説服的作文6篇
緊貼文題才會寫出有深刻立意的作文，寫作文也是培養我們獨立思考能力的機會，我們一定要認真對待，下面是本站小編為您分享的説服的作文6篇，感謝您的參閲。
説服的作文篇1
回到家裏，好不容易等爸爸媽媽下班回來，又好不容易等到他們忙完，我才鼓起勇氣，將夏令營宣傳單遞上去，討好地説：“大人請過目，我想參加本次活動。”媽媽説：“你想去也可以啊！但是你必須要説出兩條以上的理由。”想用這種方法難倒我，恐怕沒那麼容易吧！我略加思索，馬上回答道：“桑弗説過：‘不要以為機會會第二次敲門。’現在也是這樣，因為我下個學期就六年級了，畢業以後就不會有夏令營等着我去參加了，也可能再也沒機會去杭州西湖和紹興南湖了。如果錯過了這次機會，那將是長久甚至永久的遺憾哪！”媽媽説：“你這小子有兩下子嘛！還能舉出幾條嗎？”“沒問題！”我爽快地答道。
“首先，被世人所稱讚的西湖很有參觀價值，而南湖也是旅遊勝地。”爸爸仍是一臉嚴肅，可是嘴角有一絲笑容倏忽而過。“其次，去南湖，其實不是去玩鬧，而是去接受革命傳統的洗禮。媽媽，你這幾天不是一直在看電視劇《暗算》嗎？裏面就講了第一次黨代會會址最先並不是定在南湖，而是在上海。敵人破譯了情報密碼，才臨時決定改變地點的。很想去參觀一下革命紅船的樣子。”媽媽點了點頭，眼裏露出鼓勵的目光。我受到激勵，繼續滔滔不絕，“另外，我曾經學過的《曉出淨慈寺送林子方》、《遊西湖》等三首古詩和兩篇課文寫的都是西湖。俗話説，百聞不如一見，我想實地考察西湖，真正理解詩人與作者的喻意，看看西湖是不是真的‘濃粧淡抹總相宜’。要真正學好知識，還要動手、動腦 、實地實踐，您説，對麼？”“好，你的話我信服了。但還有一個問題，你能照顧好自己嗎？”爸爸眉頭一皺，擔心地問。“嘿！小菜一碟！去年的夏令營我已經積累了經驗。今年再去，強化訓練，我的生活能力一定會大幅度提高。”我信心百倍地説。
“好！你可以去參加夏令營了！”
“哇——！萬歲！爸媽萬歲！萬萬歲！”
嘿嘿！爸爸、媽媽，我説服您們了！
説服的作文篇2
我非常喜歡畫畫，但總是用鉛筆作畫，感覺缺少色彩，那是因為我沒有水彩筆。
於是，我對爸爸説：“爸爸，我想給我畫的畫塗上漂亮的顏色，你給我買盒水彩筆吧!“爸爸聽了，心不在焉地對我説：“畫什麼畫？買什麼水彩筆？還是專心學習吧!畫那些有什麼用？”
但我並不會因為爸爸的拒絕就放棄這個願望。我認真地對爸爸説：“畫畫是我的愛好，美術是一門藝術，我想把我身邊喜歡的事物畫下來，這樣能培養我細緻觀察周圍事物的能力，讓我插上理想的翅膀，我用不同顏色的筆畫畫，還能培養對於色彩的感受能力，看到自己畫出心愛的作品，能夠減少枯燥學習帶來的煩惱。我保證不讓畫畫影響到我的學習成績，況且一個優秀的人不光只是學習好。”
爸爸聽了我的話，笑呵呵地看着我，我又接着説：“達芬奇不就是因為繪畫而出名的嗎？我自己如果畫出一幅色彩繽紛的畫，也會高興好幾天呢!何況一盒水彩筆也沒有多少錢，我可以少吃一點零食，把省下來的錢買水彩筆，怎麼樣？”
這次爸爸哈哈大笑起來，説：“沒想到我姑娘的説服能力還挺強的嘛!好，爸爸給你買。”
我太高興了，我説服了爸爸。我還總結了一點想説服別人的經驗供大家參考：要想説服別人，要有耐心，態度要好，要有理有據，還要真誠。如果感動對方，讓他信服你，你就會成功!
説服的作文篇3
説服是一種機智的表現；説服還是一種情感的交流；説服更是智慧的化身。
那麼説服到底是什麼呢！我覺得，説服是個人的超凡智慧，洞悉時局和社會問題，用雄辯的口才説服別人，以達到目的一種高超的策略。
春秋戰國時期，子貢靠説服的智慧，保住魯國、擾亂齊國、滅掉吳國、強大晉國，而使越國稱霸，十年之間五國的情勢皆起了劇烈的變動；也有觸龍用智慧的頭腦説服趙太后，讓長安君到齊國做人質，使得齊國出兵支援，解決趙國的危機，擊退秦軍，保得趙國平安；還有蘇秦説服齊、楚、燕、韓、趙、魏、等國君聯合抗擊秦國，六國均採納他提出的“合縱”聯盟，蘇秦巧舌如簧，六國都拜他為相，他身掛六國相印，成就千古傳奇。
一次，我想讓媽媽給我買一套飛鏢，但我怕媽媽拒絕，因為我已經玩壞一套飛鏢了。可我沒有像別的孩子那樣苦苦哀求，或撒潑耍賴，而是選擇用智慧的頭腦對媽媽進行機關槍式的理論説服。我平靜的對媽媽説：“媽媽你忍心見你的兒子因沒有玩具而苦惱，從而影響學習嗎！你願意見到自己的兒子因沒有心愛的玩具而傷心難過嗎！媽媽，我知道你是最心疼我最愛我的了，你一定會滿足我的願望的，玩飛鏢的好處可多了，既能鍛鍊我的意志力，又能鍛鍊我的手眼協調力和身體靈活了，還能提高我的勇氣呢！讓我更像一個大男子漢。如果你給我買飛鏢我會更加好好學習聽話的。”我的這番天真又略帶計謀的話，一下子打動了媽媽，媽媽覺得如果不給我買飛鏢的話，好像有點太苛刻了，於是就答應了我的請求。
在我看來，説服是一種技巧的運用，也是一種語言表達的藝術，還是一種力量的源泉。説服是子貢對秦王分析時局的震撼；説服是諸葛亮江東舌戰羣儒，聯合抗曹的夢想；説服是一代偉人重慶談判的風采，説服更是一個人能力的體現！
説服像綿綿春雨，潤物無聲；説服如春江乍裂，來勢兇猛；説服又好比旱天驚雷，不可阻擋！
説服的作文篇4
一個熟悉的人，她是最愛你的人。我的媽媽也一樣，在工作上兢兢業業，在家庭上認真負責。可是，這些都不是我敬佩的，她讓我最敬佩的是她那為人正直、善良、雷厲風行、從不弄虛作假這一點。今天，像往常一樣，我做完了作業，走進書房，準備找一些關於第2課的資料書。我看見媽媽不是在複習即將要考試的東西，而是埋頭抄寫一些東西。因為，媽媽單位需要考一個職稱，所以最近總是廢寢忘食地“臨時抱佛腳”了。我躡手躡腳地走過去，然後輕輕地叫了聲：“媽媽，你在幹什麼?”，媽媽把一些東西抄在一張紙上，然後用訂書機把它們訂起來。我問：“媽媽，你這是什麼新複習方法?”媽媽不耐煩地説：“小孩子，懂什麼，到一邊寫作業去。”我急忙説：“作業早寫完了，你把你的新複習方案跟我説一説，説不定期末考試還……”
我還沒説完，媽媽忙説：“乖女兒，等媽媽明天考完試，再告訴你，好嗎?” “不嘛”我堅決地回絕了媽媽。平時最疼愛我的媽媽看見後，把我拉到身旁，輕聲説：“明天我就要考試了，我又沒時間複習，拿些小紙條好應付。”聽了這些話後，我百思不解地問媽媽：“媽媽，你平時總教育我，讓我考試要誠實，不要弄虛作假?你怎麼要?”媽媽解釋説：“你是學生，任務就是學習;我們是大人，每天都要工作，要學習，還要照顧家庭，而這次考試又對我十分重要。唉，沒辦法。”聽了這幾句話，我突然覺得媽媽太累了，這樣做是可以諒解的。“要不……”可我又一想，這樣一來媽媽在我心中的誠實形象就會破壞。於是，我對媽媽説：“不行，您不是經常開導我，要做一名誠實的少先隊員嗎?要努力學習嗎?你平時十分受人尊重，你這一行為，不正往自己臉上抹黑嗎?”聽了我的話，媽媽低頭沉思了一會兒，毅然地抬起頭，拿出了打火機，把那幾張紙條燒了，然後把我緊緊摟在懷中，説：“女兒，好樣的，媽媽聽你的。”第二天的考試，媽媽以優越的成績升為經理。我看見媽媽臉上笑開了一朵花，自己心裏也美滋滋的。
説服的作文篇5
在日常的生活中，不同的人看同一個問題，因為年齡的不同，環境的不同，立場的不同，所持的態度就不同。如果想要達到自己的目的，那就要説服別人。説服也是一種智慧，你一旦擁有它就會省下許多麻煩，經歷那一次事情之後，我深深明白了它的道理。（議論式開頭，令人思索，引出下文。）
最近，我家買了一套新房子，無論裝修的風格和色彩，我都十分喜歡。就在裝修接近尾聲的時候，媽媽突然宣佈不打算買電視機了，這讓我十分失望。（交代緣由，過渡。）
“媽媽為什麼不買電視機呢？"“為了你安心的學習呀！”“媽媽，你知道嗎？電視有很多用處呢。”“有什麼用處啊？”″電視機可以幫助我學習哦。”這時媽媽好像聽了進去，我繼續説:“老師説，通過電視可以多看新聞，瞭解天下大事，這樣有利於寫作文。老師還説看電視有利於緩解壓力，而且我可以在電視上下載教學app，那樣我就可以省下補課的錢呢。如果你擔心我的學習，那你就控制我的看電視時間。”這時媽媽的臉色有了一些改變，我乘勝追擊，繼續説道:“你想想我一天補課至少60元，要是都在電視上學，一天省下60元，兩天120元，三天180元，一個月一年能省下多少錢呢？”媽媽笑着鼓起了掌説:“好，那我們就買一台電視機吧！″看看這就是説服的智慧。（條理清晰，值得借鑑！）
我認為想要説服別人，就在於一個“誠”字，要説到做到，他們一定會滿足你的`要求。誠信是基石，有了基石才有高樓大廈，讓我們一起做一個誠信的好孩子吧！（議論式+感召式結尾，昇華主題，很棒！）
説服的作文篇6
東漢末年，南昌有個姓徐的兒童，從小聰明伶俐，善於辯駁，身受家人鄰里的喜愛。在他11歲那年，發生過一件很有趣的事。
一天，徐童到鄰居郭林宗老先生家玩，剛進院子，就看見一些人正準備砍掉院子裏的一棵大樹。他看了看，大樹長得挺好的，就對郭林宗説：“郭伯伯，你為什麼要砍掉它呢?它長得這樣茂盛，這墨綠的樹葉像一把大雨傘，夏遮驕陽，冬擋風雪。那生機勃勃的樣子顯得多麼可愛，砍掉它，真是太可惜了!”
郭先生説：“小傢伙，這你就不懂了，我之所以要砍掉它，也是有原因的。最近我看了一本書，書中説：庭院天井四方方，方方正正口字狀，院子當中若有木，木在口中不吉祥，你想看，木在口中是什麼字啊?誰願意在困境中生活呢?”
徐童聽了這話，覺得好笑，他眼珠子轉了轉，然後一本正經地説：“巧得很，郭伯伯，我前兩天也看了一本書，書上説：房屋造得四方方，方方正正口字樣，房屋當中若住人，人在口中不吉祥。您想想看，人在口字中間是什麼字啊?”
他繼續模仿郭先生的口氣説：“誰願意囚禁在牢房中呢?如果因為‘困’字不吉利就要砍樹，那麼砍掉之後，這囚字不是更不吉利嗎?照此説來，這房屋根本就不能住了嘛!”
郭林宗聽了大笑起來，他暗想別看自己活了一大把年紀，有時候還真説不過這孩子呢，既然説不過，就甘拜下風，於是他就對砍樹的人連連擺手，叫他們停下來。
這樣，那棵大樹就被保住了。
讀了這篇故事，我懂得了一個道理：同學們，漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲等，故事中的‘囚’字就是一個會意字，把一個人放到方式框中，意為不自由，即‘囚犯’的意思，徐童他不但保住了樹，而且還用上了‘囚’這個字，我們也要好好用字哦!
