幼兒衞生培訓心得8篇
心得體會可以改善我們的決策能力，使我們更明智地做出選擇，心得體會是人生的智囊團，指引我們走向更加明晰的未來，本站小編今天就為您帶來了幼兒衞生培訓心得8篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒衞生培訓心得篇1
本次學習主要學習了學校常見傳染病基本知識及預防，初級救護知識;青少年營養與健康，培養學生良好的飲食衞生習慣;青少年心理與健康，減少學生心理疾病的發生;青少年近視預防和矯正，培養學生良好的用眼衞生習慣。
在培訓班開班儀式上，就如何加強全省衞生工作談了幾點意見：一是充分認識學校衞生保健工作的重要性;二是建立和完善青少年營養干預機制，切實做好學校突發公共衞生事件應急處置工作;三是加強青少年視力低下預防控制工作，降低青少年近視率。
培訓班還專門聘請保健學研究、營養學研究、教育心理學及近視預防等方面的專家為參加培訓的校醫們進行專業培訓，本次培訓班結合新形勢實際、內容豐富，形式新穎、多樣化，並配有相關圖片進行認真細緻的解説，參加培訓學習的各地學員不僅學習和掌握瞭如何科學降低學生近視率等知識，也在學校衞生管理方面獲得了很好的經驗交流和相互學習的機會，充分提高了校醫的整體素質和專業水平。專家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際範例，令我耳目一新。這些講座，對我不僅是一次業務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的盪滌。也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現記錄下自己的一些感受體會與大家分享。
令我人像最深的是青島市57中的韓建青教授，講授的如何預防青少年近視，預防和矯正，培養學生良好的用眼衞生習慣知識。以及如何測量學生的身高體重，作為校醫應該做一些什麼樣的具體工作和及各種的節日應該搞什麼活動等……保護視力，預防近視，必須瞭解預防近視眼的基本知識，樹立愛眼、護眼意識，養成良好的用眼衞生習慣等。並強調了：
1、讀書寫字時要有充足的光線，窗户光線及枱燈燈光要從左前方射來。不要在過亮、過暗的光線下讀寫(如太陽直射光線下、傍晚光線不足時)。
2、儘量不用鉛芯過細的筆寫作業，鉛芯要軟硬適中，作業用紙要潔淨，書寫字體不要過小。
3、選擇適宜的桌椅讀書寫字，書桌高度以到上腹部附近為宜。
養成良好的用眼衞生習慣
1、連續近距離用眼時間不能過長，應控制在40-50分鐘。課間休息時要注意放鬆眼睛，應到教室外活動或憑窗遠眺或閉目養神。
2、看電視或操作電腦時間不能過長。連續看電視或操作電腦40-50分鐘左右，應休息一下眼睛，或閉目養神或做眼保健操，也可到室外運動或向遠處眺望。
3、不玩或少玩遊戲機。偶爾玩一下時要注意眼睛與遊戲機的距離不能太近，持續時間不要超過半小時。
堅持做眼保健操
1、每天上下午要做一次眼保健操。
2、做眼保健操應注意雙手乾淨，做到穴位準確、手法正確、力度適當。
定期檢查視力，配戴合適的眼鏡
1、每學期要檢查兩次視力，出現視力下降時，要儘快到醫院眼科做進一步的檢查。
2、如果確認已患近視，要及時到醫院驗光配鏡。不要到不正規的眼鏡店配鏡。不追求過高的矯正視力，矯正視力達到5.0即可。
3、不要互相借戴眼鏡。每個人的屈光度數、瞳孔距離不相同，互相借戴眼鏡會出現眼疲勞等症狀，影響視力，有害無益。
4、16歲以下的兒童少年配戴隱形眼鏡要慎重。
總之，通過培訓，使我更加深刻地認識到衞生管理工作與教育教學工作對於一個學校的發展是同樣的重要，它同樣是教師與學生共同成長的過程。只有健康成長的學生和教師，師生關係才能和諧發展，才有利於促進教育教學工作，提高教育教學質量，最後促進學校的發展。
幼兒衞生培訓心得篇2
我們於20xx年10月15日、16日參加了幼兒教師培訓，領導精心為我們安排設計了培訓內容，涉及到幼兒園工作的方方面面。理論與實例相結合，生動的講解使我們領悟到了許多。在馬局長的講話中，我認識到了幼兒教育的重要性，培養孩子的愛心、動手能力、良好的品行，啟發孩子的智力，培養孩子良好的學習習慣，這對孩子的一生都是極具影響的，真的`成為國家儲備人才的奠基工作。這讓我覺得，作為一名幼兒教師是神聖的，光榮的，意義深遠的。通過學前部張春霞老師的講座，使我受益頗多。孩子的教育是以遊戲為基本活動，在遊戲中承載了諸多的知識與技能。張老師介紹了遊戲種類，重點講解了結構遊戲的種類和指導。並且對幼兒園的環境教育做了深刻的講話。不管是遊戲還是教學環境，都不是簡單的玩與裝飾，只要是與幼兒相關的東西，處處都彰顯着對幼兒的教育。真正做到潤物細無聲。家園共育，形成有效家園教育合力的講話，讓我清楚的認識到，教育絕不是幼兒園單方面的工作。幼兒園的教育工作，是為了讓幼兒培養良好的習慣，並逐漸瞭解社會與自然，而家庭生活則是幼兒園教育工作的延長與鞏固。通過張老師的講座，讓我明白，幼兒的教育工作，任重而道遠。
接下來，方老師分享的經驗即幼兒園一日常規，也讓我們瞭解到，做好幼兒園工作應該做到的細節。最後一節講座，老師在現場教授我們一些基本的操作技能，並欣賞了孩子們的作品，讓我讚歎不已。第二天觀摩的幾節課，更讓我明白，要想做一個優秀的幼兒老師，不僅要對每一節課進行精心的設計，還要多才多藝，並用自己的愛去教育每一個孩子。
以上，是我對本次培訓的一些體會，希望還有這樣的學習機會，不斷地使自己提高，學習能讓人進步，工作能讓人自信，相信在不斷地學習和工作經驗當中使我更加有信心、有能力為祖國的幼兒教育事業貢獻自己的力量。
幼兒衞生培訓心得篇3
每一次的學習，都是有收穫的。前些時候，在業務園長的帶領下，我們學習了有關幼兒園主題活動的文章，通過對文章的學習，使我更進一步瞭解和掌握了新課標的發展方向和目標，以及反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。經過參加此次活動我有以下感受：
一、活動中應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創設自主寬鬆的學習環境。在設計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何較”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的同時主要是為了幼兒，通過這種引導讓幼兒學會自己去學習，去探索，讓我們的主題活動具有自主性，開放性，生成性和綜合性。
二、主題探究活動，更大程度的滿足了幼兒的學習興趣，豐富他們生活經驗的需求。我們的活動應重視幼兒的發展，貼進幼兒的生活。我們應在幼兒不斷提出的各種問題中，由問題生成我們的主題教學。讓幼兒更好的去探究與學習。從孩子自身本有的不知到後來教師建立孩子的能力。在教學各方面的，我們隨時破預設活動內容束縛，生成新的內容，提高幼兒學習的興趣，這點上是其他的課程無法以擬的。
三、環境的佈置應是孩子的作品。就像孩子的美術作品，我們應該儘量讓他們自己用自己已有的經驗來分享，老師在旁起輔助幫他們記錄。然後去展示，放在孩子的成長檔案。我們應該一改傳統的模式，讓孩子從聽從指示轉換成孩子自由選擇。主題探究活動，重在幼兒交流與合作，在活動的“完成”過程中，幼兒的學習處於交流，合作的狀態中去進行，這無疑促進了幼兒的溝通能力，交往能力，合作能力的培養。
幼兒衞生培訓心得篇4
一年來，我們以幼兒園和諧、持續發展為目標，在教師職業道德建設和平安學校建設上有了新的提升，在教師隊伍專業發展和教育理念提升上有了階段性的提高，在家園合作與家長資源充分運用方面有了新的突破。現將幼兒園工作鑑定如下。
1、安全工作規範到位
規範了門衞安全管理，提高了工作效率。制定並嚴格實施《門崗、保安安全工作流程》，教職工的安全培訓和一日生活中幼兒安全教育落實到位，開展安全實戰演習10次，每週的安全大檢查與落實及時到位，每日安全值班工作要求具體明確;園門口的交通安全落實到位，幼兒園在大門口進行“大手牽小手，安全出門口”的温馨提示;本學期幼兒園無一例意外傷害事故發生。
2、保健工作規範發展
工作中，規範各項衞生保健檢查和記錄，發現問題及時解決;規範幼兒一日活動資料，各項操作和記錄規範有序;衞生保健檔案建設進一步規範;本年度幼兒園無一例傳染病發生。
3、幼兒健康歡樂成長
幼兒園加強對日常保教工作的指導，堅持以遊戲為基本活動，鼓勵教師組織有利於幼兒開闊視野的實踐活動，創造讓幼兒動手動腦、參與實踐的機會與條件，確保幼兒充足的户外活動時間，開展的教育資料貼合幼兒認知規律;按照季節變化及時調整了幼兒一日作息時間，確保各項活動及時有效開展。嚴格落實學期工作計劃、周工作計劃和一日活動安排，各項活動常規和生活衞生習慣逐步建立起來;以環保為主題，開展豐富多彩的教育教學和遊戲活動，在“六一”、“元旦”全面展示了幼兒健康、藝術、語言、社會等領域的發展。
4、活動區創立有所突破
教師利用身邊的廢舊材料，創設活動區，製作出了集科學性、知識性、趣味性於一身又貼合幼兒年齡特點的玩教具，玩教具涉及到五大領域各項活動，在可操作性、安全性和美觀性方面體現了她們的獨具匠心，不僅僅提高了教師的專業技能技巧，還豐富了幼兒園玩教具資源。
5、促進教師專業化發展
幼兒園為教師供給外出學習、培訓的機會與條件，培訓後及時記錄、反思和鑑定，開闊教師視野。圍繞《3-6歲兒童學習與發展指南》開展園本培訓，由幼兒園骨幹教師和班組長擔任培訓任務，教師們在準備、學習和交流的過程中自我學習、相互學習，到達了提升教育理念和專業水平的目標。
6、開好兩次家長會
開學初進行學期工作計劃的傳達，學期末進行學期工作的鑑定，讓每一個家長明確班級的培養目標和需要家長配合的工作，為學期中的家園配合打下紮實基礎。學期末進行工作彙報，對五大領域幼兒的發展進行鑑定，讓家長明確自我孩子的優勢領域和需要提升的領域，以便下一步的大力配合。
7、家長進課堂活動豐富多彩
各班都開展了豐富多彩的家長進課堂活動。託班的故事爸爸和故事媽媽，讓家長資源充分發揮，小朋友體驗着和教師講故事不一樣的感受;小班的親子製作其樂融融;中班的茶文化更是專業水平高，幼兒興趣濃;大班小朋友在教師的帶動下和媽媽一齊製作節日禮物，讓家長體驗到做母親的成功與偉大。家長們走進課堂，與孩子、教師一齊活動的過程也是他們進一步感受幼兒園生活與學習的過程。正是這樣一個融合與互助的過程，才讓家園構成有效的合作，更好地對幼兒實施教育。
幼兒衞生培訓心得篇5
作為一名在基層幼兒園擔任兼職保健員的幼兒教師，知曉幼兒衞生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義。因此在平時的衞生保健工作中，我一直兢兢業業，一絲不苟地做好本職工作，不敢半點馬虎。但由於是非科班出身，在平時的保健工作中，總覺得缺少了專業知識的指導。
3月22日-23日，晉江市教育局、晉江市衞生局聯合舉辦的“晉江市托幼機構兒童衞生保健知識培訓班”在青陽中心幼兒園開班，我很榮幸能參加這次的培訓。培訓中，福建省婦幼保健院歐萍、泉州市婦幼保健院蔡麗如兩位專家為我們傳授了“嬰幼兒心理髮育及篩查，感覺統合測查及訓練”、“童常見病、多發病防治”、“新版《託兒所幼兒園衞生保健管理辦法》解讀”、“托幼機構常見傳染病及手足口病防治”等知識。
專家們把自身平時積累的經驗講授給我們聽，我不僅收穫了幼兒園衞生保健工作要求、常見意外事故預防處置、兒童常見傳染病及預防、膳食營養、衞生保健科研等方面知識。通過培訓和學習，我認為要做好幼兒衞生保健工作，需要牢記以下幾點：
1.根據兒童的生理、心裏特點和季節變化，科學合理安排兒童的一日生活制度；
2.培養兒童良好的生活習慣；
3、建立健康檢查制度和衞生消毒制度；
4.做好幼兒的膳食安排；
5.掌握常見傳染疾病的防治知識和提高應急事件的處理能力；
6.持之以恆地加強學習，不斷提高自身的素質。
在今後的工作當中，我將進一步加強對體弱兒的管理，做好預防疾病的.各項工作，發現有異常情況及時處理，如有發熱、皮疹、眼睛紅腫等，我們都能取得家長配合，帶幼兒到醫院檢查治療，等病情確診了再進班級。堅持瞭解幼兒的進食情況、進餐習慣以衞生習慣，發現問題及時教育，如：隨時提醒幼兒按正確程序洗手、注意進餐速度，飯後漱口，注意養成良好的衞生習慣；注意提醒幼兒根據天氣情況穿脱衣服等。開展健康教育、以及安全自我保護教育教學。
通過這次的培訓讓我明白，幼兒園的保教工作，“保教保教”“保”在前，“教”在後，肯定是要保育工作做得到位，我們的教育教學工作才能勝利開展。這次的培訓使我的教育教學觀念進一步得到更新，衞生保健意識得到了進一步強化，切實受益匪淺。
幼兒衞生培訓心得篇6
20xx年5月5日，我們很感謝虎門教辦領導們給我們這次學習的機會，培訓開始時，陳夢老師的《生命列車》詩歌，讓我感觸很深，記得以前在學校時，領導和老師的輔導付出，讓我們對生活對學習都有了新的感悟。
衞生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因為幼兒園保健工作的對象是正在發育和成長中的幼兒，關心和注重每個孩子的健康成長，是我們的首要職責。學前兒童的生長髮育速度，所以幼兒園要保證提供給幼兒全面的合理的營養，加強幼兒的身體鍛鍊，落實有效的防病防範措施等，是提高幼兒的健康水平的重要環節，也是幼兒園工作中的重點。
作為一名保健醫生，應該從規範幼兒園衞生保健工作制度、常見意外事故預防處置、消防安全知識及應急處理、兒童常見傳染病及預防開始；明確幼兒園衞生保健工作職責及相關制度、膳食營養調查、衞生保健科研等方面知識。
每天從幼兒入園晨檢、進班、進餐、入廁、户外、午睡、離園等幾大關口，對幼兒加大護理，關照、關注幼兒的成長變化，在生活中、學習上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導。因根據幼兒的年齡特點，建立班上一日常規生活制度，讓幼兒做到動靜交替，應做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有的.水平上得到發展。在一天的工作當中我們會加強體弱兒的管理，做好預防疾病的各項工作，發現有異常情況及時處理，如有發熱、皮疹、眼睛紅腫等，尤其是流行性的傳染病高發期(如手足口等)應該更加嚴格執行衞生保健制度，堅持每一一小掃，每週一大掃，嚴格執行消毒制度，要不斷檢查質量和力度。堅持瞭解幼兒的進食情況、進餐習慣以衞生習慣，發現問題及時教育，如：隨時提醒幼兒按正確程序洗手、注意進餐速度，飯後漱口，注意養成良好的衞生習慣；注意提醒幼兒根據天氣情況穿脱衣服等。開展健康教育、以及安全自我保護教育教學；每天從幼兒入園晨檢、進班、進餐、入廁、户外、午睡、離園等幾大關口，對幼兒加大護理，關照、關注幼兒的成長變化，在生活中、學習上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導。
要做好各項保健工作，其主要是耐心，細心的對待幼兒，若發現班上有幼兒異常現象，要及時上報校領導，並與家長聯繫就醫治療，做好溝通工作，一定要等病情確診了再進班級。作為一名初級的保健醫生，我們不僅要在不斷地學習中完善自己工作的不足，跟要知道幼兒園工作的目的是保教結合，而保教就是“保在前”“教在後”，是要做好保育工作，教師才能更順利成功的開展教學工作的。
這次的保健培訓雖然只有短短的一天時間，可是收穫卻是遠遠不足這一點點時間能夠比擬的，在生命中，我們坐上了幼教這一列車，那麼我們就應該敬崗愛業，做好每一項工作!
幼兒衞生培訓心得篇7
2月13日我們一行三人去縣幼兒園進行培訓學習，剛進園學習時，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪裏學起，再看着幼兒園教師們輕輕鬆鬆的帶着小朋友們開展各種活動，做着一個一個遊戲，看着孩子們一張張開心的笑臉，我深深地被感染着，同時使我更加認識到去幼兒園學習對我來説真的是一個很好的鍛鍊機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到以前工作中和書本上完全不一樣的知識面，在去縣幼兒園培訓學習的這段時間裏，雖然緊張、忙碌但很充實，而更多的是是收穫與感悟。
一、保育工作
除了每天早上接小朋友入園，晨檢、（一摸、二看、三檢、四問）晨練、午檢、做好全日觀察記錄，下午配合主班老師送小朋友離園，離園前要檢查幼兒的着裝，幼兒離園後，保育老師要打掃活動室，並關好室內電源及門窗。按時提餐點，打餐點，按時打掃兩次室外衞生，中午前20分鐘要隨着季節提前給幼兒休息室進行升温或開窗通風確保室內空氣，温度適宜幼兒午休，午休時哄幼兒睡覺，睡覺前要先讓幼兒入廁，再排隊入室休息，同時檢查幼兒身體狀況和午休常規檢查（髮卡、皮筋等異物）以免幼兒睡覺時玩耍，出現不安全事故。午休期間要隨時檢查幼兒的睡姿，及身體狀況，發現問題及時處理。睡覺時幫助幼兒蓋好被子，起牀後引導幼兒穿衣，疊被子，幫幼兒梳頭，然後組織幼兒入廁，喝水做午間操。到户外活動時提醒幼兒注意安全，熱或冷時，提醒幼兒增減衣物，喝水時不擁擠，不説話，以免被水嗆到。吃飯時教幼兒認識飯菜，提醒幼兒小心被燙，安靜進餐，不挑食。餐前、點前組織幼兒洗手，並交給正確的洗手方法。
同時保育員還要整理好本班教室的衞生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水櫃及杯架，容易滋生細菌，發生交叉感染，每天往杯架上放杯子時就要提前把杯架用消毒毛巾擦拭，幼兒每喝完一次水，杯子必先洗後還要進行消毒；對於幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅、擦手毛巾都要定期用84消毒液進行消毒清洗。活動室及休息室要用紫外線燈定時消毒和通風，活動室，灌水室的地板隨髒隨擦，避免地面有贓物和水使幼兒滑到。廁所地面要保持乾淨同時也要按時消毒。要時刻檢查衞生情況，給幼兒創造一個清潔、講衞生的環境，同時培養幼兒注意保持個人和生活場所衞生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要細心認真，這樣才能做好保育工作，在保育方面，像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做。
我在學習初期的時候，看到小朋友飯沒吃完，我就會去喂他，他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以為應該讓他們去上廁所，他們不會脱衣服的時候，我會主動幫他們脱等等，我以為我是在幫助他們，可事實並非如此，聽班裏的老師説不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什麼不會的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成，讓她們自己的事自己學着做，經過幾天的觀察後我才認識到我的行為後果的確就是會讓他們不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣，雖然我的行為出發點是關愛幼兒、但結果是溺愛他們，經過反省，我覺得教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅持的原則，這些原則的出發點和終點都是發展和提高幼兒的能力。同時還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育，由於常換班，在每班與幼兒相處時間短，對幼兒瞭解還不夠。
我從小班輪走到中班，瞭解到小班和中班階段幼兒的身心發展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別，同時也認識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作，協調工作也具有同樣的重要地位
二、開展豐富多彩的集中教育活動，激發幼兒學習興趣
除了做好保育外，我就跟隨老師，時刻關注他們的一言一行，看他們怎麼進行組織遊戲，怎樣上課，怎樣帶孩子，到小二班和小一班時，我配合並參與到老師組織室內室外遊戲，瞭解如何組織遊戲及注意事項。幼兒在園裏，老師們通過各種豐富多彩室內外的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的説話，幼兒園的老師她們是很注重集中活動教育的。每個集中教育活動都要認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學活動中穿插一些小遊戲，以讓達到幼兒在玩中學，學中做，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發現，喜歡與夥伴説話，交流分享自己的喜悦，讓她們能快樂的學習知識。
三、家園工作
在幼兒園，家長工作也非常地重要，我每到一個班就看見老師們虛心聽取家長的合理化建議，同時對於家長的無理要求，進行了妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現及時通告家長，取得家長的充分信任。老師並做好相關的記錄資料。
四、為幼兒提供輕鬆愉快的安全環境。
幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，室內外進行了美化和佈置，老師每天都要對活動室的每個角落進行全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃、牀鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖鋭的筆等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對教室裏物品的擺放，老師都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，教室裏的區域角佈置時先以幼兒的安全着想，在進行富有童趣的內容展示，為幼兒創設了一個温馨安全的生活學習環境。
五、行為習慣的培養
以前教學中我比較注重於對孩子的身心發展特點及理論學習，常常忽略了對孩子們的生活常規關注。這一次在幼兒園學習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。中六班的王成虎老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如，中六班有兩位小朋友浪費肥皂，王老師就會跟小朋友説明幼兒園的肥皂是怎麼來的，不能浪費，我們要爭當勤儉節約的好孩子。在幼兒園裏像這些日常突發事件都成為教師培養幼兒行為習慣的機會。
通過這次學習，使我認識到我們是孩子的老師，同時孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。使我更懂得了理解、喜歡孩子，要有很多的耐心、細心和愛心，這正是我學習和努力的方向，在這段時間裏嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執着，堅持，奮鬥，理解和珍惜。這是我在以前教學歷程裏所學不到的。這次學習對我來説是一次非常有益的磨練和嘗試。也更明白自己缺乏一些理論的東西，缺乏實踐經驗。這就更有待於自己加強自身的理論學習及素質訓練，虛心的去請教別人，吸取他們身上的優點，去提升自己的綜合能力。
最後我很感謝幼兒園老師們把我當朋友一樣，她們教會我很多以前不知道的東西，但更要感謝領導給予我這個難得的學習機會。
幼兒衞生培訓心得篇8
一、通過多種方式瞭解和熟悉孩子，做好充分的心理準備。
幼兒入園時，與家長親切交流，瞭解孩子在家裏的表現。瞭解孩子的起居飲食習慣，自理生活的能力，掌握孩子獨立自處的經驗情況等，以及孩子的個性特點，興趣愛好等。請家長為自己的寶寶如實書寫一份簡介，以便了解孩子的特點，分析家長的教育特點，為能更好的照顧好孩子們做準備。
二、做個“好媽媽”使孩子感受真情呵護。
孩子剛入園，年紀小，自理能力較差，離開了熟悉的生活環境，離開了每天圍在他們身邊轉的家人，面對陌生的幼兒園心裏充滿了惶恐和害怕。我們把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底裏關心愛護他們。對他們的生活照顧也就更多、更細。我們每天以親切的語調、温暖的擁抱、細緻的照料、友善的笑容迎接每一位來園的幼兒，把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷裏，輕聲的安慰他們併為他們擦去臉上的鼻涕和淚水。有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是説“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。有的孩子坐在桌邊發愣，就等着老師餵飯。為了讓孩子們喜歡吃飯，並且能夠自己吃，哪個小朋友有了一點點進步，我就及時地表揚他。“你是個可愛的孩子，老師喜歡你”、“你真棒！你做得很好！老師很愛你！”對個別能力弱的小朋友，我指導他們怎麼拿勺子，怎麼吃飯等等，有時還鼓勵小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，有獎勵，不小心把飯菜打翻的孩子，我們也不會批評他，而是鼓勵他下回會做好的。我還及時和家長進行交流，把孩子一點一滴的進步告訴家長，同時希望家長配合教師，在家裏也對孩子進行自理能力的培養，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養成的好習慣。漸漸地，孩子們的進餐情緒好轉了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的.孩子還會主動要求添飯。
堅持培養飯前便後洗手，飯後擦嘴的良好習慣，督促孩子們多喝開水，關注班中年齡小，自理能力差的孩子，在大小便時給予幫助，有的還經常把大小便弄在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上乾淨的衣褲，把濕褲子洗好。活動時，為孩子們擦汗擦鼻涕，檢查衣服鞋子是否穿好了。
當孩子身體不適或受傷時，及時過問他、關心他、安撫他，必要時請醫生處理；當孩子想家時，安慰他並想辦法轉移他的注意；當孩子午睡時，在他的身邊輕輕地拍着他，直到他安然入睡；當孩子不小心把衣服弄髒時，及時為他換上乾淨的衣服，並把髒衣服清洗乾淨；當孩子犯錯時，不急着去批評他、指責他、甚至懲罰他，而是會根據具體情況採取具體措施，讓孩子知道自己錯在什麼地方，願意改，知道怎麼改。讓孩子在感受被接納、被關心、被呵護的安全環境中，以真誠的愛、實實在在的行動去打動孩子的心，幫助新入園的孩子儘快適應集體生活。
三、為孩子們創設乾淨舒適的學習生活環境。
新入園的孩子受環境和情緒的影響很容易生病，如出現抵抗力下降、引發頻繁感冒等，現在又是甲流和手足口病的高發期，為了孩子的健康，我們每天嚴格按照保健醫生制定的衞生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒，保持地面乾淨，保證班中環境的整潔，保證開窗通風的次數和時間，保證室內空氣的新鮮，為幼兒的的學習和生活提供一個乾淨舒適的環境。
經過兩個月的共同努力，孩子們逐漸適應了幼兒園的生活，每天早上都會高高興興的來到幼兒園，和小朋友們一起度過愉快的一天。只有個別孩子偶爾還有哭鬧現象，相信用不了幾天，哭鬧現象就會徹底消失，看到的是班裏的每個孩子都有一張燦爛的笑臉。
