老師再見作文5篇
寫作文是對人生，社會的看法於闡釋，一份優秀的作文必然擁有作者很多真實的感受，以下是本站小編精心為您推薦的老師再見作文5篇，供大家參考。
老師再見作文篇1
一轉眼，六年的國小時光即將過去，我們即將分別，在這裏，我想對您説：再見了！老師！
曾記否？一年級時調皮可愛的我們。那時候，您一筆一劃地手把手教我們寫數字，儘管我們一次又一次鬧出三加二等於一的笑話，您還是不厭其煩地教我們算數。我們那歪七扭八的字，讓你在一個個夜晚，眯起雙眼仔細查看。
曾記否？三年級時，那尚未懂事的我們。那時您好像發現了我在數學方面的一些天賦，於是推薦我去參加學校舉行的奧數競賽。可惜出師不利，我只考了二十幾分。幾位同學望着那張白色的計分單，輕蔑地説着：“切，他只考了二十幾分，真是給班級丟臉。拜他所賜，我們這次只得了團體三等獎。虧老師還把他視為掌上明珠。”這句話正巧被在一旁批作業的您聽見了：“你怎麼可以這樣瞧不起同學呢？要你去考你還不一定能得二十分呢。再説了，那個只是學號。”我知道，您是為了維護我的自尊心，而撒了一個善意的謊言，卻沒有來批評我。因為您説過：沒有什麼批評比自己內心的自卑與同學的嘲笑，來得更深入人心。
曾記否，五年級時，那略顯成熟的我們。那年的數學競賽，您仍然讓我去參加。經過前兩次失敗總結的經驗，我已經掌握了做題的技巧。我信心滿滿地進入考場，卻是灰心喪氣地出來。這次的題目太難了！我問班上奧數不錯的男生，他也只是搖搖頭。所以這次只得了三等獎。一個課間，您把我叫去辦公室。您幽默風趣地對我説：“這次你雖然只得了三等獎，但至少比上次有進步嘛！還有這次的題目比較難，所以屬於‘不可抗力因素’。加油！爭取下次取得好成績！”
曾記否？六年級時，那成熟穩重的我們。連續三年的失敗，已經讓我徹底失去了信心。六年級的競賽我幾乎是抱着一種“重在參與”的心態去參賽的。令人意想不到的是：我這次居然獲得了一等獎，還是全校第一名！。我想：獲得一等獎，兩成是因為同學的鬆懈，三成是因為我自己的努力，還有剩下的五成，就是因為您對我的鼓勵，對我的關懷。
再見了，老師。一轉眼，六年的國小時光即將過去，我們即將分別，您雖然不像班主任一樣，善於表達對我們的愛，可從您的一舉一動中，我們都可以看出您對我們深深的愛！再見了！老師，我的心遠和您在一起！
老師再見作文篇2
光陰似箭，日月如梭。彈指一揮間，不知不覺我已由一名無知幼稚的小孩子變成了一名知書達理的國中生了。我告別了豐富多彩的國小生涯，告別了朝夕相處了六年的同學們，告別了哺育我六年之久的母校，告別了和藹可親的老師們……踏上了艱辛的學習征程，向更深奧的知識挺進，進入了中學的大門。如今寒風又起，漸漸的，我內心的依戀之情與日俱增……母校的每一塊磚、每一塊瓦、每一棵樹、每一根草，每一朵花，每一片綠葉……都凝聚着我的愛，我深深的愛！
歲月正如東逝水，一去不返。回首那點點滴滴的往事，歷歷在目。昔日的校園似乎還能尋覓到我們的足跡。你聽！那課堂裏彷彿還有我們琅琅的讀書聲；你看！那操場上似乎還有同學們追逐嬉戲的身影，那爽朗的笑聲在空中久久的迴盪；你聞！那沁人心脾的花香彷彿還在空氣中瀰漫，飄蕩……一切的一切都是那麼美好，儘管我千般不捨，萬般不願；儘管我不忍心和母校，和老師，和同學説分別、道再見……
天上最美的是星星，人間最美的是老師的恩情。俗話説“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師不正像這春蠶、這蠟燭、這太陽、這園丁……嗎？老師為我們傾注了多少心血，多少汗水啊！他我們嘔心瀝血，付出了他的全部！遙想當初，老師為我們付出的實在是太多太多了，而我們對老師的回報卻太少太少了。多少次，老師為我們熬夜備課；多少回，老師為我們累倒在辦公桌上！我想我們更不能忘記老師在燈下專心為我們批改作業的神情！老師這比山還高，比海還深的深情厚誼我們怎能忘懷？不曾忘卻，是誰在我們懦弱時給我們力量？是誰在我們絕望時給我們希望？是誰在我們驕傲時讓我們再接再厲？……是老師！是老師！！
再見了，母校和老師，我們決不辜負你們的期望。畢業後，無論遇到再大的風，再大的浪，我們都將記住您的教誨。在不久的將來我們一定帶上更優異的成績，再來向您彙報！我會記住我的老師、同學、母校，我一定會把他們放在我心底最純潔的地方，和童年一起永久保存，直到永遠，永遠……
老師再見作文篇3
我時常懷着深深的感激之情，思念我的啟蒙老師。是他們，在我成長的道路上，一直陪伴着我，讓我學會了很多知識，懂得了許多人生的道理。
記得我讀三年級時，班裏來了一位陳老師，她很年輕，明亮的眼睛彷彿會説話。第一節，她教我們寫字。他的字寫在黑板上剛勁有力，令人賞心悦目，也令我們對她刮目相看。接着，她讓我們在練習本上寫一行。那時，寫字並不是我的強項，所以，我只是馬馬虎虎地寫了一行就算了。當教師走到我旁邊，檢查我的字時，我緊張極了，生怕老師會當眾批評我。事實卻恰恰相反，她居然當從表揚了我寫字好看，還説如果能再認真一點，會寫得更好。同學們投來了羨慕的目光，而我卻驚訝地望着她，她向我微微一笑，我似乎明白了，心裏更暗暗有了一個打算——從今天開始要認認真真練好字，端端正正寫好字！
放學時，我靜靜地等待着。終於，同學們都陸續回家了，教室只剩下我一個人。我悄悄地從書包裏拿出練習本，認真地練習老師教我們的字。正在這時，門外傳來了一陣有節奏的腳步聲。我不禁緊張起來。我悄悄地到門口看了一眼，原來是陳老師。陳老師進來了，她看見我並沒有感到驚訝，而是微微一笑。她知道我在練字，便走到我旁邊，親切地説：“我來教你吧！”她抓住我的手，教我握筆，教我起筆、收筆。就這樣，一筆一劃地練了起來。不知什麼時候，天黑了，老師焦急地跟我説：“你先回去吧！明天我再教你。”説完還拿了一張表揚卡給我……
在老師的精心指導下，我逐漸懂得了漢字書寫的要領，懂得了漢字的結構佈局。我的書寫進步很快，還常常受到老師們的表揚。有了這樣一位好老師，生活中便有了許多想不到的精彩，更多了一份揮之不去的感激與思念！
老師，您在我的心中點起了一盞明燈，在漂泊中指引着我的方向，我將永遠記住您。
老師再見作文篇4
“小時候最崇拜的就是您，領着一羣小鳥飛來飛去；小時候最嚮往的就是您，站在講台上多麼神氣……”每當唱起這首歌，我都會想起敬愛的老師，往事也歷歷在目。
記得一年級時，我們揹着大大的書包，好奇地東張西望。是您領着我們走進教室，走進知識的海洋。您教我們做人做事、語文算術、動聽的歌曲、有趣的故事……我們像發現了新大陸一樣，對什麼都感到好奇。
老師，您還記得嗎？有一堂課，您叫起一位同學，對他説：“你有幾個手指頭？”他不假思索地回答：“十個。”“怎麼會呢？讓我來數。一、兩、二、三、四……”“老師，您數錯了！”可是您並不理會，孩在繼續數。“……八、九，九個手指頭。”“老師，兩就是二呀！”“那也許就是可能，你為什麼要寫‘媽媽也許可能加班了’呢？”這時，我們總算明白您為什麼“犯傻”了，都哈哈大笑起來。
那堂課，我們學的很好，而且文章中再沒有像“她又漂亮又美麗”之類的話了。
老師，六年來，我們學到了多少知識，取得了多大的成就！我們寫字，橫豎撇捺勾點折個個精通；我們朗讀，抑揚頓挫聲調降調樣樣明瞭；我們寫作，我們的名字在《作文報》上分外妖嬈！在這一切的背後，您灑下了多少汗水。在國小即將畢業之際，我們向您輕輕地呼喚一聲——老師，您辛苦了，再見了，老師！
老師再見作文篇5
燕子去了。有再來的時候；楊柳枯了，有再來的時候；桃花謝了，有再開到時候。但是，美好的六年國小生活過去了，有在回來的時候嗎？不會的，它不會回來的。光陰似箭，歲月如梭。
短短的六年國小生涯即將結束，心中有一千個不捨得，一萬個不捨得，到頭來還是要分開的。回首往事總是那麼的開心，想起和同學一起度過的每一個日日夜夜，回想起老師的無私奉獻，在黑板上寫字的情景，給我們灌輸豐富知識時。每每想起這些臉上不由自主的露出了微笑。
回憶着國小生活，總是少不了老師的身影。老師們的音容笑貌總是時不時浮現在我的腦海裏。教我的老師有很多，六年下來不少於二十來個。但留給我印象最深的是我的語文老師——陸獻慧老師。陸老師是位優秀的人民教師。在她的教導下我學會了很多，使我懂得如何做人，使我懂得如何去關心同學，愛護集體，使我懂得如何做一個好學生······就在這一兩年中，我從膽小變得勇敢，從迷惘變得睿智，從無知變得懂事······我愛我的老師。我尊敬她。同時我也非常的感謝她。
記得有一次，因為寫作文我們寫不出來，大家都覺得沒什麼題材可寫。陸老師看在眼裏急在心裏。於是陸老師專門挑了一節課，帶我們一起去操場上玩遊戲，細心的陸老師幫我們分好了組，讓我們自己玩，説：“玩好之後應該你們就有題材寫了，大家盡情的玩吧。"在這短短的一節課我們玩得非常開心，高聲地笑着，叫着，拍着手，跺着腳。雖然只有一節課的時間，但是卻留給了我永生難忘的美好回憶。老師我想由衷的對你説聲："老師謝謝你的諄諄教誨，你的音容笑貌我永遠不會忘記。
