做家務感恩家長的心得體會6篇
大家對待同一件事物的看法和理解都會有不同的心得體會，不少人都覺得寫心得體會是一件比較麻煩的事情，下面是本站小編為您分享的做家務感恩家長的心得體會6篇，感謝您的參閲。
感恩教育家長心得1
我是一名普普通通的母親，在教育孩子方面沒有任何經驗，經過這幾年的時間總結了一點心得和大家一起分享。
首先，要培養良好的生活習慣。
自理能力主要包括自己穿脱衣服鞋襪，收拾整理衣服，獨立進餐，自己洗臉和屁股等。培養孩子的生活自理能力有助於培養孩子的責任感，自信心以及自己處理問題的能力，提高孩子適應新環境的能力。
其次，要培養良好的學習習慣
自從孩子升入一年級開始，我就非常注重孩子學習習慣的培養，每天放學回到家第一件事就是寫作業，而且剛開始的時候我一直陪着孩子。孩子寫完以後我們再一起檢查，現在孩子已能獨立完成作業了，但還是有點粗心。
其次，注重孩子品格的培養。
我覺得讓孩子成才，必須讓孩子先成人。我有是一個幸福和睦的大家庭，孩子有外公，外婆從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃，要懂得孝敬老人。坐公交車時要給老人讓坐。
對待孩子我們家長要以身作則，我覺得我們家長要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽你的，我們要做孩子的好朋友。其次我們始終要用積極的心態、愉快的心情來與孩子相處，再多不高興的事情都不能發泄到孩子身上，讓孩子感覺到爸爸媽媽始終是微笑的。我們希望孩子能健康快樂的成長!
感恩教育家長心得2
孩子是每個父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學校裏乃至將來在社會上健康成長和快樂生活，是我們每一個做父母的無法迴避的實際課題。
學校生活，要求孩子們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和尊重社會公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經過持續得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結果。因此從孩子上幼兒園起，我便對孩子進行常規教育，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學處理同學之間的關係等等，都做了明確的要求。然後，時常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個孩子也可能沒有童真童趣了。
我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特徵，常常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。
為了培養良好的學習習慣，我給他講當代著名科學家的事例，使他懂得學習應該認真、刻苦。孩子做作業時，難免有“螺絲屁股”現象發生。為了培養孩子靜心耐心的性子，孩子媽媽在他做作業時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養該靜則靜該動能動的行為習慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團結友愛的精神，例如：孩子有時來告狀，説個別同學對他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學後叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時，我就會笑着對他説：你作為一個男同學，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什麼不做“好人”去成為一個“領袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達到了教育目的…….但反過來，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以後誰將會有凡俗的結果。
我總覺得，我們對孩子在道德建設上的培養有利於他德育上的幫助，教育和培養孩子尊重社會公德(如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養他將心比心的同情心和對現有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。又比如説，我們在每月給我父母養老錢的時候，儘量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養之恩”。好幾次，孩子也會自然地“關心、催促”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽並茁壯成長。孩子雖小，尚在國小生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質有所提升，必須有二代人的付出，我們現在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，樑老用《少年中國説》不無道理地説教了我們這個國度。
人都有自尊心，適度的表揚和批評，孩子辨明瞭是非曲直之後，我常用表揚他身邊某個學生夥伴道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評於表揚之中，這樣有利於學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
孩子模仿性很強，教師和家長的一舉一動，一言一行對孩子都起着潛移默化的影響。工作中我和孩子媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先儘量做到。如要求孩子對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求孩子要愛護環境，我就帶頭做好環保工作，特別是我能整整七年義務打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衞生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今後的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的台階。
感恩教育家長心得3
一轉眼，牙牙學語的小男孩變成了一年級的少先隊員，時光飛逝，眼看着兒子一天天的懂事和成長，我從心底感謝學校和老師。孩子在教育中成長，作為家長的我們，也在家長學校裏受益非淺，感覺頗深!
記得第一次開家長會的時候，當時想想一年級，不外乎如何適應新的環境等等，也沒有去多想，總覺的再怎麼樣自己也不是從一年級走過來的，還不是差不多，可是開完家長會後才知道一年級並不是自己想想的那麼簡單，望子成龍，盼女成鳳是我們每個家長的願望，青出之於藍而勝於藍是每個老師對學生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長，離不開學校的管理，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關懷。家校攜手，共同培育孩子的未來。
下面結合在家長學校感受和所受到的啟發談幾點自己教育孩子的體會：
1給老師樹立好的形象，把孩子當做一個朋友
我們一(3)班的班主任是位很有親和力的老師，記得在家長會上鄭老師説要求家長在孩子面前要給她樹立好的形象，哪怕有錯或者家長覺得有不對的.，也不要在孩子面前説自己老師的不是。老師是孩子的指明燈，每個家長有維護老師形象的義務，只有在學生的眼裏，老師是非常值得尊敬的，我們的孩子才能夠認真聽課。有的家長一聽見某老師什麼地方做的不夠好，就在孩子面前流露出想換老師，批評老師的話語，這樣其實是在害自己的孩子不認真學習.好孩子是誇出來的，某個角度來説好老師也是可以誇出來的。這點是我們3班鄭老師教我們家長的第一課，我覺得受益匪淺。其次是把孩子當做自己的朋友看待，多表揚，多鼓勵，多理解，和孩子之間要積極的溝通，把他當做一個小大人，你會發現其實我們的孩子比我們想想的更懂事。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定會有收益。偶爾與孩子談話，你會驚奇地發覺，除了書本外，她還掌握着很多千奇百怪不知從哪裏得來的知識，有些甚至頗有見地，讓你自歎不如。這種遠超上輩的才智無疑加重了父母對孩子教育的難度，用上一輩固步自封的教育方式顯然是落後了。
在這個多元化的社會，除了教育孩子學習好課本知識外，怎樣引導孩子發揮所長，樹立正確的發展方向也是家長的一個重要課題。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我會對孩子説：“每天進步一點點，那就是進步了一大步”。我不求孩子辦大事，但要踏實的做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
2培養孩子的良好的生活，學習習慣
現在的孩子都是獨生子女，都是家裏的小皇帝，捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了，從小到大，習慣於衣來伸手，飯來張口，什麼事都無須其操心，因為父母會把一切安排的妥妥貼貼，但是這對孩子來説卻是有害無益，讓他們在温室中成長，將來在現實的社會中又如何自處?所以適當的放手，讓他們從小獨立的養成自己的生活習慣，對他們來説也是一種變相的教育。其次，培養孩子的自覺性，“養成良好的學習習慣”可想而知這至關重要。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作下來總想休息休息。對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。同時在家中要為孩子樹立一個良好的和諧的榜樣，作為家長的我們必須以身作則。
3承受委屈，學會寬容
承受委屈是堅強、勇敢的表現，而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。記得，剛開學的時候，孩子經常跟他的同桌起摩擦，動動就吵架，回來兒子就很委屈的告訴我：“媽媽，我同桌老是嘲笑我，老是欺負我.”這時的我們，往往首先就會心疼自己的孩子，這點，我當初就是這樣想的，誰都不喜歡自己的孩子被欺負，所以就會心急的去找老師溝通，或者會跟孩子説離這個孩子遠點，但是一次兩次，不可能因為一些摩擦就讓自己的孩子不去結交朋友，才發現這樣的教育是不對的。當孩子之間發生矛盾，家長應該教他學會寬容。
現在的孩子大多是獨生子女，大人們都慣着他們。一旦孩子們在一起相處，大人就要教他們學會互相關心，互相幫助，互相體諒。孩子都是以家長為榜樣，家長的言行對孩子潛在的影響極大。我們要考慮到，孩子長大以後不應是孤單的，他也需要有自己的朋友，所以要從孩子很小的時候就要教他學會寬容別人，不要把身邊的小朋友當成敵人。也許將來我們不會為他們的學習擔心，不會為他們的成績擔心，但卻會為他們如何走向社會?如何在社會中找到自己?又如何迅速融入和適應這個複雜而多變的社會而擔心?!
那麼孩子在學校或是其他地方受了委屈，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會讓他失去什麼。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時更要勇敢地站立起來，保持健康的心態和高尚的人格。
孩子一天天的變化，一點點的成長都離不開老師的諄諄教誨，離不開同學們的相互幫助，也離不開家長的辛勤付出。學校與家長互動的模式，讓我們家長更深入地瞭解了孩子的學習環境，溶入了孩子的學習氛圍。感謝學校，感謝老師，讓我們攜手努力!讓孩子們能更加茁壯成長。
感恩教育家長心得4
一晃小孩入學已一年了，自己也做了一年的學生家長。回想過去的一年時光，有許多經驗和體會，經整理有如下心得，願與大家共享，也請各位老師和其他家長指正。
一、要領會和堅決地執行學校和老師的要求
既然選擇了學校教育，就要充分地相信學校。因為學校作為教育機構，其教育模式和方法都是經過有關部門地論證和測評。它對老師、學生和家長的要求，應當都具有一定的科學性和實踐性。
舉例説明：每學期學校都會根據不同年級要求閲讀課外書籍。起初不得其解，剛上一年級就要求閲讀七、八本課外書籍，是否過多、過早?小孩未必能讀、能懂?後與老師溝通才得知其目的有二，一培養孩子的閲讀習慣。閲讀習慣的養成對孩子一生至關重要，因為閲讀是人們獲取信息和知識的重要途徑，如果讓孩子養成每天閲讀10—20分鐘的習慣，其將受益終身。二是通過閲讀課外書籍，讓孩子認識更多的字、詞。因為課本上的文字畢竟有限，而且在老師的授課過程中，孩子都能掌握。那麼通過閲讀課外書籍，會讓他們認識更多的生字，提高識字量。通過閲讀好的短文和散文，也能讓孩子積累詞彙。豐富其詞彙量，為日後的寫作打下好的基礎。
又如，學校要求孩子背誦《弟子規》，並要求在課前朗讀。起先也很不能理解，認為有跟風之嫌。事後通過自己的閲讀，發現其作用顯著。它不僅讓孩子懂得了做人的道理，也讓自己對做人有了重新地領悟，可以説是多益之舉。
因此，對學校和老師的要求，首先要領，然後要堅決地執行。
二、積極主動與老師和孩子溝通
各科老師都會在第一時間與家長見面作自我介紹，並將溝通方式告知家長，建立起溝通平台。那麼家長就應當利用好這一平台，積極主動與老師溝通。所謂要積極主動，是因為各科老師都擔任幾個班的教學工作，確實很忙也很辛苦。做了一年的學生家長，這點深有體會。在家輔導一個小孩有時都身心疲憊，就可以想像老師要管理幾十個學生的辛苦程度。因此，老師難免有忽視或遺忘的角落，這就要家長針對自己孩子的情況主動與老師溝通，可以利用電話、短信、網絡和見面等諸多方式，但個人認為利用接送孩子以見面溝通的方式為最好。因為這樣老師可以根據孩子的具體情況，有針對性與你溝通。還有就是當着孩子的面是更佳，因為老師的表揚對他們是巨大的鼓舞，老師的批評對他們也是有力的鞭策。
家長與孩子的溝通也很重要。現在孩子正處在成長期，他們對事物的認識和知識的學習才剛剛開始，家長就應當隨時隨地知曉孩子的動向。可以利用吃飯的時候、睡覺之前，多與他們溝通。問一問學校組織了什麼活動沒有啊?班上發生了什麼有趣的事沒有啊?可以從他們的言談中，發現一些問題，有必要時也便與老師交流意見。同樣與孩子的溝通也要積極主動，有時孩子是你不問他不説，有時甚至你問他都不説。因為孩子一般是不太會主動與家長溝通，這就需要家長積極主動地與孩子溝通。
三、要培養孩子好的學習習慣
好的學習習慣是孩子學習好的法寶，因此培養好孩子的學習習慣就顯得尤為重要了。個人以為要培養孩子好的學習習慣，可以從做作業開始。建議：在孩子做作業之前，先讓他們做好準備工作，如文具、書籍，包括入廁、喝水等。總之，在開始做作業以後，凡是與學習無關的事一律不允許。其次，是要求孩子在規定的時間內完成作業，不要讓他們養成拖拉的習慣。在規定時間內沒有完成作業，必須讓他們收“攤子”。由於沒有完成作業，老師第二天自然會“收拾”他們，有過幾次，他們自然就曉得“利害”。請相信老師的批評比家長的催促和“咆哮”作用大n倍!另外，在檢查作業和簽字方面，家長只需檢查其是否完成就ok了!“對”與“錯”讓老師去批改，因為這樣老師才能真正知道孩子哪些已經掌握，哪些掌握的不好，才能有的放矢發地指正。家長簽字也一定要按老師的要求“把關”，沒有讀就籤“未讀”，要求讀三遍的只讀了兩遍，就只能籤兩遍，這樣下次他們就不敢“偷工減料”或“短斤少兩”了，這也是培養孩子講誠信的一種方式。同時，建議在孩子做作業的時候，家長能儘量地陪陪他們，一是一年級時題目中有些字他們還不認識，老師的作業要求他們也不清楚，可以講給他們聽一下。二是為孩子營造一個好的學習氣氛。試想孩子在做作業，家長們在看電視和聊天，他們怎麼可能安心學習?不如家長也拿起一本書或一份報紙，在旁邊學習一下，也是提高自己的一種方式。
總之，好的學習習慣靠培養，好的學習氛圍靠營造。以上是自己一年來當學生家長的一些心得。在一年的經歷中，有辛勞、有痛苦、有喜悦、有快樂，套用一句“名言”——痛並快樂着!
感恩教育家長心得5
自律包括生活自律和學習自律。
生活自律就是每天規律作息，養成良好的生物鐘，自己的事情自己做。家長要學會放手，吃飯、穿衣這種事情是孩子自己的事情，不要越俎代庖，替孩子包辦。要記住，孩子遠比你想象的更強大。你放手越早，他自理能力越強。
學習自律就是不用家長陪伴，能夠獨立完成作業。很多老師會要求家長給孩子的作業簽字，我始終以為作業的好壞對錯是孩子的事，他需要為作業的內容負責，而家長只需要督促孩子作業是否完成。孩子的作業被老師批評固然令人不悦，但是從另一方面講，讓孩子學會自己為自己負責，難道不是一件好事嗎?
學習自律還包括在做作業的時候能夠不被外界打擾，提前做好各種準備，包括喝水、上廁所、準備好鉛筆、橡皮等必需品，避免在做作業的時候被各種小事分神，同時提高了學習效率。而家長要做的就是給孩子獨處的空間，不隨意打擾他們，幫助他們養成注意力集中的好習慣。
讓孩子養成自主學習的習慣，內部驅動比外部驅動的力量要強大得多，對孩子的影響也要深遠得多。想要形成內部驅動，並非一朝一夕的事，家長需要主動營造學習的氛圍。在家中開闢一個讀書角，每天固定一個時間為家庭學習時間，所有人都放下手機，靜靜地看看書，這樣孩子就會把讀書視為一種生活習慣，做到主動閲讀。
家長要幫助孩子樹立明確的目標，並鼓勵孩子為目標努力奮鬥。比如孩子練習跳繩。可以和孩子商定一個目標，然後把目標拆解，每天跳多少個，預計多長時間能夠達到目標，做一個規劃出來，然後嚴格按照規劃來實行。讀書也是如此，可以在牆上貼一個閲讀進度表，計劃多長時間讀完一本書，每天閲讀多少頁，記錄下每天的閲讀情況。這樣就方便孩子朝着明確的目標前進，而且有助於鍛鍊孩子的意志。
不管承認與否，在我們每個人的心中，都住着一個永遠的“敵人”，那就是“別人家的孩子”。我們永遠生活在他的陰影之下，無處可逃。上學時，別人家的孩子成績好;工作了，別人家的孩子工資高。不管我們怎麼努力，始終無法戰勝那個“別人家的孩子”。倒是自己深深陷入各種自卑之中，“又醜、又笨、我不行”的觀念變得根深蒂固，不敢大聲講話，不敢笑，不敢第一個舉手發言，總是擔心説錯話，不敢站在隊伍最前排，就像一個醜小鴨總是一個人默默躲在角落裏欣賞別人家孩子的好。每一個為人父母者都不希望孩子的童年陷入這樣的夢魘，但是卻總是有意無意中扮演着這樣的角色。
所以請不要再拿自己的孩子和別人的孩子做對比。每個孩子在這個世界上都是獨一無二的個體，都有自己獨特的閃光點，值得我們為之驕傲。就像不可能人人都得100分，只要孩子比上一次做得好，就理應得到肯定的讚許。或者相同的錯誤沒有再犯，即便得不了100分，也同樣值得鼓勵。決定孩子將來幸福與否的關鍵，不是他現在能不能得100分，而是他在任何條件下都能保持好的心態，不管順境還是逆境，都有讓自己開心的能力。讓孩子活成自己想要的樣子，而不是照着別人的樣子去活，該是一件多麼幸福的事情。
中國家長總是以貶低自己孩子的方式來表達對孩子的鼓勵：“你數學怎麼學都是這麼差?”“你這麼會這麼笨?”，從這樣的話語中，我們不難看到為孩子操心費力的拳拳之心，我們也很理解這種心情，但是看似不經意的一句話，卻給孩子幼小的心靈結結實實貼上“很差、很笨”的標籤。長此以往，孩子要麼變得叛逆，有恃無恐，要麼失去自信，從此一蹶不振。每個孩子出生的時候都是一張白紙，你在上面畫上什麼，他就是什麼。你對他的評價越積極、越樂觀、他的成長就會越朝向你所期待的樣子。
孩子正是探索世界的時候，對他們看似幼稚的問題或者舉動不要妄自菲薄，不如嘗試着多問幾個問題，從內心深處接近孩子，接納和理解孩子的一舉一動，引導孩子發現真實的內心世界。孩子正在努力理解我們的世界，我們也要嘗試着去理解孩子的世界。
不想做個焦慮的家長，不想用分數評價一個孩子的好壞，只想給他一個幸福快樂的童年。我相信沒有分數是萬萬不能的，我更相信分數不是萬能的。而且我堅信，生活中一定有比分數更重要的東西值得我們去追尋。學習僅僅是生活的一個過程而已，我們千萬不要把過程當成結果，而忽視了更重要的東西。
感恩教育家長心得6
我是一名普普通通的母親，在教育孩子方面沒有任何經驗，經過這幾年的時間總結了一點心得和大家一起分享。
首先，要培養良好的生活習慣。
自理能力主要包括自己穿脱衣服鞋襪，收拾整理衣服，獨立進餐，自己洗臉和屁股等。培養孩子的生活自理能力有助於培養孩子的責任感，自信心以及自己處理問題的能力，提高孩子適應新環境的能力。
其次，要培養良好的學習習慣
自從孩子升入一年級開始，我就非常注重孩子學習習慣的培養，每天放學回到家第一件事就是寫作業，而且剛開始的時候我一直陪着孩子。孩子寫完以後我們再一起檢查，現在孩子已能獨立完成作業了，但還是有點粗心。
其次，注重孩子品格的培養。
我覺得讓孩子成才，必須讓孩子先成人。我有是一個幸福和睦的大家庭，孩子有外公，外婆從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃，要懂得孝敬老人。坐公交車時要給老人讓坐。
對待孩子我們家長要以身作則，我覺得我們家長要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽你的，我們要做孩子的好朋友。其次我們始終要用積極的心態、愉快的心情來與孩子相處，再多不高興的事情都不能發泄到孩子身上，讓孩子感覺到爸爸媽媽始終是微笑的。我們希望孩子能健康快樂的成長!
