中的盤古開天，女媧造人，炎帝取火，神農試百草，精衞填海，刑天舞干戈，黃帝戰蚩尤，共工怒觸不周山，女媧補天，后羿射日等等故事。他們有很多類同希臘神話的地方。
幾千年前中國人和希臘人生活在同一個天地上，所以編出來的神話也有共同點。
希望有一天能看到一本像《希臘神話故事》那樣的《中國古代神話》，記述了我國的主要的神，英雄傳記和戰爭歷史。
故事加讀後感篇4
這個月,我和媽媽一起讀了>.這本書從題目來看算不上很新奇,不就是講講自己女兒的故事嘛!可當我打開書的第一頁時,我立即打消了先前的念頭.這本書深深地吸引了我,使我覺得,這絕對是一本不一般的書.
她的女兒的確很出色,不僅學習好,而且還會彈鋼琴.幼兒園上了音樂幼兒園,國小上了綠色學校,中學和高中都在市重點上的,大學後就去了法國.
這本書講述了主人公梅思繁作為一個學生一路走過來的成長過程，以及父母、同伴一路相隨的欣喜、艱辛和無奈.這本書從頭一直到尾都像一條寬廣的大河,滋潤着人心.從作者細膩的文筆中,我彷彿感覺到這是我的爸爸給我講兒時的故事.
這裏面的每個故事都很有趣，都很精彩。有時，我在讀裏面的某些故事時，就會想:咦，這寫的不就是我嗎?我認為這本書的優點是:這本書的作者——梅子涵，以輕鬆幽默的筆調記述了我們當代少年生機勃勃、聰慧調皮、天真善良的天性表現得淋漓盡致。這也是這本書最大的看點之一。
這本書以幽默為主,形象地為我們描述了一位女孩成材的故事.也許,是有了這樣一位好父親,才教導出這樣一位好女兒. 梅子涵先生用特別的文筆,講述出成長中多麼豐富的故事.女兒的點點滴滴,父親的細心體貼,都融洽在這本愛意濃濃的書中.我以後要好好學習,長大要到國外去.
故事加讀後感篇5
我最愛的書是《花婆婆》。因為每一個人都要把世界變得更美好，這句話是花婆婆小的時候她爺爺説的。於是，花婆婆每天都在想如何使世界變得更美好，但她想了很久一直都不知道要做什麼來讓世界變得更美。直到有一次花婆婆生病康復後，她開始帶着花種子走一路撒一路，一開始周圍的人並不理解她，但她一直堅持着，後來她經過的地方都開出了美麗的花朵，人們為了感謝她從此以後都叫她花婆婆。
看完這本故事書，我覺得如果每一個人都像這樣，那每一個人都會更美好！我想自己也能做一些事讓世界變得更美好！等我長大了，我想成為一名畫家，用自己的畫筆把變得更美的世界畫下來！我想畫出乾淨整潔的校園，在操場周圍有許多自動借閲的書櫃，在附近樹下就有温馨的讀書角，我們可以隨時隨地享受閲讀的快樂；我想畫出井然有序的道路，路上的車子都會禮讓行人，大家都很遵守交通規則；我想畫出大片大片的森林，這樣那些無家可歸的小動物們就有家了，而我們生活在自己的城市裏。就像電影《瘋狂動物城》裏一樣大家和諧共處；我想畫出滿天的繁星，天空如明鏡般清澈，沒有人亂丟垃圾，到處都是鳥語花香……
我希望每個小朋友都能像花婆婆一樣，堅持做一些使世界變得更美好的事，並努力實現它！
故事加讀後感篇6
一共八篇故事。完全無法把自己代入到那個白話文剛啟蒙的時代，魯迅的文筆也很流暢，故事也很精彩，一度以為原本的神化故事就是如此的額。可是真實的是怎樣的，好像也不記得了呢。
第一篇《補天》看的有點暈暈乎乎，稱呼什麼的也有點不太適應，故事也不好玩兒。就不説了。
?奔月》最大的亮點是烏鴉炸醬麪！！難道真的吃過？這是怎麼想出來的！后羿竟然把方圓百里的飛禽走獸都消滅乾淨只剩烏鴉了！為什麼偏偏剩下來的最多的是烏鴉而不是麻雀？可是最後嫦娥還是吃了丹藥飛月亮去了呀！后羿好可憐哦。嫦娥也好可憐啊。可是你們為什麼就不能吃野菜呢！自己為何不養只雞下蛋吃呢！為什麼呢！為什麼一定是烏鴉炸醬麪呢！
?理水》也就是傳説中的大禹治水。前面智者與愚民的對話，很諷刺。鯀是條魚，大禹是條蟲！大禹和舜最後的對話也是很值得玩味的。
?采薇》裏面所描述的有關計算時間的是用烙了多少張大餅的功夫來計算。甚至寫到烙了三百零五張大兵的時候，這到底是多久呢。伯夷和叔齊哪裏值得誇讚呢，明明就是蠢到要命啊！不是小姑娘的話語逼死了他們，而是他們自己心中的堅持崩塌了吧。老頑固！
?鑄劍》眉間尺。總還是覺得自己並未完全的看懂，但還是不覺明歷啊。那個人到底是誰呢？也許是他自己心底裏的邪惡的那部分吧。
故事加讀後感篇7
我讀到了一本書《假如給我三天光明》。在十九世紀，一個獨特的生命以其勇敢的方式震撼了世界，她-海倫.凱勒。只活了88個春秋，87個沒有光明孤獨的歲月……在名人名言中有一句是這樣寫的：19世紀有兩個奇人，一個是拿破倫，一個是海倫.凱勒-—馬克.吐温。
然而，正是這麼一個盲聾啞的人，竟畢業在哈拂大學德克利夫學院。因處處奔走建起一家又一家慈善機構。被美國《時代週刊》評為19世紀美國十大英雄偶像。
剛讀到書名時，我還單純的以為它僅僅只是寫自己的生活，可讀後的感受並非那麼簡單，讓我心中更充滿了勇敢去接受生活的困難，去挑戰生命極限的勇氣，讀懂了要用愛心去擁抱世界!春風化雨的沙莉文老師，經歷了各種各樣的災難，頑強不屈的她堅持到了最後.
小時侯，不知何種原因自己的眼睛一天天走向了黑暗，不止看過了多少醫生，要不是沒有進展，要不是越看越壞……一眨眼，自己就長大了，還當上了海倫·凱勒的老師。
文章主要分五部分，其第參部分：走出黑暗與寂靜，令人驚歎不已。文章主要是從大學二年級開始一直到40歲。我覺得這裏的起端是從自己的作文被婦女報買去，而因自己想不出該怎麼寫開始的。也許是自傳，我怎麼也讀不出裏面的中心點是什麼。但是主人公的思想感情卻令我感動。慈母去世，讓她陷入傷心，也使她回想起童年時母親對她的無微不至的.母愛，勾起了她對自己年幼無知時做的一切後悔事。也看出了她跟母親之間的親情，就像自己的心靈窗户——眼睛一樣是不可分割的。
回想起這本書，沒想到19世紀的生活是如此的艱辛，我決定，長大後一定要做一個像沙莉文的老師，哺育更多的人才!
